第3頁共3頁九年級語文備課組工作計劃參考范文本學期以來，高二備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，堅持學習高考大綱和考綱，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，在認真探討語文教育的特點，結(jié)合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式等方面,做了一些具體工作,現(xiàn)總結(jié)如下：一：積極開展教學理論的研究學習1、本學期，我們備課組組織學習誘思探究教學和2025模式教學法，通過學習和討論，教師們明確了今后教學工作的方向，每個老師都在學習的基礎上，認真研究了自己的教學任務。2、加強對高考信息的研究.我們認真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。3、積極到外校學習成功的教學改革經(jīng)驗。本學期，我們到其他中學多次參觀學習，回校后，進行對比,進行借鑒，明確了今后的努力方向。二：學科組和教師結(jié)合，積極開展語文教研活動1、本學期，我們學科組的重心是學習和探索新課改下的課堂教學模式，大家在教學教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。2、認真組織好各種類型的教學公開課。本學期，劉大麗老師承擔市教科研中心開展的達標課《讓作文的語言亮麗起來》，認真準備、研究上課的特點，想方設法，采用多種教學手段，使課堂教學生動、形象、可感，給聽課的外校老師留下了深刻的印象。還有任小燕老師、齊愛軍老師積極承擔學校開展的公開課，認真?zhèn)湔n，說課，效果顯著。三：堅持常規(guī)教學，狠抓課堂教學質(zhì)量1、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短。2、認真抓好結(jié)對子的工作。本學期，我們在教研組長常金貢老師的指導下開展互幫互學活動，整個備課組的學習研討氣氛較為濃厚。3、對于落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在備課組內(nèi)強調(diào)了教師個人落實、組長負責，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學期的重點放在對新教材的備課落實以及學習和探索新課改下的課堂教學模式上。4、認真抓好教學質(zhì)量檢查工作。本學期，我們根據(jù)學校嚴格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強調(diào)了考試的紀律，按照學校要求，指定專人負責，考后有質(zhì)量分析及學生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度。5、積極撰寫教學論文。教學論文是對一個教師的教學理論和教學水平的衡量重要標志，我們高二語文組的老師長期以來都有認真撰寫論文的好習慣。本學期，高二語文組寫了一批質(zhì)量較高的文章。如劉大麗老師撰寫的《〈〉》，任小燕老師撰寫的論文《____》獲得市教研室論文評比一等獎。四、高二語文備課組學期考試質(zhì)量分析在本學期的各次考試中，高二語文備課組都超額完成上級下達的教育教學任務，成績顯著!九年級語文備課組工作計劃參考范文（二）半學期來，我們組主要在“閱讀與積累”、“寫字與寫話”、“語文與實踐”三個方面進行了積極的探索。1.讓讀書變得高效。開學初，我們組將讀書時間和現(xiàn)有讀物進行歸類細分，讓孩子們每天積累一點點，每天進步一點點。晨讀，我們組安排了“日有所誦”，結(jié)合《古詩文》這本書中的《三字經(jīng)》有序地開展背誦積累活動；晚讀，我們有序地安排孩子們讀《新補充讀本》和《烏丟丟奇遇記》、《笨狼的故事》。周末《語文七彩橋》內(nèi)增設“我讀書，我快樂”一欄，按《古詩背誦表》的順序每周背誦兩、三首經(jīng)典古詩，半學期來，孩子們已經(jīng)背誦了約四十首古詩。本學期，我們將《詞語七彩城》的內(nèi)容進行了豐富，在讀一讀生字組成的詞語外增加了“背一背”欄目，將與課文有關的優(yōu)美句段按課時組織孩子們有效地背誦。半學期來，許多孩子的詞匯量迅速增多，這與有效地背誦與積累是分不開的。2.讓良好的寫字習慣從小養(yǎng)成。寫字教學是低年級語文工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字是我們組老師們的共同心愿。所以，平時的寫字教學，我們特別注重對學生寫字的要求，從坐姿筆姿、書寫時用的鉛筆得削成什么樣到每個生字在田字格中的具體位置、輕重的變化，教學節(jié)奏的安排，寫字課件的運用……我們組都積極討論、精心安排，努力讓孩子們從小養(yǎng)成好的寫字習慣。3.讓小小鉛筆動起來。本學期，我們組精心設計了《寫話七彩筆》，具體欄目有兩塊：第一部分是“老師的話”，內(nèi)容為寫話方法的指導；第二部分為“好詞超市”，“超市”里為學生提供一些與本次寫話有關的優(yōu)美詞語；第三部分看圖寫一段話，或者結(jié)合時令寫一段話，或者對集體活動內(nèi)容的回顧……半學期來，在七位老師的悉心指導下，孩子們的寫話水平有了明顯的提高。4.讓語文走進生活。為了豐富學生的生活和情感體驗，將語文學習的外延拓展到課外，走進生活。本學期，我們組組織了“小手寫秋天”、“小手繪秋天-落葉貼畫”、“巧巧手-種子畫、小桔燈”等語文綜合實踐活動，孩子們在走走、看看、聽聽、做做中親近了自然，豐富了知識，積累了經(jīng)驗，同時也為寫話積累了素材。“沒有最好，只要更好”是我們組教師的工作信條。在今后的教學工作中，我們將不斷實踐、不斷探索，讓語文教學既實實在在又充滿活力。九年級語文備課組工作計劃參考范文（三）本期，我們一年級語文備課組在學校的領導下，根據(jù)學校語文教研組工作計劃，全體成員能認真學習教育教學理論，研究教材教法，團結(jié)協(xié)作，較好地完成了本學期制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：1、學習新課課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。由于我們正處于課程改革的浪潮中，所以每位教師都有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，但如果沒有正確的理論作指導，就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學習的重要性，因此本學期我們依然加強教育教學的理論學習，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。2、開展集體備課活動，提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。備課組成員能積極參加每周二下午的教研活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，及時交流自己的經(jīng)驗，有效地提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。3、認真開展說、看、評活動，提高教師的業(yè)務水平。組內(nèi)教師輪流上課，授課者課后認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。除了互相聽課外，還利用市、省優(yōu)質(zhì)課比賽這一有利時機，認真聽好每一節(jié)課，收益很大。4、轉(zhuǎn)變備課模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡的功能，組織好本組老師在博客上備課，評課、寫反思、后記的工作。5、從學生的角度來講，我們以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學生對語文學習的興趣，如為擴大學生的閱讀面，各班學生自帶書籍互相傳閱，解決學校圖書不足的問題；再如普通話比賽，朗讀比賽等，都有力地促進了語文教學。盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。九年級語文備課組工作計劃參考范文（四）本學期我們做了如下工作：1、加強新課程理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。今年適逢新課程實施第一年，困難與挑戰(zhàn)均很大。我們認真學習了新課標有關指導性著作，努力轉(zhuǎn)變教學觀念，變教堂為學堂，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生自主探究合作的精神，盡量使學生在積累整合感受鑒賞思考領悟應用拓展發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新五個方面獲得發(fā)展。2、積極參加市縣教研活動，本學期我們先后到北京101中學、匯文中學、中關村中學、順義一中等名校聽課取經(jīng)，同時還在縣內(nèi)、校內(nèi)教研活動中交流。3、加強集體備課，教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。我和劉淑蘭老師經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，經(jīng)常互相聽課，取長補短，互助互進。4、在教學中培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，注重他們的個性化閱讀，通過閱讀鑒賞，加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關系的思考和認識。我們使用的是北京版語文教材，這套教材內(nèi)容比較新穎，學生自主學習的空間較大，教師個性化處理教材的空間也較大，因而老師們按照本班學生實際，靈活處理教材，不唯書，不唯本，讓學生與文本對話，與作者心靈交流，還語文課堂以靈動的色彩。5、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好語文基礎知識的積累。本屆學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在成語、病句、詩詞背誦默寫、語言表達等方面作了專題輔導和訓練。6、本屆學生閱讀寫作底子薄，所以我們在寫作指導中以課下積累、自主寫作（練筆）與命題作文（話題作文）相結(jié)合，初步打好高中寫作基礎，養(yǎng)成我手寫我心的好習慣。7、開展了豐富多彩的語文課外活動：（1）第十七周組織了全年級學生參加了____年全國中學生語文能力競賽初賽，有六名同學入圍決賽。他們是：高一（1）班：宋晨董艷嬌高一（2）班呂晨陽侯景方高一（3）班孫蕾高一（4）班李琪雅（2）三、四班每天進行課前三分鐘演講，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。（3）我們特別在培養(yǎng)學生學習習慣上狠下功夫，每堂課都要求學生動筆-寫規(guī)范語句;動腦-積極思維;動嘴-加強合作探究;動情-用真誠領悟我們博大精深、源遠流長的中華文化。（4）每周練習寫鋼筆字。教師抽查與定期檢查，經(jīng)過不斷練習，大多數(shù)學生的書寫情況有了明顯好轉(zhuǎn)。（5）我們還結(jié)合第二模塊教學進行了詩詞名篇賞析的活動，給學生印發(fā)80首唐宋詩詞，為學生開拓視野，增加文學文化底蘊。（6）研究性開展得如火如荼，《唐詩的魅力》不僅培養(yǎng)了學生濃厚的語文學習興趣，同時開闊了學生視野，提高了同學們的詩歌鑒賞能力。特別是這個內(nèi)容還與我們教材第二模塊詩歌教學聯(lián)系緊密，既是研究性學習，又是課堂教學的有力補充。九年級語文備課組工作計劃參考范文（五）本學期我們八年級語文取得一定的成績，這是我們備課組全體教師共同努力的成果。作為備課組長，我以我組教師較高的個人素質(zhì)為傲，也為全組的齊心協(xié)力共同進步引以為豪，而更令我備感欣慰的是，半年來，我們備課組已逐漸形成了工作上合作、成績上競爭、學習上交流的良好的工作氛圍。我堅信我們備課組將會取得更好的成績，而以下的總結(jié)和回顧應是為下學期的工作打下夯實的基礎。一、勤讀、好學、勤寫，努力提高個人素質(zhì)。在我們備課組，讀書是我們共同的愛好。我們知道，要成為一個優(yōu)秀的語文教師，廣泛的閱讀是與時俱進、及時把握教改脈搏的唯一方法，而知識淵博更是老師贏得學生尊重的重要因素之一。因此不論是專業(yè)刊物或是文學藝術，我們備課成員都廣泛閱讀、理念不斷更新?lián)Q代。理念付諸于實踐，從實踐中提煉理論，使教學成為一種良性循環(huán)。在閱讀的基礎上，我們也勤于總結(jié)，不斷豐富自己的知識。同時我們積極參加校內(nèi)校外的教研活動，取長補短。因此，勤讀、勤寫、好學，使得我們備課組成員素質(zhì)得到提高，為提高教學質(zhì)量提供了良好的先決條件。二、合作、競爭、交流，迅速提高教學質(zhì)量。不做重復性勞動，提高工作效率，這在我們備課組早就達成共識。在合作問題上，我們形成體制：1、課堂教學資料共享。例如：我們積極開展多媒體課的教學，分配好每個教師的資料收集任務，上課前其他教師都可以得到準備者提供的資料，這樣教師就節(jié)省了不少的時間。2、強化訓練包干制。學期伊始，備課組會議訂好每個單元練習的出題者。定好時、人、量。每個成員屆時都會認真完成。3、復習主題制。考試復習以知識塊狀進行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時、人、量。半年下來，備課組成員均感到：合作，使我如此快樂。合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學生，提高學生的成績。激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。交流教學心得的談論在我們備課組