第1單元電腦小報我制作第1課制作小報初規劃一、教材分析：本課是本單元的第1課，也是開學的第1課，教材以Word內容為起點，在前兩冊學習的基礎上，進一步提出更高的學習要求。教育部每年舉辦的中小學生電腦制作活動中都有“電子板報”比賽，本單元的學習對學生來說，既能學習到新的知識，也能學以致用，為參加電腦制作活動打下良好的基礎。本課第一階段安排欣賞小報，讓學生對電子小報有一個整體的認識，接著分析小報的各個部分，了解制作電子小報的流程，讓學生更加詳細地了解電子小報，為后面的進一步學習做好鋪墊工作。在學生初步認識了電子小報后，讓學生規劃好的小報，通過教材的引導和教師的指導，學生們對自己將要制作的電子小報有了一個初步的規劃。再通過畫一畫，把自己的規劃初步地繪制在紙上，通過這一過程，讓學生們對自己將要制作的小報有了進一步的認識與了解。二、學情分析：學生們對本單元的學習有一定的學習基礎。本課以欣賞和規劃為主，學生們的學習任務相對輕松。三、教學目標：【知識與技能】1、了解電子小報的要素和制作流程。2、能夠合理地規劃電子小報，確定小報的內容與欄目。3、了解紙張的大小和排版方向，在稿紙上繪制出規劃的電子小報。【過程與方法】1、通過欣賞電子小報，了解電子小報的各要素，并掌握制作電子小報的流程。2、規劃自己將要制作電子小報的內容、欄目、素材等，并能將他們繪制在稿紙上。【情感態度與價值觀】通過欣賞電子小報，提高學生的審美能力。四、教學重難點：1、教學重點（1）能夠合理規劃電子小報，確定小報的內容與欄目。（2）了解紙張的大小和排版方向，在稿紙上繪制出規劃的電子小報。2、教學難點了解紙張的大小和排版方向，在稿紙上繪制出規劃的電子小報。五、教學策略與手段：（1）談話導入，直奔學習主題。（2）教學中多鼓勵學生探究、交流，培養學生自學能力。六、教學準備：學生機上安裝Word軟件，將本課的學習素材發送到學生機上。七、課

時：1課時八、教學過程：教學環節教師活動學生活動設計意圖談話導入直奔主題1、教師；同學們，你會制作電子小報嗎？2、教師：今天，我們將學習制作電子小報，學會之后就可以參加全國中小學生電腦制作活動了。閱讀課本，了解學習內容。引起學生興趣，為后面的學習做鋪墊。欣賞小報了解要素1、展示電子小報，請同學們欣賞電子小報。2、將投影停留在最后一幅電子小報上，介紹電子小報的各要素。3、請同學們打開素材文件中的電子小報，以小組為單位，互相說一說各小報的要素。4、請一名學生說說電子小報的要素。5向學生介紹制作電子小報的流程。1、欣賞電子小報。2、了解電子小報的各要素。3、小組之間相互說一說電子小報的要素。通過先欣賞再分析，讓學生們深刻認識電子小報及其各要素，了解電子小報的制作流程。規劃小報繪制草圖1、教師：下面，我們將制作一份自己喜愛的電子小報，首先，得確定小報的主題。2、教師：接著設置小報的欄目，對小報的內容進行初步的規劃。3、教師：請你們想一想要制作一份什么主題的電子小報，它有什么欄目。4、教師指導學生規劃自己的電子小報。5、教師：規劃好之后，還需要準備好素材，同學們可以查閱資料，也可以上網查找。6、教師向學生們介紹紙張大小和排版方向。7、教師：將你們的規劃，畫到草稿紙上。1、確定自己將要制作的電子小報的主題。2、規劃電子小報的欄目。3、準備素材。4、規劃。通過教師的引導到學生的自主嘗試，培養學生獨立自主的精神。通過總結經驗教訓，指導學生正確學習，高效學習。完成練習鞏固新知1、完成課本“做一做”練習1、練習2的內容。2、“做一做”練習3提出了更高的要求，請同學們按要求完成練習內容。1、完成練習1、練習2內容并保存。2、完成練習3的內容，繪制小報的草圖。鞏固所學知識。整合其他學科，讓學生學會學習。歸納總結1、讓學生說說本節課的收獲。2、根據自己學習的效果，完成“評一評”。1、談談自己本節課的學習收獲。