讀下面這首宋詩，然后回答后面的問題：村行王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉。【注】王禹偁，北宋詩人。此詩作于宋太宗淳化二年（九九一年）詩人被貶為商州團練副使之時。1．翻譯全詩。馬穿山徑菊初黃,馬兒穿行在山路上菊花已微黃，信馬悠悠野興長。任由馬匹自由地行走興致悠長。1．翻譯全詩。萬壑有聲含晚籟，千萬的山谷回蕩著聲響靜聽夜，數峰無語立斜陽。

看數座山峰在夕陽下默默無語。

1．翻譯全詩。棠梨葉落胭脂色，棠梨的落葉紅得好似胭脂一般，蕎麥花開白雪香。香氣撲鼻的蕎麥花啊潔白如雪。1．翻譯全詩。何事吟余忽惆悵？是什么讓我在吟詩時忽覺惆悵，村橋原樹似吾鄉。原來鄉村的小橋平原的綠樹像極了我的家鄉！

2．這首詩的前三聯描繪了怎樣一幅畫面？請簡要賞析。（5分）描繪畫面知識框架：1.總：時間、地點、景物特點2.分：用描繪畫面的語言翻譯詩句2．這首詩的前三聯描繪了怎樣一幅畫面？請簡要賞析。（5分）答：詩的前三句描繪了一幅秋日黃昏山野絢麗多姿的恬靜寧謐的畫面。

山路旁的菊花初黃，山野一派秋意，傍晚，群山萬壑傳來陣陣秋聲，夕陽斜照，數峰靜靜地佇立。如胭脂般的紅艷的棠梨的葉子紛紛飄落，雪白的蕎麥花散發陣陣幽香。時間地點景物特點2．這首詩的前三聯描繪了怎樣一幅畫面？請簡要賞析。（5分）答：詩的前三句描繪了一幅秋日黃昏山野絢麗多姿的恬靜寧謐的畫面。

山路旁的菊花初黃，山野一派秋意，傍晚，群山萬壑傳來陣陣秋聲，夕陽斜照，數峰靜靜地佇立。如胭脂般的紅艷的棠梨的葉子紛紛飄落，雪白的蕎麥花散發陣陣幽香。3．詩的中間兩聯描繪了一幅優美的畫面，詩人是怎樣描繪的？請簡要賞析。怎么寫景知識框架：1.正側和正側

2.角度：層次、色彩、動靜、感官、虛實、時間3.手法：對比、反襯、借景抒情、虛實結合、用典4.修辭：比喻、比擬、夸張、借代、排比、設問、反問、反復、對偶3．詩的中間兩聯描繪了一幅優美的畫面，詩人是怎樣描繪的？請簡要賞析。（6分）答：①有遠有近，有高有低，富有層次美。“萬壑”“數峰”“斜陽”是遠景，“棠梨葉”“蕎麥花”是近景。有“萬壑”“棠梨葉”“蕎麥花”等低處的景物，也有“數峰”“斜陽”等高處的景物。②有動有靜，畫面生動。“萬壑”“數峰”“斜陽”是靜景，“晚籟”“棠梨葉落”“蕎麥花開”是動景，動靜結合，非常生動。③畫面富有繪畫美。詩人選取了秋天特有的“紅葉”和“蕎麥花”，經霜的棠梨葉隨風飄落，紅艷似火；成片的蕎麥花開似雪。“胭脂”與“白雪”對舉，令紅得更艷，白得更純，富有色彩美、繪畫美，給讀者帶來唯美的視覺享受。④詩人調動諸多感覺來表現所見秋日的美景。通過“晚籟”的聽覺，“棠梨葉落胭脂色”的視覺描繪和“蕎麥花”香的嗅覺感受共同表現秋日的美景。⑤詩人運用比喻、擬人的修辭手段，表現秋景。用“胭脂”和“白雪”分別比喻“棠梨葉落”的紅色與“蕎麥花開”的白色，生動形象地把山村原野寫得色彩斑斕，可謂有聲有色有香。同時，詩人以“含”“立”“無語”等詞語，賦予“萬壑”“數峰”以人的情感，使畫面富有別樣的美麗。3．詩的中間兩聯描繪了一幅優美的畫面，詩人是怎樣描繪的？請簡要賞析。（6分）答：①有遠有近，有高有低，富有層次美。“萬壑”“數峰”“斜陽”是遠景，“棠梨葉”“蕎麥花”是近景。有“萬壑”“棠梨葉”“蕎麥花”等低處的景物，也有“數峰”“斜陽”等高處的景物。②有動有靜，畫面生動。“萬壑”“數峰”“斜陽”是靜景，“晚籟”“棠梨葉落”“蕎麥花開”是動景，動靜結合，非常生動。③畫面富有繪畫美。詩人選取了秋天特有的“紅葉”和“蕎麥花”，經霜的棠梨葉隨風飄落，紅艷似火；成片的蕎麥花開似雪。“胭脂”與“白雪”對舉，令紅得更艷，白得更純，富有色彩美、繪畫美，給讀者帶來唯美的視覺享受。④詩人調動諸多感覺來表現所見秋日的美景。通過“晚籟”的聽覺，“棠梨葉落胭脂色”的視覺描繪和“蕎麥花”香的嗅覺感受共同表現秋日的美景。⑤詩人運用比喻、擬人的修辭手段，表現秋景。用“胭脂”和“白雪”分別比喻“棠梨葉落”的紅色與“蕎麥花開”的白色，生動形象地把山村原野寫得色彩斑斕，可謂有聲有色有香。同時，詩人以“含”“立”“無語”等詞語，賦予“萬壑”“數峰”以人的情感，使畫面富有別樣的美麗。4．結合全詩，詩人抒發了怎樣復雜的情感？（6分）如何把握情知識框架：1.詩題、作者、注釋2.情語3.景語（特殊意象，一般意象修飾語）4.詩歌結構5.手法4．結合全詩，詩人抒發了怎樣復雜的情感？（6分）答：①對秋日山野色彩斑斕、靜謐恬靜的風光的無限喜愛和陶醉于這美好景色的閑適自然之情。②詩的尾聯轉入抒情，抒發了詩人濃郁的思鄉之情。③詩中也蘊含著詩人遭遇貶謫的憤慨苦悶、孤寂惆悵之情和盼望能夠得到朝廷的重新起用以施展個人才華，實現個人理想的情懷。源于注釋——知人論世5．這首詩，詩人是怎樣抒發情感的？（5分）怎么抒情知識框架：1.直接抒情和間接抒情（借景抒情，借物抒情，借事抒情）2.手法：對比、反襯、借景抒情、虛實結合、用典

3.修辭：比喻、比擬、夸張、借代、排比、設問、反問、反復、對偶5．這首詩，詩人是怎樣抒發情感的？（5分）答：①前三聯，詩人通過對村行所見的景物描寫間接抒情。詩人信馬由韁聽到秋日傍晚，群山萬壑傳來陣陣秋聲，看到山路旁的菊花初黃，山野的一派秋意，夕陽斜照，數峰靜立，紅葉飄落，雪白的蕎麥花散發陣陣幽香。面對著絢爛多姿的秋景，詩人充滿了無限的喜愛，同時，這些景物描寫，也為后面的直接抒情做了充分的鋪墊。②最后一聯，詩人直抒胸臆，看到“村橋原樹似吾鄉”而生發無限惆悵的思鄉之情。③詩人運用設問、比喻、擬人等多種修辭，表現詩人對秋景的喜愛和對故鄉的無限思念之情。6．請從“景”與“情”的角度，賞析這首詩。（5分）動與靜，虛與實，XX和XX景與情角度鑒賞知識框架：1.寫了什么景2.怎樣(十六個字：景為情設，情緣景生，寓情于景，情景交融)3.抒發什么情.6．請從“景”與“情”的角度，賞析這首詩。答：詩的前三聯，詩人描繪了菊花初黃，夕陽斜照，數峰靜立，紅葉飄落，雪白的蕎麥花散發陣陣幽香的山野秋景。【2分】這些景物就是為后面的抒情而設置的，詩人的情感正是緣于這些景物而生發的，寓情于景，情景交融，【2分】抒發了詩人對秋景的喜愛之情，同時正是這些與家鄉相像的景色觸發了詩人對故鄉的無限思念之情。【1分或2分】7．請從“動”和“靜”的角度，賞析這首詩的第二聯。（6分）答：①詩人以“晚籟”“有聲”，從聽覺角度展示了動態之美。②同時，“萬壑”“數峰”“夕陽”等景物，又從視覺角度展現了靜態之美。③第二聯中，有動靜也有靜景，以靜顯動，以動襯靜，動靜結合，構成一幅優美的秋日山村圖畫。8．詩的第二聯中的“含”和“立”字非常精妙，請簡要賞析。（5分）煉字知識框架：1.解字2.代入翻譯（如有手法，須鑒賞）3.扣情詞、句、聯亦然。萬能公式：1.運用什么手法2.怎樣3.更好地4.為什么服務。8．詩的第二聯中的“含”和“立”字非常精妙，請簡要賞析。（5分）答：“含”：“含著”“包含”。“萬壑”含著秋山的各種聲響。“立”：“站立”“佇立”。數峰無語，靜靜地佇立在斜暉中。【解字、解句，2分】這兩個字，運用擬人手法，賦予“萬壑”“數峰”以人的情感，仿佛“晚籟”正向詩人喃喃傾訴，而數峰卻想與詩人“共語”卻又默默“無語”。【解手法（有時是拓展意境），1-2分】人與山相對無言，相看不厭，融為一體，有著高度的心靈契合，共同展現了詩人對秋日美景的喜愛之情。9．請賞析詩中第四句中的“無語”。（5分）答：“無語”：沒有說話，數峰靜靜地佇立在斜暉中，默默無語。（2分）這二字，運用擬人手法，賦予山峰以人的情感，暗示著山峰也有生命，山峰能和詩人共語，詩人與山峰之間似乎有過交流，面對如此美景，山和人一樣陶醉于其中，無法開口說話，人與山、人與自然之間高度默契融合，細膩形象地表現詩人對優美景色的喜愛之