有關代理班主任工作總結4篇代理班主任工作總結篇1

時間過得真快,轉瞬間,一個學年就過去了。今年由于蔡老師回家生孩子，兩個月的班主任工作由我代理，現將班級狀況總結如下：

班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生獨特進展的典范和領路人。要做好班主任工作，的確不易。作為班主任首先要喜愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質方面的回報特別少。但卻會贏得更多的家長和學生的敬重，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘記的回憶，更會增添你戰勝自我，戰勝困難，憧憬美妙生活的信念和士氣。

一、樹立班級奮斗目標，建設健康的班級文化，充分發揮學生的主觀能動性，形成良好的班風。

(1)加強班干部管理，讓學生自治自理;

(2)建立午休制度，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度

(3)有效利用周二的班會課，組織開展專題性的活動;

如：以微笑面對畢業考試，溝通學習體會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等,為的是在班中形成正確的言論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的生存環境和學習氣氛，重視的是學生的共性;

(4)重視與學生的思想溝通，常常與學生促膝談心;

5)始終把學生的養成教育放在首位，重點抓了孝順與感恩的教育.

(7)給學生提供參教的平臺，為走向社會而打下基礎

(8)對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在歡樂中學習和成長

二、自我板塊：喜愛教育事業，愛崗敬業，有職業操守，愛生如子

(1)以身作則，努力做學生的典范;

我早晨7：40就進教室了，(1)催促學生晨讀;(2)檢查清潔衛生。天長日久，學生必有所獲。我特殊留意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率。(2)用愛去暖和和包涵學生

教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑〞，它可以促進學生的轉化，是滋潤學生的心田甘露，可以把師生關系轉化為親熱的朋友關系。正是這樣，我喜愛和關懷每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。

我發覺教育孩子要留意三條：一、發覺不同點,就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣;世界沒有一模一樣的孩子。二、發覺閃光點，每個孩子都有自己的優點，只要擅長查找就能發覺;三、發覺動情點：孩子是人類真誠的群體，孩子的內心是純凈的，孩子的情感是細膩的，例如：世界上的愛各種各樣，而班主任對學生的愛是一種冗雜而高尚的精神境界，教育心理學家認為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內容上表如今班主任深入細致地了解學生，真心實意地關懷學生，充分敬重、信任學生，嚴格地要求學生等。班主任對學生的愛不同于父母對子女的自然?之愛，對學生的愛應是超出母愛，更偉大的愛，因為它要無條件地愛每一個學生，好的、差的、丑的都要愛得起來;但它又是有原則的，不是遷就放任的愛，而要從學生的全面進展的高度將愛與嚴格要求結合起來。引導他們健康成長。

總而言之，在這一段的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自由，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氣氛，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。我想這一學期中班級每個星期都得到的"小卡通"就是對我工作的一個最好總結。

代理班主任工作總結篇2

半年的代理班主任工作即將結束，又到了進行期末總結的時候了，每當到這個時候都會顯得特殊勞碌，但又感覺特殊充實，畢竟經過了一個學期的努力，班級管理工作取得了可喜的成果，在工作中不斷增添了管理班級的能力，這種動力將始終鼓舞著我邁向新的起點。為此，我將從以下四個方面進行總結，請領導及各位同事糾正缺點扶助我共同成長。

一、抓住思想教育

班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素養教育的主要實施者，既是聯系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作？

作為班主任，使我真實感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。

無規矩無以成方圓。嚴格執行《學生一日行為規范》和《學生手冊》，以此作為常規性思想教育的藍本。個別學生不思進取，紀律性差，學習不用心，此時，班主任要安撫新生的波動心情，準時開導，婉轉教育，對癥下藥，懂得學習越努力拼搏，前景越光明迷人，否則，將被時代淘汰于門外。

因此，我們應依據學生自身的實際狀況，引導學生實事求是地分析和討論自己：明白自己的優點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思索自己的過去，審視自己的如今，設計自己的將來。其次，目標定位要合理并切合自身實際，留意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培育，養成良好的學習品質，保持嚴謹的生活作風.

二、抓住常規教育

通過班會，尤其是班團會進行爭先恐后、勇當第一的日常考評教育，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面進展、再創佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優，你優我新的創新意識，要樹立取長補短，借力進展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。

三、要不吝惜愛心的投入。

多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他、關懷他和信任他，確立平等的師生關系，變學生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學生的教育培育，集中表達一個愛字。感人心者莫先乎情，以情動人，以情感人，才能使學生產生情感共鳴，才會接受啟發誘導；對學生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學生的情感需要，才能幫助學生克服心理疾患，促進身心健康進展。假如對他們只用簡潔甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立心情，給班級工作的開展帶來難度。所以，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛惜學生，關懷學生，促使他們向好的方面轉化。假如班主任把兩方面緊緊結合起來，嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度，更會收到意想不到的效果。

班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、專心去營造一個良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路，要靠敬業、精業、勤業、樂業的求真務實作風，要靠盡心、盡情、盡力、盡責的無私奉獻精神！

代理班主任工作總結篇3

一學期轉瞬即逝，回顧半年月理班主任的工作，我深刻的體會到了作為一名班主任的榮耀和歡樂，同時也認識到其中的壓力和艱辛。總的來說，收獲不小，感受良多，以下是我的工作小結。

一、本學期完成的主要工作：

1.日常工作

本學期我主要負責管理學院12級初等教育〔二〕班共計61名學生的工作，作為一名代理班主任，對于大一的學生來說有一個學習和生活適應的過渡問題，因此班主任要緊密協作院內的部署，對學生進行專業課的認知教育，引導學生的學習看法和學習方法，對生活自理獨立能力，宿舍集體生活行為，人身財產安全防范，對生活學習有困難的同學給予幫助，落實常規的班級，班委管理工作等。具體表達在開班會，思想教育，安全教育，與學生溝通溝通，參加并組織學生活動等。

2.全面了解學生

了解他們的家庭背景，興趣愛

好等，是特別有必要的。班主任可以自制一張表讓學生填上它們的姓名，愛好，特長，喜愛的科目，家長名字，家庭住址，聯系方式等。了解他們的特點以后的工作就好做多了通過日常的觀看和與學生的閑談，了解學生的性格特點，有些學生“吃軟不吃硬〞、有些學生“吃硬不吃軟〞，依據學生不同的性格特點實行不同的教育方法，到達事半功倍的效果。比方舉行什么活動什么運動會，看看他們填的表自己就和簡單找出這方面的人才。

3．班委組建

在班委組建前與學生多溝通溝通，準時把握班級狀況。努力在最短的時間內熟識每一位學生，發覺他們的長處和缺乏，確定臨時負責人。在成立班委會時實行民主投票，公開投票的方式，做到公平，公正，使每一名學生信服，并對班委提出嚴格的要求。

4.學習，為人做事方法溝通

利用班會時間多給學生介紹學習，為人做事方法道理，并讓學生互相溝通商量，同時請其他學長學姐來講解并描述自己的學習閱歷，互相溝通和借鑒，效果不錯。

二、工作中的缺乏：

1、班風學風雖然大有改良，但離班主任預期的目標還有肯定的距離，個別學生學習的主動性不夠，部分學生集體意識不強。

2、后進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數較少，轉化的程度也不盡人意。

3、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經幫助與輔導，但仍需進一步培育。

三、下一步的整改措施：

1、仔細學習先進的班級管理閱歷，向其他優秀的班主任學習。

2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氣氛。

3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。

4、努力提高班干部的管理、組織能力，增添班級凝聚力，形成一個團結、務實的班集體。

5、進一步開展后進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，為學生后續的學習生活打下良好的基礎。

以上是我的一些簡要的總結，經過半學期代理班主任的工作，我認為做好班主任的工作不是一件簡單的事，對學生的管理需要把握好尺度和平衡點，在工作中自己還存在許多缺乏需要改良。最終感謝管理學院的領導和老師給予我的熱心指導和幫助，在今后的工作和學習中我肯定會改良缺乏全面提升自身的素養和能力，盡最大的努力發揮出自己的光和熱。

代理班主任工作總結篇4

在實習期間，我還成了初一四班的代理班主任，對于班里的大小事務我都參加了管理，早操、紀律、衛生、如何提高班里后進生的成果，各個方面我都主動獻計獻策。其實這個班級本身就是一個很優秀的班級，他們的班主任高老師把班級管理得井井有條。在和這個班級的老師、學生相處的過程中，我發覺這是一個特別暖和的集體，老師和學生彼此互相影響，為班級的進展而努力，讓整個班級充滿了正能量。我很幸運，第一次當班主任，能夠遇到這樣的班級，這樣的.老師和學生。在擔任班主任期間，我利用課外活動和午自習的時間給班里的幾個后進生補習數學和英語，以提高他們的整體成果。果真是功夫不負有心人，大家的努力得到了回報，第一次月考和期中考試，我們班的成果都是第一名。不過班里的衛生狀況有些不盡人意，于是，在擔任班主任期間，我針對班里的衛生實行了一些政策，把班里的衛生責任到人，每個人負責相應的區域，并且建立了肯定的獎懲制度，這使得同學們都專心維持自己責任區的衛生，班里的衛生也越來越好。除了每周一次的主題班會，我還常常組織學生們進行課外活動，比方演講競賽、故事會、接力賽、觀看感恩教育視頻等等，并針對自己的學科開展了幾次趣味學問競賽，得到了學生們的主動響應，此外，我還常常去宿舍查寢，一方面看看學生的回寢狀況，另一方面，也是對他們宿舍衛生的一種監督。幾個月下來，這個班級的氣氛越來越好，我得到了高老師的確定，也越來越受學生們的歡迎。

學校管理：

至于參加學校管理，除了擔任初一四班的班主任以外，來到二中之后，我便成為了二中校報的編輯，幫學校舉辦的一些活動撰寫新聞稿，并且負責校報稿件的校對和編輯工作。在實習期間，針對初一學生中存在的厭學現象，策劃并舉辦了“有夢想才有遠方〞初一年級勵志大會，以此激勵同學們要擁有夢想，并從如今起為自己的夢想不斷努力。這一活動在學生中間的反響強烈，同時得到了校領導的確定和認可，而對于我自身來說也是一種難得的鍛煉。

教育調查和討論：

在實習中，慢慢發覺這里的學生語文素養相對較低，對于一些經典文學作品缺乏相應的了解，我國傳統文化的精華，他們也知之甚少。于是，借此機會，我在河西鎮及其四周的一些村子中開展了關于基層中學開展國學教育狀況的調研，并發覺了一些問題。這里的學生接觸到國學經典的途徑很少，除了課本，基本上沒有其他方式。盡管學校開設閱讀課，但學生讀的書都是圖書館給預備的，他們沒有自己選擇書籍的機會。在家里，父母的文化水平也不是很高，接受國學熏陶的機會更是少之又少。課堂上，老師迫于成果的壓力，也很難對學生進行國學方面的教育。而調研卻顯示，許多學生想到學到這些學問，通過對老師、學生和家長的調研，針對這一問題，我也提出了相應的建議。

黨團活動：

師大和二中組織的黨團活動，我都主動參加。師大組織的“學雷鋒〞主題活動，我不僅在自己的班級召開了主題班會，還帶著學生們在校內里撿垃圾，為校內的干凈出力；征集“中國夢〞，不僅在學生中間征集，我們九個人組成的小分隊還就這一話題召開了幾次會議，商量農村中小學生的中國夢和自己的中國夢；