小學(xué)美術(shù)-微觀世界的精彩教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁
小學(xué)美術(shù)-微觀世界的精彩教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁
小學(xué)美術(shù)-微觀世界的精彩教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁
小學(xué)美術(shù)-微觀世界的精彩教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁
小學(xué)美術(shù)-微觀世界的精彩教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第5頁
已閱讀5頁,還剩21頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

初四化學(xué)專題復(fù)習(xí)

《微觀世界的精彩》

二氧化碳分子一氧化碳分子碳原子碳原子鈉離子和氫氧根離子干冰

◆金剛石做成的玻璃刀可以用來切割玻璃,石墨做成的碳筆用來畫素描,為什么?

◆金剛石做成的玻璃刀可以用來切割玻璃,石墨做成的碳筆用來畫素描,為什么?

◆一氧化碳可以作燃料,而二氧化碳可以用來滅火,為什么?

◆你推測(cè)氫氧化鉀可能具有哪些化學(xué)性質(zhì),依據(jù)是什么?它與氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)是否完全相同,為什么?COCO2OH-學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道構(gòu)成物質(zhì)的各微粒間的聯(lián)系,區(qū)別和共同點(diǎn)2.從微觀角度來認(rèn)識(shí)物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別3.能運(yùn)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋一些簡(jiǎn)單的生活和現(xiàn)象,建立宏觀與微觀相聯(lián)系的思維方式。4.建立“世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的”科學(xué)物質(zhì)觀探究一:構(gòu)成物質(zhì)的微粒

Na+CH+Fe

CO32-H2OOH-Hg

探究一:構(gòu)成物質(zhì)的微粒

氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成,蔗糖由蔗糖分子構(gòu)成,把他們的晶體放進(jìn)水里后,晶體就慢慢的不見了,請(qǐng)你以氯化鈉為例從微觀的角度來解釋這個(gè)現(xiàn)象。探究一:構(gòu)成物質(zhì)的微粒很小相互作用微粒之間有間隔微粒在不停的運(yùn)動(dòng)

且溫度越高,運(yùn)動(dòng)速率越快探究一:構(gòu)成物質(zhì)的微粒微粒的特征探究二:微觀角度看變化

從微觀上分析這兩個(gè)變化:1.水蒸發(fā)時(shí),什么變了?怎么變得?什么沒變?2.水通電時(shí),什么變了?怎么變得?什么沒變?

物質(zhì)變化的微觀解釋的一般思路1物理變化:

2化學(xué)變化:①分子之間的反應(yīng)

。分子中的原子進(jìn)行重組,形成新分子探究二:微觀角度看變化微粒的能量運(yùn)動(dòng)速率作用力間隔

通過學(xué)習(xí),你對(duì)分子原子之間關(guān)系有什么認(rèn)識(shí)?分

子原

子相似點(diǎn)不同點(diǎn)聯(lián)

系探究二:微觀角度看變化◆鎂條和稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),宏觀看到的現(xiàn)象有

,寫出其反應(yīng)方程式

,◆該反應(yīng)基本類型是

,發(fā)生有效的相互作用而促進(jìn)反應(yīng)發(fā)生的微粒是

,產(chǎn)生的新微粒是

。該反應(yīng)的發(fā)生是哪兩種微粒的作用?探究二:微觀角度看變化

原子

離子

陽離子

陰離子區(qū)別結(jié)構(gòu)質(zhì)子數(shù)

電子數(shù)質(zhì)子數(shù)

電子數(shù)質(zhì)子數(shù)

電子數(shù)電性聯(lián)系探究二:微觀角度看變化◆稀鹽酸和氫氧化鈉溶液中的構(gòu)成微粒有什么特點(diǎn)?◆反應(yīng)的基本類型是

方程式為

,該反應(yīng)過程中實(shí)際參加反應(yīng)的離子是

,而

離子則是旁觀者。該反應(yīng)的發(fā)生是哪兩種微粒的作用?探究二:微觀角度看變化

物質(zhì)變化的微觀解釋的一般思路1物理變化:

2化學(xué)變化:①分子之間的反應(yīng)

。②溶液中的復(fù)分解反應(yīng)

。③溶液中的置換反應(yīng)

。分子中的原子進(jìn)行重組,形成新分子離子與離子結(jié)合形成難電離物質(zhì)離子與原子形成新離子和原子探究二:微觀角度看變化探究二:微觀角度看變化探究二:微觀角度看變化猜猜看從微觀角度看,能量的變化與什么有關(guān)?探究二:微觀角度看變化

我分析,我總結(jié):◆氫氧化鈉溶于水,溶液溫度會(huì)升高◆氫氣在氧氣中燃燒會(huì)放出大量的熱◆干冰升華時(shí),環(huán)境溫度會(huì)降低探究二:微觀角度看變化……淀粉蛋白質(zhì)學(xué)以致用內(nèi)化知識(shí)

乙烯分子聚合成聚乙烯分子過程乙烯分子聚合成聚乙烯分子過程學(xué)以致用內(nèi)化知識(shí)生物降解細(xì)菌“吃”塑料學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道構(gòu)成物質(zhì)的各微粒間的聯(lián)系,區(qū)別和共同點(diǎn)2.從微觀角度來認(rèn)識(shí)物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別3.能運(yùn)用分子、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論