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文檔簡介
中班語言活動(dòng)——小手開花教案?小手開花教案
中班語言活動(dòng)小手開花教案主要包含了設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)預(yù)備,活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,學(xué)會(huì)兒歌“小手開花”,并能加入動(dòng)作,知道每個(gè)人都有兩只手,能分清手指、手掌、手心、手背,適合幼兒園老師們上中班語言活動(dòng)課,下面是小手開花教案。
設(shè)計(jì)背景
我設(shè)計(jì)這一活動(dòng),主要是發(fā)覺幼兒對(duì)手的了解不是許多,面對(duì)中班的幼兒來說,手都知道,可是手指、手掌、手背、手心把握的卻不是很好,所以,設(shè)計(jì)此活動(dòng),就是為了加深幼兒對(duì)手的比較全面的了解。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)兒歌“小手開花”,并能加入動(dòng)作。
2、知道每個(gè)人都有兩只手,能分清手指、手掌、手心、手背。
3、情愿與同伴溝通。
4、情愿溝通,清晰明白地表達(dá)自己的想法。
5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)兒歌“小手開花”,并能加入動(dòng)作。
2、了解自己的手上的名稱。
活動(dòng)預(yù)備
卡片、白紙筆。
活動(dòng)過程
一、開頭部分
1、課前小嬉戲
頭發(fā)肩膀膝蓋腳,膝蓋腳,膝蓋腳。
頭發(fā)肩膀膝蓋腳,眼睛耳朵鼻子嘴。
2、導(dǎo)入活動(dòng)
今日老師給小伴侶帶來了一位好伴侶,你們想熟悉他嗎?出示卡片——手。
二、基本環(huán)節(jié)
1、師你們都熟悉他嗎?見過他嗎?是在哪里見過他的?
2、介紹“我的小手”
(1)自己想想,應(yīng)當(dāng)如何向大家介紹自己的小手。
(2)兩人一組相互介紹
(3)指名上前向大家介紹自己的手
3、老師小結(jié)我們每個(gè)人都有兩只手,左手和右手,共有十個(gè)手指頭,還有手掌手心和手背。
4、聽兒歌
(1)小伴侶,你們想聽關(guān)于手的兒歌嗎?現(xiàn)在我們就快快來聽聽吧!
(2)放兒歌,幼兒聽
5、學(xué)習(xí)兒歌
師你們想學(xué)這首兒歌嗎?
引導(dǎo)幼兒跟老師一起做動(dòng)作,并分句跟讀,學(xué)習(xí)兒歌三四遍。
(1)聽兒歌,做動(dòng)作。
老師念,幼兒做動(dòng)作。
(2)看動(dòng)作,念兒歌
老師做動(dòng)作,幼兒說兒歌。
6、念兒歌
讓幼兒兩兩相對(duì),師領(lǐng)讀,幼兒邊念邊做動(dòng)作。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
嬉戲“小手開花”
師我的小手會(huì)開花,開了幾瓣花?
幼開了(5……10)瓣花。
四、活動(dòng)延長
幼兒在白紙上畫出自己的小手。
教學(xué)反思
在這次活動(dòng)中,我發(fā)覺幼兒對(duì)學(xué)習(xí)兒歌的愛好是比較高的,尤其是融入動(dòng)作后,幼兒學(xué)習(xí)兒歌的欲望更加高漲,手是大家都有的,但是關(guān)于兒歌幼兒學(xué)習(xí)的是比較少的,通過
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