中班語言活動(dòng)——小手開花教案?小手開花教案

中班語言活動(dòng)小手開花教案主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)會(huì)兒歌“小手開花”，并能加入動(dòng)作，知道每個(gè)人都有兩只手，能分清手指、手掌、手心、手背，適合幼兒園老師們上中班語言活動(dòng)課，下面是小手開花教案。

設(shè)計(jì)背景

我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，主要是發(fā)覺幼兒對(duì)手的了解不是許多，面對(duì)中班的幼兒來說，手都知道，可是手指、手掌、手背、手心把握的卻不是很好，所以，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，就是為了加深幼兒對(duì)手的比較全面的了解。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)兒歌“小手開花”，并能加入動(dòng)作。

2、知道每個(gè)人都有兩只手，能分清手指、手掌、手心、手背。

3、情愿與同伴溝通。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)兒歌“小手開花”，并能加入動(dòng)作。

2、了解自己的手上的名稱。

活動(dòng)預(yù)備

卡片、白紙筆。

活動(dòng)過程

一、開頭部分

1、課前小嬉戲

頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳。

頭發(fā)肩膀膝蓋腳，眼睛耳朵鼻子嘴。

2、導(dǎo)入活動(dòng)

今日老師給小伴侶帶來了一位好伴侶，你們想熟悉他嗎？出示卡片——手。

二、基本環(huán)節(jié)

1、師你們都熟悉他嗎?見過他嗎？是在哪里見過他的？

2、介紹“我的小手”

（1）自己想想，應(yīng)當(dāng)如何向大家介紹自己的小手。

（2）兩人一組相互介紹

（3）指名上前向大家介紹自己的手

3、老師小結(jié)我們每個(gè)人都有兩只手，左手和右手，共有十個(gè)手指頭，還有手掌手心和手背。

4、聽兒歌

（1）小伴侶，你們想聽關(guān)于手的兒歌嗎？現(xiàn)在我們就快快來聽聽吧！

（2）放兒歌，幼兒聽

5、學(xué)習(xí)兒歌

師你們想學(xué)這首兒歌嗎？

引導(dǎo)幼兒跟老師一起做動(dòng)作，并分句跟讀，學(xué)習(xí)兒歌三四遍。

（1）聽兒歌，做動(dòng)作。

老師念，幼兒做動(dòng)作。

（2）看動(dòng)作，念兒歌

老師做動(dòng)作，幼兒說兒歌。

6、念兒歌

讓幼兒兩兩相對(duì)，師領(lǐng)讀，幼兒邊念邊做動(dòng)作。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

嬉戲“小手開花”

師我的小手會(huì)開花，開了幾瓣花？

幼開了（5……10）瓣花。

四、活動(dòng)延長

幼兒在白紙上畫出自己的小手。

教學(xué)反思

在這次活動(dòng)中，我發(fā)覺幼兒對(duì)學(xué)習(xí)兒歌的愛好是比較高的，尤其是融入動(dòng)作后，幼兒學(xué)習(xí)兒歌的欲望更加高漲，手是大家都有的，但是關(guān)于兒歌幼兒學(xué)習(xí)的是比較少的，通過