中班《比一比》數(shù)學(xué)教案

中班《比一比》數(shù)學(xué)教案1

活動(dòng)內(nèi)容：

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比一比：輕重》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)看一看、掂一掂、稱一稱的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)比擬輕重的方法并初步學(xué)會(huì)記錄。

2.使幼兒體會(huì)到物體的輕重和物體的體積大小之間沒(méi)有必定的聯(lián)系。

3.培育幼兒的觀看力量、動(dòng)手力量，提高小組合作的力量，培育探究精神。

4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂(lè)。

5.初步培育觀看、比擬和反響力量。

活動(dòng)預(yù)備：

*天枰、記錄紙、筆、大皮球和小皮球、泡沫積木、磁鐵、梨、蘋(píng)果等

*幼兒每組一份材料：天枰、幼兒記錄表、筆、實(shí)物若干份(塑料蛋殼與鐵質(zhì)小汽車、磁鐵與橡膠玩具、橘子與香蕉、積木與乒乓球)

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解天平秤的名稱及使用方法。

出示天平秤：讓幼兒觀看，并知道天平秤的塬理。

二、探究新學(xué)問(wèn)

1.看一看，猜一猜，比一比：(兩個(gè)物體的輕重)

師：出示一個(gè)大皮球和一個(gè)小皮球，你知道誰(shuí)輕誰(shuí)重呢?

用句子“……重，……輕“和“……比……重輕“來(lái)說(shuō)明物品的輕重。

你們又是怎么標(biāo)記的輕重的呢?(箭頭)

2.掂一掂，比一比：(兩個(gè)物體的輕重)

(1)教師出示1塊泡沫積木和1塊磁鐵，讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。(你們都認(rèn)為不能用眼睛看出來(lái))那么，你能想出什么方法比擬它們的輕重呢?

(2)師：現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)幼兒用掂一掂的方法比擬泡沫積木和磁鐵的輕重。教師這還有好多東西，你們用什么方法分出它的輕重?(端一端、提一提、掂一掂)

(3)有幼兒說(shuō)，他反復(fù)掂了一個(gè)蘋(píng)果和一個(gè)梨，它們的輕重不是很明確，你們想一想，該怎么辦呢?(對(duì)了，我們可以借助秤這種工具稱一稱，現(xiàn)在，我們用天平這種秤稱一稱。

4.稱一稱，比一比。

(教師示范稱一稱蘋(píng)果和梨)師：誰(shuí)輕誰(shuí)重呢?你怎么看出來(lái)的?(許多同學(xué)都看出來(lái)了，放蘋(píng)果的這邊矮，說(shuō)明蘋(píng)果重垂下去了，放梨的這邊高，說(shuō)明梨輕翹起來(lái)了。(這邊是垂、這邊是翹)叁、幼兒分組操作活動(dòng)----比擬兩種物體輕重。

(1)“要想精確比擬物體的輕重還可以用稱一稱的方法，請(qǐng)幼兒每?jī)扇艘唤M從籃子里拿兩樣?xùn)|西比輕重，輪番操作。

(2)請(qǐng)幼兒與同伴溝通操作結(jié)果。

四、活動(dòng)小結(jié)：

師：小朋友們回憶一下，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?比擬物體的輕重一般用哪些方法?在哪種狀況下用哪種方法?

(比擬物體的輕重有許多的方法，一眼就能看出輕重的物體，我們可以用看一看的方法;當(dāng)看不出來(lái)的時(shí)候我們可以用掂一掂的方法;當(dāng)?shù)嗖怀鲇挚床怀龅臅r(shí)候，我們可以用稱一稱的方法.)

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很開(kāi)心的課程，由于整節(jié)活動(dòng)中嬉戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)比擬多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到嫻熟把握、敏捷運(yùn)用卻不是那么簡(jiǎn)單。

中班《比一比》數(shù)學(xué)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

（1）能比擬物體的粗細(xì)與寬窄

（2）情愿用語(yǔ)言敘述比擬的結(jié)果，獲得探究的樂(lè)趣

（3）了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

（4）培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)比擬物體的粗細(xì)與寬窄

難點(diǎn)：

敘述比擬的結(jié)果

活動(dòng)預(yù)備

預(yù)備一些粗細(xì)、寬窄不同的物體，如：鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等

活動(dòng)過(guò)程

（1）導(dǎo)入，孫悟空的故事，引導(dǎo)幼兒觀看教師：小朋友們知道孫悟空嗎？。教案來(lái)、自：大；考吧幼、師網(wǎng)，孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗，變細(xì)可以變細(xì)，今日教師也來(lái)教你們這種本事幼兒：…………

（2）觀看物體，出示毛線和鉛筆，區(qū)分粗細(xì)教師：看教師手里拿的東西，我們比擬一下哪個(gè)粗？哪個(gè)細(xì)？

幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說(shuō)xx比xx粗，xx比xx細(xì)）

（3）出示彩色卡紙，區(qū)分寬窄教師：珍寶們，看下教師手里拿的.卡片，我們觀看比擬一下，哪個(gè)寬？哪個(gè)窄？

幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說(shuō)xx比xx寬，xx比xx窄）

（4）比一比，說(shuō)一說(shuō)A、玩嬉戲，請(qǐng)小朋友找物體，比一比，說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)一說(shuō)你是怎么知道它是粗的或細(xì)的？

B、再請(qǐng)二組小朋友比擬寬窄（引導(dǎo)幼兒說(shuō)通過(guò)比擬知道的）

C、總結(jié)：我們小朋友都很棒，都學(xué)習(xí)到了像孫悟空一樣的本事，知道了我們是通過(guò)比擬知道粗細(xì)、寬窄，能把握區(qū)分粗細(xì)、寬窄的本事

活動(dòng)延長(zhǎng)

我們小朋友以后在嬉戲過(guò)程中，也可以對(duì)物體的粗細(xì)寬窄作出比照，回到家里也可以并做好記錄

教學(xué)反思：

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，不斷提升幼兒的自主探究力量。

中班《比一比》數(shù)學(xué)教案3

一、設(shè)計(jì)意圖：

中班的幼兒對(duì)四周的事物已經(jīng)在細(xì)心觀看，他們會(huì)進(jìn)展一些初步的比擬分析，如：在餐后活動(dòng)時(shí)間，小朋友喜愛(ài)聚在一起爭(zhēng)論外面橫著豎著的欄桿，有的說(shuō)這個(gè)大、那個(gè)小；這個(gè)胖、那個(gè)細(xì)，說(shuō)明幼兒對(duì)同類事物開(kāi)頭作比擬了，但還不會(huì)用正確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，數(shù)學(xué)活動(dòng)《比粗細(xì)》的教育目標(biāo)在于讓幼兒在操作活動(dòng)中，獲得感性熟悉，會(huì)用多種測(cè)量方法比擬物體粗細(xì)，并能用語(yǔ)言正確表達(dá)，通過(guò)分層投放材料的操作，培育幼兒的探究意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

二、活動(dòng)目的：

學(xué)問(wèn)與技能:引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細(xì)，并用語(yǔ)言精確表達(dá)。

過(guò)程與方法：通過(guò)觀看、操作、嬉戲等讓幼兒初步感知物體的粗細(xì)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高幼兒的探究欲望和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知物體的粗細(xì)。

難點(diǎn)：用語(yǔ)言精確的表達(dá)物體的粗細(xì)。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1．圖片：粗細(xì)不同的茄子、大樹(shù)、蘿卜。

2.粗細(xì)不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實(shí)物。

五、教學(xué)方法：觀看法、操作法、嬉戲法。

六、活動(dòng)過(guò)程：

（一)通過(guò)玩嬉戲“粗寶寶、細(xì)寶寶”引出主題，初步感知物體的粗細(xì)。

1.教師出示兩根紙棒，引導(dǎo)幼兒觀看，并回答下列問(wèn)題。

師：它們有什么不同呢？(一個(gè)粗一個(gè)細(xì)。)

2.請(qǐng)幼兒將紙棒按粗細(xì)進(jìn)展分類。

（1）出示紙盒，請(qǐng)幼兒觀看。

師：小朋友看看這兩個(gè)小盒子上有什么？（有兩個(gè)洞洞。）這兩個(gè)洞洞有什么不同呢？（一個(gè)大一個(gè)小。）你能看出哪個(gè)是粗寶寶家的房門(mén)，那個(gè)是細(xì)寶寶家的房門(mén)？

（2）介紹活動(dòng)規(guī)章。

（3）幼兒動(dòng)手操作，感知紙棒的粗細(xì)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒在藏寶袋中拿出一個(gè)粗的和一個(gè)細(xì)的物體，并說(shuō)一說(shuō)你怎么知道它是粗或細(xì)的？啟發(fā)幼兒了解粗細(xì)必需通過(guò)比擬才能知道的。（指認(rèn)）

(二)啟發(fā)幼兒感知物品的粗細(xì)，并按粗細(xì)進(jìn)展分類。

1.出示所比擬的物體的圖片。

2.引導(dǎo)幼兒觀看物體，初步感知物品的粗細(xì)。

師：出示兩根茄子，請(qǐng)幼兒認(rèn)真看看，這兩根茄子有

什么不同？（一根粗，一根細(xì)。）

師：出示兩棵大樹(shù)圖片，小朋友再認(rèn)真看看，這兩棵樹(shù)有什么不同呢？（一棵粗，一棵細(xì)。）

3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細(xì)進(jìn)展分類。

師：小朋友，請(qǐng)你們動(dòng)腦筋想一想，這些物品可以怎樣分類呢？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)操作，其余的幼兒觀看。

(三)幼兒集體操作。

師：請(qǐng)小朋友完成數(shù)學(xué)課本中第29頁(yè)的內(nèi)容，看一看圖中的物品，哪個(gè)粗，哪個(gè)細(xì)，請(qǐng)你把細(xì)的物品圈出來(lái)吧。

（四)嬉戲：說(shuō)相反。

幼兒跟教師玩“說(shuō)相反”的嬉戲，加深幼兒對(duì)粗細(xì)的熟悉和理解。

(五)活動(dòng)小結(jié)：

小朋友們，今日我們知道了通過(guò)比擬能夠知道哪個(gè)物體粗，哪個(gè)物體細(xì)，物品的粗細(xì)是相對(duì)的，同類物品，不同類物品，除了粗細(xì)不同，在大小，顏色，長(zhǎng)短等方面也有區(qū)分，小朋友肯定要擅長(zhǎng)觀看，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，找出它們不一樣的地方。

(六)活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)小朋友在活動(dòng)室里找出粗的物品和細(xì)的物品，看誰(shuí)找得又多又快。

活動(dòng)反思：本次三課活動(dòng)，我上的是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比一比》(比擬粗細(xì))，活動(dòng)一開(kāi)頭我通過(guò)嬉戲“粗寶寶、細(xì)寶寶”引出主題，初步讓幼兒感知物體的粗細(xì)。由于，粗細(xì)是幼兒日常生活中常見(jiàn)的物品。但在出示兩根粗細(xì)不同的紙棒時(shí)，有的幼兒說(shuō)這個(gè)大、那個(gè)小，這個(gè)胖、那個(gè)細(xì)，但幼兒還不會(huì)用精確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)物體的粗細(xì)。

在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)當(dāng)多出示些粗細(xì)不同的物品為幼兒作比擬，通過(guò)比擬得出其結(jié)論。在操作過(guò)程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見(jiàn)到的幾種粗細(xì)、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細(xì)不同的物品，來(lái)引導(dǎo)幼兒通過(guò)比擬并正確表述物體的粗細(xì)，幼兒們?cè)诒硎龅臅r(shí)候大多數(shù)能明確說(shuō)出物體的不同，還有局部幼兒不能精確的表述。在展現(xiàn)圖片上時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時(shí)間有些倉(cāng)促。

總的來(lái)說(shuō)，在本次活動(dòng)中，局部幼兒對(duì)粗細(xì)沒(méi)有生活閱歷，在學(xué)習(xí)時(shí)，這局部幼兒把握的不是太好，還需要加深幼兒對(duì)粗細(xì)這些概念的理解

。在接下來(lái)的活動(dòng)中，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，引導(dǎo)幼兒們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)更多的學(xué)問(wèn)。

中班《比一比》數(shù)學(xué)教案4

設(shè)計(jì)意圖：

中班的幼兒對(duì)四周的事物已經(jīng)在細(xì)心觀看，他們會(huì)進(jìn)展一些初步的比擬分析，如：在餐后活動(dòng)時(shí)間，小朋友喜愛(ài)聚在一起爭(zhēng)論外面橫著豎著的欄桿，有的說(shuō)這個(gè)大、那個(gè)小；這個(gè)胖、那個(gè)細(xì)，說(shuō)明幼兒對(duì)同類事物開(kāi)頭作比擬了，但還不會(huì)用正確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，數(shù)學(xué)活動(dòng)《比粗細(xì)》的教育目標(biāo)在于讓幼兒在操作活動(dòng)中，獲得感性熟悉，會(huì)用多種測(cè)量方法比擬物體粗細(xì)，并能用語(yǔ)言正確表達(dá)，通過(guò)分層投放材料的操作，培育幼兒的探究意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細(xì)，并用語(yǔ)言精確表達(dá)。

2、通過(guò)觀看、操作、嬉戲等讓幼兒初步感知物體的粗細(xì)。

3、提高幼兒的探究欲望和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

4、培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。

5、有興趣參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知物體的粗細(xì)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用語(yǔ)言精確的表達(dá)物體的粗細(xì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片：粗細(xì)不同的茄子、大樹(shù)、蘿卜。

2、粗細(xì)不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實(shí)物。

教學(xué)方法：

觀看法、操作法、嬉戲法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)玩嬉戲“粗寶寶、細(xì)寶寶”引出主題，初步感知物體的粗細(xì)。

1、教師出示兩根紙棒，引導(dǎo)幼兒觀看，并回答下列問(wèn)題。

師：它們有什么不同呢？（一個(gè)粗一個(gè)細(xì)。）

2、請(qǐng)幼兒將紙棒按粗細(xì)進(jìn)展分類。

（1）出示紙盒，請(qǐng)幼兒觀看。

師：小朋友看看這兩個(gè)小盒子上有什么？（有兩個(gè)洞洞。）這兩個(gè)洞洞有什么不同呢？（一個(gè)大一個(gè)小。）你能看出哪個(gè)是粗寶寶家的房門(mén)，那個(gè)是細(xì)寶寶家的房門(mén)？

（2）介紹活動(dòng)規(guī)章。

（3）幼兒動(dòng)手操作，感知紙棒的粗細(xì)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒在藏寶袋中拿出一個(gè)粗的和一個(gè)細(xì)的物體，并說(shuō)一說(shuō)你怎么知道它是粗或細(xì)的？啟發(fā)幼兒了解粗細(xì)必需通過(guò)比擬才能知道的。（指認(rèn)）

二、啟發(fā)幼兒感知物品的粗細(xì)，并按粗細(xì)進(jìn)展分類。

1、出示所比擬的物體的圖片。

2、引導(dǎo)幼兒觀看物體，初步感知物品的粗細(xì)。

師：出示兩根茄子，請(qǐng)幼兒認(rèn)真看看，這兩根茄子有

什么不同？（一根粗，一根細(xì)。）

師：出示兩棵大樹(shù)圖片，小朋友再認(rèn)真看看，這兩棵樹(shù)有什么不同呢？（一棵粗，一棵細(xì)。）

3、啟發(fā)幼兒將物品按粗細(xì)進(jìn)展分類。

師：小朋友，請(qǐng)你們動(dòng)腦筋想一想，這些物品可以怎樣分類呢？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)操作，其余的幼兒觀看。

三、幼兒集體操作。

師：請(qǐng)小朋友完成數(shù)學(xué)課本中第29頁(yè)的內(nèi)容，看一看圖中的物品，哪個(gè)粗，哪個(gè)細(xì)，請(qǐng)你把細(xì)的物品圈出來(lái)吧。

四、嬉戲：說(shuō)相反。

幼兒跟教師玩“說(shuō)相反”的嬉戲，加深幼兒對(duì)粗細(xì)的熟悉和理解。

五、活動(dòng)小結(jié)。

小朋友們，今日我們知道了通過(guò)比擬能夠知道哪個(gè)物體粗，哪個(gè)物體細(xì)，物品的粗細(xì)是相對(duì)的，同類物品，不同類物品，除了粗細(xì)不同，在大小，顏色，長(zhǎng)短等方面也有區(qū)分，小朋友肯定要擅長(zhǎng)觀看，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，找出它們不一樣的地方。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)小朋友在活動(dòng)室里找出粗的物品和細(xì)的物品，看誰(shuí)找得又多又快。

活動(dòng)反思：

本次三課活動(dòng)，我上的是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比一比》（比擬粗細(xì)），活動(dòng)一開(kāi)頭我通過(guò)嬉戲“粗寶寶、細(xì)寶寶”引出主題，初步讓幼兒感知物體的粗細(xì)。由于，粗細(xì)是幼兒日常生活中常見(jiàn)的物品。但在出示兩根粗細(xì)不同的紙棒時(shí)，有的幼兒說(shuō)這個(gè)大、那個(gè)小，這個(gè)胖、那個(gè)細(xì)，但幼兒還不會(huì)用精確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)物體的粗細(xì)。在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)當(dāng)多出示些粗細(xì)不同的物品為幼兒作比擬，通過(guò)比擬得出其結(jié)論。在操作過(guò)程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見(jiàn)到的幾種粗細(xì)、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細(xì)不同的物品，來(lái)引導(dǎo)幼兒通過(guò)比擬并正確表述物體的粗細(xì)，幼兒們?cè)诒硎龅臅r(shí)候大多數(shù)能明確說(shuō)出物體的不同，還有局部幼兒不能精確的表述。在展現(xiàn)圖片上時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時(shí)間有些倉(cāng)促。總的來(lái)說(shuō)，在本次活動(dòng)中，局部幼兒對(duì)粗細(xì)沒(méi)有生活閱歷，在學(xué)習(xí)時(shí)，這局部幼兒把握的不是太好，還需要加深幼兒對(duì)粗細(xì)這些概念的理解。在接下來(lái)的活動(dòng)中，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，引導(dǎo)幼兒們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)更多的學(xué)問(wèn)。

中班《比一比》數(shù)學(xué)教案5

目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確推斷7以內(nèi)數(shù)的多少。

2、要求幼兒聽(tīng)清教師的問(wèn)題，并在集風(fēng)光前大聲地答復(fù)。

預(yù)備：

教具：貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè)，紅色圓片從大到小6個(gè)，桔黃色小圓片7個(gè)（圖一），貼絨數(shù)字5、6、7，實(shí)物卡（圖二“八）。

學(xué)具：第一、二組：3排點(diǎn)圖卡（圖九）若干張，數(shù)字印章，印泥，幼兒用書(shū)畫(huà)面25；

第三組：看標(biāo)記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片；第四組：填空格圖卡，點(diǎn)子印章；第五組：添、去點(diǎn)作業(yè)紙，鉛筆；第六組：印比6、6少的點(diǎn)子紙，印章。

過(guò)程：

1、集體活動(dòng)。

（1）逐一出示圖二“八，“請(qǐng)小朋友認(rèn)真看，說(shuō)說(shuō)卡片上有幾個(gè)什么？”

（2）正確推斷7以內(nèi)數(shù)量。

出示圖一，“黑板上有什么？”“哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎么知道的？為什么我看時(shí)覺(jué)得紅圓片最多，橘黃圓片最少？誰(shuí)能想個(gè)方法，換一種排法讓我們一看就清晰，誰(shuí)的數(shù)目最多，誰(shuí)的數(shù)目最少。”啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰(shuí)最多、誰(shuí)最少？”“你是從哪里看出來(lái)的。”“引導(dǎo)幼兒將三排圓片一一對(duì)應(yīng)比擬）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)每一排有幾個(gè)圓片，誰(shuí)來(lái)給每排圓片送數(shù)字朋