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文獻(xiàn)檢索課程開展困境與建議-信息素養(yǎng)論文-教育論文——文章均為WORD文檔，下載后可直接編輯使用亦可打印——21世紀(jì)是信息時(shí)代，隨著信息資源網(wǎng)絡(luò)化的普及和數(shù)字化，信息作“”一、什么是信息素養(yǎng)信息素養(yǎng)是一個(gè)內(nèi)容豐富和一個(gè)比較寬泛的概念，包括對信息重要性和需要的知識以及為解決面臨問題確定、查詢、評價(jià)、組織和有效生產(chǎn)、使用與交流信息的能力。主要包括信息意識、信息知識、信息能力、信息道德等方面。信息意識。是信息素養(yǎng)的前提，是人對信息敏銳的感受力、持久的論觀點(diǎn)等，從信息角度的理解、感受和評價(jià)。二、信息素養(yǎng)的七大綜合框架信息技術(shù)信息素養(yǎng)是利用信息技術(shù)進(jìn)行信息檢索和交流的能力。信息資源信息素養(yǎng)可以看作是在信息資源中尋找所需信息的能力。過程的能力。信息控制信息控制可以看作是控制信息的能力。藏的能力。而獲得新的理解。智慧信息素養(yǎng)可以看作是為了別人的便利而靈活地利用信息、組織信息的能力。三、文獻(xiàn)檢索課程在高校開展的困境1984文獻(xiàn)檢索課。2002年在《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂》中明確提出了高校圖書館“開展信息素質(zhì)教育，培養(yǎng)讀者的信息意識和獲取、利用文獻(xiàn)信息的能力”。但目前大多數(shù)高校只把文獻(xiàn)檢索課作為一門選修課看待，并沒有把文獻(xiàn)檢索課當(dāng)成一門方法課來重視。文獻(xiàn)檢索課開設(shè)的時(shí)間。目前大多數(shù)高校把文獻(xiàn)檢索課設(shè)在大學(xué)一達(dá)到文獻(xiàn)檢索課開設(shè)的目的。多么的重要。信息意識薄弱，信息反應(yīng)不夠敏銳，面對海量的文獻(xiàn)信教學(xué)條件不足，教學(xué)內(nèi)容淺顯枯燥。許多高校雖然開設(shè)了文獻(xiàn)檢索課，但對該課的教學(xué)條件重視不夠，教學(xué)層次不明確，本科生、專科生、研究生及成教生共用一套教材。據(jù)調(diào)查，全國沒有一套適應(yīng)高校也失去了教學(xué)的意義。四、對文獻(xiàn)檢索課程的幾點(diǎn)建議提高高校教學(xué)主管部門對文獻(xiàn)檢索課程的重視。我國高校已普遍開364018學(xué)時(shí)。PPT教師在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中采用了教學(xué)同步教學(xué)軟件，方便了教學(xué)，學(xué)文獻(xiàn)檢索課程的設(shè)置設(shè)想。文獻(xiàn)檢索課在我國高校開設(shè)也近三十幾年了，但文獻(xiàn)檢索課的發(fā)展建設(shè)較慢。目前，我國國內(nèi)高校在大學(xué)

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