2023年美術課程教學心得體會

本著做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師的信念，

本人盡職盡責，力爭完成學校交給我的每一項任務。

作為一名教師，我積極參加各種形式的學習，處處以“師

德”規范自己的言行，遵紀守法，為人師表，教書育人。

作為一名美術教師，我利用業余時間，進行自身業務學

習以提高自己的業余知識水平、鑒賞能力、創作能力。閱讀

報刊雜志，學習教育理論，把握教育動態，了解教育信息、

總結點滴經驗。回顧這一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出

了許多許多，但值得欣慰的是，學生在思想和學習上取得了

一定的進步。

一、課堂教學方面：課堂是教與學的主要場所。我踏實

鉆研教材，設計好教案，采用各種適合學生心理的教學方法

開展教學活動，使學生的觀察、思維、鑒賞能力有所提高。

具體體現：

1、以興趣為主線，優化課堂教學。如：我采用音樂感

染法、故事誘導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開

展教學活動，充分激發學生主動、持久的學習興趣。

2、以媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，我

充分發揮現代化教學媒體在美術課堂教學中的作用，至使美

術課堂上學生學習情趣高張、思維活躍，教學質量有了提高。

3、以評價為宗旨，深化課堂教學。采用多種形式進行

作業展評。如我在課堂教學中采用了說畫、寫畫的作業形式

駕起美術課與其他學科相聯系的橋梁，豐富教學內容，以畫、

話、文為基點，激發學生審美情趣，調整學生繪畫心態，開

拓學生創造思維，使學生形成愛繪畫的內驅力。加強與學生

的交流，促進學生發展。為了讓新學生眷適應新的環境，接

受新的老師，眷進入學習狀態，加強與學生的交流、溝通，

了解學生的內心想法，及時加以引導，是十分必要的。

4、以反思為手段，促進個人成長。本學期我積極撰寫

論文、反思并在教學中促進了自身的成長。

二、特長培養，堅持不懈。我除了認真上好一周12節

的家常課外，還開展了美術興趣課的教學工作。課外興趣輔

導，學生特長培養，投入的工作量是沒有底的。有位教育家

說得好，你沒有給予學生什么，那就別想從學生那里提取什

么。為了讓學生的思維活躍，創作水平得到提高，我又時時

刻刻地做著有心人，關心周圍的事物，留意身邊的書籍，讓

學生利用生活中隨處可見的事物，進行創作或是寫生。除此

外還積極完成校內的各項指令性工作，團結同事，盡自己所

能幫助同事解決制作教具上的一些問題等。

“不畏勞苦才能到達理想的頂峰。今后我將以此為起點，努

力工作，虛心好學，去迎接更加燦爛的明天。

2023年美術課程教學心得體會

初中美術教學對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面

發展具有重要作用。多年的教學實踐，讓我感到中學美術教

學應從興趣的培養、創新能力的培養等方面入手。以下是我

在教學中的心得體會。

一、教師本身要有創造性的思維意識，鼓勵同學們進行

自由構思創造

譬如在和學生一起做手工，一起畫畫的同時，不斷引導

他們去嘗試新的東兩，鼓勵同學們能用多種材料和方法，在

表現作品時不拘泥于一種方式，鼓勵其“試試看。在充分喚

醒了他們潛意識，創造力的同時滲透理性的指導。只有允許

同學們自由創作，開放學生的思維，才有可能充分的發揮他

們的藝術潛能，打開他們的想象大門，使其創造性思維得到

很好的發展，讓學生們大開眼界，激發了學生的學習興趣，

活躍了課堂教學。

二、教師要善于創造一個優美的環境，運用各種方式，

激發學生的創作興趣

俗話說興趣是的老師，培養興趣則是形成創造能力的前

提。要培養學生的創造興趣，教師應鼓勵學生亳無拘束的表

現自己的內心情感，重視每一個學生個性的表現及藝術創

作，只有這樣學生的創新意識才能得到激勵，萌發創作動機;

只有這樣才有利于營造廣闊的空間，激發學生學生的熱情。

我在教學中，始終堅持為學生創造優美的學習環境，營造輕

松愉快的學習氛圍。我的做法是，善于靈活運用現代化的教

學手段，如在《掛歷紙拼貼學生裝》這節課的導入部分時，

我先讓學生穿上自己的服裝校仿時裝表演，在調動課堂氣氛

的同時，活躍同學們的積極思維，接著我又播放時裝表演的

視頻，讓同學們在欣賞中得到啟迪，激發靈感，這樣就抓住

了學生注意力，充分調動了他們學習的積極性，在教學中我

將音樂的美感特征與美術的審關情趣很好的結合起來了，活

躍了課堂。接著我就講解拼貼的方法，將色彩的格配以及設

計思路大體跟同學們一說，然后讓學生自己去領悟。在學生

掌握了剪貼的方法后，讓同學們自己感知形象，發揮自己的

想象力，拼貼不同形態、色彩各異的學生裝。

三、教師要時刻注意培養學生的創造自信心

人文主義的研究認為。人人都有創造力，創造是人的一

種潛能。正處于成長發育期的學生在各個方面都存在著個性

的差異，因此教師就應利用各種方式激勵學生的成就感和進

全神，讓不同水平的學生都能體會到成功的喜悅和自身的價

值。在教學中要時刻注意學生的閃光點。不要輕易對學生所

回答的問題作出否定的評價，要注意保護學生回答問題的積

極性，因為每個學生的審美觀點都有自己的獨特性，正所謂

有一千個讀者就有一千個哈姆雷特一樣，教師只有在教學中

多肯定少否定才能開闊學生的思維，讓同學們自由想象，無

論是差生還是優生，我們都應給他們樹立自信心。如我在多

媒體講《平面構成中的點、線、面》這一課時，通過欣賞光

碟視頻，讓同學們直接感受到了生活中的點、線、面形態的

存在，用圖文并茂的形式充分調動了學生的感官，激發了學

生學習的積極性，開闊了學生的思維領域。在做作業時，每

個同學都畫出了自己形態各異、多姿多彩的畫。雖然有些學

生的造型不是很準確，但想象力豐富，并且也都具備了點、

線、面的基本要求，因此都應給予肯定的評價。這樣及時指

出了他們的優點，適時的幫助克服他們的不足之處，同學們

的學習積極性更高了，思維能力也開闊了，并能根據命題發

揮其想象力。培養學生的創造性思維不是一朝一夕之事，這

需要教師持之以恒的引導和積極的探索，及時發現學生創造

的火花，放飛思維，以美術教學為平臺給學生撒播創新的種

子，激勵培養其創造性思維，以更好地分析問題、解決問題,

適應新課改的要求，發揮學生的主體創造性，教師應采取多

種形式，廣泛開展活動，為開發學生的創造力開墾一片肥沃

的土壤。

四、教學評價

教學評價是一節美術課的重點，也是難點。教師的評價

應關注學生的學習狀態，關注學生的作畫習慣，關注學生知

識技能的掌握程度，關注這節課是否培養了學生的學習習

慣，關注學生的審美體驗是否得到提升。在教學中我特別注

重學生的綜合評價，在知識的理解和表現中，學生的表現參

差不齊，為了挖掘每一個學生的潛在能力，根據學生的個性

及作品造型特點的不同，分別進行鼓勵和引導，使每個學生

都得到個性的張揚。只要教師細心觀察，從中發現學生自己

的思想，可以在他們的繪畫態度上，甚至從反面挖掘閃光點,

燃起學生的學習。

五、中學美術課通過對學生進行美術知識教育和美術技

能訓練，有益于將來的社會工作。

隨著人類社會的發展，美術在社會中的作用越來越大，

用途越來越廣，與人的生活聯系越來越密切，除了繪畫、雕

塑這些觀賞性藝術屬于純美術之外，生活中許多方面都與美

術有關。譬如，要蓋一幢大樓，設計時必須考慮大樓的外觀,

要考慮大樓的造型、色彩與周圍環境的協調，而造型、色彩

就屬于美術范疇。大樓的設計者除了具備力學知識、土木建

筑結構知識外，還應具備一定的美術知識和審美修養，否則

就難以成為一個真正優秀的建筑設計師。

其他方面如商品包裝業、廣告業、日用工業、室內裝飾

等都與美術有密切的聯系，都需要從事這些行業的人具有一

定的美術知識和技能，具有較高的審美修養。廣大中學