【核心素養目標】課文11.我是一只小蟲子第二課時一等獎創新教案中小學教育資源及組卷應用平臺

11我是一只小蟲子

教學目標

會正確認讀14個生字，讀準多音字“泡”。會正確讀寫“屁、股”等8個大生字并組詞。會正確讀寫“屁股、蒼耳”等12個詞語。

能發現“月”字作偏旁時的表意特點。

有感情地朗讀課文，了解小蟲子的特點和生活習性，并和同學交流感興趣的部分。

【核心素養】

文化自信：通過朗讀，體會小蟲子生活中的苦與樂，激發我們對生活的熱愛。

語言應用：能就感興趣的部分，和同學進行交流。

思維能力：能從課文中歸納“當一只蟲子不好”和“當一只蟲子真不錯”的原因，并根據情境展開想象，體會文章先抑后揚的寫作手法。

審美創造：感受文章幽默俏皮和富有童真的語言，感受生活的美好。

教學重難點

重難點：

認讀小生字，學寫大生字，積累詞語。

朗讀課文，了解小蟲子的特點和生活習性，體會小蟲子的快樂，并就感興趣的部分和同學交流。

發現“月”作偏旁時的表意特點。

第二課時

課時目標

會正確讀寫“凈、總、幸、嬸、使、勁”5個字并組詞。

朗讀課文，學習第三至七自然段，展開想象，體會“當一只蟲子還真不錯”。

【核心素養】

文化自信：體會語言背后的深層意義，積累更多詞匯。

語言應用：能用自己的話說一說“我”當小蟲子的快樂。

思維能力：通過引導，思考小伙伴們有意思的地方，理解句子后的深意。

審美創造：想象畫面，體會當一只小蟲子的快樂，體會生活。

教學重難點

課時重難點

1.學習生字，積累詞語。

2.學習第三至七自然段，展開想象，體會“當一只蟲子還真不錯”。

教學過程

復習導入。

復習字詞：屁股一泡尿脾氣列車大嬸屎殼郎昏頭昏腦

毛茸茸搖搖晃晃免費醒來撞傷貪吃（齊讀）

復習課文：課文第一至二自然段主要寫了什么？

伙伴們認為當一只小蟲子一點兒都不好，因為會被蒼耳刺，被狗尿淹，被小鳥吃。

導入新知：“我”卻認為當一只小蟲子還真不錯。今天，我們就繼續來學習《我是一只小蟲子》，體會當一只小蟲子的快樂。

繼續學習課文。

1.細讀第四自然段。

請同學們自由朗讀四自然段，找出體現“我”覺得當一只小蟲子還真不錯的句子。

預設1：早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰,用一顆露珠把臉洗干凈，把細長的觸須擦得亮亮的。

師：早上醒來，小蟲子在草葉上做什么？

預設：伸懶腰、洗臉、把觸須擦亮

師：用什么洗臉、擦觸須？

預設：露珠

師：搖搖晃晃的草葉，像什么？

預設：像搖籃、吊床

師：小蟲子把草葉當作搖籃，清晨醒來，在床上伸著懶腰，用葉子上的露水來洗臉，把自己的觸須擦得亮亮得，看著美美得自己，是不是很開心呢？

預設2：如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去旅行。這可是免費的特快列車呀!

師：這里“免費的特快列車”指的是什么？

預設：小狗

師：同學們知道“免費”是什么意思嗎？

預設：不要錢

師：“我”不僅可以去旅行，還不用花錢，你們說好不好？

請同學們帶著快樂的心情，和我一起朗讀第四自然段！

2.細讀第6自然段。

師：“我”不僅有舒服的搖籃，可以跟著小狗去免費旅行，“我”還有特別有意思的小伙伴們，它們都是誰呢？

預設：屎殼郎、螳螂、天牛

師：你能說說屎殼郎為什么有意思呢？

預設：屎殼郎搬運食物的時候，從來不看路，會把小蟲子撞傷。

師：撞傷小蟲子不是很討厭嗎？

預設：因為它們在搬運食物的時候很專注，我覺得這樣的品質是好的。

師：螳螂為什么有意思呢？

預設：螳螂很貪吃，總想把小蟲子吃掉。

師：那“我”豈不是很危險？

預設：他不會像“我”一樣跳，所以他吃不到“我”。我覺得他就像在跟“我”玩游戲。

師：真有意思！天牛有意思的地方在哪兒？

預設：天牛的脾氣不太好，總是想頂小蟲子。

師：感覺有點淘氣啊！為什么“我”覺得有意思呢？

預設：可能她在回應我，也在跟“我”打招呼。

師：“我”的每個小伙伴真是調皮又可愛呀！請同學們跟我一起朗讀第六自然段，注意讀出有意思的地方。

3.細讀第7自然段。

師：“我”喜歡當一只小蟲子。當“我”快樂的時候，“我”會做什么？

預設：“我”會使勁叫哇叫。

師：“草地里我的歌聲”指的是什么？

預設：“我”的叫聲

師：從“我”的歌聲里，你們能體會到小蟲子的什么心情？

預設：快樂、開心

師：是的，當一只小蟲子，“我”是無比快樂的。請同學們跟我一起最后一個自然段，讀出“我”的開朗自信吧！

三、書寫指導

同學們真會讀書，相信寫字也可以寫得棒棒的。現在我們來學寫五個生字。

（1）出示“凈、總、幸、嬸、使、勁”，包括拼音和組詞

（2）引導學生觀察字的結構特點

（3）交流需要注意的地方

（4）教師示范，學生描紅、臨摹

（5）師生評議，同桌評議

（6）齊讀生字和組詞

凈、總、幸、嬸、使、勁

左右結構：凈、嬸、使、勁

凈jìng干凈潔凈凈化

書寫時注意：左窄右寬。左半部分是兩點水，右半部分“爭”的第四筆橫要出頭，在橫畫中是最長的，壓在橫中線上。

嬸

書寫時注意：左窄右寬。“女”字旁的撇點和橫都要稍短。

使shǐ使用使勁天使

書寫時注意：左窄右寬。右半部分“吏”字的關鍵筆畫撇和捺要寫得左右舒展，重心平衡。

勁jìn使勁干勁手勁

書寫時注意：第二筆點寫到豎中線為止，第五筆是提，第七筆撇注意向左下穿插，讓筆畫錯落有致。

上下結構：總、幸

總zǒng總之總是總共

書寫時注意：上窄下寬。上面兩筆較短，中間的“口”稍寬，“心”字底和上面部分分居中線上下部分。

幸xìng幸福幸運不幸

書寫時注意：上半部分是“土”，下半部分的部件比“羊”少一橫。豎要寫直，壓在豎中線上。

五、課后作業

抄寫本節課學的大生字兩遍，并注音兩遍，組兩個詞。

抄寫課后詞語一遍。

有感情的朗讀課文5遍。

六、板書設計

11我是一只小蟲子

伙伴們一點兒都不好

在草葉上伸懶腰