小學四年級音樂上冊篇一：四年級上冊音樂教案-人民音樂出版社

第1課第一課時總課時數：第1課時

教學內容：欣賞教學--歌唱祖國

?歌唱祖國?教案

教學內容：欣賞教學

欣賞，學唱歌曲：?歌唱祖國?

教學目的：

1通過學唱?歌唱祖國?，對學生進展愛國主義思想教育；

2、通過教唱歌曲培養學生控制力度變化及用氣息支持歌唱的才能。教學重點：

弱起節奏的演唱與歌曲風格的把握。教學難點：

掌握弱起節奏和附點節奏，從理論上理解時值關系，從感覺上體會節奏。

設計意圖：

〔1〕先入為主，一些錯誤根深蒂固〔2〕就區別和糾正錯誤來解決難點〔3〕本著以學生為本

本環節著重運用了比擬法、聽辨法、以及演唱法。進入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學們根據原來的欣賞自己學習后防止不了存在很多問題，認真糾正和練習容易唱錯的地方，附點節奏的掌握，休止符節奏的掌握，速度的掌握。教學過程：

一、引入：用學生過生日的形式導入祖國的生日及對祖國祝福的形式

二、新課教授

1、先請學生自己輕唱一遍后找出最容易唱錯或不好唱的地方

2、聽錄音示范學生輕聲跟著唱一遍，注意自己找出的難點并考慮：ａ、樂曲表達了一個怎樣的情緒？ｂ、樂曲的速度是怎樣的？

進展曲:進展曲源于軍隊中用來統一步伐、表現雄壯軍威、鼓舞士氣的隊列音樂，是一種用步伐節奏寫成的聲樂曲或器樂曲.聽起來雄壯有力而又有行進感.常用2拍子和4拍子.

3、板書節奏引入附點節奏進展學習ＸＸ｜Ｘ.Ｘ｜〔教師用腳摔與否走路讓學生更直觀的學習節奏〕4、找出課本中出現的所有附點節奏并引入弱起小節的學習5、再次聆聽分析樂曲的音樂構造這首歌曲的音樂構造是ABA6、學習歌曲〔1〕師示范演唱歌曲

〔2〕生跟琴視唱歌曲〔劃拍子唱歌譜〕〔3〕完好演唱歌曲

〔4〕聽音樂完好練習演唱歌曲〔5〕處理歌曲的感情

第一樂段同時也是第三樂段：雄壯有力，而且平穩流暢，主題思想：歌唱祖國走向繁榮富強。熱情奔放、樂觀自豪

第二樂段：節奏舒展平穩，旋律優美流暢，因此形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進的氣勢。三、穩固訓練

1、分組比賽，看那一組唱的既有感情又準確，看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優缺點

2、給學生做合唱錄音，找出缺點以后在練習過程中多注意3、聽音樂節奏，走正步，走隊列，結合“建國60周年〞的活動四、小結

同學們，今天這節課我們不但學會了歌曲?歌唱祖國?，還學會了進展曲的概念及其演唱等新的知識；通過這節課的學習，我們應該珍惜今天這來之不易的美妙生活，我們要熱愛我們的國家,去好好學習，長大后能為國家多做奉獻!最后，祝愿我們的祖國越來越繁榮、富強!

課堂小結：

以下是：

1?歌唱祖國?五線譜

2?歌唱祖國?簡譜

3?歌唱祖國?伴奏譜

篇二：人教四年級上冊全冊教案(音樂)

第一單元東海漁歌

第一課時

課題：?趕海的小姑娘?

學習目的：

學唱歌曲?趕海的小姑娘?，感受大海邊的生活情趣。

重點難點：

１、指導學生唱好歌曲，并創造性地運用歌曲表達自己的感受。

２、根據歌曲內容進展動作創編，通過表演培養學生的音樂表現力。

課前準備：

大海邊的情景圖片。

教學過程：

一、組織教學

二、導入

出示大海邊的情景圖片，師生共同感受大海的無窮魅力及海邊的生活情趣。

三、歌曲教學

1、播放歌曲?趕海的小姑娘?，讓學生邊聽音樂邊做律動，并請學生說出歌曲的情緒。

2、教師演唱歌曲，啟發學生感受歌曲活潑、歡快的情緒。

3、分句教唱歌曲的旋律。

4、學生隨錄音機完好的演唱歌曲旋律。

5、播放?趕海的小姑娘?的錄音范唱，讓學生用聽唱法學習歌曲。

6、讓學生自己找出覺得難唱的地方，同學之間互相解決歌曲演唱中的難點，解決不了的再由教師指導共同解決。

7、學生隨錄音機完好地演唱歌曲。

四、歌曲處理

1、引導學生均勻的呼吸，四小節一吸氣。

2、在第三樂句“3307〞處，演唱時要做到聲斷氣不斷，表現出小姑娘活潑的性格。

3、第二樂段中的附點四分音符同前面緊湊的節奏形成了鮮明的比照，歌詞“找〞和“挖〞的時值要唱夠，同時力度稍強一些，突出“找〞和“挖〞的動作，表現小姑娘歡快的情緒。

4、分組討論，這首歌曲從哪些方面表現了小姑娘“趕海〞時的愉快心情？〔提示速度、力度、情緒等方面〕

5、完畢句有個七拍的長音，一定要訓練學生用較長的氣息支持來歌唱。

五、歌曲穩固

1、有表情的完好的演唱歌曲。

2、分組演唱，比一比哪個組演唱的更好。

第二課時

課題：?趕海的小姑娘?

學習目的：

復習歌曲?趕海的小姑娘?，感受大海邊的生活情趣。

重點難點：

根據歌曲內容進展動作創編，通過表演培養學生的音樂表現力。

課前準備：

大海邊的情景圖片。

教學過程：

一、組織教學

二、復習歌曲?趕海的小姑娘?

1、引導學生均勻的呼吸，四小節一吸氣。

2、在第三樂句“3307〞處，演唱時要做到聲斷氣不斷，表現出小姑娘活潑的性格。

3、第二樂段中的附點四分音符同前面緊湊的節奏形成了鮮明的比照，歌詞“找〞和“挖〞的時值要唱夠，同時力度稍強一些，突出“找〞和“挖〞的動作，表現小姑娘歡快的情緒。

4、分組討論，這首歌曲從哪些方面表現了小姑娘“趕海〞時的愉快心情？〔提示速度、力度、情緒等方面〕

5、完畢句有個七拍的長音，一定要訓練學生用較長的氣息支持來歌唱。

三、創編表演

你去過海濱嗎？體會一下趕海的情景。分組合作試著為?趕海的小姑娘?編幾個舞蹈動作，為同學們表演。〔參考資料：教師用書第10-11頁〕

第三課時

課題:?豐收歡樂而歸?

教學目的：

1、通過聆聽民樂合奏曲?豐收歡樂而歸?，理解東海漁民的勞動生活，感受大海邊的生活情趣。

2、感受樂曲中不同的速度所表達的不同情緒，描繪音樂表現的不同情境。

重點難點：

1、學生安靜地聆聽音樂，展開豐富的想象。

2、能為?豐收歡樂而歸?的幾段音樂填上適當的速度記號。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、組織教學

二、欣賞?豐收歡樂而歸?

1、樂曲簡介。

?豐收歡樂而歸?是民樂合奏?東海漁歌?的第四局部。由馬勝龍、顧冠仁作曲，全曲共分四局部，分別是〔一〕黎明時的海洋。〔二〕漁民出海捕魚。〔三〕戰勝驚濤駭浪。

〔四〕豐收歡樂而歸。樂曲表現了東海漁民的勞動生活。

2、初聽，感受音樂中出現了幾種不同的情緒？

3、分段欣賞，樂曲由三個局部構成。

〔1〕開始是由什么樂器領奏的？

〔2〕中間樂段抒情的旋律是由什么樂器領奏的？

〔3〕哼唱第三樂段的旋律或用打擊樂器為旋律伴奏。

4、完好的聆聽全曲。

三、創編

讓學生用自己的方式表達對音樂的感受。如寫一段話、畫一幅音樂情境圖、演唱或演奏第三樂段的主題旋律等。

本課以聆聽為主，要把創造力的培養和聆聽相結合，要讓學生能努力分辨表現不同情景的音樂。

第四課時

課題：?大海啊，故土?

教學目的：

通過欣賞歌曲?大海啊，故土?，培養學生熱愛家鄉和祖國的美妙情感。

重點難點：

能哼唱歌曲并按節奏創編兩小節旋律或歌詞。

教學準備：

?鄉愁?的幻燈片、?橄欖樹?和?故土的云?的音樂資料

教學過程：

一、組織教學

二、新授

１、欣賞歌曲?大海啊，故土?，要求學生仔細聆聽歌曲中唱了什么內容？

２、復聽歌曲，要求學生說出哪一句旋律使你最受感動，為什么？

３、再次聆聽歌曲?大海啊，故土?，要求學生跟著音樂哼唱。

4、歌曲中屢次用了“XXX.XX│XXX-〞的節奏，好似起伏的海浪，請同學們開動腦筋，按這種節奏創編兩小節旋律或歌詞。

5、有感情的演唱歌曲，表達自己對家鄉和祖國的熱愛。

三、拓展

1、這是一首思念故土的歌曲，把大海比作是自己的故土，又把大海比作是自己的媽媽，永遠鼓勵、關心著我。我們每個人都有自己的故土和媽媽，請同學們描繪一下你的故土或是對媽媽的感情。

2、許多在國外的華人都非常想念自己的祖國和家鄉，創作了許多藝術作品，如臺灣詩人余光中為了表達對家鄉的思念，寫了一首著名的詩?鄉愁?，請同學們讀一讀。

3、在?大海啊，鄉故?的伴奏音樂中有感情的朗讀?鄉愁?。

4、還有一些作曲家創作了歌曲，我們來聽一聽?橄欖樹?、?故土的云?是怎樣表達思鄉之情的。

第五課時

課題：?小螺號?

教學目的：

1、能用歡快的聲音演唱?小螺號?。

2、積極參與音樂活動?阿爸回來了?的創編和表演。

重點難點：

創編與表演

教學準備：

錄音機、磁帶、課件

教學過程：〔方案一〕

一、組織教學

二、導入

教師引導學生理解螺號〔海螺是生活在海里的一種海洋生物螺的統稱，個兒一般比擬大，可以做成號角或工藝品。螺號就是用大的海螺做成的號角，生活在海邊的人常用吹螺號傳遞信息〕。

三、學唱歌曲?小螺號?

１、聆聽歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒。注意反復記號〔D.C.Fine〕的使用。２、教師有感情的范唱歌曲。

３、學生隨琴模唱歌曲旋律。

４、再次復聽，讓學生小聲學唱歌詞。

５、學生隨錄音機完好演唱歌曲。

四、歌曲處理

１、指導學生用歡快的聲音演唱歌曲。

２、在演唱過程中指導學生咬字、吐字要明晰。

３、唱好密集的歌詞局部，并能用彈跳的聲音和較長的氣息唱好歌曲的兩個樂段。

五、創編音樂活動?阿爸回來了?

１、首先按教材的提示表現大海邊的聲音。

２、引導學生創編?阿爸回來了?的情景。

〔