第一單元青春時光第二課青春的心弦第1課時男生女生人教版統編教材七年級道德與法制下冊熱身游戲—友情對對碰你和你同桌一起完成這個游戲，當老師：數1時，兩個人相互微笑點點頭數2時，兩個人相互說聲“你好”數3時，兩個人相互拍拍肩數4時，兩個人相互握握手數5時，兩個人相互擁抱導入新課歌曲《童年》點擊圖片播放1.認識到男生女生生理特征及性別角色的差異；理解男生女生各自的優勢及雙方的互補性和意義。2.能借助男生女生的特征與差異，學會優勢互補，取長補短。學習目標《男孩、女孩》

男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑嘰喳喳，女孩是首小詩，載著無比的溫文爾雅；

男孩像塊堅石，大風大浪掠過石塊兒依存，女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點點；

男孩愛穿一身牛仔外出兜風，女孩愛撐一把花傘雨中散步；

男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂，女孩小心翼翼把錯題訂正；

男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風，女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。

如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天。新課探究目標導學一：他和她活動要求：

學生按照性別分成兩組，說出你最欣賞的異性同學的性格、態度、舉止、相貌。心目中的男生女生他OR她？他OR她？興趣愛好小調查經科學家長期的研究和驗證，男生和女生的思維方式是有區別的，這個區別是天生的，一般情況下是沒有辦法改變的。思維方式的差異思維方式的差異

男生：“梯形”當他遇到一個問題的時候，不會聯想到其他的問題，只會專心地想辦法去解決這個問題。思維方式的差異

女生：“扇形”當她遇到一個問題的時候不會只想遇到的這個問題，會通過這個問題聯想到其他問題。社會文化因素性別刻板印象生理思維、性格、興趣男女生差異特征勇敢細心周到靈活力量耐心男女生各有千秋正確認識性別角色幫助我們了解自己與異性的不同特點；學會塑造自我形象；學會如何與異性相處；減少性別刻板印象的影響；目標導學二：優勢互補穿針引線織布繡花似乎一直都是女士的專利，不過，38歲的市民韓先生近來卻愛上了十字繡，他在工作之余，花費1年多的時間，繡出了一幅6米長的清明上河圖。他OR她？

TA參加央視的《挑戰不可能》，在十分鐘之內開挖掘機挑戰投三分球，投進6個，最后挑戰成功。他OR她？點擊圖片播放男生女生生理心理男生女生各有特點優優缺缺在日常班級生活中你會如何利用男女生的優勢來分配任務？問題：你會讓男女生各承擔什么任務？你這樣安排的理由是什么？男生女生性別優勢我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，取長補短。我們不因自己某一方面的優勢而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。溫柔殺伐決斷暖男女強人但是，在生活中有這樣一種情況：有的男生說話細聲細氣，含蓄內向；有的女生裝扮男性化，粗狂豪放。差異優勢尊重課堂小結隨堂訓練1.在社會中，我們對男女性別的認識正確的有（）①性別特征是與生俱來的，我們應平靜而欣然地接受②男女都一樣，對男女性別的認識沒有什么意義③通常會受到性別刻板印象的影響④可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處A.①②B.①③④C.①②③④D.①②④B2.男孩是土地／堅定中充滿銳利／女孩是春雨／善感而美麗／男孩愛在綠茵場上馳騁／女孩喜在陽光下嬉戲／男孩會自我激勵地說／我要堅強／我要執著／女孩常對溪流講／我會欣賞／我能把握／如今的男孩女孩呀／共撐一片藍天……這首小詩告訴我們（）①男女同學正常交往利于發展同學間的友情②男女同學各有優勢，在一起學習交流可以取長補短③男女同學可以相互影響，相互幫助，促進個性的全面發展④男女同學差別太大，很難找到共同語言，交流非常困難A.①④B.②③C.②③④D.①②③B第一單元青春時光第二課青春的心弦第2課時青春萌動人教版統編教材七年級道德與法制下冊導入新課寫一寫

現在大家在紙上寫出你心目中理想異性的特點，看看這些特點主要集中在哪些方面。1.知道對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情；了解青春期的我們對異性有好感是正常現象；正確看待異性交往。2.掌握與異性交往的原則與尺度，建立與異性之間的友誼；學會恰當處理異性之間的朦朧情感。學習目標新課探究目標導學一：異性朋友青春期萌動你愿意和身邊的異性同學交往嗎？在交往的異性同學中，有你欣賞的嗎？在欣賞的異性同學面前，你會有哪些特殊的表現？你愿意將對異性同學的欣賞與家長、老師分享嗎？小組學習通力合作互幫互助情景一：

小梅苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學期開始，我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動中有男生在場才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了，我是壞女孩嗎？我很害怕?！鼻榫岸?/p>

一天，大海放學回家就把自己關在房間里，晚飯也不吃。媽媽和他溝通半天，大海才道出原委：因為自己臉上的一個小疤痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這場景恰巧被他所欣賞的女生撞見，大海覺得自己很沒面子。議一議：(1)小梅和大海為什么苦惱？他們的苦惱有什么共同特點？(2)你怎樣幫助小梅和大海擺脫苦惱？(3)在成長過程中，你遇到過這樣的苦惱嗎？盡管可能會被家長、老師誤會，但我們仍愿意和身邊的異性同學保持正常交往，為什么？異性交往好處增進了解相互學習……成長與考驗點擊圖片播放校規健康的異性交往觀心理上：內心坦蕩語言上：言談得當行動上：舉止得體……目標導學二：異性情感《那些年一起走過的青春》青青檸檬青青檸檬老師您好：我是雅，最近我經常會注意到咱班的一位男生宇，他學習非常的優秀，而且打得一手好籃球。有時候上課腦海中就會不由自主地浮現出他的笑容，眼神……這使得我最近的學習效率急劇降低，我這是怎么了？我的這種心理正常嗎？雅這是怎么呢？她的這種心理正常嗎？正常青青檸檬青青檸檬一天下午放學，我正在收拾書包的時候突然看到了一封信，“雅，我們‘交往’吧”。我的眼前立刻浮現出宇在運動場上矯健的身姿……

我該怎么辦呢？我要不要和他交往呢？老師您能幫幫我嗎？他們的感情可以進一步發展嗎？

生理上、心理上時間、精力上經濟上學習上老師、父母的態度同學評價我們的結論還不成熟沒有足夠的時間和精力不能獨立，沒有能力承擔相應的責任會影響到我們的學業反

對不

佳慎重對待、理智處理這就是“愛情”嗎？愛情是什么？這不是真正的愛情真正愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。《給花季中的男孩女孩》

在青春這個美麗的季節里，總有一種關懷讓我們心存感激，總有一種誘惑讓我們難以割舍，總有一種放棄讓我們淚流滿面。我們不可能避開這段復雜的心路歷程。要知道，青春是一條渡我們走向成熟的橋，也是一條我們無法留住的歲月的河。青春的青蘋果，誰采摘了，誰就會品嘗生活的酸澀，而嘗不到熟果的甜蜜。錯過今天不成熟的情感，還會有明天的“芳草”。如果錯過了青春——這段學習的最佳時間，我們將抱憾終身。急于用千絲萬縷的柔情編制愛巢，在那里窒息的不僅僅是“愛”，還有本該朝氣蓬勃的青春……男孩、女孩，請用理智鼓起你們青春的風帆，讓生命之舟駛向輝煌的彼岸！如果你是雅，收到這樣的紙條，你會怎么做？●不四處炫耀；●找個恰當的時機，表達自己拒絕的態度；……如果你是宇，當你對某位異性同學產生好感時，你會怎么做？●把這份情感當做自己的秘密，深藏心底；●不要給自己戴上早戀的帽子；●把更多的精力放在學習上；●擴大交際面；……慎重對待理智處理對待青春期的朦朧情感有一種愛……有一種愛……有一種愛……有一種愛……課堂小結隨堂訓練1.在中學時代，男女同學應“交往有度，純化友誼”，這要做到（）①交往中要落落大方，掌握分寸②提倡群體交往、集體活動③同學之間要互相幫助，互相學習④禁止進行學習之外的交往A．①②③B．②