第頁共頁學生社會理論活動總結范文〔精選5篇〕學生社會理論活動總結1一、理論目的社會理論活動要求我們大學生深化社會中進展，從活動中獲取社會經歷，工作經歷等必要的社會技巧。從中認識到自身的缺乏，以及社會對人才的需求，對于我們以后的就業有很大的幫助。大學畢業后不會因為過度缺乏社會經歷而迅速被社會淘汰。這對于我們大學生來說都是一個非常難得的時機，我們應該充分利用這次暑期時機好好認識自己，以便以后更好的融入社會，更好地為社會效勞。二、理論內容：送貨三、理論時間：20xx年x月x日——20xx年x月x日四、理論地點：家鄉是我們村子的小型企業，離自己家里比擬近，上下班也比擬方便回家。暑假期間正值農民農忙時節，需要很多人收幫助，而我在這里負責的就是日常的卸貨送貨這些簡單易上手的零工。雖然這些只是簡單的體力活，但是也是需要用心去做的，比方送貨上門要先確定好誰家的貨，貨的數量之類的核算的東西，而且需要恒心和忍受性，尤其是開車出去送貨在路上需要小心，稍有不慎可能會釀成交通事故，通過這一個多月的理論鍛煉，我學習到了很多東西，也讓我更加負責任。做事更加細心。只有通過自己的努力去爭取這樣的勞動才是最開心的。這也讓我更加清楚自己的才能，對自己的定位更加準確了。在那里的第一天我便認識了一個和我差不多一樣大的同事，這就是我這個假期的伙伴，所有貨物的裝運，運輸，卸貨都歸我們倆負責。剛去的那一會兒，沒有什么活要干，我們就一直在聊天，我以為會不會很清閑根本沒事干，結果我錯了。下午就來了第一批貨，訂貨的是鄰村的一個小商店，我們接過記下他所需要的商品，然后我們就開車到倉庫里裝貨。都是一些小商品，本以為會很輕松，都是像啤酒，飲料，方便面，這些小東西。但我明顯不如我的同事了，他經常在那里搬運，所以干起來很有經歷，什么貨物怎么擺放，擺放多高，怎樣排列都是有講究的，所以這次我在干活的同時也學會了一些根本技巧，這些技巧對以后的干活很有幫助，也會進步干活效率。我們倆不一會兒就把一車貨物裝好了，準備去送貨。由于這是我的第一次去送貨，所以我沒有開車，也是人家對我的不放心，我們一路驅車平安到達目的地，在確定之后我們開場卸貨。我只是個學生沒有干過這些體力活，體力自然不如人家，往返跑了幾趟之后，變氣喘吁吁了。但自己又不好意思成認體力缺乏，那就只好跟人家一起干了。本來以為干完局可以走人了，還有最后一道程序，那就是等待老板的清點貨物。同事告訴我，雖然這都是老客戶，但還是當面核比照擬好，以免日后出什么過失。我一個大學生自愧不如啊，沒在這行干過，還真不知道這里面有這么多的學問，不敢說是大開眼界吧，但也學到了不少東西啊。干完之后我開車回來，由于車上沒有貨物行路也比擬平安，所以他才同意我開車的。其實這車我是會開的，在家里時候也開過，但出來干活就是要小心嘛。干完之后我的同事他負責收錢，由于都是老顧客，所以不怎么擔憂會有xxx之類的事情發生。開車回去的時候很開心，因為這是我的第一次嘗試，也有出糗，也有收獲，總之很是開心。之后的幾天我們也都是這樣過來的，平均每天要送出去4-5車貨物，都是臨近村里的小商店的日常需要。有時沒有什么事干的時候，老板會把我們叫過去幫助干點別的活，不過這些都是次要的。運貨送貨才是我們的主要工作。送貨中的有些小插曲的，比方有時顧客下單要20件啤酒當我們送去的時候，他可能就要說不要那么多，或者說要的更多，再或者說要把啤酒換成是別的可樂之類的飲料之類的都會有發生，遇到這樣的事，我的同事總是會很好的處理掉。比起這點來，我就很不知所措，當然也學到了一些比方與顧客談一下，下次再給你送過來之類的話，我也是很不好意思開口講這些活，不過也說過一些了，主要還是看我的這個同事的，有這樣的工作同事感覺非常榮幸，也非常幸運，有什么困難，他總是挺身而出幫助解決。五、理論結果這一個多月的理論活動，讓我鍛煉了很多，雖然自己以后不從事這樣的活動，或者很多少從事這類的活動，但我還是學到了很多東西的。比方怎樣與人交流，社會上的和學校之內的幾乎是截然不同的交流方式，雖然不是很習慣，不過以后會漸漸習慣的。途中也遇到的困難都是自己解決，也鍛煉了自己和別人一起共同處理問題的才能。暑期完畢的時候，老板和我的同事都夸獎我說我認真負責，我也挺不好意思的。因為他們已經很照顧我的，不過我的特點還真是有的，就比方說認真負責，這是一個員工應該具有最根本的工作素質，所以受到他們的表揚也是情理之內的吧。這一個多月的理論活動，是這個暑期我做過的最有意義的事情，增長了不少見識。六、理論總結及體會大學生應該到社會中去從事一些社會理論活動，這樣才能更加好的容物社會之中。每個人將來都要不可防止的走入社會，提早給自己一些理論經歷，只有好處沒有害處。這樣的時間活動也是在校大學生缺少的一項活動。雖然只是簡單的體力勞動，但是也是需要動動腦筋去考慮用怎樣的方法，用怎樣才能進步自己的工作效率，這些都是從理論中自己總結處出來的，這也是我這次理論活動最好的回報，對我來講這些珍貴的社會經歷非常有意義，這不僅對于我以后的融入社會有所幫助，而且對于一個人的人格培養都有一定作用。通過這次活動，讓我更加認清了社會的種種，自己還是個在校大學生，還是比擬單純的思想，自己還是很嫩的，還是需要更多的鍛煉，以后總要走上社會，還是需要很多這樣的鍛煉。這次的理論活動都是根本的體力活，與我自己的所學的專業沒有一點關系，不過還是讓我學了一些有關銷售方面的東西，感覺很實在。回校之后應該好好學習的同時，多參加各種各樣的活動，都可以學習到很多的東西。學生社會理論活動總結2為進一步加強和改良未成年人思想道德建立，讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;學校注重少先隊的組織建立，定期開展豐富多彩的少先隊主題活動如：大隊委競選、主題隊會、緬懷先烈、獻愛心支援災區、珍愛生命，回絕酒駕……現就我校活動情況總結如下：第一、搞好宣傳啟開工作1、搞好了宣傳發動。班主任利用班會的時間進展宣傳發動，做好班級內部宣傳。2、舉行啟動儀式。結合學校要求安排，組織每位學生回家后與家長溝通，讓家長理解本次活動的內容，實行家庭文明承諾，共建和諧家庭。第二、落實社會理論活動1、“干凈家園”春寒料峭，乍暖還寒，3月31日，廣州南路周圍，xx小學的師生們的熱情非常高漲，有的撿白色垃圾、有的用手撕掉過期的宣傳畫和張貼的通知等。原來，這是他們響應xx市教體局在全市中小學校開展周六“干凈家園”整治行動的號召，積極行動起來，整治環境衛生，去除衛生死角，對學校周邊道路及綠化帶的垃圾進展清理，清掃得干干凈凈，受到過往行人的一致好評。活動完畢后，我們還號召學生利用節假日和家長積極參與社區公共環境衛生清潔、植綠護綠等行動，和家長們一起，進步環保意識。2、“三里河游園”伴著微微的春風，我校四年級的同學們來到了三里河公園——與大自然親密接觸的地方，度過了一天的春游活動。本次活動，同學們積極參與，大家玩得很開心、很盡興，使活動獲得了圓滿的成功。游園過程讓同學們走向美麗的大自然，開拓了視野，增長了知識，陶冶了情操，親近自然、感受生活，進一步感受大自然之美。同時也豐富同學們的課余生活，讓同學們在春意盎然的季節里放飛心情。3、“緬懷先烈，重溫歷史”為了弘揚偉大的愛國精神，緬懷英勇犧牲的烈士，鼓勵同學們的愛國熱情，借掃墓之際回憶歷史，重溫歷史，理解____烈士的英雄事跡，以此增進愛國情感，以此調動同學學習的積極性和團隊凝聚力。此次活動使同學們受到了一次深化的愛國教育及____傳統教育，激發了同學們對黨的崇敬之情和對祖國的熱愛之情。同學們紛紛表示，以____先烈為典范，學習他們不畏困難，勇于獻身的____精神。作為當代大學生，除了要具備豐富的專業文化知識，還要有良好的道德品質，將來才能更好地為社會效勞。4、“珍愛生命、回絕酒駕”為給廣闊群眾再次敲響警鐘，讓廣闊群眾深化認識到酒后駕駛的嚴重危害性，營造“喝酒不開車、開車不喝酒”的良好社會氣氛。11月10日上午，xx小學大隊委結合xx市公安局交警大隊在佳樂家廣場舉辦了“珍愛生命回絕酒駕”現場簽名宣傳活動，此次活動是xx小學與大隊委xx交警大隊結合開展以“小手拉大手開車不喝酒”為主題平安教育活動的一個延伸。旨在到達教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會的效果。宣傳活動中，學生們身披“文明交通志愿者”綬帶向廣闊市民發放“珍愛生命，回絕酒駕”建議書，宣傳酒駕的危害，從孩子的角度呼吁廣闊司機朋友、廣闊市民為了家庭幸福從我做起，回絕酒后駕車，遵守交通法規。交警大隊的宣傳民警們也通過發放“珍愛生命回絕酒駕”宣傳卡片和車貼、“致機動車駕駛員的一封信”等多種宣傳單，向廣闊群眾廣泛宣傳“回絕酒駕從你我做起”的交通理念，宣傳交通法律法規和平安常識，教育群眾自覺摒棄六大交通陋習，實在進步交通參與者的道路交通平安意識、法制意識、文明意識。第三、認真總結、反思偉大的人民教育家陶行知先生就曾提出“生活即教育”理論，大力倡導生活教學。他指出教育的根本意義是生活之變化。生活無時不變，即生活無時不含有教育的意義，要使學生充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育，生活就是教育，就是教育的內容”。結合教材內容和學生實際情況，有目的地浸透，使學生隨時隨地受到教育，從而促進生活世界和科學世界的統一，生活與開展的統一。學生社會理論活動總結3一、前言一切認識都來于理論。理論是認識的來說明了親身理論的必要性和重要性，但是并不排擠學習間接經歷的必要性。理論的開展不斷促進人類認識才能的開展。理論的不斷開展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識才能也就不斷地改善和進步！二、理論目的1、暑假社會理論是大學生珍貴的鍛煉身心的時機，在理論中培養吃苦耐勞、堅毅挺拔的精神以及勞動觀念和奉獻的精神，增強團隊合作意識。2、充分發揮我們學生的知識和智力優勢，在理論中學會客服困難、獨立的去解決問題。3、進展社會理論活動彌補學校教育教學工作的缺乏，豐富和深化我們思想政治教育的理論內容，促進青年學生在理論和理論相結合的過程中增長才干、安康成長的重要課堂，從而優質成才、全面成才。三、理論意義1、利于大學生理解國情、理解社會，增強社會責任感和使命感。現代大學生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復雜程度，遠不是讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能理解的。2、利于大學生正確認識自己，對自身成長產生緊迫感。通過廣泛的社會理論活動，能讓學生看到自己和市場需求之間的差距，看到自身知識和才能上存在的缺乏，比擬客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。3、大學生對理論知識的轉化和拓展，增強運用知識解決實際問題的才能。大學生以課堂學習為主要承受方式，這對大學生來說非常重要，但這些理論知識并不代表大學生的實際技能，往往難以直接運用于現實生活之中。社會理論使大學生接近社會和自然，獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識，同時使他們可以把自己所學的理論知識與接觸的實際現象進展對照、比擬，把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的才能。四、理論時間20xx年x月x日——20xx年x月x日五、理論地點〔單位〕xx市xx商城六、理論內容為在校學生的我們，在假期的社會理論活動中在乎的不應該是理論什么樣的工作，而應該在乎的是在整個社會理論活動中得到了怎樣的鍛煉，有了多少的收獲，所以20xx年的假期，因為氣候等各方面等原因我沒有遠出到外省去實習，而是在學校附近的商場簡單實習，深化體會；這也符合學院團委要求“就近”的原那么。以下是我本次社會理論的詳細過程以及理論心得體會：經過重重面試，我被安排在了xxx的xx商城，工作的主要任務是擦拭玻璃，保證各種家電上沒有灰塵；發宣傳單，在各個路口向行人發單頁，介紹正在做活動的產品；向顧客介紹他們所需要的家電等等。帶著興奮又緊張的心情，我上了第一天班，這一天的班讓我覺得無比的累，因為之前對家電沒有絲毫的理解，很多產品甚至都叫不出它們的全名，更不知道怎么去使用它，這讓我頓時亂成一團糟，幸好商城負責人給我指派了一個師傅，她耐心的給我講解各種電器的使用方法、性能、價位、特點、優惠條件等等，還教我推銷之道，考前須知等等，我在本子上一一地記著，忙得手忙腳亂，然后就是對應著各種電器漸漸地去理解，努力在最短時間里記得它們的功能、價錢等，遇到不懂的情況就翻說明書，一點點地弄清楚，不放過任何的功能、任何的按鈕……下午的任務是發宣傳單，發傳單看似簡單，其實不然，因為那天下著雨，我忘記帶傘了，只能向商城的員工借了一把傘，可是要拿著一大堆的單頁還要撐傘真的不太現實，但沒有方法，這就是考驗的時候。我的任務是和另外一個和我一樣也是兼職的*到市區的南郊去發傳單，因為下過雨，那里的人很少，走過幾條小街小巷，才發出幾十張，剩下的幾百張，我們只能往每一家店鋪盡可能的多發傳單。當我們派完傳單之后，我們幾乎都淋濕了，時間已經將近六點鐘了，又累又餓又濕，所有的辛酸只有真的體會過才知道，可以說第一天的開場就是如此，預示著接下來的日子里，還有多少的困難在等待著我們，現實跟理想之間真的相差很大，在此之前，我想象著我們是坐在店里面銷售產品的情景，但如今……借用一位名人的一句話“吃得苦中苦，方為人上人”，我相信我會堅持下來的。每天上班的第一件事情就是清掃衛生，去污除塵，做各種各樣的衛生，有時候會抱怨自己像一個清潔工一樣，但其實只有從生活中最根本也最簡單的事情開場做起，才能更好的做好其他事情。這也許是對我們的鍛煉，如今的我們，最容易犯心態急躁，好高騖遠的缺點。如今這些看似簡瑣的工作，不就是可以當作磨練的時機嗎？我告誡自己，天下事莫作于細，請從務實開場吧。初來店里，單調機械的生活，使得心里未免有些失落，此前，早有學長告言在先，不要對你的兼職抱有太高的期望，作為相對缺乏經歷的學生，公司不可能把核心業務交給你，盡管你很認真的把所有的電器的性能都背下來，但是要想真正把東西賣出去，還是需要一段時間鍛煉的。我當時就想，只要有舞臺，就不怕英雄無用武之地。如今應該把簡單的事情做好，才能做更復雜的工作。接觸實際，才發現理想與現實總是存在難以彌補的差距，唯有調整心態，調整方向，才能在二者之間獲得平衡。我鼓勵自己要擺正自己的位置，從最基層的東西學起，只要用心觀察考慮，勤于學習，還是能收獲很多東西的。很快，一個月的兼職生活就完畢了，在這期間，無數次想要放棄，和學校舒適自在的生活相比，這種每天都要遵守規那么，不能犯錯，時時刻刻在競爭著的生活真的好累，每次回到家里，絲毫不想動一下，但是還好，我堅持下來了。在兼職期間，我更好的接觸了社會、認識社會，這是我即將步人職場的初體驗，在這段時間里，我發現了自己的缺乏，感受到了社會和學校的種種不同，學校的生活是悠閑自在的，沒有太多的競爭，而在社會上，每天都要繃緊自己的神經，時刻想著要讓自己進步，跟上競爭的步伐，不被開展快速的社會所淘汰，因此在剩下的校園生活里，我將會更加努力地去完善、充實自己，去獲得更多與社會相關的知識，讓自己在踏上社會之前充滿電。這次的兼職讓我學到了很多對以后的職業規劃的新補充，也讓我理解到自己的缺點所在，我將會努力將缺點轉化為有點，讓自己的身上散發出光輝，感謝鑫榮華商行給我的這個時機，也感謝在此期間幫助過我的所有人。七、結語通過這次的暑假的社會理論活動，我們從中體會到，如今的大學生最缺乏的是理論，但是在各高校中的理論時機卻是少之又少，而這恰恰說明了我國內地高校與國外高校的差距所在。在現實高校教育體制不可能有太大的改變的現狀下，在校大學生應該多多利用大學生活的空閑時間走進社會多多理論，培養自己的理論才能；在培養理論才能的同時，應該夯實自己的專業根底與其他相關知識根底，為踏入社會與順利開啟自己的職業生涯做好準備。回憶短暫而又充實的實習理論生活，大學生總會有很多感觸。通過不同方式的暑期鍛煉，大學生不僅認識了社會、鍛煉了才能，而且體會到了不一樣的理論經歷。近年來，企業對大學生的理論才能的要求越來越重視，是否參加過社會理論成為企業選聘人才的一把尺子。面對劇烈競爭的就業壓力，大學生也只有主動走出象牙塔，積極參與到暑期理論中去，才能有效提升自身的綜合才能，實現從校園到社會的完美轉型。學生社會理論活動總結4今年暑假我一直在參加社會理論中，直到如今暑假完畢，我才回到了校園，回憶自己這么長時間的理論，理論對象只是一名初二學生的時候，自己還是感受到了一絲的苦笑。不過自己的理論成果還是不錯的，自己的理論結果還是不錯的。今年暑假的家教只是針對一個學生，我自己感受到了其中的樂趣，也是鍛煉了自己，以后的道路怎么走，我還要繼續不斷的努力。一、理論對象中學一名初二年級學生。二、理論目的對該生初二年級上學期所學知識先作一下檢測，理解她掌握的情況，輔導完成暑假作業并使其對七下的知識作比擬充分的理解。三、理論過程由于我以前在每周末會抽出一些時間幫她檢查作業并穩固一下以前所學內容，所以我對她的情況比擬理解：該生只有11歲，在班里是年齡最小的，很聰明，根底打得比擬扎實，學習才能比擬強，但她畢竟還比擬小，學習的自主性比擬差，自己不能合理地安排每天的學習和娛樂。學習中還存在其它問題，比方不愿意做復雜的計算題，特別難的題不愿意動腦子，學習時喜歡談條件，而且不能堅持下去。另外她還比擬愛玩電腦游戲。因此在整個過程的前兩三天里，我并未貿然進展本質性的教學活動。針對上述情況，我為該生制定了一個“端正態度，循序漸進，勞逸結合”的學習輔導方案：“端正態度”我很清楚作為一個學生，要想學習成績好，最重要的不是要多聰明，而是要學習自主性強。一個學生只有做到自覺，才能控制自己，養成良好的學習習慣，不讓父母操心。雖然她還小，但我覺得應該從小培養這種好習慣。第一節課我給她好好地上了一堂思想政治課，結合我十多年的學習體會和經歷，給她講了講學習的目的及正確的學習方法，還教育她為什么要養成良好的學習習慣，她認真地聽著，時不時地問我很多為什么。我是把她當我的親妹妹一樣看的，自然我不是以一種教師的口吻和她講的，應該說是在盡一個兄長的責任。正所謂“磨刀不誤砍柴功”，根據后來的聽課情況來看，第一個階段所做的努力還是很有效果的。最起碼給她講題目時感覺比以前聽講要認真多了。“循序漸進”正式開場補課開場了，首先我看了看她的期末試卷，語文：，數學：118，英語：108，還不錯，為了進一步檢查一下她的根底，我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練，結果也考得很不錯，這樣我就心里有數了。七上的內容不用復習了，做做暑假作業練習一下就行了。白天上午給她補習七下的內容，只有數學和英語兩門。就數學而言，感覺她根底不錯，可以培養她的自學才能，對于每節內容，可讓她先精讀課文，邊看例題邊試做習題，把有疑問的任何一個地方做上記號，待她把每一節內容看完后我再給她詳細解答。等她把書上的內容弄懂后再安排她做輔導書上的習題。但漸漸地她就有些耐不住性子了，說書上的內容很簡單，例題和課后習題都不用做，我反復的給她講為什么要看書上的例題和習題，告訴她這些題目是經過專家精挑細選以后留下的精華，把這些弄懂后，其他題也不用怕了，而且這些題在考試時出現的頻率也比擬高。無論我多么的苦口婆心，費了那么多口舌后，她還是不到黃河心不死，看來沒別的法子了，就依她的試試吧，等她吃到苦頭后就自然會明白的。這樣她看完書后就直接做輔導書上的題目，我在一邊看著，很明顯，做題速度慢了很多。做完后一檢查，根本上還是對的，但正確率沒以前高。就這樣一個單元好不容易弄完了，最后得來一個單元檢測。她看著卷子，終于服輸了，“哥哥，咱別考了，前面學的我又不會了。”看著她那副樣子，我問她如今明白了我的良苦用心了吧，她慚愧地點了點頭。后來我又只好把這單元給她重新上了一遍。給她上幾何局部時比我料想的要輕松，她的悟性很高，不用像教師給我們上課時要用一個個的模型，很多知識她一看書就能理解，不過對于比擬難理解的習題，我還是教她用紙張疊了模型來幫助理解。輔導英語時，由于沒有借到七下的英語課本，我只好買了一本《教材完全解讀》，那上面有教材里的課文。她從小學三年級就開場學習英語，如今七年級學的內容差不多有一半她們都學過，因此前面幾個單元我給她上的稍快點。我先讓她把每個單元的課文認真看一下，再讀一遍給我聽聽，幫她把不正確的發音糾正。再讓她認真看書上的知識講解局部，把不懂的地方圈出來，遇到不認識的單詞要勤查詞典。最后那么是我來幫她梳理書上的知識點，告訴她哪些是應該重點掌握的，并給她解答所有的疑問，另外講課文時我還給她補充了很多新單詞、短語和課外知識。每天早上7：00-8：00這段時間我規定她必須認真讀背單詞和課文，每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟，單詞早晚聽寫兩次。為了增強她的閱讀才能，我還另外安排她每天堅持做兩篇閱讀和一篇完型填空。目前國內的學生很多學的都是啞巴英語，四六級考試都拿很高的分，但真正要說的時候卻說不了5句話，從長遠考慮，為了增強她的口語程度，我還在暑期帶她參加了青島同文英語集訓，雖然這個集訓是針對大學生的，對她確實有一定的難度，但對于糾正她的發音卻有不小的幫助，每天的高強度訓練也磨練了她的意志。晚上我就讓她完成暑假作業，對于不懂的地方隨時輔導。這兩門每個章節學完后我還要幫她梳理一下，讓她對每節所學的內容做到胸有成竹。最后再安排一個難度適中的章節測驗，檢查一下學習效果，這樣讓她也知道自己的缺乏在哪。在輔導中我也發現了一些她的問題，比方說“眼高手低”：簡單的題目不愿做，而難的.題目又不會做，我反復的告誡她這是學習的大忌，考試時最容易失分，簡單的題目一定要做，難題要盡自己的才能去做。還有她學習時喜歡和我談條件，她總認為我給她布置的作業過多，要我給她減少一些，我也認真的考慮過，但我不能容許她的要求。知識學習后最快的掌握途徑就是通過大量的練習，數學和英語都是如此。其實我只是按我們那時做的一半布置的，應該是不算多的。“勞逸結合”下午我沒有安排什么學習內容，根本上就讓她放松一下。她個人比擬喜歡唱歌和跳舞，經常要去參加培訓。沒輔導班上時我就陪她去游游泳、打打球什么的，說到這，我還得專門感謝她，正是由于她的幫助我終于學會了游泳，如今我發現自己喜歡上了這個運動。她比擬喜歡在電腦上玩玩兒童游戲，我一向不很贊成小孩子玩電腦游戲，主要是他們的自制力不強，容易上癮，但我還是沒制止她玩，每次都把玩的時間限制在兩個小時內。課件和她聊天時，我特別給她強調了玩電腦游戲的危害，并結合我身邊的例子，幫她做了很多分析^p，并叮囑她不要上癮。四、理論結果在我的輔導下，該學生漸漸開場在養成良好的學習習慣，雖然還沒到達我所期待的那種效果，但已經在漸漸顯現效果，這是很令人感到欣慰的。兩門功課在最后的綜合檢測時都獲得了優秀的成績，而且她學習時的一些小缺點也改了不少。五、理論體會第一，從事教學工作需要“專心”：我為這次理論的順利進展，我投入了大量的精力準備。雖然說對于七年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《開展心理學》、數學教學法等專業書籍，上網查詢了有關經歷交流，在充分尊重孩子身心開展規律的前提下開展教學活動。第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一個初中的學生，他對知識承受和記憶的方式和才能都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不可以“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深化理解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反應給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的教師請教，他們的經歷都給了我莫大的幫助。我通過這次短短十多天的理論，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析^p問題、解決問題的才能；同時也發現一些了自己的缺乏，使我在以后的學習中不斷的彌補和進步。可以說，這次理論讓我是“受益匪淺”。我會一直關注這名學生的成長的，不斷的開展中，這名學生得到了很大的進步，不過自制力才是最重要的，我希望她可以控制自己，該學習的時候學習，不學習的時候就娛樂，這才是好學生，我想在今后她會認識到這一點的。我也會在不斷的前進中得到更多的進步的，我相信自己可以做的更好！學生社會理論活動總結5暑假完畢，學生返回學校，可以看出，他們渡過了一個有意義、有收獲的暑假，按照暑假前制定的20xx年暑假社會理論方案，各班都能認真組織施行，效果顯著。在班主任的細致安排下，每個同學在暑假中積極參加社會理論活動，學習本領，增長知識，陶冶情操，鍛煉身體，走進社會，走進生活，主動進步自己各方面的素質。一、激情。20xx年是一個重要的年份，改革開放三十周年，第xx屆會在北京舉辦，在暑假中，同學們熱切盼望會的舉行。20xx年8月8日，會開幕，同學們的愛國激情被點燃，為健兒喝彩、加油、助威，每獲得一枚獎牌，同學們都會感到熱血沸騰，他們也為沒有獲得獎牌的運發動加油。看著精彩的會，同學們也用各種方式表達自己的感受，他們拿出紙和筆，進展著一幅幅手抄報的創作，內容豐富：金牌榜、銀牌榜、銅牌榜、獎牌榜、我愛、賽況實錄、北京歡送你等；他們也抒發著自己的感受，寫出了自己的觀后感。二、為災區加油。在暑假中，同學們沒有忘記災難中受災的人們，雖然不能到災區奉獻自己的力量，但同學們紛紛拿出自己的零花錢，捐獻給災區，同時，同學們被抗災英雄的事跡感動著，尤其是同齡人中那些令人敬仰的小英雄。同學們制作了“抗震救災英雄譜”“抗震救災少年英雄”的剪報，表達著對抗震救災中的英雄人物的敬意。同時，同學們給災區的小朋友寫了慰問信，關愛災區小朋友的活動，寫上自己的交心語，幫助災區小朋友擺脫心理陰影，堅強面對困難。鼓勵他們要堅強起來，好好學習，有全國人們的援助，任何困難都會被克制，受災的地方一定可以重建美妙家園。三、假日小隊。在暑假中，以班級為單位，學生根據自己