幼兒園見習報告

幼兒園見習報告范本5篇

隨著個人的素養不斷提高，報告與大家的生活緊密相連，不同的報告內容同樣也是不同的。下面我給大家帶來關于幼兒園見習報告范文5篇，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

幼兒園見習報告范本

由于這次見習的時間支配我們是在見習的前兩天才得知的，所以見習前的打算工作相對而言比較倉促。我被安排到了廣漢市第四幼兒園進行為期五天的見習，因此在見習前就找了些資料。

廣漢市第四幼兒園的基本簡介：廣漢市第四幼兒園又叫“雒城四幼”。雒城四幼是在原雒城四小原址上改建而成的一所公辦幼兒園，20xx年6月動工籌建，一期工程改建校舍投資186萬元，添置教學設施設備90余萬元，硬件標準均按省級示范園進行裝備。園區占地面積達7000平方米，是城區面積最大的幼兒園。在師資力氣上，透過公開筆式、面試，從全市在編在崗的101余名老師中層層選拔，擇優選聘。老師的平均年齡在三十歲左右，是一支年輕而有藝體特長的師資隊伍。校內環境美麗，嶄新的仿真草坪操場，整飭一新的教室和功能用房，幼教氛圍深厚的園區文化環境。雒城四幼于20xx年2月份正式開園招生，距今只有兩年的開園史，現有12個班，每班35-40人不等。小班5個，中班4個，大班3個。它以“一切以幼兒發展為本，一切為了幼兒健康成長”為辦園理念。

回望這次為期五天的見習活動，沖在記憶最前端的是見習的第五天，至今為止，孩子們戀戀不舍的眼神還是歷歷在目。在短短的五天里，我和孩子們從生疏到了解到熟識再到密切，這種感受很奇異，很欣喜，也很有成就感，或許這些感受就是讓我這種一起先并不喜愛幼師這個職業的人一步步走上寵愛這個職業之路的源頭。結束五天的見習后，心中有些許如釋重負的感覺，但更多的是不舍。見習期間我們每一天都是奔跑于學校與幼兒園之間，早去晚歸，在幼兒園內，我們要幫忙老師管理幼兒及做一些我們力所能及的工作，還要和孩子們玩耍，溝通溝通。幼兒老師每一天在幼兒園內都一向都持續“眼觀六路，耳聽八方。”的工作狀態，這一點在我的見習期間我也深有感受，由于幼兒活波好動的天性，對任何人事物都充溢了新奇，但是另一方面這些特性讓幼兒的人身平安增加了平安隱患，所以要求幼師時刻都要有“耐性，愛心，細心”。所以每日見習結束后，都會覺得身心俱疲，但是只要想到這天收獲到的東西，例如：多明白了幾個孩子的名字，這天有個孩子一早來就沖過來抱著我問我“老師早上好”，多駕馭了一個教學技巧等等，這樣即使再累再辛苦，我也能一笑置之。

還記得見習的第一天，已經擁有3次見習閱歷的我們坦然的進入了雒城四幼。園內的建筑、設施、壁畫、操場都讓我們眼前一亮，但是引入眼簾的其次幕更是讓我們對雒城四幼的寵愛增加了幾分——一名幼兒園內的醫護人員正在仔細細心的給入園的孩子進行晨檢，臉上一向都堆滿了慈愛的微笑，每個動作都猶如在呵護珍寶。最讓我意想不到的是雒城四幼星期一的升旗儀式，因為在前三次的見習中幼兒園都沒有升旗儀式，這樣有利于從小培育他們深厚的愛國情懷。

我和我的伙伴一齊分到了幼兒園內的小2班—“萌貝貝”班。這個班是由40個幼兒、2名老師、1名保育員、1名實習老師，再加上我們兩名見習老師組成的大家庭。整個班的孩子無論是心理上還是生理上的發展都是相對較好的，當然這和老師的教化潛力也是有很大關系的。幾天下來，我透過聽課初步了解老師們的教學方式，大致駕馭該年齡階段學生的授課特點，其中包括語言，肢體語言，反復強調，獎懲以及如何吸引幼兒的留意力。

接下來的幾天，我們每一天都一樣幫助保育員打掃衛生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒老師的助手，她協助老師負責幼兒的保健、哺育、并幫助老師對幼兒進行教化，是幼兒教化工作的重要組成部分。這些天我才真正體會到想要看護這些幼兒園的孩子們有多不簡單。幾天里，我進一步透過和指導老師的溝通了解了幼兒老師的工作狀況，體驗到了幼兒老師工作的辛苦和重要。并且在下課的時候和指導老師進行了一番溝通，指導老師也給我講解并描述了許多她自身的管理幼兒的閱歷，其中最令我印象深刻的是她說的一句話——“教化幼兒也要因材施教，有的幼兒你能夠忍讓他3-4次犯錯，但對于有的幼兒而言，你對他的忍讓只會變成對他錯誤行為的強化。”。老師的話讓我想了許多，以前我總是認為幼師就是包涵孩子，此刻想想真是錯了。前幾次見習時，看到老師罵犯錯的孩子，讓犯錯的孩子獨自一人呆著等等，我都會覺得那老師不近人情、殘忍等等，此刻才明白原先是自己的相識太狹隘了。

從見習的第一天起先，每一天我都在盡力的多了解幾個孩子，直到第三天我才能將名字和幼兒正確對上號。萌貝貝班的孩子中最令我印象深刻的是A同學。A同學是一個4歲的小男孩，見習的第一天我就坐在他的旁邊，因此他也是我在這個班第一個相識的孩子。他每一天早上都是班上最早入園的，關于這個我曾問過他緣由，他只說了一句“我要當第一”，對此我也不知如何表達內心的沖突的感受了。每次玩玩具，他總是很快拼接好，然后給老師看給其他小摯友看，我總感覺他很渴望得到關注，之后經過溝通，我得知了他從小和奶奶一齊生活，爸爸媽媽因為工作忙常年在外地，間或才回一次家。或許這就是他極度渴望獲得關注的緣由吧。之后，在一次自由閱讀圖書的活動中，我發覺了他的認知潛力比其他孩子要高一個檔次。在他看圖書的時候，我只是隨口問了他認不相識書上的字，讓我意外的是除了幾個較難的字，他全都相識。起初我只是認為可能他們班的老師比較側重教漢字，不然一個小班的孩子怎樣可能相識那么多相當于小學2年級的學的字，但是我幾乎問遍了班上的其他小孩子，他們幾乎都不相識那些字。之后我又以為是家庭教化的緣由，結果問了A同學后，他卻告知我只是他平常在家看動畫片時看到的，我當時就一臉驚訝的看著他，只能用不行思議來回應他了，再者就是：環境熏陶很重要，小孩子的仿照潛力真的很強。