第頁《買東西》大班教案活動目標：

1、能從圖中初步體驗小美第一次上街買東西的感受。

2、理解故事內容，講解并描述小美第一次上街買東西的經驗。

3、理解故事內容，大膽講解并描述簡潔的事情。

4、培育幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動打算：

大圖書、每人一本小圖書。

活動過程：

一、談話導入：

1、引導語：小摯友，你去買東西過東西嗎？（請幼兒自由講解并描述）

2、有個小女孩叫小美，她今年5歲,比你們還小哦!今日她第一次上街買東西,我們一起來看一看會發生什么事情?

二、出示大圖書，老師講解并描述故事前半部分

1、指導語：媽媽叫小美買什么？小美情愿嗎？從哪里看出來？

2、出示其次和第三幅圖1）語：小美在買牛奶的路上遇到了什么事？她為什么要躲在墻腳？

2）師:小美摔了一跤,買牛奶的錢還掉了,小美會堅持去買牛奶還是回家找媽媽呢？

三、幼兒自由閱讀，老師適當引導。

1、提問：小美有買到牛奶嗎？她是怎樣買到牛奶的？

2、提要求：寧靜地看書，從第5頁看到第13頁，細致看看每一頁在講什么？

四、理解閱讀

1、小美有買到牛奶嗎？她是怎樣買到牛奶的？

2、剛起先的時候，為什么小美沒有買到牛奶？女主子向小美致歉以后，為什么小美還會掉眼淚？

3、小美買到牛奶后是是回家的？她的心情是怎樣的呢？

四、老師完整朗讀，幼兒觀賞。

小美在買牛奶過程中說過什么話？兩次說的話有什么不同？為什么會這樣？

五、情感教化指導語：

小摯友還小，以后也會遇到許多第一次，比如第一次參與競賽，第一次離開家，可能會遇到許多問題，但只要英勇去面對，就會獲得勝利。

教學反思：

幼兒的愛好特別濃，能主動回答老師的問題，但在幼兒探討的這個階段，我應當創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

《買東西》大班教案2

活動目標：

1.主動參與數學活動，體驗玩中學、學中玩的樂趣。

2.能在熟識的生活環境中操作練習，進一步駕馭10以內的加減運算。

3.初步嘗試安排購物，萌發合理消費的意識。

活動打算：

1.師生共同打算錢幣（自制）（1元、2元、5元、10元）若干；收集水果、蔬菜、玩具、飲料、學習物品、零食若干（保證物品的衛生）并貼上標簽（價格為10元以下）；收銀機4臺。

活動重點：駕馭10以內的加減運算，得出正確結果。

活動難點：正確進行購物記錄

活動過程：

1.以超市經理聘請員工的形式，復習物品分類及10以下的加減法，并布置超市。

（1）老師以總經理的身份出現對工作人員提出要求：正確將超市里的物品進行分類，并按標記將物品放在貨架上。

幼兒按要求快速布置好超市，動作又快又好的幼兒可聘為優秀員工。

（2）聘請收銀員的形式復習10以內的加減法。

老師出示加減法答題卡，幼兒搶答。依據幼兒答題狀況聘請4—5名收銀員。

2.邀請才智顧客，學習記錄購物記賬單。

條件：會記錄購物記賬單，能遵守超市規則，文明購物。

總經理講故事（自編），引導幼兒學習記錄購物記賬單。

3.嬉戲：超市購物樂。綜合練習10以內的加減運算。

玩法：將幼兒分為收銀員和才智顧客兩部分，每位顧客發10元錢購物。每次可購1—2件物品，顧客選好物品后，收銀員和顧客一起計算一共用了多少錢，收銀員將正確錢數找給顧客。每次購物后，顧客要記錄購物記賬單，才能其次次到超市購物。

4.溝通探討：我的購物記賬單，評比優秀員工和才智顧客。

（1）組織幼兒溝通展示自己的記賬單，依據幼兒記賬狀況，了解幼兒的加減運算狀況。

（2）探討：為什么有的小摯友用10元錢買的物品樣數多，有的小摯友買的物品樣數少？

看看小摯友購買的物品種類是否單一，說說為什么要買這些物品，從而引導幼兒了解安排購物的意義，萌發合理消費意識。

（3）依據記賬單的溝通展示引導評出優秀員工和才智顧客。

5.組織幼兒共享自己所購物品，充分體驗玩中學，學中玩的樂趣。

6.師生共同整理活動場地。

《買東西》大班教案3

活動目標：

1、理解故事內容，能依據故事情節的發展進行想象，大膽表述。

2、體驗小美第一次買東西時由膽怯 到勝利內心情感的改變。

3、知道遇到困難不能膽怯 ，英勇面對就能勝利。

4、能細致傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、情愿分角色表演簡潔的故事情節。

活動打算：

1、閱歷打算：幼兒有獨自買東西的經驗

2、物質打算：大圖書或PPT

活動過程：

一、活動導入

師：小摯友們，你們是不是有過第一次買東西的經驗嗎？你們第一次買的是什么東西，為誰買的，買東西的時候是一個什么樣的心情呢？

師：那我們第一次去買東西的時候，應當留意些什么問題？

師：哦，我們去買東西的時候要防止小偷，不然錢掉了就不能買東西了；我們不能跟生疏人講話，防止被騙；我們要看紅綠燈，留意交通平安。原來，第一次去買東西要留意這么多問題。哇，我有點驚慌哎。

師：今日老師就給你們帶來一個關于買東西的故事。（出示封面，和幼兒一起相識故事的名稱"第一次買東西"）

二、分段講解并描述故事

師：這里也講了第一次買東西的故事，那是誰在買東西呢？她叫小美。我們看看她第一次去買東西的時候順不順當，她會經驗什么事呢？

1、（老師講解并描述故事第一、二段。）

師：小美在買東西的路上遇到了什么事？（幼兒回答，小美摔倒了）

師：她為什么會摔倒？（幼兒揣測緣由）

師：小美摔了一跤，買牛奶的錢還掉了，這時候小美的心情怎么樣?假如是你，你會怎么做？是接著去小店還是回家？為什么（幼兒回答并講解并描述緣由）

師：你們真是英勇的孩子，我們來看看小美是不是也跟你們一樣英勇，她是怎么做的？

2、（老師講解并描述故事第三段。）師：到了小店，小美有沒有買到東西？為什么？

師：那你們有什么方法來幫幫小美？（幼兒說出一個方法后，請幼兒上來扮演小美，老師做女主子進行角色表演。）

師：小美接受了你們的幫助，我們來看看她有沒有變得英勇了。

3、（老師講解并描述故事第四、五段。）師：最終，小美是怎么買到牛奶的？

師：說到這里，老師有一個問題，之前，小美摔倒了，被擠出店了，她都沒有哭。可是當女主子向小美致歉以后，為什么小美還會掉眼淚？（幼兒回答。）

老師小結：哦，這是激烈的、喜悅的眼淚，因為小美克服了害怕的心理，戰勝了困難，她最終勝利的買到了牛奶，她為自己取得的成功感到興奮。老師也看到過類似的事情，奧運會上，那些獲得獎牌的哥哥姐姐他們在領獎臺上的時候也會留下眼淚，因為他們通過自己的努力最終取得了勝利，所以他們留下了激烈的淚水。那小摯友們，你們自己有沒有做過或者看到過什么事情，讓你也留下了這樣激烈、喜悅的眼淚呢？（幼兒回答講解并描述自己的經驗）

小結：第一次做一件事的時候，我們會遇到許多問題，但是只要英勇地去嘗試，都會有一個小小的收獲。就像故事中的小美，通過這次買牛奶的經驗，小美得到了熬煉，她變得大膽、英勇、自信了，遇到困難她也不那么膽怯 了。我們一起給她鼓鼓掌。

三、完整地觀賞故事

師：讓我們來完整地觀賞一遍這個好聽的故事吧。

小結：小摯友會漸漸長大，會經驗多數的第一次，第一次坐飛機，第一次滑雪，第一次上臺演出，你們會經驗許很多多五彩繽紛的第一次。你們都會變得越來越能干，會獨立做許多的事情。從現在起先，你們要大膽地英勇地面對生活，做一個英勇、自信的孩子，好嗎？

《買東西》大班教案4

活動目標：

1、嘗試在結對購物嬉戲中進一步鞏固所學的數學學問（大班：感受6以內數的組成，。小班：6以內數數）

2、體驗數學在生活中的重要。

活動打算：

1、《小摯友的書數學》

2、足夠數量的購物單：上面寫上述的組成題目；手機廢舊紙盒，上面畫上圓點表示價格。

3、將制作好的紙盒成列，布置成超市。

活動過程：

1、大小幼兒結對共同參觀“超市”

熟識環境，視察了解商品特點。

相識商品上的特別價格標簽：點子標簽。

2、玩嬉戲“大小幼兒合作購物”。

嬉戲玩法與規則：大班幼兒依據購物單上的數的組成計算出所夠商品的價格，小班幼兒依據大班幼兒告知的組成答案進入超市。

大班幼兒的任務是用數的組成的學問算出商品的價格，但不能走入超市。小班幼兒的任務是依據大班幼兒供應的答案，進入超市拿相應價格的商品。

老師以收銀員的身份剛好檢查核對。嬉戲可多次進行。

3、運用《小摯友的書數學》第6頁“逛超市”，先數一數每一層貨架有幾件物品。可請小班小摯友數，大班小摯友記錄。然后，大家一起數每個貨架上供有多少物品，大班小摯友記錄。

《買東西》大班教案5

活動目標：

1。理解故事內容，能依據故事情節的發展進行想象，大膽表述。

2。體驗小美第一次買東西時由膽怯 到勝利內心情感的改變。

3。知道遇到困難不能膽怯 ，英勇面對就能勝利。

活動打算：

1。閱歷打算：幼兒有獨自買東西的經驗

2。物質打算：大圖書或PPT

活動過程：

一、活動導入

師：小摯友們，你們是不是有過第一次買東西的經驗嗎？你們第一次買的是什么東西，為誰買的，買東西的時候是一個什么樣的心情呢？

師：那我們第一次去買東西的時候，應當留意些什么問題？

師：哦，我們去買東西的時候要防止小偷，不然錢掉了就不能買東西了；我們不能跟生疏人講話，防止被騙；我們要看紅綠燈，留意交通平安。原來，第一次去買東西要留意這么多問題。哇，我有點驚慌哎。

師：今日老師就給你們帶來一個關于買東西的故事。（出示封面，和幼兒一起相識故事的名稱"第一次買東西"）

二、分段講解并描述故事

師：這里也講了第一次買東西的故事，那是誰在買東西呢？她叫小美。我們看看她第一次去買東西的時候順不順當，她會經驗什么事呢？

1。（老師講解并描述故事第一、二段。）

師：小美在買東西的路上遇到了什么事？（幼兒回答，小美摔倒了）

師：她為什么會摔倒？（幼兒揣測緣由）

師：小美摔了一跤，買牛奶的錢還掉了，這時候小美的心情怎么樣？假如是你，你會怎么做？是接著去小店還是回家？為什么（幼兒回答并講解并描述緣由）

師：你們真是英勇的孩子，我們來看看小美是不是也跟你們一樣英勇，她是怎么做的？

2。（老師講解并描述故事第三段。）師：到了小店，小美有沒有買到東西？為什么？

師：那你們有什么方法來幫幫小美？（幼兒說出一個方法后，請幼兒上來扮演小美，老師做女主子進行角色表演。）

師：小美接受了你們的幫助，我們來看看她有沒有變得英勇了。

3。（老師講解并描述故事第四、五段。）師：最終，小美是怎么買到牛奶的？

師：說到這里，老師有一個問題，之前，小美摔倒了，被擠出店了，她都沒有哭。可是當女主子向小美致歉以后，為什么小美還會掉眼淚？（幼兒回答。）

老師小結：哦，這是激烈的、喜悅的眼淚，因為小美克服了害怕的心理，戰勝了困難，她最終勝利的買到了牛奶，她為自己取得的成功感到興奮。老師也看到過類似的事情，奧運會上，那些獲得獎牌的哥哥姐姐他們在領獎臺上的時候也會留下眼淚，因為他們通過自己的努力最終取得了勝利，所以他們留下了激烈的淚水。那小摯友們，你們自己有沒有做過或者看到過什么事情，讓你也留下了這樣激烈、喜悅的眼淚呢？（幼兒回答講解并描述自己的經驗）

小結：

第一次做一件事的時候，我們會遇到許多問題，但是只要英勇地去嘗試，都會有一個小小的收獲。就像故事中的小美，通過這次買牛奶的經驗，小美得到了熬煉，她變得大膽、英勇、自信了，遇到困難她也不那么膽怯 了。我們一起給她鼓鼓掌。

三、完整地觀賞故事

師：讓我們來完整地觀賞一遍這個好聽的故事吧。

小結：

小摯友會漸漸長大，會經驗多數的第一次，第一次坐飛機，第一次滑雪，第一次上臺演出，你們會經驗許很多多五彩繽紛的第一次。你們都會變得越來越能干，會獨立做許多的事情。從現在起先，你們要大膽地英勇地面對生活，做一個英勇、自信的孩子，好嗎？

《買東西》大班教案6

活動目標:

1.通過閱讀繪本，感受小惠第一次買東西時心情改變過程。

2.激勵幼兒與同伴共享自己的情感體驗。

3.懂得要主動面對生活中多數個“第一次”，知道遇到困難不能膽怯 ，要英勇的面對。

活動打算:

1.學問閱歷打算：幼兒有買東西的經驗。

2.物質材料打算：故事《第一次上街買東西》PPT；商店物品若干。

活動過程：

一、活動導入，激發幼兒聽故事的愛好。

1.共享自己購物的經驗

師：小摯友你們買過東西嗎？請說說你跟誰買過東西？（幼兒自由講解并描述）

2.引出故事名稱

師：有個小摯友，她今日要一個人上街買東西，她是誰呢?她會勝利嗎?讓我們一起來看故事《第一次上街買東西》。

二、傾聽故事，理解故事情節。

1.講解并描述故事第一段，體驗小惠第一次買東西的內心情感的改變。

提問：小惠走路的樣子和我們平常走路哪里不一樣？

為什么今日小惠和我們平常走路不一樣呢？

2.出示故事其次段圖片，揣測小惠后面發生的`故事。

師：小惠怎么了？你們怎么知道小惠被嚇到了？

假如你是小惠，你還會去買牛奶嗎？

3.出示故事第三段圖片

師：她會買到牛奶嗎？現在一我們一起來看一看！一邊看，一邊和旁邊的同伴探討探討。

現在怎么辦？孩子們，你們猜猜小惠能買到牛奶嗎？怎么買到的？

我想把掌聲送給我們大班的孩子，你們的想象力真的太豐富了，但這都是我們大家的揣測，小惠真的像你們說的一樣嗎？我們一起來看看吧!

4.老師講解并描述故事結局。

小結：哦，這是激烈的、喜悅的眼淚，因為小惠克服了膽怯 的心理，戰勝了困難，她最終勝利的買到了牛奶，她為自己取得的成功感到興奮。我們為她鼓掌。

三、演一演

幼兒自由選擇角色，體驗如何買東西。（在這個環節，激勵幼兒買東西要大聲說話，有禮貌）

四、閱歷遷移，談談自己對即將到來的第一次（上小學）心里的想法。

師：你們是大班的孩子，你們立刻就要迎來了共同的第一次，是要上小學了，你們做好打算了嗎？做了什么樣的打算？你們要第一次上小學了，心里確定有許多想法，來，和我們大家說說看！

《買東西》大班教案7

設計背景

孩子們最喜愛買吃的的東西，喜愛逛這里的巴扎。在教室里我打算了實物，打算了教學用具，廢舊物制作。擺放歸類，設計了一個小超市。如水果區、蔬菜區、食品區、學習用品。都是孩子們特殊喜愛的物品，也是生活中常見的東西，小摯友們都已認知過這些物。

活動目標

1、引導幼兒感知各類物品，還能用漢語口語說出來。

2、應用“我買xxxx，多少錢?”學習“你想買什么?我想買xxx

3、知道用禮貌用語，知道買東西要付錢。

4、主動用漢語來溝通自己的愿望，在情景中用漢語表達出歡樂的心情。

5、發展幼兒思維和口語表達實力。

重點難點

重點：重要的是讓幼兒主動用漢語表達出來，不完整的句子老師引導孩子完成，多說幾遍都可以，弱點的孩子只能說出詞語也沒關系。讓幼兒們在此情景中樂于參加活動

難點：能敏捷運用句子說出自己想買的、自己想要的。通過老師的指導使得幼兒大膽用句式表達清晰含義。難在老師用敏捷多樣、前后有序的方法掌控調整教學氛圍。

活動打算

1、小超市模型

2、自制紙幣，5毛錢，1塊錢若干張

3、實物：泡泡糖、巧克力，便利面，小餅干，棒棒糖等。

4、水果教具，蔬菜教具。

5、小布袋子6—8個。

6、分六小組，每組6人

活動過程

1、老師與兩名幼兒示范，其它幼兒細致聽，仔細看。

2、選一組幼兒為大家示范表演，老師激勵并指導幼兒用漢語口語表達。其它小組依次完成買東西的過程。老師為幼兒做協助工作。對每小組表現好的幼兒賜予表揚。

3、對有些不擅長說話的、或口語差的小孩，老師再組織一次表演，耐性引導并開啟孩子的小嘴巴，用一塊真的食物來嘉獎孩子。

4、結束活動，小摯友們一起回想這個小超市里用什么水果?有什么食品?有哪些蔬菜?還有什么學習用品。

5、延長：把物品擺放在區角，便小摯友們自由進行玩耍。

教學反思

1、我自己備課理論太多，對幼兒學習方法駕馭有點生硬呆板。

2、上課過程中，雖然孩子很熱忱主動參加，我有點掌控不住了，在引導他們仔細聽或多說幾遍口語，幼兒只顧那吃的物品

3、我在整個過程中也不斷視察幼兒的個體變動，但剛好調整心態并坦然解決小問題還是有寫驚慌。

4、給孩子們激勵時，語氣眼神還欠缺理解和接納的看法

5、我對幼兒的學習特征和特性化發展都有所理解和學習，就是在實施活動時，沒能剛好調整。

6、老師當時評價有幾點：說話聲音有點兒大，不太溫柔;表情有些直板，不自然;激勵方式太單一;給幼兒自主表現的機會少，自由空間也太小。

《買東西》大班教案8

活動目標：

1、嘗試在結對購物嬉戲中進一步鞏固所學的數學學問（大班：感受6以內數的組成，。小班：6以內數數）

2、體驗數學在生活中的重要。

3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

活動打算：

1、《小摯友的書數學》

2、足夠數量的購物單：上面寫上述的組成題目；手機廢舊紙盒，上面畫上圓點表示價格。

3、將制作好的紙盒成列，布置成超市。

活動過程：

1、大小幼兒結對共同參觀“超市”

熟識環境，視察了解商品特點。

相識商品上的特別價格標簽：點子標簽。

2、玩嬉戲“大小幼兒合作購物”。

嬉戲玩法與規則：大班幼兒依據購物單上的數的組成計算出所夠商品的價格，小班幼兒依據大班幼兒告知的組成答案進入超市。

大班幼兒的任務是用數的組成的學問算出商品的價格，但不能走入超市。小班幼兒的任務是依據大班幼兒供應的答案，進入超市拿相應價格的商品。

教學反思

1、我自己備課理論太多，對幼兒學習方法駕馭有點生硬呆板。

2、上課過程中，雖然孩子很熱忱主動參加，我有點掌控不住了，在引導他們仔細聽或多說幾遍口語，幼兒只顧那吃的物品

3、我在整個過程中也不斷視察幼兒的個體變動，但剛好調整心態并坦然解決小問題還是有寫驚慌。

4、給孩子們激勵時，語氣眼神還欠缺理解和接納的看法

5、我對幼兒的學習特征和特性化發展都有所理解和學習，就是在實施活動時，沒能剛好調整。

《買東西》大班教案9

活動目標

1.理解故事內容，體驗小美第一次買東西時由膽怯 到勝利的內心情感改變。

2.能依據故事情節的發展進行想象，大膽表述。

3.知道遇到困難不能膽怯 ，英勇面對就能勝利。

活動打算

1.學問閱歷打算：幼兒有過獨自上街買東兩的經驗。

2.物質材料打算：故事《第一次買東西》PPT，分別對應故事4個段落的內容;統計圖一副;與幼兒人數相等的雪花片。

活動過程

一、談話導入

1.師：小摯友你們有沒有一個人上街去買過東兩?請說說你的感受。

2.師：有個小女孩叫小美，今日她要第一次一個人上街買東西，她會順當地買到東西嗎?讓我們一起來聽故事《第一次買東西》。

二、猜猜講講

1.出示第一幅圖，老師講解并描述故事第一段。

(1)師：媽媽讓小美去干什么?(媽媽讓小美去買牛奶)

請你猜一猜，小美最終會買到牛奶嗎?

老師出示統計圖，請幼兒將手中的雪花片貼在統計圖上。

師：你們看這是什么?(統計圖)統計圖上的笑臉代表小美勝利了，那哭臉呢?

師：老師打算了雪花片，我們要進行第一次投票，假如你覺得小美勝利了就把你的卡片貼在笑臉下面的第一個框框里，假如你覺得失敗了就將卡片貼在哭臉下的第一個框框里，明白了嗎?

(2)請幼兒依據自己的揣測出示表情卡。

師：現在我請第一排小摯友輕輕地上來把雪花片貼在統計圖上

師：我想問問有那些小摯友把雪花片貼在笑臉下??

師：我請你說說為什么覺得小美會勝利(失敗)

小結;你們說的都有可能，但是最終結果究竟有沒有勝利呢?讓我們聽聽接下來發生了什么事?

2.出示其次幅圖，老師講解并描述故事其次段。

(1)師：剛才，小美發什么了什么事情?(小美摔了一跤，硬幣也都滴溜溜地滾了出來)

小美摔了一跤，買牛奶的錢還掉了出來，她最終還能買到牛奶嗎?

(2)請幼兒依據自己的揣測將雪花片貼在統計圖中。

師：接下來我們進行其次次投票，把你的看法貼在統計圖上，假如你覺得小美勝利了就把你的卡片貼在笑臉下面的其次個框框里，假如你覺得失敗了就將卡片貼在哭臉下的其次個框框里，明白了嗎?

師：誒?有小摯友認為小美失敗了，請你們舉起小手讓傅老師看看，請你來說說你為什么認為小美失敗了。剛才哪些小摯友認為小美勝利了?請你說說你的理由?那接下來她會怎么做呢?

小結：嗯!都說的很有道理，可是究竟是誰猜對了呢?讓我們接著聽。

3.出示第三幅圖，老師講解并描述故事第三段。

(1)師：故事的最終小美被擠出了小店，會哭嗎?那小美最終能買到牛奶嗎?

(2)請幼兒依據自己的揣測貼卡片。

師：我們要進行第三次投票，認為會勝利的小摯友舉手，那請你們上來把你們的雪花片貼在笑臉下。現在我請認為不會勝利的小摯友舉手，請你們把你們的雪花片貼在哭臉下。

師：我請認為小美勝利(失敗)的小摯友說說你的理由。

小結;小摯友們都說的很好，但是小美最終能不能買到牛奶呢?讓我們往下聽。

4.出示第四幅圖，講解并描述故事第四段。

(1)師：小美最終買到牛奶沒有?

師：讓我們替小美歡呼吧!請你們站起來歡呼一下(站起來，耶!)

師;聽完后你們覺得故事里的小美是一個怎么樣的小女孩?

小結;老師也覺得小美是一個很英勇的小女孩，小小年紀就能一個人上街去買東西，讓我們為小美拍拍手。

三、體驗內心情感改變

(1)師：接下來讓我們一起把故事完整地聽一遍，請你聽細致，小美在買牛奶的過程中說過什么話，兩次說話的聲音有什么不同。

(2)提問：你們聽出來了嗎?小美在買牛奶的過程中說過什么話?兩次說話的聲音有什么不同?

師：為什么第一次是輕的(膽怯 ，膽小)。為什么其次次是響的(鼓起志氣)

師：我們請小摯友學小美大聲的說一下買牛奶，我們一起來學小美。

小結：第一次小美因為膽怯 不敢大聲的說，其次次小美最終鼓起志氣大聲說出自己要買牛奶了，