江西省撫州市社會工作者職業資格社會工作綜合能力（初級）真題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(30題)1.關于社會服務機構的非營利性，下列說法不正確的是（）。A.社會服務機構經費來源主要是政府財政撥款、社會捐助或國際援助

B.社會服務宗旨是為服務對象謀取幸福和促進社會進步

C.社會服務項目可以有結余，但不能分配給機構內部人員

D.社會服務機構結余可以分配給機構內部人員，但不能超過規定

2.社會工作者與服務對象建立關系技巧中的（）是指社會工作者在與服務對象接觸過程中盡可能多地了解服務對象所面對的處境，把自己置于服務對象的位置上體會服務對象面對的壓力和挑戰。A.積極主動B.感同身受C.自我披露D.提供信息

3.（）是社會工作方法在群體情況中的應用，是群體與社會工作方法的結合。A.小組工作B.集體工作C.家庭工作D.群體工作E.社區工作

4.認為社會工作是一種以科學的知識和技能協助個人以達到社會與個人的滿足與自主的專業服務過程的是（）。A.弗瑞德·蘭德B.芬克C.馬斯洛D.阿爾德弗爾

5.社區居民委員會決定問題時應遵循的原則是()。

A.居民自治原則B.少數服從多數原則C.民主原則D.集中討論決定原則

6.為解決一些高一新生進入學校后難以適應新環境、課業跟不上等問題，學校社會工作者擬采用個人需求取向設計服務方案，其正確的做法是（）。

A.聽取學校老師反映新生學業困難的意見

B.收集家長有關家庭教育的信息

C.運用“頭腦風暴”方法讓學生表達其需要

D.請專家對新生問題進行社會調查和分析

7.根據需要的（），可以把人類需要劃分為生物性需要和社會性需要。A.指向對象B.強烈程度C.起源與性質D.動機E.產生方式

8.社會工作督導是專業訓練的一種方法，下面屬于社會工作督導的主要對象的是（）。

A.初級社會工作者B.社會工作行政人員C.資深社會工作者D.政府工作人員

9.小光今年10歲，父親在外打工，母親一個人在家忙里忙外，沒有時間照顧他，小光養成了很多不良習慣，還不服從母親的管教，母子關系日漸緊張。社會工作者小陳多次與小光母子會談，幫助他們改善親子關系，并為他們尋求各方面支持，協助他們走出困難。小陳提供的是社會工作領域中的()。

A.矯正社會工作B.殘疾人社會工作C.家庭社會工作D.社會救助社會工作

10.人生發展階段的()階段，面臨著“發展自我同一性”的任務。A.幼兒B.兒童C.青少年D.成年

11.社會工作研究的目標分為基礎目標、中間目標和最終目標，其中，最終目標是（）。

A.協助服務對象成長B.促進民眾生活質量C.促進社會的公平正義D.獲取和社會福利相關的知識

12.志愿者參與社會服務的動機各有不同，下列以自我為動機的是（）。A.基于宗教信仰，為人服務的理念

B.想盡一點社會責任

C.對社會不滿，想以行動盡力謀求改變

D.想體驗新的生活方式和文化

13.在人生發展的階段中，容易形成“依戀”的重要階段是()階段。

A.嬰幼兒B.學齡前C.青少年D.中年

14.關于社會救助，下列描述中錯誤的是（）。

A.目的是保障當事人的生命安全和基本權利

B.是對因自然、個人及社會等各種原因而導致基本生活陷入困境者的救助

C.是社會保障制度的最初級、最基本的組成部分

D.只是向困難人群發放食物、生存物資和金錢

15.在一次小組活動中，一位組員默默地傾聽大家的發言，社會工作者好幾次邀請她發言，可是她都微笑著拒絕了。后來，社會工作者半開玩笑地說：“你要是再不發言，咱們的小組工作可是進行不下去了”。社會工作者沒有很好地運用（）技巧。A.提醒組員相互傾聽B.幫助組員相互理解C.示范引導D.鼓勵組員相互表達

16.以下屬于社會工作基本對象的是()。

A.學業遭遇困難的人B.具有情感困惑的婦女C.孤兒D.因退休而陷入孤獨的老人

17.（）的焦點在于個人的成長和正向改變。A.成長小組B.治療小組C.教育小組D.支持小組

18.如果服務機構的大宗款項來自于資助或基金會資助，一般要（）。A.寫項目申請書B.私人懇請C.電話勸募D.在特別事件組織籌資活動

19.服務對象錢某向社會工作者老許尋求幫助：“我現在遇到了一個難題，想讓你幫我拿主意。”老許和錢某一起分析了不同解決辦法的優缺點后，錢某說：“我現在知道該怎么辦了?！崩显S主要體現了社會工作實踐過程中的（）倫理難題。

A.服務對象獨特性B.服務對象自我決定C.雙重關系D.保密議題

20.每個人都有自主的時刻，也許轉瞬即逝。但是一個成功者能在相當長的時間內繼續這種自主性。他偶爾也會讓步，甚至失敗;但即使往后退卻，他仍能堅守著對自己最基本的信念。由此可以推出()。A.失敗者從來都不會自主B.成功者并非是從未失敗過的人C.凡真正失敗過的人都能獲得成功D.成功者永遠都不會失去自主性

21.如果服務對象對某物或某事感到害怕、恐懼、不敢接近，就可以運用()的行為治療技巧。A.放松練習B.滿灌療法C.反惡療法D.果敢訓練E.系統脫敏

22.去年我國有些河流斷流，這是由于天氣長期干旱造成的，同時也與這些河流中上游流域的森林砍伐過量、植被破壞嚴重、蓄水功能下降等因素有關。從因果關系看，這屬于（）。

A.一因多果B.一果多因C.同因異果D.同果異因

23.以下哪項不屬于我國社會工作倫理標準的制定原則?（）A.現實原則和發展原則相承B.文化原則和政治原則互補C.個體本位原則和社會本位原則相接D.本土原則和國際原則并重

24.戰略規劃是一種（）計劃。A.長期B.中期C.短期D.由基層擬訂的

25.在社會工作研究中，定性研究方法側重于（）。A.研究對象具體獨特的現象B.特定行為或問題進行探索研究C.使用問卷調查收集資料D.對訪問結果進行數據統計

26.孩子一般在()歲左右形成符號思維能力。A.1B.2C.3D.4E.5

27.通過問卷或訪問對社區中的每一個家庭進行調查，了解他們對社區需要的想法，運用的方法是（）。A.觀察法B.統計法C.社區普查方法D.訪問法

28.（）是社會服務機構中各部門的活動化為一致性行動的過程，通過發揮團隊精神，順利執行各部門的活動，達成共同目標。A.方案B.協調C.溝通D.交流

29.社區工作者關心社區居民，尤其是困難群體權利的維護，更多時候會采取多種行動為社區居民爭取合理的資源分配，這體現了社區工作（）。

A.富有批判和反思精神B.維護社會公平C.具有政治性D.關注困難群體

30.需求評估一目標制定一考慮機構的總目標一方案目標的修訂一探索各種可行方法一認識機構的局限性一選擇可行性方法一方案活動的詳細發展。這種策劃屬于（）。A.問題解決策劃B.方案發展策劃C.戰略性策劃D.創新策劃

二、多選題(20題)31.社會工作者作為專業人員的倫理責任主要包括（）。A.實踐能力B.個人道德要求C.專業的完整性D.機構的效益E.專業的權威性

32.以下屬于“由社區照顧”的服務形式的是()。A.糖尿病人互助小組B.小型兒童之家C.獨居老人的電鈴呼叫系統D.日間護理中心E.社區綜合治安巡邏

33.小組工作的功能體現在以下（）方面。

A.塑造小組組員的平等意識和共同體歸屬感

B.提供小組組員自我改變及“被肯定”的社會場境

C.創造相互幫助、共同成長的學習機會

D.打造增能的社會支持網絡

E.增強組員的成就感

34.我國《老年人權益保障法》規定，老年人合法權益的主要內容包括()。

A.獲得家庭贍養與扶養的權利B.獲得社會保障的權利C.參與社會發展的權利D.頤養天年的權利E.享受人生的權利

35.學齡前期兒童通過與他人進行互動，自我意識得到發展。下列屬于學齡前期兒童自我意識組成部分的有（）。A.自我實現B.自我體驗C.自我保護D.自我控制E.自我評價

36.下列屬于社會工作督導的主要對象的是（）。A.學校社會工作非專業實習生

B.社會服務機構的管理者

C.剛工作一年的初級社會工作者

D.在社會服務機構實習的社會工作專業學生

E.參加社會工作的志愿者

37.在下列社會工作專業實踐活動中，體現社會工作價值觀的操作原則的有（）。

A.將服務對象看成是工作中的重要伙伴

B.工作中應當認同服務對象的價值觀

C.使用統一的服務方法回應服務對象的需要

D.向服務對象提供必要的信息

E.可以代替服務對象作決定

38.青少年階段心理發展的特點有()。A.抽象邏輯思維是通過假設的、形式的和反省的思維

B.邏輯思維處于由經驗型向理論型過渡的階段

C.自我意識逐漸形成

D.情緒發展比較豐富和強烈，出現兩極發展特征

E.感知、記憶、想象能力達到成熟水平，進入人生最佳時期

39.心理社會治療模式認為，人的成長狀態主要受（）的影響。A.行為因素B.意識因素C.生理因素D.心理因素E.社會因素

40.羅杰斯認為，一個能充分發揮自己潛在能力的人應具備的特征是（）。A.能夠準確領悟周圍的人和事物，具有基本的安全感，是理性的人

B.能充分把握每一時刻，珍惜和享受生活，適應力強

C.能夠根據自己的真實愿望選擇生活方式，勇于承擔行為的責任，忠于自己

D.面臨眾多的選擇，心理上有極度的恐慌

E.積極生活在不斷變化的環境中，具有豐富的創造力

41.志愿者的需求評估和方案規劃過程主要包括（）。A.進行志愿者評估B.機構本身評估C.服務對象需求評估D.志愿目標評估E.志愿過程評估

42.廣義的人類行為包括（）。A.外顯行為B.內隱行為C.本能行為D.習得行為E.遺傳行為

43.老年階段的主要特征是（）。A.生理功能有較大退化B.認知能力有較大退化C.情緒不穩定D.社會角色減少E.記憶力下降

44.服務對象小米發現丈夫有外遇，十分痛苦，向社會工作者小劉哭訴，稱自己想自殺。小劉運用危機介入模式對小米提供服務，其應遵循的工作原則有（）。

A.案主自決B.輸入希望C.限定目標D.及時處理E.展望前景

45.在實施過程中人本治療模式具有三個方面的特點（）。A.注重社會工作者自身的品格和態度B.強調個案輔導關系C.關注個案輔導過程D.強調雙方交流E.強調社會工作者的工作技巧

46.結案時采取的最常用的形式有（）。A.直接告訴服務對象B.延長服務間隔的時間C.變化聯系的方式D.立即拒絕一切活動服務E.通過第三者間接告訴服務對象

47.個案工作中，社會工作者制訂工作計劃應涉及的基本內容有（）。

A.聯系方式B.工作方法C.工作計劃的目標D.服務開展的期限E.服務對象希望解決的問題

48.社會工作者對社會工作專業的倫理責任主要包括（）。

A.行政效率B.注重專業的品性C.加強專業評估與研究D.接納和保密E.專業價值

49.下列關于社會工作研究者的說法，正確的有()。

A.社會工作研究者是資料的收集者和分析者

B.社會工作研究者就是社會工作研究的成果使用者

C.社會工作研究者的目標是推進社會工作實務和理論的發展進程

D.社會工作研究者要在社會工作倫理指導下搜集和分析與社會福利和社會工作有關的資料

E.社會工作者可以同時成為研究者和成果使用者

50.災害應急救助工作包括以下哪些內容?()

A.組織受災群眾轉移B.安排災民基本生活C.社會秩序維護D.減災宣傳教育E.積極參與災后重建

三、案例分析題(2題)51.張先生，66歲，獨居，患肛瘺?？瑟毩⑸?，病發時，臥床不起。有固定足額的退休金。有四個兒女，都在國外工作，很少回來探望他。曾經想找個伴，擔心影響與子女的感情。年齡升高，記憶力下降，經常忘記關煤氣，差點引起火災。最近病情加重，生活無法自理。社區醫院束手無策；大醫院因老人年齡較大且心臟不太好，不能動手術。張先生常常感到孤立無援，焦慮不安。問題：１.在上述案例中，張先生主要面臨的困境有哪些？２.針對張先生目前的困境，社會工作者應采取怎樣的介入策略？

52.小林，男，15歲，某中學初三學生，父親為某高校教師，母親出國攻讀博士學位多年未回國。小林在學校的表現是：學習成績很差，生活習慣不好，著裝不整潔，行動懶散，躲避課間體育鍛煉，集體活動拖后；學習興趣低，上課喜歡大聲插話，打斷老師授課，擾亂課堂秩序；自習課高談闊論或玩電動游戲，不溫習功課等，是個人人討厭的“搗蛋鬼”。１.在上述案例中，小林面臨的主要困境是什么？２.請根據本案例制訂具體的介入計劃和介入目標。

參考答案

1.D社會服務機構通常是指由政府、社會團體或個人興辦的，通過社會福利從業人員，包括專業社會工作者、半專業的服務人員、輔助工作人員等，為特定的服務對象提供服務的非營利組織。社會服務機構是非營利機構，經費來源主要是政府財政撥款、社會捐助或國際援助，宗旨是為服務對象謀取幸福和促進社會進步。因此，機構的成就不是以獲取利潤的多少來衡量，強調施予而不在意回報。社會服務項目可以有結余，但不能分配給機構內部人員。

2.B建立關系是指社會工作者與服務對象初次接觸建立相互信任的專業合作關系，以便順利開展個案工作。與服務對象在初次接觸過程中建立相互信任的合作關系不是一件容易的事，作為社會工作者需要掌握以下一些技巧：(1)感同身受；(2)建立有利于服務對象積極表達的關系模式；(3)制造氣氛；(4)積極主動。其中，感同身受是指社會工作者在與服務對象接觸過程中盡可能多地了解服務對象所面對的處境，把自己置于服務對象的位置上體會服務對象面對的壓力和挑戰。

3.A

4.A

5.B社區居民委員會為中國大陸地區城市街道、行政建制鎮的分區，即“社區”的行政管理機構，屬于城鎮居民的自治組織，地位相當于農村的村民委員會，管轄對象以城市、鎮的非農業居民為主。居民委員會決定問題，采取少數服從多數的原則。

6.C個人需求取向，主要是指服務方案的設計是回應服務對象的需要。因此在整個服務方案的策劃過程中，社會工作者是發起者和推動者。通過與服務對象建立關系，然后發動服務對象挖掘自己的需求。題中的服務對象為高一新生，因此應讓學生表達其需求。故選C。

7.C

8.A社會工作督導的主要對象有四種：①新進入社會服務機構的社會工作者；②服務年限較短、經驗不足的初級社會工作者；③在社會服務機構實習的社會工作專業學生；④社會服務機構的非正式人員，主要是志愿者。

9.C家庭社會工作是因社會或家庭成員方面的原因使正常的家庭生活陷入困境，而由社會工作者提供的支持性服務。家庭社會工作以家庭整體為服務對象，其目的是通過協調家庭成員之間、家庭與環境之間的關系，幫助恢復家庭的正常生活，發揮其正常功能。在現代社會，由于社會與經濟的快速變遷，使得家庭成員或整個家庭難以適應而陷入困境，進而影響整個家庭的正常生活。例如，夫妻不睦、離婚遺棄、家庭暴力、親子關系緊張等都會影響整個家庭的生活。當家庭出現上述較嚴重問題時，社會工作者可以幫助家庭解決困難和問題，促進家庭和諧。題中，社工小陳為小光母子提供了一系列的專業幫助，屬于家庭社會工作。

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10.C在青少年階段，自我意識繼續發展，并努力尋求自我的身份，在某些時候會出現個人的認同危機。如果認同失敗，個體則會陷人角色混亂之中。青少年經歷一定程度外部期望的壓力，對不同期望的掙扎，以及對未來的迷茫、彷徨。只有這樣，青少年才能發展出一個多元化的身份認同，形成忠貞的美德與積極進取的人生目標。

11.C

12.D志愿者參與社會服務的動機各有不同，有以自我為中心的動機，也有以利他和社會為中心的動機。其中以自我為中心的動機包括：①想獲得工作經驗，學習新技術；②希望感覺到被需要、被感激、被欣賞、受他人尊敬或被人引以為傲；③填補心靈空虛，減少寂寞；④有機會體驗新的生活方式和文化；⑤能表現和證明自己的成就，如良好的工作技巧和勝任工作的力；⑥現在幫助別人，將來會“善有善報”；⑦自我成長、發展與成熟。

13.A1歲左右時孩子可能出現害羞、驕傲和負罪感等情緒，母嬰依戀的形成是兒童情緒社會化的重要標志。在嬰幼兒自我意識發展的過程中，依戀被認為是一個重要的原因。依戀產生于嬰兒與其照顧人的相互作用過程，是一種感情上的連接和紐帶。

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14.D社會救助是政府或社會服務機構對物質生活面臨危機的社會成員提供的物質方面的支持和幫助。社會救助是政府對其成員生存權利的最基本的保護。社會救助首要的是向困難人群發放食物、生存物資和金錢，以保障他們免于饑餓、疾病，保障生命安全。但是社會救助的任務又不止于此。除此之外，還應該向他們提供政策的、心理的幫助，增強他們應對生存困境的能力。這樣，面對基本生活困境者的社會救助就需要做許多復雜、細致的工作。社會工作者在實施社會救助的過程中扮演著重要角色，可以通過深入了解救助對象的需求，運用專業方法更好地向他們提供服務。

【命題點撥】本題考查的是社會救助的內容，注意理解社會救助在社會工作中的基礎性作用。

15.D鼓勵組員相互表達：社會工作者要鼓勵組員積極表達自己的感受，特別是運用“此時此地”的技術讓組員表達自己的感受，接納他人的感受。對沉默的組員要加以鼓勵，對說得太多的組員適當加以阻攔，以給其他人更多的表達機會。

16.C

17.A成長小組的工作旨在幫助組員了解、認識和探索自己，從而最大限度地啟動和運用自己的內在資源及外在資源，充分發揮自己的潛能，解決所存在的問題并促進個人正常健康地發展。成長小組的焦點在于個人的成長和正向改變。

18.A如果服務機構的大宗款項來自于資助或基金會資助，一般要寫項目申請書。項目申請書中要說明的內容包括：①向政府或基金會申請這筆經費支持的意義，或申請這筆經費(有時是實物)要做什么，其用途要符合社會福利或社會公益目標，符合政府或基金會的資助目標；②資助的重要性，即這筆資助對于項目對象的必要性；③資助額及申請這一數量資助的原因，這里需要列出較細致的項目預算；④怎樣使用這筆資助，即怎樣將這筆資助運用于機構的服務；⑤使用這筆資助可能達到的預期效果；⑥使用這筆資助的社會交代的方法，即如何向資助者報告資助項目的結果。

19.B服務對象自決。社會工作實踐中強調社會工作者鼓勵服務對象自我決定，目的是發揮服務對象的潛能，使服務對象在自助中成長和變化然而，在一些特定情形下，社會工作者要面對特殊的服務對象，由于生理、心理和其他原因，他們可能沒有能力作決定，難以對自身的處境作出清晰的判斷，需要通過專業社會工作者來代替服務對象作決定。這里存在著倫理困境。如果實在不能避免此種情形，社會工作者則需要與倫理專家和同事等商議，集體作出一個適當的倫理決定，以避免出現負面后果和風險。盡管如此，社會工作者還是要盡可能避免為服務對象作倫理決定。

20.B由題干“每個人都有自主的時刻”，可以知道，A項“失敗者從來都不會自主”錯誤。成功者能在較長的時間內持續自主性，但也會讓步，失敗，由此可知，成功者并非永遠都會保持自主性。因此，D項錯誤。

21.E系統脫敏是認知行為模式的治療技巧之一，如果服務對象對某物或某事感到害怕、恐懼、不敢接近，就可以運用系統脫敏的行為治療技巧。

22.B

23.C我國社會工作倫理標準的制定原則包括：(1)現實原則與發展原則相承；(2)文化原則與政治原則互補；(3)本土原則和國際原則并重。

24.B戰略是一種中期的計劃，一般由機構中高層和中層管理者共同擬訂，是對未來3年～5年的發展作出預估后而制定的工作方針，也是機構整體的目標和方向。

25.A定性研究注重具體獨特的現象，收集和分析非數字化資料，描述回答者所經歷的現實，探索社會關系，從而對個體進行理解、闡釋和深度描述。

26.B

27.C社區普查方法是通過問卷或訪問對社區中的每一個家庭進行調查，了解他們對社區需要的想法。社會工作者可通過社區居民大會、社區報紙，或是社區公布欄發表社區普查結果，創造和提供機會引發居民共同思考社區現象和問題，并為社區發展提出建議。

28.B協調是社會服務機構中各部門的活動化為一致性行動的過程，通過發揮團隊精神，順利執行各部門的活動，達成共同目標。協調的主要目的是促進各部門的密切配合、分工合作、如期達成工作目標；推動各部門和員工能步調一致，化個別努力為集體合作的行動，增進組織效率。

29.C\n此題暫無解析

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30.B方案發展策劃的主要過程是：需求評估一目標制定一考慮機構的總目標一方案目標的修訂一探索各種可行方法一認識機構的局限性一選擇可行性方法一方案活動的詳細發展。

31.AB

32.ACE社區照顧模式的實施策略分為三部分：（1）在社區照顧。指將一些服務對象留在社區內而開展的服務，即將照顧者放回社區內進行照顧，協助他們融人社區生活，如家務助理、社區護土、老人庇護所、小型兒童之家等。（2）由社區照顧。指由家庭、親友、鄰里、志愿者等提供的照顧和服務，包括提供直接服務的網絡（如動員志愿者訪問獨居老人、為殘疾人提供出行服務等）、服務對象自身的互助網絡（如糖尿病人互助小組、癌癥病人互助小組等）、社區緊急支援網絡（如獨居老人的電鈴呼叫系統、社區綜合治安巡邏等）。（3）對社區照顧。指運用支援性的社區輔助服務，使社區照顧持續下去，如日間醫院、日間護理中心、暫托服務等。

33.ABCD小組工作的功能包括：①塑造小組成員的平等意識和共同歸屬感；②提供小組組員自我改變及“被肯定”的社會場境；③創造相互幫助、共同成長的學習機會；④打造增能的社會支持網絡。

34.ABC我國《老年人權益保障法》規定，老年人合法權益的主要內容包括：①獲得家庭贍養與扶養的權利，在家庭贍養、撫養監護、婚姻、財產繼承、贍養協議以及家庭養老政策支持等方面享有相應的權利；②獲得社會保障的權利，享有社會保險、護理保障、社會救助、住房保障、社會福利以及社會扶養等方面的權利；③參與社會發展的權利，其主要內容包括：a.尊重老年人意見；b.國家為老年人參與社會發展創造條件；c.維護老年人收入和勞動安全；d.開展老年人教育；e.豐富老年人精神文化生活。

35.BDE學齡前期兒童已經逐漸從以自我為中心，發展到學會區分他人與自我。通過在環境中與他人進行互動，自我意識得到發展。學齡期兒童的自我意識主要由自我評價、自我體驗和自我控制三方面因素構成。

36.ACDE社會工作督導的主要對象有四種：①新進入社會服務機構的社會工作者；②服務年限較短、經驗不足的初級社會工作者；③在社會服務機構實習的社會工作專業學生；④社會服務機構的非正式人員，主要是志愿者。

37.ADB項，社會工作者在工作中應當接納服務對象的價值觀，而不是認同；C項，不應當使用一般或統一的服務方法，要注重個別化原則；E項，除非萬不得已，即使是社會工作者出于好意，一般也不主張由社會工作者代替服務對象作決定。

38.ABD青少年的思維與學齡兒童的思維不同，主要有兩個方面的特點：①青少年的抽象邏輯思維是通過假設的、形式的和反省的思維；②青少年的邏輯思維處于由經驗型向理論型過渡的階段，青少年階段是抽象邏輯思維發展的關鍵期和成熟期。青少年的情緒發展比較豐富和強烈，出現兩極發展特征。

39.CDE

40.ABCE羅杰斯把能夠運用自己各種潛在能力的人概括為五個方面的特征：(1)能夠準確領悟周圍的人和事物，具有基本的安全感，是理性的人；(2)能夠充分把握每一時刻，珍惜和享受生活，適應力強；(3)能夠依據自己的真實愿望選擇生活方式，并勇于承擔行為的責任，忠于自己；(4)面臨眾多的選擇時能夠體會到心理上的極大自由；(5)積極生活在不斷變化的環境中，具有豐富的創造力。故選ABCE。

41.ABC

42.AB

43.ABDE

44.BCD危機介入的一些重要原則包括：(1)及時處理。(2)限定目標。(3)輸入希望。(4)提供支持。(5)恢復自尊。(6)培養自主能力。故選BCD。

45.ABC

46.ABC

47.ACDE收集完了資料并對服務對象的問題進行評估之后，社會工作者接著面臨的工作重點是與服務對象一起