2022年4月高等教育自學考試全國統一命題考試學前教育學試卷【課程代碼】00383一、單項選擇題：本大題共30小題，每小題1分，共30分。1、中國近代幼兒園的創始得益于_____的頒布（A）A、《奏定學堂章程》B、《欽定學堂章程》C、《改革學制的決定》D、《幼兒園工作章程》2、出版《幼稚教育》的幼兒教育家是（B）A、陶行知B、張雪門C、陳鶴琴D、胡適3、在學前教育中，家庭教育的特點不包括（A）A、方式權威性B、時空緊密性C、內容生活性D、影響深刻性4、杜威在批判舊教育的過程中提出的原則是（B）A、游戲是生命的鏡子B、兒童中心論C、歸于自然D、紳士教育5、_____是按照社會要求將教育目標真正落實為幼兒發展的總設計師。（B）A、幼兒園園長B、幼兒教師C、幼兒園教育要求D、家長6、幼兒園環境創設要符合幼兒的年齡特征及身心健康發展的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發展的原則是（B）A、幼兒參與性B、發展適宜性C、開放性D、環境與教育目標的一致性7、現代教育的主要特征不包括（A）A、發展均衡B、規模龐大C、具有波動性D、增長速度快8、《童年的秘密》作者是（D）A、杜威B、盧梭C、福祿培爾D、蒙臺梭利9、幼兒開始出現知覺、注意、記憶等心理現象是在（D）A、6歲前B、5歲前C、4歲前D、3歲前10、在游戲的條件下，幼兒注意的穩定時間比一般條件下（C）A、短得多B、差不多C、長得多D、視情況而定11、嬰兒時期大腦皮質功能發有不夠成熟，神經活動過程中興奮與抑制不平衡。因此，幼兒教師在安排幼兒一日生活時，應注意（B）A、形成動力定型B、保證勞逸結合C、保證睡眠時間D、保證飲食營養12、幼兒園游戲的特點不包括（A）A、規則與引導B、自發與自愿C、自由與自在D、愉快與創造13、幼兒園教師資格認定不包括（B）A、身體健康B、終身學習C、愛護幼兒D、遵紀守法14、中國學前教育特有的原則是（D）A、發展適宜性B、獨立自主性C、綜合性D、保教結合15、教師應當充分認識和利用幼兒園生活不同環節的教育價值，反映了幼兒園教育工作的原則是（A）A、發揮一日生活的整體功能B、創設與教育相適應的環境C、以游戲為基本活動D、充分利用兒童、家庭和社會的教育資源16、共同構成幼兒發展的兩大內容是生理發展和（C）A、認知發展B、情緒發展C、心理發展D、思維發展17、幼兒園教育的任務是（D）A、培養特長幼兒B、完成教學要求C、培養健康幼兒D、培養全面發展的幼兒18、對兒童內在心理和生理教學疏導、排遣的方法是（D）A、參觀法B、語言法C、移情法D、發泄法19、多少歲是幼兒詞匯量增長的活躍期，如果堅持讓幼兒進行語言實踐，幼兒就能較好掌握漢語中的讀音和詞匯（B）A、3－4B、4－5C、5－6D、6－720、以學齡前1－2年的兒童為教育對象的教育組織形式稱為（A）A、學前班B、混合班C、幼兒大班D、幼兒中班21、家長對于托兒所、幼兒園的心態階段不包括（B）A、希求期B、轉變期C、忽略期D、需求期22、在教育過程中，教育者和受教育者的關系是（C）A、矛盾的對立面B、主體和客體的關系C、相互依存的統一體D、主動和被動的關系23、根據社會期待劃分的個體社會化不包括（B）A、認知社會化B、成人社會化C、政治杜會化D、職業社會化24、家庭學前教育的有效方法不包括（A）A、道德說服B、滿足興趣C、游戲學習D、公平適度25、人類在杜會歷史實踐中所創造的物質財富和精神財富的總和是（A）A、文化B、政治C、經濟D、教育26、學前教育階段達成友好師生關系的方法不包括（C）A、消除幼兒對教師的恐懼B、讓幼兒懂得尊重他人C、通過說服和適當懲罰D、師生共同制定良好關系準則27、注重嬰兒年齡差異和個體差異，尊重個性，體現托兒所保育和教育的原則是（B）A、寓教于養，保教并重B、個別教育為主，集體教育和個別教育相結合C、適應嬰兒特點，開展豐富多彩的游戲活動D、家園配合共同促進嬰兒的發展28、由全國婦聯倡導的“三優”工程，其內容不包括（D）A、優生B、優育C、優教D、優養29、由政府資助、由受培訓教師負責家庭環境不佳的學前兒童教育的“提前開端計劃”是哪個國家的一項社區學前教育政策？（A）A、美國B、英國C、澳大利亞D、中國30、進步主義教育家杜威的教育著作是（A）A、《民主主義與教育》B、《教育漫話》C、《人的教育》D、《愛彌爾》二、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題4分，共20分。31、學校教育答：是由專門機構和專職人員依據一定的社會要求和受教育者的特點，進行的有目的的、有系統、有組織的影響活動，將受教育者培養成為一定需要的人的活動。32、人本位兒童觀答：要求尊重兒童，尊重兒童的各種權利，如生存權、發展權、教育權等：兒童一出生就具有一切道德的、理智的、身體的能力萌芽：教育機會均等：兒童是學習主體。33、最近發展區答：即兒童發展有兩個階段，一個階段是兒童現有的發展水平，下一個階段是兒童只有在成人的幫助下才可以完成的水平。在這兩個階段之間就是兒童的最近發展區。34、結構游戲答：是兒童利用各種不同的結構材料，經過手的創造來反映周圍現實生活的游戲。35、表揚鼓勵法答：表揚鼓勵是獎勵方式的一種，是兒童教育中的一種強化方式。表揚是對兒童行為正確性的確認、肯定或強化，并給以支持和夸獎；鼓勵則能幫助兒童明確是非，提高其學習良好行為的信心和上進心，促進兒童良性發展。三、簡答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。36、簡述現代教育的發展趨勢。答：（1）全民教育是教育發展的方向。（2）終身教育。（3）教育民主化。（4）教育現代化。（5）教育與社會緊密交叉、相互影響、相互聯系。（6）教育科學研究是教育決策的先導。37、簡述盧梭自然主義的教育方法。答：（1）給予行動的自由。（2）合理的養護和鍛煉。（3）注意語言的發展。（4）感覺教育。（5）模仿。（6）自然后果法。38、簡述社區學前教育的工作內容。答：（1）積極創造條件，為更多的學前兒童提供保育和教育的機會。（2）以“三優”工程為龍頭，形成社區學前教育工作網絡。（3）優化街道地區的社會環境。（4）充分利用社區資源，為家庭提供幫助，為兒童提供活動環境。39、簡述游戲為什么能促進兒童的認知發展。答：（1）在游戲中兒童可以潛移默化地學到許多知識。（2）游戲有助于培養兒童的注意力、觀察力和判斷力。（3）游戲能夠激發兒童創造力和思考力。40、簡述表揚鼓勵法的方式。答：（1）口頭表揚與鼓勵。（2）眼神、表情、動作上的表揚與鼓勵。（3）物質表揚與鼓勵。（4）權利、委托方面的表揚與鼓勵。（5）文字表揚與鼓勵。四、論述題：本大題共1小題，每小題10分，共10分。41、論述蒙臺梭利教育法的基本教育思想和教育方法，并談談對我國學前教育的發展有何影響。答：一、基本教育思想：1、發現兒童。2、吸收的心智。3、自由的原則。二、教育方法：1、提供有準備的環境（安靜角、感官活動角、語言角）。2、教師，即觀察指導、示范、準備。3、教具——活動材料。結合實際談有何影響。五、應用題：本大題共1小題，每小題10分，共10分。42、綜合實際，談談如何在幼兒園中使用環境體驗法。答：環境體驗法就是根據一定的教育目的或教育要求，創設相應的環境條件，讓兒童通過與環境的相互作用甚至在體驗環境的過程中主動學習和發展。環境體驗法可從精神環境和物質環境兩方面來進行。（1）所創設的環境要富有兒童情趣，不宜成