幼兒小班下學期班務計劃小班下學期班務規劃

一、班級狀況分析

新的學期我們迎來了5名新生，共有40名孩子。其中有21名男孩，有19名女孩。這些活潑得意的孩子，經過一個學期的學習，大局部孩子能夠高快樂興來園、主動向教師問好、友好地和同伴相處，生活自理力量也有了較大的提高，學會了自己漱口、穿脫鞋子、力量較強的孩子還學會了自己穿脫衣服等;在學習上孩子們有了劇烈的學習欲望，能積極、主動地參與一日各項活動;但也存在著一些問題，如：個別幼兒的心情還不夠穩定、上廁所的習慣較差、還有一些孩子有挑食、偏食的習慣，在玩玩具后不整理、無故推撞別人等等，我們將利用各種方式來訂正這些壞習慣，幫忙他們養成良好的行為習慣。

二、班級工作目標：

(1)五大領域進展性目標：

(一)安康領域：

1、適應幼兒園的集體生活，穩固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪;學習坐、站、行的正確姿態。

2、了解簡潔的保健衛生學問，熟悉五官及主要功能，懂得并學習愛護;樂于承受疾病預防和治療，懂得安康的重要性。

3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。

4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等擔心全因素。

5、開心參與體育活動，進展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

(二)語言領域：

1、學習留意傾聽，理解日常用語;連續學習用一般話，能用簡潔的語言答復別人的問題，表達自己的愿望和需要;聽懂日常用語并能按語言調整自己的行為。

2、喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并愿意表達自己的感受。

3、連續學說一般話，學習完整地表達自己的要求。

4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。

(三)社會領域：

1、在成人啟發下學習關注他人的心情并作出勸慰、關懷、助人等簡潔行為。愿意招呼熟識的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫忙。

2、喜愛和同伴一起嬉戲，學習共享、等待和溝通，體驗與教師、同伴共處的歡樂。

3、漸漸承受教師的建議和指示，穩固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的根本規章。

4、觀看四周生活環境極其變化，能接觸新奇的事物。

5、喜愛參加各種節日活動，體驗節日歡樂的氣氛。

(四)科學領域：

1、喜愛操作、擺布，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

2、愿意用多種感官感知四周的物品、現象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比擬。

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3、引導幼兒在熟識的生活中形成初步的數概念。

4、親近大自然、喜愛并學習愛惜四周的動植物。

(五)藝術領域：

1、在成人的引導下，能留意和親近四周環境中熟識的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的心情。

2、喜愛聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。

3、嘗試用自己喜愛的顏色、材料工具進展美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟識物體的粗略特征。

4、學習用正確、自然的聲音唱歌，告知難過音樂的旋律、節奏和心情。

(2)家長工作目標

努力通過家訪、家長接送幼兒的時機、電話家訪等形式做好家長工作，與家長保持開心的合作關系。通過家長工作共同提高本班保教工作質量。充分利用家長資源提高主題教育活動的效果，規劃在本學期開展一次以主題活動為內容的家長開放日活動，通過家長開放日活動擴大家長對我們主題教育活動的熟悉，展現我們新的教育方法，轉變家長的教育觀念，爭取家長支持、理解我們的主題教育活動。

(3)保育保健工作目標

正確對待局部幼兒的分別焦慮，使幼兒情愿上幼兒園，使家長放心。為幼兒供應符合其需要的物質、精神環境，使幼兒可以得到的足，產生對教師的信任。

依據幼兒年齡特點和發育狀況確定目標。將治理目標和班級規劃的制定聯系起來。保證根據小班常規治理的原則實施規劃。抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養護照看，受到科學的安康教育，身心得到良好的進展。

(4)安全工作目標

結合幼兒年齡特點，進展適當的安全教育，增加其自我愛護意識和力量。在日常教育教學活動中，滲透安全工作教育，利用故事、嬉戲等形式，培育幼兒必要的粗淺的自我愛護意識，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時，班三位教師多留意班級的安全環境，準時消退存在的安全隱患。

三、工作內容與措施：

(1)教育教學內容和措施

依據《綱要》精神，本學期開展五大主題的教學內容，分別是《珍寶一家》、《車子叭叭叭》、《動物朋友》、《瓜果樂》、《嚕啦啦》，同時五大領域的詳細措施表達在:

(一)安康領域：

1、組織各種戶外活動、體育嬉戲等培育幼兒對活動興趣，動作的協調性;敏捷性和初步進展幼兒的根本動作，增加其體質。

2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒供應多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。

3、注意平常的觀看，進展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些根本技能。

4、通過各種體育嬉戲逐步增加幼兒身體的適應力量。

(二)語言領域：

1、培育幼兒能堅持說一般話，并使用正確的一般話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進展一些聽說練習。

2、通過教學活動，區角活動培育幼兒寧靜地聽同伴說話，不任憑插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

3、各個教學活動中，注意個體差異，讓每個幼兒都有時機在集風光前講話。

4、鼓舞幼兒能較大方地在眾人、集風光前表達自己的意思。

(三)社會領域：

1、利用節假日讓幼兒感受、觀看成人勞動的辛苦并學會敬重成人的勞動，學會幫忙成人做一些力所能及的事，學會關懷成人。

2、盡量多與大、中班幼兒聯誼，培育他們與不同年齡孩子的相處。

(四)科學領域：

1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特征，初步了解季節與人們的生活關系。

2、利用漫步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化，引起幼兒觀看的興趣。

3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探究觀看簡潔的科學現象。

4、通過各種活動和智力嬉戲、角色嬉戲等開發幼兒智力，促進幼兒制造力的進展。

(五)藝術領域：

1、利用各種繪畫手段與方法培育幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。

2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進展制作，提高用手操作的敏捷性，進展手眼協調力量。

3、學習粘貼、撕紙和簡潔的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡潔的物體。

4、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿態，自然的聲音，一句一句地唱。

5、利用嬉戲，區角嬉戲培育幼兒能按音樂的節奏做出簡潔動作和仿照動作，學會簡潔的舞蹈。

6、通過各類嬉戲活動與教學活動鼓舞幼兒大膽表現自己。

(2)家長工作內容和措施

1.利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。

2.運用《幼兒進展狀況――觀看記錄與評析》表，隨時與家長取得聯系，交換主題開展狀況的意見，互通狀況信息。

3.以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育規劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學學問、指導方法，介紹家教閱歷等。

4.發放《家園親子單》讓家長即時了解班中開展主題的狀況。

階段性的家長工作：

5.家長開放日：請家長來班，觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作狀況，增加與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸供應了良好時機和條件。

(3)保育保健內容和措施：

1、教育幼兒逐步學會飯前、便后、手臟時獨立洗手，學會使用手帕、餐巾，仔細洗手不玩水。

2、教幼兒學會在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，寧靜地進餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙整齊地放在規定的位置。

3、教會幼兒正確使用運動器具，留意安全。

4、逐步培育幼兒正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿態。

5、培育幼兒有正確的睡覺姿態，寧靜入睡。

6、保教結合，嚴格執行衛生消毒制度。

7、保持室內外環境衛生的潔凈、干凈。幼兒不隨地拋紙屑，觀察紙屑能撿起來丟進紙簍。

8、照看幼兒的一日生活，特殊是體弱的兒童。

9、留意安全，提高幼兒的自我愛護意識。

10、做好班級每日的消毒工作，預防傳染病。

(4)安全工作內容與措施

1、讓幼兒知道上下樓梯時(或滑滑梯時)簡單跌倒，要留意安全，不推擠、不玩耍。

2、知道鋒利和帶刺的東西會損害人體，不玩弄剪子和刀，用剪刀時，知道不用鋒利的方向對向別人和自己的身體。

3、知道火和開水會傷人，不玩火柴、不玩火、不能潑灑開水。

4、知道電會傷人，不碰電插座，不玩弄燈頭以及各種電器

5、玩累了知道主動休息，渴了知道主動喝水。

6、知道一些預防疾病的最起碼的常識，并知道以下幾點：

A、不用別人的手巾和口杯。

B、不吃沒有清洗過的水果。

C、不吃別人吃過的食物

7、對班上存在的問題進展商討，尋求最正確解決方法，做到保教人員步調全都。

8、做好班級物品治理工作，保教人員目標全都，共同努力，

9、仔細做好每日的交接班工作，消退擔心全的隱患，防止安全事故的發生。

10、每月開展一次安全教育活動。

四、每月工作安排。

二月份：

1、接待幼兒和個別新生，穩定幼兒心情，穩固幼兒的常規;熟悉新同伴并與其友好相處。

2、加強常規治理

3、安全教育：嬉戲時“喊媽媽”、躲開它們

4、發放幼兒成長記錄表

三月份：

1、連續做好幼兒的心情穩定工作。

2、開展主題：珍寶一家

3、結合季節特點開展環境創設活動

4、發放幼兒成長記錄表

5、安全教育活動：吃東西的時候、碗里的湯潑了

四月份：

1、主題活動：車子叭叭叭

2、更換區域活動材料，供應半成品和廢品。

3、教育教學活動展現(向家長開放)

4、發放幼兒成長記錄表

5、安全教育：他為什么肚子疼?藥片寶寶的話

五月份：

1、開展主題：動物朋友

2、結合季節連續調整環境創設

3、安全教育：跟著媽媽去商場、乘公共汽車

4、預備慶“六一”節目

5、發放幼兒成長記錄表

六月份：

1、開展慶“六一”活動。

2、發放幼兒成長記錄表

3、安全教育：游泳去、太陽火辣辣

4、幼兒進展狀況測查評價

5、班務總結、個人工作總結

篇2:小班下學期班務規劃

小班其次學期班務規劃

一、班況分析

本學期我班有一名幼兒因回老家就讀，現班內共計30名幼兒。其中女孩14個，男孩16個。保教人員3名，由我和副班主任俞丹、保育員李靜波協作完成班級教育教學工作。

通過一學期的學習，我們也進展了進展評估的測試。從結果來看，我們班孩子的生活自理力量普遍加強：大局部幼兒能吃完飯菜湯，會正確分類擺放餐具，能簡潔整理桌面，但也有個別孩子比擬挑食，每次只吃米飯;都能自己脫衣褲，大局部幼兒能自己穿外套以及折疊整理自己的衣物;知道便前便后要洗手，能一個跟著一個有序排隊，會聽教師的指令，不胡亂奔馳;孩子們有較好的禮貌意識，能主動和班級的教師、同伴打招呼。對園內教師或者外來來賓能在教師的引導下有禮貌的打招呼;個別幼兒因隔代教養的緣由各方面力量都偏弱，班級內個體差異大。在教學中存在一些問題，比方孩子對季節的概念沒有，難以辨別四季的特征，有局部孩子想象力缺乏思維局限，對生活中一些常見的事物不能叫知名字等等，普遍表現生活閱歷缺乏，對生活四周的環境沒有觀看了解。通過體質監測也發覺了孩子們在走平衡木、10米折返跑、雙腳連續跳三個工程中的缺乏。因此本學期針對進展評估測試中的缺乏進展改良。

二、學期目標

1.按規劃有條不紊的開展教育教學活動，關注幼兒的全面性，關注個體差異。

2.加強幼兒良好的行為習慣和學習習慣，增加幼兒自理力量的培育。

3.創設有序的班級秩序，建立良好的班級常規，依據一日生活作息有序開展。

4.依據教研室要求合理制定規劃，遵守作息時間的前提下帶著幼兒開展豐富的教學活動，敏捷安排活動內容準時間，結合戶外課堂與大自然親切接觸。

5.重視加強孩子的體育技能熬煉，爭取每個工程都能全班達標。

6.有效開展家長工作，促進家園嚴密結合，提高家園合作。

7.一日教學活動中滲透安全教育，提高幼兒的安全意識和自我愛護力量。

三、詳細措施：

(一)班級常規工作

1.環境布置及預備。

(1)創設班級整體環境

綱要中也指出，要給幼兒創設寬松、舒適的教學環境，特殊是小班幼兒。我們班以牛皮紙和信封主要元素，兩者相結合，做出立體得意的動物形象裝飾教室環境，班級色調以黃綠色為主，整體環境看上去舒適、淡雅、溫馨。遵守教研室“一色調一元素”的要求，適合小班幼兒的年齡特征。

根據教研室對主題墻創設的要求，做好主題內容預設，準時更新班級內板塊脫落及老舊的材料，給孩子一個美的環境享受。區域內材料依據幼兒下學期力量進展除舊呈新，特殊是對科學區、美工區材料進展更新及豐富種類、數量。和孩子一起制定區域目標，娃娃家內放置幼兒感興趣貼近生活的工具及一些低構造材料。小醫院依據上學期開展狀況，進展閱歷談話，制定看病流程及簡潔病癥的方法。全部區域材料做好標識，便利幼兒擺放整理。能讓幼兒更投入的開展區域嬉戲。

(2)二教一保理念的溝通與協作

本學期三位教師在開學之前做好全新的預備工作，依據上學期帶班過程中發覺的缺乏，重新整理，達成全都觀念。依據教師守則，帶班時間做好教師本職工作，不做與工作無關的事，配班教師也要準時、敏捷的協作帶班教師做好班級工作。三位教師常常進展溝通，相互了解，默契協作，能依據規劃專心開展一日教學活動，做到眼里有孩子，準時發覺、了解孩子的狀況。

(二)教育教學工作

1.制定規劃，合理開展

(1)結合班情制定規劃

依據班級狀況，提前制定班務規劃，每周規劃及家園欄內容的反應。遵循教研室的課程安排及作息時間表開展一日教學活動，引導幼兒發散思維，在教育教育活動中以引導孩子做一個活潑、得意、愛探究、愛思索的幼兒為目標。對孩子的狀況做到準時發覺、記錄、整理，全面了解。

(2)超周備課預備充分

每周的提前備好一周教學活動內容，對教學活動有自己的思索和設計。上課之前預備好教學具，確保教學活動的順當開展。課后準時進展反思，撰寫活動反思，對缺乏之處能反思到緣由并準時訂正、改良。

2.培育常規建立規章意識

(1)遵守規章有序活動。

依據上學期的狀況本學期調整制定規章，幫忙幼兒樹立規章意識，懂得遵守規章，適應社會環境。比方喝水時，在地上做好排隊標識，在孩子養成習慣后再將標識去掉。外出排隊時能一個跟著一個排隊，不推擠，不玩鬧。兩個教師在隊伍的前后，關注幼兒狀況。上課時，以兒歌“大白鵝”幫忙幼兒養在坐姿端著的好習慣。區域活動時能不隨便換區，有序擺放材料，以讓孩子自己敘述活動過程，嘉獎小貼貼的形式，幫忙幼兒做到遵守規章等等。

平常利用一些過渡環節觀看安全用書、安全視頻，幫忙幼兒知道養成良好常規可以避開許多安全事故，創編規章兒歌，幫忙幼兒更快、更好的記憶，遵守規章。

3.良好習慣持之以恒

(1)家園溝通，教育理念全都。

通過家訪、家長會和平常入園接待的時間，和家進步行溝通，將教師的理念傳達給家長，首先讓家長樹立起幼兒要自己動手的觀念，不包辦代替，特殊是家中由老人教養的家庭，更是要留意在家里鼓舞幼兒自己動手，自己做事。

(2)幫忙幼兒懂得自己的事情自己做。

利用兒歌、故事等方式讓幼兒懂得自己的事情自己做，教會幼兒用正確的方式進展盥洗、穿脫衣褲等生活技能，并以五角星等形式對幼兒進展嘉獎，鼓舞幼兒嘗試自己做事。

4.豐富特色拓展閱歷

上學期我們班的特色活動是折紙，本學期我們將連續開展折紙活動。在肯定的折紙根底上，增加難度，比方(雙三角、雙正方形)其他的動物生活物品等折紙內容。并讓幼兒嘗試自己看圖示折紙，熟悉簡潔的折紙付號。同時也要提高幼兒的剪紙力量，由于上學期剪紙活動開展不多，所以還有局部孩子不會使用剪刀，沿線剪力量較差，手眼不協調。因此本學期通過示范、講解讓孩子們知道如何正確使用剪刀、學習先剪短線――長線――圖形，從利用過渡環節、餐后時間，也可以延長到家中，家園合作，使孩子有充分的時間可以去做。不定期開展小的作品展現活動及競賽，提升孩子的積極性，激發他們的學習興趣。對于個別動手力量較差的孩子一對一輔道，和家長溝通，制定短期目標，家園合作幫忙幼兒提高他的動手力量及手指精細動作進展。

另外，針對上學期局部幼兒語言表達表述的問題，我們還將開展講故事活動，邀請爸爸媽媽來給小朋友講故事，表演手偶嬉戲等激發孩子講故事興趣，讓幼兒學講小故事。除了家中親子學講故事，平常區域里也會投放一些故事底版、故事魔方，為孩子創設豐富的語言環境，鼓舞幼兒大膽表述表達，豐富幼兒的詞匯，提升幼兒的語言力量。每個月一次講故事競賽，邀請中大班哥哥姐姐來當裁判或者評比故事小達人等方式鼓舞幼兒積極參加。

5.加強體育技能的熬煉

上學期我們班孩子的體質監測工程測試并不抱負，因此本學期將加強技能熬煉力度，幫忙每個孩子都爭取達標。合理利用時間，帶孩子練習走平衡木、雙腳連續跳、10米折返跑、網球擲遠等工程，除了日常練習也將工程內容的要求及標準告知家長，家中一起