大班美術教案手指印畫教案1、大班美術教案手指印畫教案

活動目標：

1、學會手指印畫以及添畫技巧的根本技能。

2、知道不用臟手指亂印，作畫后能準時將手擦潔凈。

3、能大膽運用仿照智力與制造智力。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。

活動預備：

水筆、印臺、白紙、抹布若干

活動過程：

1、導入活動。

師：“今日，手指寶寶帶來它的老朋友水彩筆，和一個新朋友——印臺，它們一起來我們這里做客。”出示手指印畫的工具，重點熟悉印臺。

(此環節的設計目的是讓幼兒通過熟悉印臺，來激發幼兒參加手指印畫的興趣。)

2、根本活動：

(1)學習按指印

教師伸出無名指，醮上顏色，在示范用紙上用力壓一下，留下一個指印，提

問：“你們看，教師的手指印像什么?”(請小朋友爭論答復。)

(此環節為幼兒供應自由表現的時機，讓幼兒在輕松、自由的氣氛中討

論、溝通，感受替換想象法的好玩，教師鼓舞幼兒大膽地表達出自己的想法，充分進展了幼兒的記憶智力、想象智力和制造智力等。)

(2)學習添畫

出示水彩筆，教師依據幼兒剛剛的答復進展添畫，簡筆畫出物品的根本特征。

比方：跳舞的小人，毛毛蟲、花、小雞等。

(幼兒在觀看教師把指印添畫成小人，毛毛蟲等的時候，會對指印添畫

產生深厚的興趣，此環節設計可以進展幼兒的觀看智力、仿照智力、和想象智力。)

(3)交代要求，讓幼兒表現和制造。

師：小朋友們的創意都很棒!現在，充分發揮你的想象力量，想出很多你喜

歡的東西來，在做的時候要留意隨時擦潔凈手指。(讓幼兒在美麗的音樂聲中自由創作)

(讓幼兒依據教師的示范作品，大膽制造想象，構思，實施自己的作品，

從而提高幼兒的理解智力、記憶智力、和仿照智力。)

評價作品：

請幼兒介紹自己的作品。

活動延長：

家長與幼兒連續想象創作出更多的作品來。

(讓幼兒在實施完作品之后，回到家能在父母的引導下，連續綻開想象，

讓孩子的想象智力得到更大滿意和熬煉。)了眼睛，不能讓鋒利的東西刺到了眼睛等等)

2、大班美術活動教案：手指印畫教案

活動目標：

1、學會手指印畫以及添畫技巧的根本技能。

2、知道不用臟手指亂印，作畫后能準時將手擦潔凈。

3、能大膽運用仿照智力與制造智力。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。

活動預備：

水筆、印臺、白紙、抹布若干

活動過程：

1、導入活動。

師：“今日，手指寶寶帶來它的老朋友水彩筆，和一個新朋友——印臺，它們一起來我們這里做客。”出示手指印畫的工具，重點熟悉印臺。

(此環節的設計目的是讓幼兒通過熟悉印臺，來激發幼兒參加手指印畫的興趣。)

2、根本活動：

(1)學習按指印

教師伸出無名指，醮上顏色，在示范用紙上用力壓一下，留下一個指印，提

問：“你們看，教師的手指印像什么?”(請小朋友爭論答復。)

(此環節為幼兒供應自由表現的時機，讓幼兒在輕松、自由的氣氛中討

論、溝通，感受替換想象法的好玩，教師鼓舞幼兒大膽地表達出自己的想法，充分進展了幼兒的記憶智力、想象智力和制造智力等。)

(2)學習添畫

出示水彩筆，教師依據幼兒剛剛的答復進展添畫，簡筆畫出物品的根本特征。

比方：跳舞的小人，毛毛蟲、花、小雞等。

(幼兒在觀看教師把指印添畫成小人，毛毛蟲等的時候，會對指印添畫

產生深厚的興趣，此環節設計可以進展幼兒的觀看智力、仿照智力、和想象智力。)

(3)交代要求，讓幼兒表現和制造。

師：小朋友們的創意都很棒!現在，充分發揮你的想象力量，想出很多你喜

歡的東西來，在做的時候要留意隨時擦潔凈手指。(讓幼兒在美麗的音樂聲中自由創作)

(讓幼兒依據教師的示范作品，大膽制造想象，構思，實施自己的作品，

從而提高幼兒的理解智力、記憶智力、和仿照智力。)

評價作品：

請幼兒介紹自己的作品。

活動延長：

家長與幼兒連續想象創作出更多的作品來。

(讓幼兒在實施完作品之后，回到家能在父母的引導下，連續綻開想象，

讓孩子的想象智力得到更大滿意和熬煉。)了眼睛，不能讓鋒利的東西刺到了眼睛等等)

3、大班美術活動手指印畫教案反思

活動目標：

1、學習在手指印上進展添畫的繪畫技能。

2、通過觀賞、觀看范畫作品，了解在手指印上進展添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，制造添畫作品。

3、在繪畫過程中，大膽想象，留意畫面的干凈。

活動預備：

幼兒用書人手一冊。

細頭的黑色水筆，多種顏色的顏料，抹布。

紅色筆在白站白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。

活動過程：

1、引導幼兒觀賞幼兒用書，觀看手印畫。

觀賞手印畫，說說圖上有什么?有那些好玩的小動物?這些畫與我們原來圖畫一樣嗎?你知道它是用什么畫的嗎?

2、教師示范印畫先用手指蘸上你喜愛的顏料，然后，在紙上印上手指印，還可以換一個手指和一種顏色在印上幾個手指印。提示幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。

去洗手間洗手并將手擦潔凈。

用黑色細頭水筆在手指印上進展添畫，制造出一個新的形象。

教師在范例上添畫，變出一只美麗的孔雀。

3、幼兒操作，教師指導幼兒留意畫面的干凈。

4、展現幼兒作品，幼兒相互觀賞、爭論。

活動反思：

在活動中每組供應的顏料太多，由于活動的重點并不是感受顏色的變化，因此，可以每組供應一種顏料，小組之間可以不一樣。個別幼兒作畫時的動物方向不一樣，我利用講評的時候進展了訓練。

4、大班美術手指印畫教案反思

活動目標：

1、學習在手指印上進展添畫的繪畫技能。

2、通過觀賞、觀看范畫作品，了解在手指印上進展添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，制造添畫作品。

3、在繪畫過程中，大膽想象，留意畫面的干凈。

4、理解故事內容，大膽敘述簡潔的事情。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動預備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、勾線筆、各種顏料、抹布。

3、紅色筆在白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。

活動過程：

1、引導幼兒觀賞幼兒用書，觀看手印畫。

觀賞手印畫，說說圖上有什么?有哪些好玩的小動物?這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎?你知道它是用什么畫的嗎?

2、教師出示手指羅紋，(告知幼兒為了讓小朋友看清晰，這是一個放大的手指印。)教師示范手印畫，讓幼兒初步了解手印畫的根本畫法。

(1)先用手指蘸上你喜愛的顏料，然后，在紙上印幾個手指印，還可以換一個手指和一種顏色再印幾個手指印。提示幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。

(2)去洗手間洗手，并將手擦潔凈。

(3)用勾線筆在手指印上進展添畫，制造出一個新的形象。