秋天幼兒園自制玩教具活動方案5篇

一、目標

1、懂得“垃圾分類”的意義，樹立環保意識。

2、培育觀看、分析、比擬、分類等力量。

二、預備

1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“__市”和“__市”，其中“__市”里散亂地放著一些垃圾。

2、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

3、5只垃圾分裝桶，上貼5種標志。

4、錄像機以及有關垃圾處理的錄像帶。

5、磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。

三、過程

(一)評比“衛生城市”

1、引導幼兒觀看、比擬__市和__市的環境，啟發幼兒說說：你喜愛哪座城市?這什么?假如你住在__市感覺怎樣?

2、請幼兒用貼五角星的形式評比“衛生城市”。

3、引導幼兒爭論：為什么你們不選__市?假如你住在__市會有什么感覺?

4、教師小結：__市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜愛。而__市干凈有序，受人歡送。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來看錄像。

(二)了解垃圾分類與回收的方法

1、教師配講解詞，讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產品。

2、熟悉“回收利用”標志。

①出示“回收利用”的標志，讓幼兒依據圖意猜想該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。

②講解“回收利用”標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以制造出新的產品。)

③啟發幼兒設計“不能回收利用”的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應當怎樣處理這些垃圾?(燃燒或深埋。)

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不行以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類狀況。

⑤教師小結：假如我們能回收利用這些物品，就能凈化環境，愛護資源。

3、嬉戲：看誰做得對。

教師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作;假如是不行以回收利用的，就做形似“x”的動作。

(三)將可能回收利用的垃圾作進一步分類

1、組織幼兒爭論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更便利地處理這些可以回收利用的垃圾?

2、出示貼有標志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標志分類。

3、組織幼兒戴上手套清理__市的垃圾，并進展分類。

4、引導幼兒觀賞變得潔凈漂亮的“城市”。

四、活動延長

1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，催促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

2、向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。

秋天幼兒園自制玩教具活動方案篇2

活動目標：

1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。

2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝愿的話。

3、體驗與同伴集體過節日的歡樂。

4、讓學生了解節日的習俗。

活動預備：

1、親子爭論過有關過年的話題;

2、“新年到”背景圖一張;

3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張，紅包人手一個;

4、喜慶的音樂。

活動過程：

一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮

聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

二、初步學念兒歌

出示“新年到”背景圖，說說春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的新年。

讓幼兒說說什么節日快要來了?(把小朋友的圖片貼到背景圖中)

提問：春節里我們小朋友的穿戴和平常有什么不一樣?(當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，教師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。)

用兒歌的語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提問：過新年的時候我們會做一些什么特殊的事情?(當孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時，教師將相應的圖片放到背景圖上。)

用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

三、看圖片，完整學念兒歌

新年到，新年到，

穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿紅包，

大家說聲新年好。

四、拓展

提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么?(祝你新年歡樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝愿的話編進兒歌里，如：將最終一句“大家說聲新年好”替換為“大家說聲新年歡樂、大家說聲心想事成……”等等。每人一個紅包，一起念念兒歌，學著拜拜年。

活動延長：

在娃娃家里，引導幼兒仿照拜年的情節。

秋天幼兒園自制玩教具活動方案篇3

活動目標：

1、感受、理解繪本內容，知道珍寶的真正涵義。

2、大膽想象，能夠用語言表現自己的想法。

3、閱讀繪本，感受繪本表達的美麗意境。

活動預備：

1、《彩虹的終點》PPT，背景音樂1《媽媽的珍寶》，2《海角七號》，3《班德瑞月光海岸》

活動過程：

一、歌曲導入，引出珍寶的主題。

師：(播放音樂1)聽!什么歌?

幼：媽媽珍寶。

師：會唱的小朋友可以跟著一起唱哦!

幼：……換你當我的珍寶。

師：嗯，剛剛我們唱的這首歌啊就是媽媽珍寶。我們都是媽媽的珍寶們，那你們知道什么是珍寶嗎?

幼：就是很寶貴的東西，小寶寶……(請一兩個幼兒答復)師：嗯，原來小朋友心目中的珍寶是這樣子的，有的小朋友認為是……，有的認為是……每個人心中的珍寶都不一樣。今日我們班來了兩位朋友，它們不知道什么是珍寶，我們來看看，他們是誰?

二、學習故事《彩虹的終點》。

師：嗯，這位是狐貍，大家都熟悉。我來告知你們，這位啊叫做獾。獾和狐貍是一對……幼：好朋友。

師：哎呀，你們的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎么看出來的呀?

幼：他們手拉著手呢……師：他們呀，不知道什么是珍寶，就想去找呢。小朋友，你們猜猜看呢，它們倆會覺得什么是珍寶?

幼：……師：都有可能哦!獾聽說在彩虹的終點啊藏著珍寶，他就問狐貍：你知道彩虹的終點藏著什么珍寶嗎?狐貍說：不知道啊，你知道嗎?獾說：我也不知道，我想應當是金的，或是銀的，或是寶石，反正我覺得就是讓我們變得很有錢的東西!狐貍聽了可興奮了，他呀急著對獾說我們快去找吧!

師：彩虹的終點有什么啊?(珍寶)那小朋友，在獾的心里，珍寶是什么啊?

(金的，或是銀的，或是寶石的)彩虹的終點真的藏了這些東西嗎，你們想不想知道?究竟會發生什么事情呢?連續聽下去。

師：看，他們來到了哪里?(樹林)一路上它們滿腦子想的都是珍寶。它會是什么樣子的呢?是大還是小?是什么顏色?就在這時，他們看到了松鼠。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自語的說我的珍寶，我最美的珍寶啊!獾和狐貍跑過去。走開!松鼠叫起來，你們不許偷我的珍寶!狐貍說：這不是珍寶，這只是一堆橡果嘛。松鼠答復：對我來說，珍寶就是冬天的食物。還有什么比這更重要呢?。哦，我們要找的是真正的珍寶!獾一邊說，一邊和狐貍連續向前走去。

師：它們遇到了誰啊?

幼：松鼠。

師：松鼠有它的珍寶嗎?是什么呢?

幼：有，是松果。

師：嗯，那你們猜猜看，狐貍和獾又會遇到誰呢?

幼：……師：可能哦!它們來到了一條小河邊看到了……(鴨媽媽)。那你們再猜猜看，鴨媽媽的珍寶有可能會是什么呢?

幼：……師：誒?從這幅圖上可以看出來鴨媽媽的珍寶是什么嗎?

幼：小鴨子(鴨寶寶)師：對。它們之間會在說什么呢?聽!鴨媽媽召喚著：我的小珍寶，你在哪兒啊?獾和狐貍很驚奇的問：你在找珍寶嗎?鴨媽媽答復，是啊，在找我的小珍寶。哦，看哪，他在那兒呢!一只金黃色的、毛茸茸的小鴨子扇著翅膀撲啦撲啦跑過來了。鴨媽媽一把把他攬到了翅膀底下。她溫順地說：別再這樣亂跑了，你讓我好擔憂，我的珍寶!獾和狐貍被弄糊涂了：這就是你的珍寶?鴨媽媽驕傲地說：固然啦，我愛我的寶寶，賽過這個世界上的任何東西。對我來說，他就是我的珍寶啊!師：小朋友們，問你們呢。在鴨媽媽看來鴨寶寶就是它的珍寶!那狐貍和獾認為是不是呢?

幼：不是。

師：鴨寶寶不是狐貍和獾要找的珍寶，它們會接著干嗎?

幼：接著往下找珍寶。

師：獾和狐貍連續向前趕，爬上一個小山坡，觀察兔子爺爺坐在那兒。

獾和狐貍說：您好啊!兔子爺爺，我們在找珍寶。兔子爺爺點點頭說，珍寶啊!我有很多呢。獾和狐貍問：真的?在哪兒?兔子爺爺輕輕拍拍自己的頭，說：在這兒。我的回憶就是我的珍寶，它們讓我歡樂!師：小朋友們，你們覺得回憶是什么?

幼：……師：回憶就是那些發生在過去的事情，而這些事情都留在了你的腦海里。有的時候你就會想起來一些。那你們猜猜看為什么兔子爺爺的回憶是它的珍寶?

幼：……師：(播放音樂2)獾也不知道回憶是什么，就問了兔子爺爺。兔子爺爺說：它們是你記得的全部過去的事情。比方你做過的事情，你去過的地方，你愛過的朋友……將來有一天，你們現在所做的這件事情也會成為你們很珍寶的回憶喔。祝你們歡樂，小家伙們!師：兔子爺爺告知它們它的回憶是它的珍寶，那狐貍和獾認為回憶是它們要找的珍寶嗎?

幼：不是。

師：兔爺爺的珍寶，是獾和狐貍要找的珍寶嗎?你從哪看出來的。

幼：……師：(播放音樂3)就在這時，大片大片的黑云布滿了天空，彩虹消逝了。雨越來越大，獾和狐貍躲到了樹萌下。獾難過地說：到現在，我們還沒有找到珍寶呢。在他們等待雨停的時候，想起了松鼠--他有足夠的食物吃，多快樂啊!想起了鴨媽媽和她心愛的寶寶……想起了兔子爺爺也很幸福，由于他有他的回憶。他們都有了屬于自己的珍寶……或許珍寶原來就不是金的，不是銀的，也不是寶石的，而是一些很特殊的東西，這些特殊的東西會讓你變得特別特別快樂。

師：誒，就在這時，狐貍和獾變的很快樂，你們覺得為什么?

幼：……師：莫非它們找到珍寶了嗎?既然找到了那會是什么呢，接著往下聽!狐貍看著獾，獾看著狐貍……獾跳起來說。你是我的珍寶!狐貍說你也是我的珍寶!他拉起獾的手轉起了圈兒。他們開頭笑啊跳啊，直到累得不能再跳了!

雨停了，太陽又出來。兩個朋友快樂地走回了家。在他們身后遠遠的地方，一道新的彩虹掛上了天空，但他們倆誰也沒有觀察。

師：既然狐貍和獾都找到了各自的珍寶，那剛開頭獾心目中的珍寶是什么啊?

幼：金的，或是銀的，再或者是寶石的。

師：珍寶啊不是那些用金錢能買來的東西，是無價之寶!它們能使你歡樂，感到特別特別的幸福。

三、完整傾聽故事。

師：故事好聽嗎?

幼：好聽!

師：那我們再來完整的聽一遍!(講故事)你們自己的珍寶是什么啊?共享一下!

幼：……師：今日晚上回家去，問問你們的爸爸媽媽，他們的珍寶是什么?

秋天幼兒園自制玩教具活動方案篇4

活動目標

1、使幼兒人人自主地參加游園活動之中，在游園中陶冶情操;在游園中獵取學問;在游園中培育學生的力量，從而全面地推動素養教育的實施。

2、通過親子迎新年活動增進家園的聯系，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯系，增進彼此的感情。

3、讓幼兒感受新年的歡快和喜悅。

活動預備

1、布置游園場地及環境，劃分好嬉戲區域。

2、嬉戲負責人制作好嬉戲的名稱、規章、位置、示意圖張等。

3、各個嬉戲預備嬉戲所需道具、材料、印章、戒備線等。

4、預備嬉戲獎品和小紀念品若干。

5、擬定家長邀請函、嬉戲卡。

活動過程

1、8：30—9：00全部幼兒統一穿園服，家長憑接送卡入園內，新年老人發糖果，到孩子所在班級簽到、領嬉戲卡，班主任對孩子進展節日教育，向幼兒和家長介紹本次幼兒園活動詳細安排和嬉戲玩法等。

2、9：00—9：20敲鑼打鼓“放鞭炮”，幼兒到大操場集合，園長致新年賀詞。

3、9：30—11：30家長帶孩子參與豐富多彩的迎新游園幼兒園活動。家長可帶幼兒持嬉戲卡隨便參與各項游園幼兒園活動,并由組織嬉戲的教師蓋獎章，不得重復玩一個嬉戲，然后憑嬉戲卡到領獎處，獲得1-4個獎章為三等獎(不限額)，5-7個獎章為二等獎(不限額)，獲得8-10個獎章為一等獎(不限額)，獲得11個以上獎章為特等獎(限額10名)。

游園工程：

1、《大嘴娃娃》

嬉戲規章：幼兒站在肯定距離外(學前班、大班2.5米，中班2米，小班1.5米)投擲沙包到娃娃大嘴中，每位幼兒可投三次，投中一次即獲獎章。

2、《小貓釣魚》

嬉戲規章：幼兒在規定時間內(半分鐘)釣到所需魚的數量。學前班、大班釣3條魚獲獎章;中班釣2條獲獎章;小班釣1條獲獎章。

3、《蓋瓶蓋》

嬉戲規章：幼兒在規定時間內(半分鐘)給各類瓶子查找蓋子并蓋好，完全配對的算分，不相配不算分。

學前班、大班：蓋10個獲獎章;中班：蓋7個獲獎章;小班：蓋5個獲獎章。

4、《歡樂圈圈圈》

嬉戲規章：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。幼兒站在離易拉罐一米遠的地方(可依據幼兒年齡定距離)，向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當)。每位幼兒可扔三次，扔中一次即獲獎章。

5、《足球射門》

嬉戲規章：幼兒站在離球門一米遠的地方將足球射入球門中(可依據幼兒年齡定距離)。每位幼兒可射三次，射入球門內一次即獲獎章。

6、《壘壘樂》

嬉戲規章：家長和孩子在一分鐘以內共同把20只麻將牌壘高，壘高的時機只有一次，中途倒塌，嬉戲就完畢，最終四組家庭中壘得的兩組獲得獎章。

7、《猜猜猜》

嬉戲規章：數字小10個，幼兒抽其中1個，然后翻出與自己手中一樣數字的大，每個幼兒有三次時機，翻中即獲得獎章。

8、《螃蟹夾球》

嬉戲規章：四組家長與孩子面對面，雙手拿竹竿，運球穿過障礙物，先到終點的前兩名獲得獎章。

9、《你追我趕》

嬉戲規章：四家庭為一組，四組同時進展競賽。幼兒坐在推車里，家長推車繞過障礙物，先到達終點的`前兩名獲得獎章。

秋天幼兒園自制玩教具活動方案篇5

一、活動主題：

不剩飯不剩菜

二、指導思想：

以“不剩飯、不剩菜，文明餐桌、以儉養德”為主題，以提高廣闊師生文明安康素養和社會文明程度為目標，強化“節省榮耀、鋪張可恥”的理念，營造和諧文明的用餐氣氛，把精神文明融入全體教職