母親節主題班會活動總結母親節主題班會活動總結1

我校在學生中開展了“母親節〞感恩教育活動。我們以活動為載體，遵循德育生活化的教育規律，通過形式多樣的活動去引導學生懂得感恩。讓學生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學會感謝父母，感謝父母給予的生命、感謝父母的養育之恩。再由近及遠，由淺入深，深入引導學會感謝他人，感謝社會，感謝一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人，讓學生對感恩真正做到知行統一。

一、做好宣揚動員工作，讓學生明感恩知感恩

為了統一認識，做好宣揚發開工作，學校少先隊大隊部首先在5月9日早上向全體學生宣讀“感恩母親的建議書〞，向全體學生發出了“感謝母親〞的號召。同時，各班主任主動利用班會的時間召開了動員會，組織好學生閱讀建議書，講解活動意義，使廣大學生知道什么叫感恩，明白知恩、感恩、報恩是人生美德，是中華美德的重要內容，滴水之恩，當涌泉相報，是古今仁人志士的至理名言。青少年，要從自己做起，從小事做起，在家庭、在學校、在社會做到有恩必報。負恩知愧，把自己培育成為建立和諧家庭、和諧社會的好少年。

1、進行感恩專題“致爸爸、媽媽一封信〞活動我們在感恩教育活動月中主動鼓舞學生多閱讀有關感恩的書籍，并讓他們將讀后的感悟，同自己的美好生活相結合，給爸爸、媽媽一封信活動。學生們能從實際出發，感謝父母的養育之恩。

2、各班召開感恩母愛的主題班會。

3、行動帶驚喜。在母親節當天，嘗試感謝媽媽的幾種方式，給媽媽一個舒心。

這次活動，學生不但懂得了感謝自己的父母，還懂得去感謝我們的國家、感謝這個社會、感謝自己的學校，也更應當要感謝教給自己學問，提高自己修養的老師。甚至還要感謝苦難逆境，是它們教會了自己頑強。感謝曾幫助過自己的人，他們用暖暖的心燈讓自己發覺生命是如此豐厚而富有。學生對感恩有了更高層次的認識，感恩的思想覺悟也有了更進一步的提高。

開展母親節活動總結：

有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是秀麗的，做著感恩之事的人是高尚的。當代小學生雖然知道自己的成長過程傾注了父母不少心血，然而他們卻忽視了對父母的敬重、理解和孝順，他們認為這都是為人父母應當的，也不懂得如何報答，連至少的感謝也不知道假如去表達或羞于表達。我們錦林小學孩子的家庭更具有特別性，許多家庭的家長都在外打工維持生計，許多孩子都不能于父母朝夕相處，孩子和家長嚴重缺少溝通，更談不上報恩。父母辛苦了大半輩子，可能他的孩子根本不知道這份恩情，真是父母的悲傷啊！所以，我校本學期的“擁抱母愛，回報親情〞為主題的活動，就想給孩子和父母之間建立一個的溝通的平臺。為創建和諧校內和和諧家庭，通過這一活動使中華美德成為孩子的自覺行為，在自動自發中推起全校“孝道為先〞的好風氣。

活動以“擁抱母愛，回報親情〞活動為主題，利用二周左右的時間〔5月4日～5月12日〕我班開展了三大具體活動，活動如下：

〔一〕母親節活動：

主題活動：“讓我傲慢的母親〞。在母親節前，利用課余時間自制手工小制作，在母親節那天親自送給母親，作為“母親節〞的溫馨祝愿。活動中，孩子們依據自己母親的不同愛好制作了精致的小禮物，有的為媽媽做了個美麗的相框，把媽媽最美的照片放進去；有的為媽媽獻上最美的花朵；有的為母親洗一洗腳，有的為母親做了一點力所能及的家務……

在活動中，感受到了他們在學會理解，了解父母養育子女的艱辛，體驗理解父母望子成龍的心情，悅納父母平常的“嘮叨〞。學會感謝，懂得感謝，這種感謝的心理體驗，將在潛移默化中使他們懂得對父母、對全部人都要常懷感恩之心，懂得這是值得提倡的美德。

〔二〕提倡開展“五個一〞活動

“一句話〞——對長輩說一句感謝的話；

“一本書〞——與父母共讀一本有意義的書；

“一頓飯〞——動手和家人一起做一頓飯；

“一封信〞——“媽媽，我想對您說〞，寫一封信；

“一筆賬〞——算一筆自己從小至今成長中父母為自己付出的經濟賬。

〔1〕“一封信〞——“媽媽，我想對您說〞為標題，給親人寫一封信；本次活動設計了“溫情〞信紙，孩子們將自己對父母親人的感謝之詞表達出來，寫好后給親人看，看過信后的家長紛紛主動寫了留言，覺得：“孩子長大了〞“懂事了〞，讓我們感受到了人間真情的珍貴。

〔2〕“一筆賬〞——算一筆自己從小至今成長中父母為自己付出的經濟賬。

第一步：請孩子的'父母填寫一張表，并請你計算“生活〞和“學習〞方面的總金額；

第二步：計算一年中父在你的“生活〞和“學習〞方面的總開銷；

第三步：如今是xx年級，父母養育你至今總共支出xx元。

看了以上數據你有什么想法？請你寫下來。

通過表格的統計，孩子們發覺原來父母已在自己身上投入了那么多金錢，孩子們都很震驚，紛紛寫下了真心的感謝。通過活動教育孩子，父母不僅僅在經濟上給予了你無限的幫助，在生活上的照看，精神上的激勵，投入更是巨大。孩子們清醒地認識到“珍惜〞父母的付出是對他們對好的回報。

〔三〕“擁抱母愛，回報親情〞手抄報展評

通過“擁抱母愛，回報親情〞活動的開展使學生親眼見證父母辛勞，親身體驗為父母之艱辛。使學生做到：學會理解、學會感恩、學會做人。

學會理解。理解，是指理解與被理解雙方人格的互動過程，包括了雙方從碰撞、沖突到協調和相容的過程。學生在系列活動中，通過實踐了解父母養育子女的艱辛，體驗理解父母望子成龍的心情，悅納父母平常的“嘮叨〞。

學會感謝。開展“擁抱母愛，回報親情〞活動，就是要讓我們的孩子懂得感謝，從上學說聲“再見〞，回家問候父母，對父母一天的辛勞能說一聲“友愛的爸爸媽媽，你們辛苦了！〞做起，這種感謝的心理體驗，將在潛移默化中使他們懂得對父母、對全部人都要常懷感恩之心，懂得這是值得提倡的美德。

學會做人。引導學生把學會做人的基準點放在對家庭的基本看法和行為準則上，從小事做起，讓父母少操勞，讓父母放心，讓父母快樂。

“感恩教育〞應當成為教育工永久的話題，成為社會各界共同關注的永久主題。只要人人都有一顆感恩的心，我們信任天空更加蔚藍，陽光更加燦爛，生活更加和諧、美好。讓感恩教育進行到底吧！

母親節主題班會活動總結2

為弘揚中華民族敬老愛幼的傳統美德，引導學生學會感恩、回報父母，在母親節即將來臨之際，xx小學各班組織開展感恩母親節主題班會活動。

班會課上，孩子們通過詩朗誦、講故事、播放短片、讀心愿卡等環節，講解并描述了母親對自己的教育和培育，母親的辛苦與無私……

有同學說：“媽媽，你在我身邊，我就有了依靠，倍感暖和。〞“媽媽給孩子的愛是無私的'，不求回報的。〞“媽媽的頭上添了幾個白發，見證了她的兒女的長大。〞“在我生病時，媽媽時時照看我，我忘不了她的愛。〞還有同學用詩句或名言表達說：“誰言寸草心，報得三春暉。〞“世界上的一切榮耀和傲慢，都來自母親——高爾基〞同學們對母親的恩情，千言萬語濃縮成一句話，敞快樂扉與老師和同學共享。他們甚至高歌一曲，演唱《母親》，深深體會潤物細無聲的母愛。

通過本次班會不僅號召學生們用實際行動對自己的母親獻出了最真摯的祝愿，而且弘揚了孝敬父母，珍視親情的傳統美德，引導學生從關懷和體恤父母開始培育感恩之心，學會關愛他人，以增添學生的道德素養。

母親節主題班會活動總結3

5月9日是母親節，讓同學們深入體會偉大而平凡的母愛，感受親情的無私與偉大。讓同學們回報親情，關懷、孝敬母親，并以實際行動報答母親。學會如何去理解自己的母親，如何去愛自己的母親，引導同學由“感恩母親〞到“常存感恩之心〞的思想意識轉變，學會用一顆感恩的心去生活和學習，把愛延長到社會，用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。

首先是為母親制作一張賀卡，為了積累活動材料，我讓學生把賀卡帶來學校拍張照片，結果學生一交上來，發覺張張都很美麗，很有創意，雖然材料都很簡潔，只是薄薄的一張彩紙，但是設計卻很新穎，有的做成書的形式，每一頁上都記載著自己成長中母親付出的點滴以及自己對母親的感謝，還摘錄了一些講母愛的古詩;也有的'制成了立體形式的，外表是自己畫的一些圖畫，還有簡潔的一句“母親節歡樂〞;有的很簡潔，只是剪了個心形的，圖上顏色，寫上了自己的祝愿……我想這簡潔的一顆心也正是他們對于自己母親最真誠的感謝。

最終，班里每一位同學都寫下了自己母親的那份感謝，雖然語言表達上學生之間差異較大，但相同的是他們字里行間都記錄著母親為自己所付出的心血，同時也抒發了自己對媽媽的愛。對于孩子所做的這些活動，我也讓母親進行反饋，每一位反饋的母親都表示自己很高興也很感動，感動于孩子的孝順，感動于自己孩子的懂事，感動于一張小小的賀卡以及一封簡短的書信。如有的媽媽說孩子表現優秀，用實際行動為媽媽分擔了一些家務，當父母很疲憊時，為父母做了許多貼心服務，使她感到很欣慰。有的媽媽說感謝各位老師的教育，最近孩子學會勤勞了，假如以后都這樣下去我信任她會變成一個更優秀的孩子。

這次的班會，讓我看到了這群淘氣的孩子的另一面，他們同樣有著一顆真摯、感恩的心!

母親節主題班會活動總結4

對學生的教育我始終主見潛移默化，和風細雨，潤物無聲，通過一切的機會展開德育活動，讓學生的心靈能夠反復的受到震撼，所以我以往會在恰當的時候召開相關的德育活動，如跟節日有關的我可以搞些親情主題，母親節、父親節、感恩節等等，5月10日是母親節，我利用11日下午第四節班會課召開了《飲水思源報娘恩》主題班會。

每一次主題班會的材料都是我自己找的，思路是我自己設計的，然后讓主持人自己適當調整，這一次主題班會花了我三天的時間，因為我想讓德育效果到達最大化，設計幾個高潮，設計幾個催淚環節，然后反復思索，如何調整，如何更改，如何最大化沖擊學生的心靈，甚至選用圖片都考慮如何最大程度沖擊學生的視覺，其中我需要穿插三首歌曲兩首背景音樂，我下載了12首作為備選，我反復聽了三遍，最終確定三首歌曲。考慮每一個環節，具體主持我讓學生來進行，那次是--主持的

母親之花———康乃馨

在纖細青翠的花莖上，開出艷麗秀麗的花朵，花瓣緊湊而不易凋落，葉片秀長而不易卷曲，花朵雍容富麗，姿態高雅特別，色彩絢麗嬌艷，更有那迷人的濃郁香氣，甜醇幽雅，使人目迷心醉，這就是在母親節贈給母親的鮮花————康乃馨。1934年的5月，美國首次發行母親節紀念郵票，郵票上一位慈愛的母親，雙手放在膝上，欣喜地看著前面的花瓶中一束艷麗秀麗的康乃馨。隨著郵票的傳播，在很多人的心目中把母親節與康乃馨聯系起來，康乃馨便成了象征母愛之花，受到人們的敬重。康乃馨與母親節便聯系在一起了。人們把思念母親、孝敬母親的感情，寄予于康乃馨上，康乃馨也成為了贈送母親不行缺少的寶貴禮品。

¨我國也有一種母親之花，它就是萱草花。萱草是百合科多年生草本植物，根莖肉質，葉狹長，細長的`枝頂端開出桔紅或桔黃色的花，十分艷麗，它不僅供人欣賞，花蕾叫金針，也可作蔬菜供人食用，在我國南北方廣為栽植。

¨遠在《詩經、衛風、伯兮》里載：“焉得諼草，言樹之背?〞諼草就是萱草，古人又叫它忘憂草，背，北，指母親住的北房。這句話的意思就是：我到那里弄到一支萱草，種在母親堂前，讓母親樂而忘憂呢?

¨母親住的屋子又叫萱堂，以萱草代替母愛，

¨如孟郊的游子詩：“萱草生堂階，游子行天涯;慈母依堂前，不見萱草花。〞

¨葉夢得的詩云：“白發萱堂上，孩兒更共懷。〞

母親節主題班會活動總結5

值母親節來臨之際，班級舉辦一系列活動，促使學生理解母親，體諒母親，感謝母親。在活動過程中，學生主動參加，熱情高漲。第一、班每個同學都以不同的形式表達自己對母親的感恩之情，例如制作賀卡、手抄報、畫圖畫、手工藝品等；第二、每個學生都表達自己對母親，對母愛的深情體會；第三、仔細開展“感恩母親〞的主題班會，學生做主持，全班學生共同參加。本次班會的活動形式有觀賞音樂、朗誦詩歌、觀賞小品、暢談心里話、大合唱等。在活動過程中，學生主動協作，仔細對待，投入感情。通過這一堂主題班會課，學生能真實感受到親情的暖和，并在過程中受到感動，理解親情的內涵。在此，我獻上一首一位學生親筆寫來送給媽媽的詩歌，也以此送給全部母親，祝福她們永久健康歡樂！

隨著主題班會的.落幕，我的感受良多。確實，母愛是世界上最偉大、最無私、最真誠的愛。多年來，我們得到了母親諸多的關心及愛惜，要說報答的話，我們永久也報答不完，但我們肯定要體諒母親的辛勞，學會關愛母親、愛護母親。平常，我們肯定要記住媽媽的吩咐，在學校里尊師勤學，長學問、長才能，讓媽媽放心！在家里，我們要習慣于向媽媽說一聲“感謝〞，力所能及幫媽媽干一點家務，那怕是做一頓飯，洗一件衣服，酷暑中煽一煽扇子，寒冬中織一件毛衣……都能代表我們拳拳的孝心，表達我們的感恩之心。

同學們，通過這次主題班會期望大家學會感謝母親、關愛母親，但這并不是說只有在母親節這一天才要特殊去關懷母親，365天里，每一天都要感謝母親、關愛母親，因為關懷母親的是不放假的。最終，祝愿天下全部的母親健康歡樂，也祝愿天下全部的家庭美好美滿。

母親節主題班會活動總結6

活動方式：

小組商量→代表發言→教師總結→節日寄語

活動過程：

一、小組商量

4~5人為一組，以“今日是母親節，我們應當做點什么?〞為話題進行商量，并記載。

二、代表發言

朱夢雅：如今的我們長大了，相比而言父母變得如此弱小，他們把畢生的心血付諸在我們身上，從呱呱落地的小寶寶，到成熟穩重的小大人，無不寄予著父母無盡的期望，期望我們健康成長，父母對我們的要求不多，只要我們健健康康成長，堂堂正正做人，所以我們應當盡自己的力讓父母快樂，讓父母美好。

李維：談了媽媽無微不至的關心和自己的不懂事給父母造成的損害，想起如今生病在床的媽媽，心里感到無比的`愧疚，期望能夠有補過的機會。(落下了懊悔的淚水)

郝雪玉：19年前，我在你心中扎根;19年后，你將在我心里扎根。一縷白發，那是您的歲月;幾道皺紋，那是你的滄桑。(小組齊唱《世上只有媽媽好》)

徐偉：給媽媽捎去美妙的祝愿;好好學習，不辜負媽媽的期望;與媽媽交心，準時糾正自己的缺乏和錯誤;時刻牢記媽媽的辛勤勞動，提倡大家勤儉節省。

季小康：我們大家或許都曾經天真地向母親許下承諾：“媽媽，等我長大了，我會給你建一幢大房子，養你到老。〞我們可能已經忘卻這樣的承諾，但我們的母親時刻牢記著，她們期盼著。因此我們應當為了自己的承諾，為了自己的母親，努力、加油!

張嘯鉞：今日是母親節，我想到最多的就是孝順和感恩，我覺得孝順和感恩就是我們應當：在課堂上多聽幾分鐘課，少打幾分鐘瞌睡;在早讀課上多讀幾分鐘書，少發幾分鐘呆;在學校里多做些好事，少違背校紀校規;在家里幫父母多做些家務，少給父母增加負擔。我們要懂得感恩，因為這是為人的基本素養。我們更要學會感恩，因為我們都要去做個有良知的人。

三、教師總結

“孝順→感恩→行動〞

從大家的感言中，我能親身體會到，我們每個人的心中充滿了愛，都想做一個孝順的孩子，都有一顆感恩的心，那么我就應當拿出我們的實際行動去回報父母的養育之恩，去實現父母對我們的期盼，去實現我們的奮斗目標。

四、節日寄語

1、每個學生寫一句話或一段話給母親，通過家校通發送信息給母親。

2、全班學生齊唱《感恩的心》這首歌。

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一、活動時間：

20--年2月1日

二、活動地點：

美術樓多媒體教室302

三、活動背景：

“天足酬勤，人道酬誠〞，讓我們三省吾身，用豪情，用自信，用真誠接受這心靈之約：感謝學習生活的環境，感謝關懷、幫助自己的人……，做到愛國守法，明理誠信，團結友善，獨立自強，帶著感謝去迎接新的一天，新一輪太陽的升起，一日三省，學會感恩，讓自己時刻感覺到春天的暖和，我們會愜意一生，我們的生活會豐富、鮮活、生動起來。在水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀全部的渣滓;假如在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀很多的'浮躁、擔心，消融很多的不滿與不幸。只有心懷感恩，我們才會生活得更加美妙。

四、活動內容：

1)全體觀賞有關感恩的公益視頻

2)古箏演奏

3)配樂詩朗誦

4)話劇《勿忘我心》

5)全體同學合唱《感恩的心》，六名同學上臺表演手

6)主持人總結發言，班長發言，班導發言

五、活動意義：

開展感恩教育活動，是提高學生思想道德素養，弘揚中華民族傳統美德的有效途徑。通過開展多種形式的活動，努力增添學生的責任意識、勤儉節省意識、奮發學習意識、喜愛祖國、關愛他人意識，主動引導學生從我做起，從身邊做起，體會人間最為深厚的情感，通過愛父母、愛家庭，進而到達愛同學、愛老師、愛社會、愛祖國的德育目的。

六、活動反思：

材料過于生硬，缺乏學生自身的語言組織;活動節目順序沒支配妥當，以至于場面有些混亂;同學表現較為含蓄，不夠開放;活動過程出現了一些狀況，導致活動有些冷場。經過這一次的活動，我們積累了更多的閱歷，信任我們可以再做得更好。

感恩是一種美德，學會感恩是人生的必修課。作為一名當代大學生，學會感恩，對生活中的一切都能擁有一顆感恩的心，無論是對我們的學習生活，乃至以后的人生，都有著至關重要的意義。為此，我班舉行了以感恩為主題的團組織生活會，期望通過這此活動，讓大家在溝通中更加深入地理解感恩的意義，學會感恩并由此喚醒大家的愛心與社會責任感。

母親節主題班會活動總結8

為弘揚中華民族傳統美德，增添學生感恩意識，近日，煙臺開發區第六小學開展了“母親節〞系列感恩教育活動。

班會上，該校各班班主任為學生講解并描述母親節的由來，讓學生回憶生活中母親對自己無微不至的關愛，講解并描述母親為家庭作出的奉獻，感悟母親在自己成長道路上所付出的艱辛，感受母愛的偉大和無私。綜合實踐課上，該校各小組以“感恩母親〞為主題開展系列活動，絲襪花、刺繡、布藝小組動手為母親制作小禮物；繪畫、折紙、七巧板等小組為母親制作精致賀卡；美食小組則以一頓親自下廚預備的美味回報母親的養育之恩……學生們用多種形式表達了對母親、對長輩的感謝、敬重和愛意。

同時，該校還發出號召，期望學生們在生活中，主動給母親道一聲祝愿，用為母親做一些力所能及的`家務、為母親捶一捶背、和母親進行一次交心的談話、送給母親一個深情的擁抱等行動來回報母親對自己的恩情。

母親節主題班會活動總結9

母親節來臨之際，我班召開了以《感恩母親節》為主題的班會。

首先，班主任胡兆峰老師讓我們觀看了依據真人真事改編的電影《暴走媽媽》。電影講解并描述的是：主人公鶯子是一個特殊喜愛音樂的女孩，為了自己的音樂夢想不斷的去努力堅持，但是她的媽媽卻堅決反對。母女倆因為這件事鬧了不少矛盾，甚至漸漸出現了話都說不到一塊的狀況。鶯子很任性、叛逆，說話總是傷媽媽的心。直到有一天，一個突如其來的噩耗發生在這個女孩身上，她得了一種叫先天性肝臟缺乏的病，醫生說了許多方法，但是這些方法可以說根本不行行。為了救女兒，鶯子媽媽特殊堅決的說了一句：“我用我自己的肝臟來救我的女兒〞。但是，因為媽媽身體太過肥胖，所以達不到移植的標準，為了到達標準，于是她每天夜以繼日的暴走。即使是風吹雨打、鞋破了、受傷了、甚至被車撞了，她依舊堅持下來，最終這位母親減肥勝利，勝利的為女兒移植了肝臟。這對母女，她們創造的不僅是醫學上的奇跡，更是生命的奇跡。

母愛，是平凡而偉大的。母愛是一縷陽光，讓你的心靈在寒冷的冬天也能感到暖和如春;母愛是一股清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵也依舊純凈明凈。

在生活中，我們可能會和母親作對、忤逆母親的`意愿、總是不屑于母親的說辭。其實有時候我們是真的不理解我們的母親，總是覺得她啰哩啰嗦，成天是瞎操勞。其實她也是為了我們好，成天在家擔憂我們在學校是否吃飽穿暖、有沒有錢花、學習怎么樣。

最終，班主任胡老師說：“我也是一個母親，我很理解做母親的感受。我的女兒雖然學習不是很優秀，但是她很努力、很懂事、很孝敬，我覺得這就是莫大的美好了〞。是啊，對母親來說，做兒女的，不需要多么的聰慧，不需要有多大的本領，只要能在家多陪陪她，多跟她說說心里話，在外面能勤奮學習、踏實工作，他們就感到特別美好了。

今日的班會，真值得回味。

母親節主題班會活動總結10

我們班于5月11日在班里舉行了“感恩·母親〞的主題班會。同學們主動參加其中，使活動氣氛強烈，大家體會到孩子與父母之間的感情，感人至深。

整個班會是在輕松好玩的游戲和談話中展開的。首先，我們簡略的介紹了母親節的來歷。這個外來的節日，現如今在中國已廣泛被接受，越來越多的母親在這一天從孩子那里體會到他們單純而又濃郁的愛。而我們這群還嗷嗷待哺的孩子，，又如何給母親過節呢?就這個問題，大家展開了激烈的商量，也漫漫進入了回想歸區的`狀態。接著，我們邀請同學走上前來給大家講解并描述發生在自己與家人之間的小故事。其中，有深沉的愛，有悄悄支持的愛，有有嚴峻教管的愛，甚至是充滿笑聲的趣聞。不管是哪種，如今回想起來，都是為了小孩健康成長。父母亦師亦友的存在，為我們的點滴勝利奉獻出他們的力量。而同時，我們也清晰的意識自己的絲絲回報，或許學問一朵康乃馨或是一頓簡潔的晚餐，也能讓他們感動不已。我想，此刻每個小朋友的心中都充滿一種難以表達的感情。在游戲中玩的快樂，在思索中有所收獲，著就是此次班會中我們要到達的目的。

這只是一次簡潔的班會，或許并不能產生什么太多的影響，但我們期望借此能憶起將他們含辛如苦養育成人的父母，再次為他們送去自己的祝愿，向父母英勇的表達自己的愛。

這次班會我們到達了最初的目的。

母親節主題班會活動總結11

5月6日，是周五，原來是一個平凡的周五，但是由于它在母親節的前兩天，所以我想讓它變得不平凡。想到班里大多數的學生都是獨生子女，簡單形成以自我為中心的思想，課堂上不好好學習，不能體諒父母把他們送到學校學習的苦心。恰逢母親節即將到來，故以“濃情五月天，感恩母親節〞為題，開展此次班會活動。在此次活動中，考慮到初中生對于視頻這種媒體資源的寵愛以及充分發揮學生的課堂主體作用，我采納了“視頻+商量〞的方式進行。具體方法主要是先播放事先預備好的視頻資源，然后再依據相關視頻提出幾個問題，調動學生商量的激情，再加以引導，最終使學生自己從視頻和商量中得出自己的答案。當然，考慮到課堂的時限，這些視頻資源必需是微電影或者是某個電影的片段。

采納視頻資源主要是考慮到學生對這種資源的寵愛以及對傳統的說教式德育的厭惡。“教育〞重在“育人〞，學問的傳授是最基本的功能，而最重要的是德育。在德育教育的過程中，我們往往會采納說教的方式，而這種方式恰恰是學生最厭煩的。采納學生厭惡的方式，不但起不到預期的效果，甚至會將學生推向反面，得不償失。

采納商量的方式主要是基于新課程理念對于學生的定位。新課程理念中把學生定位為課堂的主體，教師則居于主導地位。既然學生是課堂的主體，那必定要調動學生的主動性，而商量這種方式或許是目前最能夠調動學生主動性的方式。同時我還考慮到學生的理解程度，所以也必需要發揮教師的主導作用，引導學生得出符合正確價值觀的結論。

同時在視頻資源的播放順序上，我也下了一番功夫。首先，播放的是微電影《母親》，借此引導學生得出母愛的無私與力量的表達；其次，考慮到學生會認為這是電影劇情需要，不真實，所以又播放了感動中國中的《同桌媽媽》的真實故事，一方面用事實印證剛剛的結論，另一方面也將學生的視角引入到學習上；通過以上的`視頻已經勝利將話題引導學習上，那么接下來分析本班某些不好的課堂現象的緣由，比方不愛學習，對學問不感興趣，借此與學生產生共鳴，讓學生覺得老師理解他們，同時播放視頻《愛若花開》，影片中的女兒跟大部分學生的狀況類似，但是卻為了母親而轉變自己，引導學生漸漸意識到自己的錯誤，同時也讓學生知道要回報母親；接下就播放影片《母親節，媽媽最想要的是什么？》，引導學生思索目前狀況下，母親最想要的是一個最好的自己，激發學生學習的動力；然后讓學生商量在日常生活中，我們能為母親做些什么？接著布置假期作業，自己動手給母親做一件禮物，使學生明白：回報母親從點滴做起；最終，齊唱閻維文的成名曲《母親》，繼續渲染感動的氣氛。

當然，這種主題班會的活動最忌出現“虎頭蛇尾〞的現象，即“班會活動結束了，一切工作也就結束了〞。我們不能僅僅滿足于同學心情興奮，而應當考慮如何把這些教育效果落實到日常學習和生活中去。只有“三分鐘熱度〞是不行的，如何建立長期的激勵機制或許才是我們最應當考慮的。

母親節主題班會活動總結12

班會在滿文軍的《懂你》聲中拉開了序幕，班里的氣氛有些緊急，面對如此嚴厲?的話題，我們決定以一種比較幽默的方式來進行，開始時同學們給我們了強烈的掌聲，這給了我們很大的信念，于是班會正式開始。

首先，我們向同學講解并描述了母親節的由來，這是一位美國女性為了紀念自己的母親而發起的，開始時反響比較冷淡，但是隨著越來越多人的參加，母親節成了一個公共認可的節日，并把五月的第二個周末定為母親節，隨后全球效仿。接著我們講解并描述了一個感人的故事，汶川地震中一位母親雙膝跪地，身子前傾，雙手著地支撐身體，成匍匐姿態，身體被壓的變形，成為人與大自然抗爭的雕像。

后來，救援人員在她的身子底下發覺，有個孩子還活著。人們當心奕奕地清理開她身上的廢墟，從她的身下抱出被小被子裹著的孩子，約三、四個月大，娃娃完好如初，還在清靜的睡著。醫生預備給娃娃做身體檢查，發覺被子里有一部手機，屏幕上有一條媽媽留給娃娃的短信“友愛的珍寶，假如你能活著，肯定要記住我愛你〞。手機在人們中間傳遞著，每個在場看到短信的人都落淚了。同學們心中也有很大感受。后來不少同學發表了自己的觀點。我們開始講一些自己與母親在生活中發生的一些小事，事雖小，但無不飽含濃濃的母愛。

然后我們看了幾個孝子的故事，其中有歷史上的臥冰求鯉和行傭供母的故事，然后我們聯系了我們身邊的.故事，陶星——這位當代中國孝子的故事，給我們帶來了一次震撼心靈的精神洗禮，看到陶星為母親洗腳的圖片是，我們向同學發起提問，有誰給母親洗過腳，大多數同學沒有，少數幾個同學也是把這件事當成老師布置的作業來完成。從這里看出，同學們雖然心里對自己的母親充滿尊敬之情，可是卻不知如何去表達。

我想每個人都是愛自己的母親的，但每個人可能都和母親爭吵過。我們如今已經長大，我想我們不能再讓疼愛自己的母親受到來自自己的損害。

最終，班級商量會還是在那首懂你中宣告結束，我們向全部同學發起建議：一個電話，一個短信，一句問候，向母親表達我們發自內心的深厚愛意。

通過這次班會，我們學到了一些，