初中《地理》七年級下冊教科書第七章了解地區第四節歐洲西部教學設計一、教學目標（一）知識與能力1.認識歐洲西部地區的位置、范圍能在地圖上找到主要的國家及首都,說明本區重要的地理環境特征,使學生掌握閱讀和使用地圖的基本技能。2.學會運用地圖、統計圖及相關資料分析歐洲西部的地形、氣候特征,理解歐洲農業以傳統的畜牧業為主的原因。3.記住歐洲西部地區主要旅游資源的分布，分析旅游業發達的優勢條件。二過程與方法1.通過讀圖分析本區的位置、地形和氣候歸納總結出歐洲西部發展傳統畜牧業的優越條件，明確獨特的自然環境對地區農牧業有重要影響的規律。2.通過運用地圖、統計圖表分析說明歐盟在本區作用以及在世界經濟和政治領域的重要地位和作用。3.通過游戲方式，讓學生掌握國家及對應的首都，了解當地的旅游資源。(三)情感態度價值觀通過以上的學習,進一步培養學生對地理信息的提取、歸納、推理、對比及分析判斷的思維能力樹立人地協調的觀念，并使學生從歐洲西部區域經濟聯合發展的成功經驗中獲得啟示得以借鑒。三、教學重、難點及教學突破（一）重點1.歐洲西部國家眾多、人口稠密、經濟發達的特點及原因。2.歐盟在本區的地位和作用，歐洲西部的位置、地形、氣候特點與發展傳統畜牧業的關系。3.旅游資源的分布及發展的優勢條件。(二)難點1.理解旅游業發展的優勢條件。2.通過分析歐洲傳統畜牧業的發展條件,明確本區獨特的自然環境對地區農牧業的重要影響.三、教學方法：綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創設情境法、自學指導法四、教學過程環節一：新課導入MV《世界那么大我想去看看》。跟隨老師的腳步去探訪《歐洲西部》。環節二：新課學習學習任務（一）：位置和范圍1.緯度位置：找到北緯400、500、600、700，判讀最南和最北的緯度，根據北極圈判讀歐洲西部在五帶中的位置。學生用自己的語言簡述歐洲西部的緯度位置。2.海陸位置：找到北冰洋、大西洋、地中海、黑海，就像亞歐大陸的大半島。學生用自己的語言簡述歐洲西部的海陸位置。3.范圍：500多萬平方千米。4.國家：30多個國家，在圖上認識這些國家，舉例“袖珍國家”。空白圖認識部分國家。5.歐洲聯盟：自主學習回答為題。聯系現在的英國脫歐公投，關心時事。學習任務（二）：雄厚的經濟實力出示2011年世界GDP、人均GDP的排名，通過表格說明歐洲西部的經濟實力雄厚。1.工業：讀《歐洲西部的工業》圖，學習讀圖的方法，歸納工業的特點，找到主要的工業國家。2.農業：發達的種植業，傳統的畜牧業，歸納農業的特點。從歐洲西部的餐桌和我們的不同，說明歐洲西部的乳畜業發達。自主、合作、探究：歐洲西部乳畜業發展的有利條件。3.特色產業：丹麥、瑞士、瑞典、挪威、荷蘭。設計活動：完成連線歸納歐洲西部的經濟實力雄厚，補充交通發達，歐洲西部資本主義發展最早。學習任務（三）：繁榮的旅游業出示多張歐洲西部的圖片，說明旅游資源豐富。結合以上資料和教材56、57頁內容，討論：1、歐洲西部有哪些特色旅游資源？2、歐洲西部哪幾個國家旅游業發達？3、歐洲西部為什么能成為國際旅游業最發達的地區？完成教材59“活動”.環節三：知識回顧環節四：學以致用請您幫助他們設計線路，看看他們一路上可能經過哪些國家。你能代他們描述一下沿途都會看到什么景色和特色旅游項目嗎？初中《地理》七年級下冊教科書第七章了解地區第四節歐洲西部學情分析學生不是初次學習區域地理，在此前剛剛學習了東南亞、南亞、西亞三個地區，已基本掌握了學習區域地理的一般方法，具備了基本的讀圖能力及從地圖和各種圖表中提取、分析、歸納地理信息的能力，但是由于閱歷淺、知識面還不夠寬等原因，看問題的層次有待于進一步提高，故教學中選用多媒體輔助教學，設計適度的啟發性問題，讓新知識構建于已有知識之上，完成學習任務。但是學生的基礎參差不齊，學習差距比較大，這給教學帶來一定的難度。充分調動學生學習地理的積極性和學習興趣。使學生在輕松愉快的學習氛圍中把地理學的更好！初中《地理》七年級下冊教科書第七章了解地區第四節歐洲西部效果分析在這節課中，采用問題引導和小組討論等教學方式，激發了學生學習的興趣和主動參與教學的意識，豐富的學生活動，也讓學生進一步體會和學習一個區域的基本方法，最終獲得終身學習能力，達到教學的目的，收到了良好的教學效果。本節課雖然很好地體現了新課程標準，教學效果也比較好，但也存在一定的不足。如，1、師生活動仍不夠充分，學生回答問題的參與面不廣。2、在拓展學生視野方面做得不夠。可以在創設情景方面還存在欠缺，可以考慮讓學生進行表演、采用視頻資料讓學生了解歐洲西部土人情等教學方式等。3、學生對課外的知識的引導不到位，還需要在以后的學習中逐步灌輸。初中《地理》七年級下冊教科書第七章了解地區第四節歐洲西部教材分析湘教版教材七年級下冊第七章第四節介紹歐洲西部，共三部分，第一框題“位置和范圍”，第二框題“雄厚的經濟實力”，第三框題“繁榮的旅游業”。歐洲西部地區是世界上發達國家集中的地方。歐洲西部是人口稠密、經濟發達國家的集中地。其聯合組織“歐盟”在世界政治和經濟中占有重要的地位和作用。這里的工業以制造業為主、農業以畜牧業為主、發展畜牧業有優越的位置、地形、氣候條件。旅游資源豐富，旅游業繁榮。本區經濟發達來源于三大產業：工業、畜牧業、旅游業。從人們的日常飲食習慣特點出發，引入歐洲發達的畜牧業；接著教材活動內容，從氣候條件、地形條件分析本區畜牧業發展的有利條件，由表及里，如抽絲剝繭，簡述了自然環境對人類生產活動的影響，突出了以人地關系為核心的教學思想。初中《地理》七年級下冊教科書第七章了解地區第四節歐洲西部評測練習1.下列國家中，瀕臨地中海的一組是（）A.法國和希臘B.愛爾蘭和冰島C.波蘭和德國D.羅馬尼亞和保加利亞2.海洋漁業發達，人均水產品產量居世界首位的國家是（）A.挪威B.荷蘭C.瑞典D.丹麥3.生產精密儀器和鐘表，有“鐘表王國”美譽之稱的國家是（）A.瑞典B.瑞士C.丹麥D.荷蘭4.歐洲西部生產規模大、工業部門較為齊全的一組國家是（）A.法國、英國、德國、意大利B.法國、英國、荷蘭、丹麥C.盧森堡、瑞士、冰島、奧地利D.西班牙、葡萄牙、法國5.下列旅游資源與國家的連線，正確的是（）A.幽深的峽灣——瑞典B.陽光燦爛的海灘——捷克C.斗牛場——意大利D.音樂之都——奧地利初中《地理》七年級下冊教科書第七章了解地區第四節歐洲西部課后反思我非常注重師生之間的互動，充分利用地圖，培養學生細致、敏捷的觀察力，從地圖中自己學習知識，發現問題，因此教學目標圓滿完成，教學效果較為理想。在教學過程中，凡是能讓學生自己學會的，讓學生去親自體驗，決不去教；凡是能讓學生自己去做的，讓學生親自動手，決不替他做；凡是能讓學生自己去說的，讓學生自己動口，決不代他講。為學生多創造一點思考的時間，多一些活動的空間，多一點表現自我的機會，多一點體嘗成功