小學2023-2023年上學期德育工作計劃一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以社會主義科學進展觀為引領，嚴格執行《中小學生守則》《小學生日常行為標準》《公民道德建立實施綱要》，連續加強對學生的道德法制教育，習慣養成教育和民族精神教育。完善德育導師制，走德育工作的特色之路。從創新的思路和扎實的工作入手，以開展豐富多彩的體驗活動為載體，努力探究以學生為主體，以實踐為主線，靈魂塑造為主旨的德育工作新模式。

二、工作要點及措施

（一）、抓好德育骨干隊伍建立，形成德育工作新合力。

1、由校長室、大隊部、各班班主任和全部任課教師根據各自的職能開展工作，構建高效的全員參加、全員育人的德育工作體系。

2、加強對班主任工作的業務培訓。貫徹落實《中小學生班主任工作規定》，通過研討、閱歷溝通，剖析新時期班主任工作的新特點，使班主任教師熟悉到肩負教育、培育學生安康成長的責任，不斷提高青年班主任的素養和治理力量。

3、把創立“文明班級”作為班級建立的重要措施。依據學校“每天比”，每周開展評比“文明班級”活動，設流淌紅旗，切實從班級自身動身，各項常規工作抓細抓實，學會主動、科學、民主治理班級，抓好班風班貌建立。同時仔細上好班會課、晨會課，常常開展形式多樣，生動活潑的團隊活動，給學生供應一個共性進展的空間，使班集體成為促進學生德、智、體、美等諸方面進展的一個抱負的“家”，班主任工作的治理要更合理化、標準化。

4、發揮心理安康輔導教師、班主任的心理輔導作用。

5、開展校“優秀班主任”評比，為優秀班主任成長搭建平臺，不斷提高班主任隊伍的素養。

（二）注意養成教育，抓好常規治理，優化校風、學風。

1、加強學生的習慣養成教育。本學期各班要利用晨班會、仔細學習《小學生守則》、《中小學生日常行為標準》，進一步讓學生明確什么是能做的，什么是不能做的，逐步讓學生養成良好的行為習慣。根據“低起點、嚴要求、小步伐、常常抓”的原則，把常規教育落實到實處。

開展衛生評比活動：以班級為單位，每日進展教室、環境區衛生檢查，每周進展衛生評比，每周五天全A為優秀，四天A為良好，三天A為合格。

2、進一步標準校園文明監視崗職能，充分發揮學生的主體作用，讓紅領巾監視員對學生儀容儀表、集隊、兩操等實行自主治理、評價，每周一將對綜合評比優秀班級進展表揚，并頒發流淌小紅旗。

3、細心組織主題班隊會，進一步發揮學生的主體性、參加性，突出其針對性和實效性，實現學生主動、活潑、制造性地進展。

4、構建特色鮮亮的班級：師生共同制定班級目標，并圍繞目標開展各項活動。提倡共性化的班級文化設計。通過營造教室文化、課前課后舉目所見的促人自信、激人奮進的話語、讓學生揚起自信的風帆，激起昂揚的斗志。

（三）抓好少先隊體驗活動，提高學生多方面素養。

體驗活動是學生成長的有效途徑。各中隊要圍繞學校的中心工作，依據少先隊大隊部的工作部署綻開好這一活動。學校德育處、大隊部將組織隊員結合教師節、國慶節、元旦等重大節日開展活動，讓隊員體驗到生活的樂趣。同時，班主任、輔導員要結合本班、隊的詳細狀況，制造性地開展一些活動，特殊要有規劃地組織學生走出課堂，開展一些實踐體驗活動，爭取創出班級特色。

本學期我們規劃開展豐富多彩的德育活動。

1、開展“文明禮儀伴我行”主題教育活動（少先隊）。

2、開展“九月的紅燭”主題教育活動。（少先隊）

3、開展“祖國在我心中”主題教育活動。（少先隊）

4、開展安全教育、道德和法制教育等活動

（四）以宣傳表彰為載體，加強校園文化建立。

1、構建特色鮮亮的班級：師生共同制定班級目標，并圍繞目標開展各項活動。提倡共性化的班級文化設計。通過營造教室文化、課前課后舉目所見的促人自信、激人奮進的話語、讓學生揚起自信的風帆，激起昂揚的斗志。

2、開展各類評優活動，營造爭優創先的良好氣氛，鼓勵學生成長。在政教處組織的各類評優中，注意給學生自我展現的舞臺。實行自我推舉、自我展現與民主評比、綜合考核相結合，樹立學生的自信念，培育創優爭先意識。

4、抓好“紅領