三分鐘英語勵志演講稿第一篇：三分鐘勵志演講稿你看校園里：操場上干潔凈凈無紙屑，四四周綠樹草皮話爛漫，樓房整齊一排排，同學們穿紅著綠好美麗，外面還有綠水青山來擁抱，誰敢說我們的校園不美嗎啊？可是今日，教師要實話實說：我們的校園里還有美中的缺乏，還存在著丑的東西，三分鐘勵志演講稿。

那么這個丑究竟藏在哪里呢？

我說這個丑就藏在一些同學的嘴巴里。前些天，我路過教室門口，竟聽到有同學在相互傳唱這樣的一首打油詩：（什么）讀書苦啊，讀書累，讀書還要繳學費，不如參與黑社會，有吃有喝有地位

下面還有更難聽的，我也不好意思給大家再背下去了。當時，我心情沉重地回到了辦公室，跟教師聊起這樣的事情。教師們在生氣之余告知我，前些時候還流傳過這樣一個順口溜：（什么）一年級是小偷二年級是賊，三年級的美女沒人追，四年級的帥哥排成對，五年級的情書滿天飛，六年級的鴛鴦成雙對，演講稿《三分鐘勵志演講稿》。

這是什么話？是怎樣的人編造的？其編造的目的又在哪里呢？同學們對這樣的一些問題思索過嗎？昨天，教師對這些問題，思索了一個晚上，現在我的答復是很確定的，對于第一個問題--這是些什么話？我說是瞎話瞎講，以為根本沒有這個事實，純屬胡編亂造。其次個問題--是些怎樣的人胡編亂造的？我的答復是：是一些胸無大志，不愿學習，只貪圖眼前舒適與享受的，又別有專心的人編造的。他們的別有專心又再哪里呢？--他們學壞了，還想讓更多的人也跟著學壞。打個比方，他們已經落水了，快要淹死了，還想多找幾個人下水陪他們一起淹死，這就是他們的目的。所以，同學們肯定要當心啊!

古人說：言為心聲，就是說，一個人的語言直接反映了他的思想。有人說，眼睛是心靈的窗戶，我說，語言是心靈的一面鏡子，什么樣的語言就是一個什么樣的人，假如想做一個文明的學生，首先應當從學會說文明的語言開頭。

校園是教育人，培育人，塑造人的地方，校園應當是一個漂亮而純凈的地方，所以我們絕不允許此類不文明語言來玷污我們漂亮純凈的校園，毒害小朋友們純凈漂亮的心靈，大家說，對嗎？

讓我們行動起來，自覺地抵抗這些不文明語言的傳播。讓我們行動起來，人人都來自覺地使用文明禮貌語言。

讓我們人人都來用漂亮的語言，給我們的校園再添一份美吧

其次篇：三分鐘勵志演講稿大全【第一篇】

喜愛生活，你會感到大自然的美妙;

喜愛生活，你會感到人世間其樂無窮。

喜愛生活，你會感到前途光明，有激情，有前進的動力。

前蘇聯聞名文學家奧斯特洛夫斯基因嚴酷的戰斗致使他全身癱瘓，雙目失明。但他經受住了生活的考驗和磨煉，以崇高的抱負、堅韌的意志和對生活的喜愛，寫下了感動一代又一代的人的名著，那就是《鋼鐵是怎樣煉成的》。他說：“只有像我這樣發瘋地愛生活、愛斗爭、愛那新的更美妙的世界的建立的人，只有我們這些看透和熟悉了生活的全部意義的人，才不會任憑死去，哪怕只有一點時機就不能放棄生活。”

你看，一個殘疾的人都如此喜愛生活，寫下如此感動的書，他不是一個勝利者，是什么!

可有些人呢?受一點挫折，就對生活失去信念，就感到前途渺茫，就想死呀活的，這樣的人就不感到慚愧嗎?

有一個身體健全、四肢興旺的大學畢業生，就由于失戀，就想不開，就想與戀人同歸于盡，這值得嗎?他拋棄了生活，生活也拋棄了他?

美妙的生活，永久屬于哪些喜愛生活的人!

喜愛生活的人，會成為一個勝利者!生活不是一杯美酒，不是一帆風順的航船，也不是一首抒情的歌。生活布滿酸甜苦辣，有歡快也有苦痛，有幸福也有不幸。然而，就是由于生活布滿五顏色，才使人感到有挑戰性，有競爭欲，生活永望遠屬于強者，強者就是勝利的人。

喜愛生活吧，它會使你更聰慧，更成熟，會熬煉你邁向勝利。

【其次篇】

海倫凱勒有這樣一句特別形象而生動的話：“當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿意于在地上爬。”正是有了遠大的抱負，正是有一種信念，她承受了生命的挑戰，制造了生命的奇跡。

她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業于哈佛大學，并用生命的全部力氣奔跑呼告，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被評比為20世紀美國十大英雄偶像。抱負和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，抱負和信念像巨大的羽翼，幫忙她飛上云天。

從某種意義上說，人不是活在物質世界里，而是活在精神世界里，活在抱負與信念之中。對于人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了;但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠大的抱負和堅決的信念。

抱負信念使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人觀察光明，使絕境中的人看到盼望，使幻想變成現實。

隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里還有一壺水!但穿越沙漠前，誰也不能喝。”

沉甸甸的水壺從隊員們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨無望的臉上又顯露出堅決的神色，肯定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動。看著那水壺，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增加了力氣。

最終，他們死里逃命，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時，久久注視著那個給了他們信念支撐的水壺。

隊長當心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他真誠地說：“只要心里有堅決的信念，枯槁的沙子有時也可以變成清冽的泉水。”

黑人首領馬丁路德金有句名言：“這個世界上，沒有人能夠使你倒下。假如你自己的信念還站立著的話。”是的，即使在最困難的時候，也不要熄滅心中信念的火把。

同學們，不管你現在的成績怎么樣，不管你現在的根底怎么樣，只要堅決信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標，你就有了生活的動力，你就有了勝利的盼望!

誰要是嬉戲人生，他就一事無成;誰不能主宰自己，永久是一個奴隸。

【第三篇】

書山跋涉，需要用勤奮的步伐，在無邊的莽野中，踏出一條通向頂峰的道路。

學海泛舟，需要不懈地努力去擎起抱負高懸的風帆。

勝利的花兒，人們只驚慕它現時的鮮艷，然而當時它的芽兒，灑滿了血雨腥風，浸透了奮斗的淚泉!那是誰伴它走過生命中那困難的一段長路?勤奮!是勤奮擎著它五彩的風帆，駕馭著它生命的舵把，告知它英勇地走下去。只有在汗水會聚的江河里，才能將事業之舟駛向抱負的此岸;鮮艷的明天，是今日汗水，血水的交融!

那站在科學頂峰上的偉人，向我們展現的不僅是閃著金光的碩果，更重的是譜寫一曲汗水與淚光的交響，把那留在地平線上的背影向世人訴說那烙在手中的繭痕，那布滿山峰的腳印，向人間折射的是“人生在勤”的真諦!21世紀年輕而頗具天賦的你們，請不要讓追求之舟停靠在安靜的港灣，讓我們乘著長風、揚起抱負的風帆去穿越海洋!

但是，朋友們你們要知道，離開勤奮的母土，天賦的種子便尋不到春榮、夏華、秋實、冬素的前程，你我的明天都將是一粒埋在沃土中干癟的種子，從我人生的宮殿，都將只是一排在風中搖曳的危墻!此時此刻，你莫非還需要徘徨、遲疑嗎?動起來!邁出我們勤奮的步伐，踏出那無邊的莽野，踏出一條屬于我們自己的金光大道!讓我們在時間老人的督促下，在勤奮的基石上構建人生宮殿的輝煌!

【第四篇】

偶然間，發覺我們已步入了那道令老年人艷羨、中年人留戀、少年人憧憬的青春風景線。澎湃著青春的熱血，洋溢著青春的熱忱。然而，朋友你是否探求思考過青春是什么呢?

青春是三月爭奇斗艷的花朵，青春是七月火紅的太陽，青春是十月絢麗迷人的紅葉，青春是一月淡雅舒適的白雪，青春是噴霧的旭日，是競發的百舸，是搏擊長空的雄鷹，青春是歡快的音符，是我們新人的象征。

中國革命的先驅李大釗曾大聲疾呼：以青春之我，創立青春之國家，青春之民族。

當今時代是一個電火行空邀宇宙的時代，當今世界是一個瞬息萬變令人眼花的世界!學問更新日新月異，科技進步突飛猛進。落后就要挨打，懶散就會失敗!已成為一個不行抗拒的規律。為了中華民族的騰飛，我們每個人都應當竭盡全力去拼搏。只有拼搏才能為祖國現代描繪出一張完善的宏圖，只有拼搏才能實現我們青春的價值。

駿馬在坎坷中向前，雄鷹在險峰上回旋。

才智在汗水里發光，抱負在拼搏中實現。

沒有拼搏，中國女排何能取得五連冠!

沒有拼搏，陳景潤何能摘下數學皇冠上的燦爛明珠。

沒有拼搏，修建三峽大壩的幻想何能實現。

同樣!在坐的同學們假如沒有拼搏，又何能走出抱負大學。讓我們用才智和士氣揚起抱負的風帆，用青春和生命奏響時代的強音。讓我們拋棄了迷茫、把握了航向。讓我們共同努力，不懈搖槳，一起去奏響那青春的激揚樂章!

同學們!我們駕馭人生的航船，努力地向青春價值地此岸航行吧，讓我們仰頭闊步向著我們美妙將來前進吧!

【第五篇】

奏響雄壯的國歌，揚起鮮紅的國旗，我們又一次為這個時刻而感到傲慢和驕傲。

時間飛逝，歲月荏苒，我們已由從前稚嫩的孩童成長為今日的翩翩少年。回憶往昔，我們無怨無悔，展望明天，我們信念十足。走進了高三，我們的生活不再如以前一般輕松;走進了高三，我們的日子也多了一比疲乏。但是面對明年的七月，我們仍將披荊暫棘，奮然前行。

雄鷹在風雨中練就堅實的翅膀，梅花在寒冷中綻放撲鼻的芳香。在今日這個布滿競爭的時代，我們不會畏畏縮縮，瞻前顧后，我們將在競爭中學會生存，在逆境中譜寫人生的樂章。正如一位哲人所說：對于凌駕于命運之上的人，信念是命運的主宰!

任前方荊棘叢生，我們將持這以恒。茫茫學海中，我們拆做英勇的水手，乘風破浪、共赴前程，古人云：困難困苦，玉汝于成。“青春的腳步如行云流，青春的歲月容不得斗點鋪張。同學們，讓我們把握好生命中的每一天，向著金色的此岸前行。

臨淵羨魚，不如退而結網。

用我們的才智和士氣揚起抱負的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音!當我們拋棄了迷茫，把握了航向;當我們勤字當頭，不懈地搖槳，命運的閘門會向我們放開，迷人的時刻終將到來!將來不是夢，今日，在我們手中!

以激情為旗，用青春作注，拼一個無悔的人生!

第三篇：大學生三分鐘勵志演講稿敬重的教師們、同學們：

早上好!今日我要講的題目是“養文明習慣，做文明學生”。

先讓我為大家敘述兩個事例：

第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“制止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家答復：由于有這些不文明行為的大數是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。

其次個事例是：據中心電視臺報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得非常刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊重形成了劇烈的反差。

以上兩個事例說明，文明的一切都是由細節構成的，通過這些細節，我們觀察了文明離我們國家還有肯定距離，因此我們每個學生都應當養成文明習慣，做文明學生。尤其是對于我們施橋中心小學的學生來說，你們中有不少學生是經過各種途徑和努力后，才得以成為了施橋中心小學的一員。然而圓滿的是，在我們身邊，在一局部同學身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內、樓梯上總能見到與我們漂亮的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校園內垃圾隨處可見，甚至有的同學認為，反正有值日的同學清掃，扔了又何妨;再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨便撞壞門窗，也不覺心疼;再例如校園內局部同學之間相互的講臟話、粗話，隨便攀爬學校墻頭、國旗圍欄和車棚圍欄，甚至還有個別同學有意損壞學校公共財物。我們許多同學把文化學問的學習放在首位而經常忽視了社會公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質上表達一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立安康人格的根底。在學校沒有良好的行為習慣的同學就目無紀律，不講衛生，擾亂整個學校的學習環境。相反，假如我們養成了文明的行為習慣，學習環境就是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，制造出優良的學習成績。現在，我們正處于人生中最關鍵的探究時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素養，而文明的行為就在幫忙我們提高自身的心理素養，同時也完善了自身的道德品質，假如我們不在此時，抓好自身的道德素養建立，那我們縱然擁有了豐富的科學文化學問，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們應當先成人，后成材，不要做一部單純把握一些學問技能的機器，而要成為一個身心和諧進展的人。文明就是我們素養的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財寶。

很多事例說明，走向事業輝煌，開創勝利人生的關鍵，是品德高尚的情操。代表民族將來的我們，需要學習繼承的東西有許多許多，然而最根本的問題是，我們畢竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質，什么樣的道德水準，去接過人類文明的接力棒。同學們，我們播下一個動作，使收獲一個習慣;播下一個習慣，使收獲一個品行;文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從