外出學習考察報告外出學習考察報告

隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，需要使用報告的狀況越來越多，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清晰。那么報告應當怎么寫才合適呢？以下是我為大家整理的外出學習考察報告，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

外出學習考察報告1

沈校長說，認可差別是統(tǒng)統(tǒng)教育的動身點。孩子是人，是生長中的人，是共性化的人，正因如此，無論是家庭教育，照舊學校教育，都必需認可這個事實，尊敬這個差別。男孩子打斗，那不是品德的題目，是孩子體現(xiàn)天分的題目，我們應當怎樣看待和處理，這里既有分寸，也有藝術(shù)。

一個假想是：通過進步課堂教學的聽從，相應的加重門生的課后負擔，逐步做到課前無預習、課后無作業(yè)，把課后工夫還給門生，把校外工夫還給門生，讓門生充分生長自己的喜好特長，實施真正素養(yǎng)教育。

兩個支點分別是：西席對課程標準和教材的駕馭以及培育門生的自學本事和科學的學習要領(lǐng)。

三個途徑是：

一、通過“說教材”運動，引導西席研討和駕馭課標和教材

二、通過同課異構(gòu)運動和教改大課堂，探究高效的課堂教學模式

三通過寫“課例闡發(fā)”，深化對課堂教學聽從和結(jié)果的反思

四個答復是：

第一個題目：你準備這節(jié)課讓門生獲得什么？獲得幾多？（目的題目）

其次個題目：你準備讓門生用多長工夫獲得？（聽從題目）

第三個題目：你準備讓門生怎樣獲得？（要領(lǐng)題目）

第四個題目：你怎么曉得門生已經(jīng)完成了教學目的？是否每個門生都到達了目的.？（達標題目）

如今很少見到男孩子打斗了，我們擔憂，男孩子是否有女性化的傾向。果真如此，那是一種什么樣的結(jié)果，我們都可以思考。有的學校，門生宿舍辦理得井然有序，劃一同等，準軍事化，毛巾、牙刷等都擺成一條線，門生一天到晚要想著這個，恒久訓練下去，我們的門生會釀成什么樣子？以是，同一性的工具未必就好，那此中就有抹殺天分的身分和做法（從某種角度講，高考就是抹殺天分，抹殺創(chuàng)造力）。每一個孩子都是一座金礦，我們對每一個孩子的生長都應當飽含期盼，教育就是要在這期盼中挖掘潛力，挖掘創(chuàng)造性。這樣我們的民族才有盼望。

五個環(huán)節(jié)是：

一。可否盡也許的讓門生自主學習，只要門生能自己學會的老師盡量不講。

二。可否充分發(fā)揚互助學習的作用，讓門生互幫互學，但又不流于形式。

三。西席的點撥是否精當公道，注意教給門生紀律和要領(lǐng)。

四。西席是否注意規(guī)范門生的專業(yè)用語和試驗操縱等根本技能。

五。教學環(huán)節(jié)的方案是否務虛高效而不搞花架子。

外出學習考察報告2

學習是伴隨老師終身的大事，為學習先進課改閱歷，深化課堂教學改革，進一步推動調(diào)兵山市中學校教學改革的進展，調(diào)兵山市老師學校領(lǐng)導及中學校后備干部，赴xx市xx區(qū)十八學校和xx市第六中學參觀考察。感謝調(diào)兵山市老師學校為我們供應這么好的學習溝通平臺。現(xiàn)將此次外出學習考察詳細狀況匯報如下：

一、考察總體印象

最吸引我的是他們的校內(nèi)文化：一個個整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于同學勇于進取的文化氛圍。xxxx區(qū)十八小的走廊文化特殊吸引人，突顯了學校的辦學特色，以小組合作學習為主要設(shè)計，走廊文化到處可見師生在小組合作中樂此不疲，教室里同學的學習氛圍特殊深厚，小組中的孩子圍坐在一起，學起習來井井有條。xx第六中學的校訓是“以天下為己任”，培育有思想、會思維的同學。第六中學的走廊文化也很有特色，孝道文化、古今中外的名人名言隨處可見，走廊的合唱臺、談心桌，這些成了悄悄無言的教育者。xx第六中學附屬學校的走廊文化也很有亮點，毛主席的那句“又學習、又玩耍”特殊引人留意，督促孩子們“慧玩，善學”。走廊的書架、盆栽、剪紙都兩人耳目一新，每一塊墻壁、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用，每一個角落都洋溢著教育的激情。

二、育德，厚德載物

xx市xx區(qū)十八學校和xx市第六中學的兩位校長分別做了報告，把他們的辦學閱歷、教育感感悟與我們零距離共享，毫無保留的傳遞給我們，真是聽得意猶未盡，不虛此行。一天的行程，帶給我們的收獲是全方位的，有滿意、有驕傲、有感動，值得我們學習的地方許多，外出培訓溝通真的特殊好。

xx市第十八學校的校長趙廣鈞在溝通中談到：一流老師教狀態(tài)，二流老師教力量，三流老師教學問。這幾句話引起了在場老師們的反思，我們作為老師真的應當關(guān)注全體同學的將來進展，這是伴隨孩子一生的東西，我們不光要教孩子學問與技能，還要真正注意孩子情感態(tài)度價值觀的培育，作為老師，我們的責任重大，肩負著使命，真的要把孩子培育成全面進展的人，培育成對社會有用的人，培育成擁有健全人格的人。

每一個孩子都是獨一無二的，只教書不育人，無異于訓練狗熊，過分追求孩子的分數(shù)會影響孩子的長遠進展，進展了什么比獲得了什么更重要，想象力比學問更重要。教育是一種責任使然，教育革命，課程改革是一個浩大的系統(tǒng)工程，說著簡單做著難，但我們不能由于難而不做，我們要迎難而上，教孩子六年，為孩子六十年考慮，對的那條路，往往是最不好走的。我們要信任同學，解放同學，依靠同學。同學學習的最大敵人是依靠，老師要大膽放手，以同學為主體，突顯同學的主體地位。老師教學的最大悲傷是“包辦”，傳統(tǒng)教學的課堂“以講代學”，現(xiàn)在的課堂應當是“把課堂還給同學”，“讓同學做學習的仆人”。假如沒有小組合作學習，豈能叫教育？沒有“自主、合作、探究”又怎能成為真正的課堂？又何談高效課堂？又哪來同學的力量？同學的情感和作為？

老師的師德真的很重要，“德行天下”，同學只有“親其師”，才能“信其道”。作為老師要不斷的提升自己的素養(yǎng)，多讀書，看報，看新聞，實踐，實踐出真知。將正確的.理論與實際相結(jié)合，平常要多給孩子時間，多給孩子一些急躁，讓孩子們“牽一只蝸牛去漫步?????”，結(jié)果當然重要，但是過程更美！那沿途路上的風景耐人尋味。懂得讓孩子享受過程、發(fā)覺美的教育者，是大才智者。其實教育就是一場“修行”，在這場“身與心的修行”中，正確的引導，常常的反思，實踐，孩子和老師都是受益者。

特殊喜愛陶行知老先生的話：“道德是做人的根本，根本一壞，即使你有一些學問和本事，也不會成為對社會有用的人。”

要給孩子“慢”的權(quán)利，每個孩子都是最漂亮的向陽花，每個孩子都是最甘甜的露珠，每個孩子都是最可愛的天使。做老師的真應當悄悄的傾聽花開的聲音，細細的品嘗晶瑩露珠的甜蜜，漸漸感受震撼心靈的生動樂章。

三、好心態(tài)，成就幻想

xx市第六中學的校長薄立杰在共享教育感悟中談到：老師要擁有健康良好的心態(tài)，用激情去過每一天。薄校長說自己最喜愛同學管她叫“老薄”，親切，沒有距離，就是要有這樣的好心態(tài)。只要擁有平和的心態(tài)，無論老師、同學、家長，每個人都能做最好的自己，我特別贊同她的觀點。

“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。”喜愛明代洪應明的這副對聯(lián)，不僅由于自己是崇尚中庸之道的人，而是每個人的教育方式的確是不同的，平和的心態(tài)才能培育出社會所需要的人，對社會有用的人。每個老師都有其共性特點、處事方式，思維習慣，教育觀念，我主見凡事肯定要盡力而為，不強求結(jié)果，享受學習、競賽、生活中的過程，在人生中感受各種各樣的情感體驗。

孩子們在過分的壓力下學習反而不能達到預期的效果，調(diào)整好心態(tài)，重新動身，遵從教育規(guī)律，在孩子自愿、自主、歡樂的心境下去學習，這樣才會事半功倍，否則，會“欲速則不達”。

四、學習，完善自我

信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個人供應了更為寬闊的學習天地，同時也使我們每一位老師深深地感到“教學相長”這個詞語的內(nèi)在含義，同學的學問結(jié)構(gòu)不再是我們老師學問網(wǎng)絡(luò)的一個子集。現(xiàn)代師生的學問結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們老師單在學問方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜同學為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的學問體系，保持一顆永久年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的進展。

蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)覺每一位同學的稟賦、愛好、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和進展供應充分的條件和正確引導。”愛是教育的根本，沒有愛就沒有教育。

外出學習考察報告3

廣西南寧中鹿廣告有限公司坐落于漂亮的中國綠城——廣西南寧，公司創(chuàng)立于20xx年5月，在社會各界伴侶的支持和關(guān)心下，經(jīng)全體員工5年來自強不息、努力拼搏，公司歷經(jīng)風雨、洗凈鉛華，最終得以見證和親歷了華南地區(qū)廣告業(yè)的富強與變遷。公司下設(shè)有設(shè)計部和制作部，是一家專注于終端設(shè)計、制作與服務于一體的專業(yè)終端制作執(zhí)行公司，專注于終端制作。擁有有一支強大的施工隊伍，能夠快捷、高效的完成終端后期的制作及安裝工程。

始終以來，公司憑借在終端制作領(lǐng)域中過硬的質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)的服務獲得了廣闊客戶的好評和支持，在業(yè)界享有良好的信譽，并與多家知名企業(yè)建立了良好的合作伙伴關(guān)系：三全水餃、蒙牛乳業(yè)、和氏奶粉、御寶羊奶、金典名作、三角輪胎、天獅集團、富豐集團、鑫弘桂資產(chǎn)、櫻花輪胎、倍耐力輪胎、恒創(chuàng)裝飾、匯杰飼料、三一重機、安利公司、加多寶集團……

廣西南寧中鹿廣告能夠為您供應的服務有：

1、噴繪寫真：大型戶外廣告噴繪、燈箱、車貼、易拉寶、X展架、各類寫真制作

2、戶外廣告：大型戶外廣告牌、樓頂廣告牌、門頭招牌、亞克力吸塑燈箱、發(fā)光字制作

3、標識標牌：戶外系統(tǒng)、門牌、科室牌、指示導向牌、招牌安裝制作

4、展覽展現(xiàn)：展臺展柜、展架貨架、展板、形象墻、拉網(wǎng)展架、寫真噴繪展板、廣告條幅等制作

5、廣告字：形象墻、發(fā)光字、水晶字、PVC字、不銹鋼字、鈦金字、沖孔字

6、宣揚欄：不銹鋼宣揚欄、宣揚櫥窗、海報欄、公告欄等制作

7、設(shè)計印刷：平面設(shè)計、VI設(shè)計的、企業(yè)畫冊設(shè)計、單頁設(shè)計、宣揚單設(shè)計、各類印刷品制作

公司的要求：

1、大專以上學歷或預備畢業(yè)已經(jīng)停課的在校生；

2、必需嫻熟使用CorelDRAW、Photoshop、CAD、AI等設(shè)計軟件；

3、設(shè)計功底扎實，顏色感強，潮流觸覺敏銳，具有視覺審美力量和獨特創(chuàng)意思維；

4、能接受合理加班及適應緊急的工作節(jié)奏；

5、個人近照簡歷及作品！

考察總結(jié)：

經(jīng)過這幾天的考察，我知道許多在學校所不學問信息。我們平面廣告制作的目的就是讓客戶滿足，而客戶則是為了得到受眾更多的關(guān)注，所以不是全部具有好創(chuàng)意的廣告都會令客戶滿足，我懂得了在廣告創(chuàng)作的過程中不僅要有創(chuàng)意，同時也要創(chuàng)意和營銷性相結(jié)合，究竟平面廣告的目的是為了擴大消費或者得到受眾的關(guān)注。

同時，也對你所在公司的同事之間的溝通和合作有了一個更高層次的熟悉，在進行一個大的策劃項目的時候，同事之間肯定要常常溝通、溝通，在共同的探討中發(fā)覺問題、解決問題。在共同商討的過程中很簡單就能碰出新的閃光點，使策劃項目更加的完備。

這次考察為我畢業(yè)之后在社會上的適應力量的提高起到了促進的作用，增加了我對平面設(shè)計的理解力。

這次考察了解一些廣告設(shè)計、廣告制作、客戶溝通等各個方面的學問，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有肯定的促進作用，但我也熟悉到：要想做好這方面的工作單靠這這幾天的考察是不行的，廣告行業(yè)在中國還不算特殊成熟，好的廣告很少，好多創(chuàng)意更是少之又少，所以廣告行業(yè)的進展空間還是很大的。我熟悉到，今后我們還需更完善自己的實際操作力量，以及更加敏捷的思維和良好的溝通力量。

外出學習考察報告3

南寧平面廣告考察報告

學院：：時間：

通過這次的考察我熟悉到：在學校學的理論學問只有在和實際相結(jié)合的狀況下能完全的理解和把握，在學習理論學問的同時我們也要去考察實踐。

考察目的：

通過考察，熟識專業(yè)的技能，了解設(shè)計的詳細步驟和后續(xù)操作，在實際操作當中驗證學到的理論，了解廣告公司的運作步驟，為今后的真正跨入社會奠定基礎(chǔ)。

考察對象：

廣西南寧中鹿廣告有限公司

概況：

廣西南寧中鹿廣告有限公司坐落于漂亮的中國綠城－廣西南寧，公司創(chuàng)立于20xx年5月，在社會各界伴侶的`支持和關(guān)心下，經(jīng)全體員工5年來自強不息、努力拼搏，公司歷經(jīng)風雨、洗凈鉛華，最終得以見證和親歷了華南地區(qū)廣告業(yè)的富強與變遷。公司下設(shè)有設(shè)計部和制作部，是一家專注于終端設(shè)計、制作與服務于一體的專業(yè)終端制作執(zhí)行公司，專注于終端制作。擁有有一支強大的施工隊伍，能夠快捷、高效的完成終端后期的制作及安裝工程。

始終以來，公司憑借在終端制作領(lǐng)域中過硬的質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)的服務獲得了廣闊客戶的好評和支持，在業(yè)界享有良好的信譽，并與多家知名企業(yè)建立了良好的合作伙伴關(guān)系：三全水餃、蒙牛乳業(yè)、和氏奶粉、御寶羊奶、金典名作、三角輪胎、天獅集團、富豐集團、鑫弘桂資產(chǎn)、櫻花輪胎、倍耐力輪胎、恒創(chuàng)裝飾、匯杰飼料、三一重機、安利公司、加多寶集團……

廣西南寧中鹿廣告能夠為您供應的服務有：

1.噴繪寫真：大型戶外廣告噴繪、燈箱、車貼、易拉寶、X展架、各類寫真制作

2.戶外廣告：大型戶外廣告牌、樓頂廣告牌、門頭招牌、亞克力吸塑燈箱、發(fā)光字制作

3.標識標牌：戶外系統(tǒng)、門牌、科室牌、指示導向牌、招牌安裝制作

4.展覽展現(xiàn)：展臺展柜、展架貨架、展板、形象墻、拉網(wǎng)展架、寫真噴繪展板、廣告條幅等制作

5.廣告字：形象墻、發(fā)光字、水晶字、PVC字、不銹鋼字、鈦金字、沖孔字

6.宣揚欄：不銹鋼宣揚欄、宣揚櫥窗、海報欄、公告欄等制作

7.設(shè)計印刷：平面設(shè)計、VI設(shè)計的、企業(yè)畫冊設(shè)計、單頁設(shè)計、宣揚單設(shè)計、各類印刷品制作

公司的要求：

1、大專以上學歷或預備畢業(yè)已經(jīng)停課的在校生；

2、必需嫻熟使用CorelDRAW、Photoshop、CAD、AI等設(shè)計軟件；

3、設(shè)計功底扎實，顏色感強，潮流觸覺敏銳，具有視覺審美力量和獨特創(chuàng)意思維；

4、能接受合理加班及適應緊急的工作節(jié)奏；

5、個人近照簡歷及作品！

考察總結(jié)：

經(jīng)過這幾天的考察，我知道許多在學校所不學問信息。我們平面廣告制作的目的就是讓客戶滿足，而客戶則是為了得到受眾更多的關(guān)注，所以不是全部具有好創(chuàng)意的廣告都會令客戶滿足，我懂得了在廣告創(chuàng)作的過程中不僅要有創(chuàng)意，同時也要創(chuàng)意和營銷性相結(jié)合，究竟平面廣告的目的是為了擴大消費或者得到受眾的關(guān)注。

同時，也對你所在公司的同事之間的溝通和合作有了一個更高層次的熟悉，在進行一個大的策劃項目的時候，同事之間肯定要常常溝通、溝通，在共同的探討中發(fā)覺問題、解決問題。在共同商討的過程中很簡單就能碰出新的閃光點，使策劃項目更加的完備。

這次考察為我畢業(yè)之后在社會上的適應力量的提高起到了促進的作用，增加了我對平面設(shè)計的理解力。

這次考察了解一些廣告設(shè)計、廣告制作、客戶溝通等各個方面的學問，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有肯定的促進作用，但我也熟悉到：要想做好這方面的工作單靠這這幾天的考察是不行的，廣告行業(yè)在中國還不算特殊成熟，好的廣告很少，好多創(chuàng)意更是少之又少，所以廣告行業(yè)的進展空間還是很大的。我熟悉到，今后我們還需更完善自己的實際操作力量，以及更加敏捷的思維和良好的溝通力量。

外出學習考察報告4

10月16日教育局組織的《義務教育學校專業(yè)標準》專題培訓，聽取了教育學院龔玲院長對《義務教育學校專業(yè)標準》和《義務教育學校管理標準》專題輔導，我對此有了更深刻的體會。要成為一名好校長必需做到一下方面:

一、明確校長工作的專業(yè)職責

1.規(guī)劃學校進展。校長要為學校這個學習共同體確立共同認可和共享的奮斗目標和行動方案，分散全校師生員工團結(jié)全都，共同努力，并以此引導學校變革，確保辦學目標的實現(xiàn)。

2.營造育人文化。校長要以“學高為師，身正為范”的專業(yè)追求帶領(lǐng)全體老師和同學共同營造學校文化，堅持文化育人、德育為先的信念，促進老師在學習中提升育人本事，促進同學在學習型文化德熏陶感染下健康成長和成才。

3.領(lǐng)導課程教學。校長應當充分重視學校課程教學工作，改革創(chuàng)新，提高教學的有效性，依據(jù)學校的實際狀況開發(fā)校本課程，并組織實施有效的監(jiān)督和評價教學的制度與方法，不斷提高教學質(zhì)量。

4.引領(lǐng)老師成長。校長要成為老師進展的促進者，主動討論老師專業(yè)成長規(guī)律，指導老師設(shè)計個人專業(yè)進展規(guī)劃，建立促進老師專業(yè)進展的管理機制，打造專業(yè)老師進展的各種平臺，引領(lǐng)他們在工作過程中實現(xiàn)成長和進展。

5.優(yōu)化內(nèi)部管理。校長要建立健全學校各項規(guī)章制度，要在組織機構(gòu)和成員中恰當安排職能，合理配置學校的各種資源，落實教職工的崗位職責，評估教職工的工作業(yè)績，激勵教職工的進取精神與行為，以保障學校各項事務正常運轉(zhuǎn)，不斷提升學校的組織效能。

6.調(diào)試外部環(huán)境。校長要與同學家庭及社區(qū)相關(guān)機構(gòu)和人員建立合作關(guān)系，獲得社會的了解和支持，為學校、老師和同學的進展爭取優(yōu)質(zhì)資源，樂觀參加社會活動，創(chuàng)建良好公共形象，不斷擴高校校的知名度和影響力。

二、建立校長專業(yè)的三維目標

《標準》從校長的專業(yè)理解與熟悉、學問與方法、力量與行為三個維度，對校長6個方面的工作職責做了規(guī)定和方向性指導，形式上呈3、3、4格式，每個方面10條，共60條。內(nèi)容科學系統(tǒng)全面，語言精練精確?????到位，形式整齊便于學習記憶。以“規(guī)劃學校進展”的專業(yè)職責為例:

專業(yè)理解與熟悉:

1.明確學校辦學定位，履行實施義務教育的工作使命，保障適齡兒童、少年公平接受有質(zhì)量的義務教育，著力保障農(nóng)夫工子女、殘疾兒童少年、家庭經(jīng)濟困難同學的受教育權(quán)利。

2.注意學校進展的戰(zhàn)略規(guī)劃，分散師生才智，建立學校進展共同目標，形成學校進展合力。

3.敬重學校傳統(tǒng)和學校實際，提煉學校辦學理念，辦出學校特色。

專業(yè)學問與方法:

1.熟識國家的法律法規(guī)、教育方針政策和學校管理的規(guī)章制度。

2.把握國內(nèi)外學校改革和進展的基本趨勢，學習借鑒優(yōu)秀校長辦學的勝利閱歷。

3.把握學校進展規(guī)劃制定、實施與測評的理論、方法與技術(shù)。

專業(yè)力量與行為:

1.診斷學校進展現(xiàn)狀，準時發(fā)覺和討論分析學校進展面臨的主要問題。

2.組織社區(qū)、家長、老師、同學多方參加制定學校進展規(guī)劃，確立學校中長期進展目標。

3.落實學校進展規(guī)劃，制定學年、學期工作方案，指導教職工制定詳細行動方案，并供應人、財、物等條件支持。

4.監(jiān)測學校進展規(guī)劃的實施，依據(jù)實施狀況修正學校進展規(guī)劃，調(diào)整工作方案，完善行動方案。

三、踐行校長工作的專業(yè)要求

1.“以德為先”理念

“以德立教，專注教育。”我認為校長們在平常工作中要把德育工作放在首要位置，全面加強學校德育教育。近階段，網(wǎng)絡(luò)媒體上常常報道一些關(guān)于學校校長和老師的負面新聞，這對學校沖擊很大。社會對師德的爭論也越來越多。學校應是圣潔的殿堂，是守護兒童的天使。所以，校長要有正氣才能帶出良好的.學校風氣。校長在學校內(nèi)民主或?qū)Ｂ殻茖W或愚昧，創(chuàng)新或刻板，好學或迂腐，甚至做人做事的細節(jié)都會影響到全校工作的方方面面。

2.“育人為本”理念

作為校長，我們要堅持“育人為本”的辦學宗旨，把促進每個同學健康成長作為學校一切工作的動身點和落腳點。遵循教育規(guī)律，注意教育內(nèi)涵進展。全面實施素養(yǎng)教育，為每個同學供應適合的教育，促進同學生動活潑地進展。

在平常的教學中我們常常看到這樣一些現(xiàn)象:生活條件好了，有些同學沒有學習的動力，他們不知道學習的目標是什么，來學校只是為了混日子，而老師們也不懂得去引導，任其自生自滅。作為校長我們應當教育老師愛崗敬業(yè)，以敬業(yè)的態(tài)度投身教育事業(yè)。要讓老師們知道當老師是一種職業(yè)，是職業(yè)就要有職業(yè)道德心，而不能把它當作一種謀生的手段。這就要求校長要領(lǐng)先垂范，以人為本，投身教育事業(yè)。

3.“引領(lǐng)進展”理念

“引領(lǐng)進展”是角色定位。現(xiàn)在流行這么一句話:“一個好校長可以成就一所好學校”。校長作為學校改革進展的帶頭人，擔負著引領(lǐng)學校和老師進展，促進同學全面進展與共性進展的重任;這是其他老師不能代替的。校長要將進展作為學校工作的第一要務，要秉承先進教育理念和管理理念，建立健全學校各項規(guī)章制度，完善學校目標管理和績效管理機制，實施科學管理、民主管理，推動學校可持續(xù)進展。

4.“力量為重”理念

“力量為重”是實踐導向。在《專業(yè)標準》中對校長提出了六項專業(yè)力量職責:規(guī)劃學校進展、營造育人文化、領(lǐng)導課程教學、引領(lǐng)老師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)試外部環(huán)境。科學化、專業(yè)化的辦學是義務教育階段中學校校長要面臨對的新課題。作為校長，我們要精通業(yè)務、多加學習，將教育管理理論與學校管理實踐相結(jié)合，突出學校管理的實踐力量和創(chuàng)新力量，隨時把握學校的教學動態(tài)，熟識老師們的教學狀況。才能引領(lǐng)學校科學化、專業(yè)化進展。

5.“終身學習”理念

“終身學習”是個人修養(yǎng)。人們常說:學問就是力氣，學問才是財寶。學習是人類生存和進展的重要手段，終身學習是自身進展和適應職業(yè)的必由之路。作為校長，我們要“活到老，學到老”終身學習觀。當今時代要求人們必需終身學習，任何人都不行能一勞永逸地擁有足夠的學問。校長們要用開放的心態(tài)辦好學校，對學校的進展要有超前的規(guī)劃設(shè)計，這樣才能既走得快又走得穩(wěn)。要能夠把握國內(nèi)外學校改革和進展的基本趨勢，學習借鑒優(yōu)秀校長辦學的勝利閱歷，要能夠接受老師們對學校進展提出的合理建議。只有這樣才能辦好學校，使學校科學化、專業(yè)化進展。總之，要當好一名校長就要把整個身心投入到學校的工作當中去，永不滿意，與時俱進。

外出學習考察報告5

為了使學校擴建的規(guī)劃和設(shè)計更加科學，更加符合我校辦學實際規(guī)模和創(chuàng)辦國家級示范高中的需要，由公司領(lǐng)導帶隊，省設(shè)計院和太原理工大設(shè)計院派人參加一行六人外出考察。本次考察內(nèi)容除學校建設(shè)規(guī)劃和設(shè)計這項主要內(nèi)容外，還考察了外地名校的管理和現(xiàn)代信息技術(shù)教育的開展狀況。考察中我們采納了訪、看、拍照（錄相）和索取資料等方法，參觀考察了深圳、珠海特區(qū)，北京、重慶兩直轄市，以及江蘇的江陽，山西太原等七個城市14所名校。

第一部分：所考察各校的特點

一、深圳高級中學

1.概況

深圳高級中學創(chuàng)辦于1997年，公辦全寄宿學校。學校占地面積65667平方米，建筑面積67000平方米。現(xiàn)有教學班46個，在校生2500人。專任老師200人，其中特級老師3人，高級85人，一級98人，本科以上學歷183人，平均年齡36歲。

2.學校建筑特色

（1）學校建筑莊重高雅，具有東方與西歐結(jié)合的風格。

（2）建筑群錯落有序，色調(diào)統(tǒng)一，現(xiàn)代文化濃郁。

（3）教學區(qū)，辦公區(qū)，運動區(qū)，服務區(qū)劃科學合理。

（4）同學宿舍帶有衛(wèi)生間，安裝有空調(diào)。

（5）大型建筑中設(shè)置了圖書館和報告廳等公共設(shè)施，綠化面積達40%。

3.校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)投資大，達1200萬。各教室有多媒體教學設(shè)備，同學機房建設(shè)六個，老師備有筆記本電腦。

4.辦學特色

（1）分層教學（a、b、c）。

（2）同學自律管理。

5.借鑒之處

（1）在建筑設(shè)計上可以借鑒其東西結(jié)合的風格，以及建筑功能區(qū)劃的'思想（如報告廳連體設(shè)計）。

（2）在辦學上可以借鑒其分層教學的做法。

二.深圳試驗學校

1.概況

深圳試驗學校于1985年建校，集高中、學校、學校、幼兒園一體，分為四個部分的獨校內(nèi)。XX年兼并一所民辦中學，現(xiàn)該部單辦高中。

2.校內(nèi)建筑特色

整體一般，呈天井形兩進院落。但教學功能區(qū)劃合理，學校綠化面積達標，植物種類多，建有房頂植物園和陽臺花卉。

3.辦學特色

（1）從管理者到老師在觀念上的轉(zhuǎn)變明顯。

（2）隱形課程、壁畫、雕塑、講座。

（3）固定活動。

10月份為教學開放周，邀請社會各界隨時來校聽課，同時為學校提出看法和建議等。

4.借鑒之處

（1）建筑方面：浮雕（深圳高級中學也有）、植物園。

（2）辦學方面：教育觀念的更新和轉(zhuǎn)變。

三.珠海市第一中學高中部

1.概況

珠海市第一中學占地300畝，現(xiàn)有教學班46個，在校生2500人，于1999年新建，由清華高校設(shè)計。總投資2億人民幣。

2.建筑特色

（1）整體規(guī)劃科學合理，功能區(qū)劃符合現(xiàn)代示范高中的要求。

（2）各班級的教學樓，同學宿舍樓單列。公用設(shè)施：圖書館、體育館、游泳池等一應俱全。

（3）該校正在新建圖書館和大型體育館，在功能使用上更為超前。

（4）運動場館，球類田徑分別。

3.辦學特色

（1）學校管理制度科學化、程序化。

（2）教研教成果顯著（出版了多本老師教研成果著作）。

4.現(xiàn)代信息技術(shù)

校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)、教學監(jiān)控系統(tǒng)、校內(nèi)電視臺和多媒體教學共投資XX萬元，屬國內(nèi)一流。

5.借鑒之處

（1）建筑方面：功能區(qū)劃，各功能區(qū)的連通，以及建筑的外型和色調(diào)。

（2）校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

外出學習考察報告6

沈茂德校長是個教育專家，我們到達天一后，他給我們作了一個學術(shù)陳訴式的先容，夸大的是教育要重視核心代價的引領(lǐng)，應當說對我們開導很大。用理念指揮舉措——天一中學

一是重視差別，挖掘潛力。沈校長說，認可差別是統(tǒng)統(tǒng)教育的動身點。孩子是人，是生長中的人，是共性化的人，正因如此，無論是家庭教育，照舊學校教育，都必需認可這個事實，尊敬這個差別。男孩子打斗，那不是品德的題目，是孩子體現(xiàn)天分的題目，我們應當怎樣看待和處理，這里既有分寸，也有藝術(shù)。

一個假想是：通過進步課堂教學的聽從，相應的加重門生的課后負擔，逐步做到課前無預習、課后無作業(yè)，把課后工夫還給門生，把校外工夫還給門生，讓門生充分生長自己的喜好特長，實施真正素養(yǎng)教育。

兩個支點分別是：西席對課程標準和教材的駕馭以及培育門生的自學本事和科學的學習要領(lǐng)。

三個途徑是：

一、通過“說教材”運動，引導西席研討和駕馭課標和教材

二、通過同課異構(gòu)運動和教改大課堂，探究高效的課堂教學模式

三、通過寫“課例闡發(fā)”，深化對課堂教學聽從和結(jié)果的反思

四個答復是：

第一個題目：你準備這節(jié)課讓門生獲得什么？獲得幾多？（目的題目）

其次個題目：你準備讓門生用多長工夫獲得？（聽從題目）

第三個題目：你準備讓門生怎樣獲得？（要領(lǐng)題目）

第四個題目：你怎么曉得門生已經(jīng)完成了教學目的？是否每個門生都到達了目的？（達標題目）

如今很少見到男孩子打斗了，我們擔憂，男孩子是否有女性化的傾向。果真如此，那是一種什么樣的結(jié)果，我們都可以思考。有的學校，門生宿舍辦理得井然有序，劃一同等，準軍事化，毛巾、牙刷等都擺成一條線，門生一天到晚要想著這個，恒久訓練下去，我們的`門生會釀成什么樣子？以是，同一性的工具未必就好，那此中就有抹殺天分的身分和做法（從某種角度講，高考就是抹殺天分，抹殺創(chuàng)造力）。每一個孩子都是一座金礦，我們對每一個孩子的生長都應當飽含期盼，教育就是要在這期盼中挖掘潛力，挖掘創(chuàng)造性。這樣我們的民族才有盼望。

五個環(huán)節(jié)是：

一、可否盡也許的讓門生自主學習，只要門生能自己學會的老師盡量不講。

二、可否充分發(fā)揚互助學習的作用，讓門生互幫互學，但又不流于形式。

三、西席的點撥是否精當公道，注意教給門生紀律和要領(lǐng)。

四、西席是否注意規(guī)范門生的專業(yè)用語和試驗操縱等根本技能。

五、教學環(huán)節(jié)的方案是否務虛高效而不搞花架子。

外出學習考察報告7

一、思想意識觀念：

1、“態(tài)度打算高度”：作為老師，肯定要轉(zhuǎn)變教育觀念，專業(yè)建設(shè)關(guān)鍵在于“老師”，無論是人才模式、課程體系、精品課程等等建設(shè)都離不開“老師”，而老師的關(guān)鍵在于“思想觀念”的轉(zhuǎn)變。通過這次學習，我深深的感受到不是誰逼著我們?nèi)W習、去提高實踐力量，而是如今信息社會的進展需要，職業(yè)教育的進展需要，同時更是我們自身的進展需要。職業(yè)教育不同于一般教育，它要求你培育的是具有相應的職業(yè)力量和技術(shù)的銀領(lǐng)人才，作為老師本身都不具備相應的職業(yè)力量和職業(yè)意識，又怎么能去培育出職業(yè)特色的同學呢？假如自已本身都不具備做項目的力量，不能夠做硬項目、引進項目，又怎么能夠培育同學具有項目的力量呢？所以我想肯定要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)學習。應當這樣認為專業(yè)建設(shè)的本身，就是老師本身力量的提高過程，同時也是老師自身內(nèi)涵的提升過程。只要老師自身的意識、素養(yǎng)提高，專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)就會有質(zhì)的飛越，而不是簡潔量的積累。“形散神聚”就是這個道理。南開高校不斷強化同學全面素養(yǎng)和創(chuàng)新力量的培育，珍視“文以治國、理以強國、商以富國”的辦學理念，以“注意素養(yǎng)、培育力量、強化基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、嚴格管理、保證質(zhì)量”為教學指導思想，實行彈性學制、學分制、主輔修制、雙學位制。把課堂教學—校內(nèi)文化—社會實踐的有機結(jié)合作為育人的基本環(huán)節(jié)，以杰出校友周恩來為楷模，塑造同學健全人格、高尚品德、創(chuàng)新精神和實踐力量，科學進展，用你的貢獻求支持，你的服務求贊同。

二、工程項目建設(shè)：

以“工學結(jié)合“為導向，以“項目任務”為趨動的人才培育模式。在沒有去

學習之前，我始終都是處于淺層次的理解，是一種初級的形式。

工學結(jié)合是企業(yè)規(guī)律與教育規(guī)律深度融合、高度融合。在企業(yè)中是基于工作的學習，在學校內(nèi)是基于學習的工作。以生產(chǎn)流程為主線，生產(chǎn)任務為載體，貼近工藝、貼近一線、貼近技術(shù)。

“工學結(jié)合是企業(yè)規(guī)律與教育規(guī)律的深度融合”，畢竟應當如何進行融合？是一個關(guān)鍵點。從老師自身而言，既有通曉教育教學規(guī)律，又要具有企業(yè)實戰(zhàn)閱歷。只具備其一，是不能夠較好的完成人才培育模式建設(shè)的。針對于我現(xiàn)在的自身狀況，只有自已先親體驗一下在“企業(yè)中基于員工的工作”，在“學校內(nèi)基于教學的工作”，才能更好的理解基于工作的學習，基于學習的工作。才能更好的找到工學結(jié)合的切入點和關(guān)鍵點。否則，工學結(jié)合只能是一句空談和修飾語。

以項目任務為趨動，項目在哪里？只有去找，有什么資本去找？還是要憑借教身的自身業(yè)務素養(yǎng)力量，引進項目與同學一起做項目，以項目為背景開發(fā)教材、開發(fā)精品課程，改革人才培育模式。關(guān)鍵還是在于“老師”。

在南開高校的學習過程中，對于“項目”感受頗深，為我們進行授課的張博士做過許多項目，每個項目的簡單度、難度應用范圍都很廣。張博士常常下到企業(yè)，為企業(yè)供應項目方案設(shè)計。他每天幾乎大部分時間都在試驗中度過，敬業(yè)、愛業(yè)、自身的學習力量都很強，值得學習。

三、課程體系建設(shè)：

在高職高專課程體系的商討過程中，大家全都贊同這樣的三句話，市場設(shè)專業(yè)、企業(yè)定課程、崗位練技能。多么簡練的三句話，但卻道出職業(yè)課程體系進展的基本思路。

市場設(shè)專業(yè)：針對目前專業(yè)的進展狀況而言，我想只有一條路，大批量的進行真實的社會調(diào)研，（范圍不僅僅局限在黑龍江省內(nèi)，還可以擴展到IT產(chǎn)業(yè)的進展的地區(qū)，大、中、小型企業(yè)，也不僅僅局限于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司，還應包括它所涉及到的其它相應的工作崗位，也可橫向進展，現(xiàn)今計算機僅僅是一個使用工具，工具就應當在共性的基礎(chǔ)之上，與相應的其它專業(yè)相結(jié)合，我想這或許就是“基礎(chǔ)平臺課”+“專業(yè)課程課”+“共性課程課”的進展模式（BPMM）。

企業(yè)設(shè)課程：依據(jù)工作的崗位群，歸納，把相關(guān)企業(yè)專家請來座談、探討、討論、歸納、總結(jié)。形成BPMM（基礎(chǔ)平臺+崗位模塊+共性化培育）的課程體系。

崗位練技能：市場定專業(yè)到企業(yè)設(shè)課程，必定能夠產(chǎn)生崗位練技能。

以職業(yè)力量為本，來設(shè)置課程，確定應知應會、課程內(nèi)容、評價標準。課程與行業(yè)認證進展并行。行業(yè)認證代表著行業(yè)的進展的前沿技術(shù)。現(xiàn)在計算機網(wǎng)絡(luò)主要行業(yè)認證有思科認證、華為認證、網(wǎng)絡(luò)工程師認證，應將認證內(nèi)容融入到課程。同時，老師也應參與相應的認證培訓，培訓提高力量，力量制造機會。精品課程建設(shè)，以“項目任務”趨動的方式，這樣設(shè)置課程的優(yōu)勢就在于學而習之，學而用之，這樣同學就能夠?qū)W習態(tài)度良好，愛好提高（情愿做），老師也情愿去教。以工作任務為主體，理論融于實踐，做人融于做事，動腦融于動手。

總而言之，通過此次外出學習，感受很大。在今后的工作中，最重要的是化感受為實施。付出自己的實際行動，去學習，去敬業(yè)、去愛業(yè)。

20xx年11月18至25日，我和同事一行53人到北京師范高校參與高級研修班學習培訓，漫長而又短暫的8天的時間，我們先后傾聽了錢志亮教授《老師職業(yè)的基本規(guī)律》、《班主任如何指導家長》，張紅教授的《外顯有規(guī)，內(nèi)涵有德》，盧強老師的《同學心理與教學策略》，謝志東老師的《中學校老師依法執(zhí)教》，朱洪秋老師《德育建模》，王建宗校長的《教書育人的才智與藝術(shù)》的報告和參與學習了北京165中學，讓我收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從同學心理健康指導到教育法律和校內(nèi)安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任。

給我印象最深的是張紅老師的講座，張紅是一個注意討論教育現(xiàn)狀的老師，她用風趣、貼合現(xiàn)實的語言，給我們揭示了在我們教育中一些困惑、一些麻煩的問題消失的根源。我們的教育有時會太功利、太現(xiàn)實從而失去了教育的本質(zhì)。我們教育可能僅僅停留在教書，而忽視掉了“育人”，而教育的本質(zhì)，它的根而是“育人”，是為國家培育合格的公民，我們國家的進展、和諧社會的建設(shè)需要遵守規(guī)章、遵守秩序的合格公民，我們學校的教育就是為這一目標打基礎(chǔ)的。

在班級管理，我們會制定許多的規(guī)章、制度，要求該如何如何，不應當做什么什么，制度制定了許多，管理也很嚴格，可是老師一離開班級就亂了，為什么會亂呢？是由于同學心中有惑，我們不僅要與

同學一起制定規(guī)章、制度，而要向同學講清晰為什么要制定這些規(guī)章制度，這樣做對同學有何意義，同學認同了，才能夠自覺地去遵守這些規(guī)章、制度。所以我們老師不僅要規(guī)范同學的行為，更要注意對同學思想的引領(lǐng)。

我們在教育要真正樹立孩子始終是教育進展的主體的思想意識，要把“看班”、“管班”變?yōu)椤皫О唷保诮逃虒W要允許“亂”，要樂觀引導，要注意規(guī)章、文明、民主、自由的生活方式的養(yǎng)成，要把班級管理的權(quán)力分解，下放到更多同學的手中，讓他們在自治中學會自律，這樣才能實現(xiàn)真正的“帶班”

在教育教學的過程中，我們班主任首先應當做一個歡樂的人：能站在同學的角度看問題，多了解同學，愛同學，讓每一個同學都生活在盼望之中；應當要有自己的魅力；應當善用激勵方式；應當為同學營造一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一個發(fā)覺者、討論者和探究者。”班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷，去敬重每一個同學，急躁細致地去指導每個同學，才能做到對同學的關(guān)懷，體現(xiàn)出班主任的責任心，同學才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。愛就是敬重同學，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和觀賞每一個同學，急躁地傾聽他的看法，接納他的感受，包涵他的缺點，共享他的喜悅？？我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是學問的塑像，更是愛的化身，只有接近同學，用愛去感召同學，才能教育好同學。因此，老師只有把愛的種子播撒在同學的心田，以同學的

要求作為愛的起點，才能在同學的內(nèi)心世界培育出愛的感情，并使之升華。

為什么同學不愛學習而仇恨學校？他是讓我們老師教出來的！北京十四中王校長一席話如警鐘般在我耳邊不斷響起，時時提示我，我們在教育中的不經(jīng)心、不急躁而讓同學變得怨恨、灰色、消極，所以我們老師在平常的教育教學中要拒絕膚淺，不要總以為自己的正確的，是對的，膚淺使人率性而為，變得因固執(zhí)而迷途不知返；在教育教學要拒絕簡潔，它使人表面化，使僅憑閱歷辦事。我們逐步告辭膚淺、簡潔化的唯一方法就是理性修煉，常常做一下精神體操、思想熬煉，要注意反思與總結(jié)。寫下問題，查找緣由，溝通、實踐，不斷改進我們的教育教學方法。一個好的老師他是一個公正、民主的人，他遵守孩子的想法，能夠從孩子的立場體恤孩子，孩子從他的身上能看到堅持、喜愛，他有著一顆平和的心態(tài)，他沉迷他學的專業(yè)，他才智、學識洋溢而出，他是一個不斷學習的人而講求遍布廣被。我們要常常對比與反思我們與上面一個好的老師的標準，不斷改進我們的不足，信任我們每個人都會成為一名好老師，成為孩子生命旅程的領(lǐng)航人。

孩子的確存在著差異，老師無法選擇同學，但是我們可以選擇教育方式。我們?nèi)绾伟哑椒驳氖聞辙D(zhuǎn)化為精彩，把苦惱的`事情轉(zhuǎn)化為歡樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對同學的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應當利用家長這個群

其實我們教的孩子智力都是那百分之九十智力正常的，包括那些個智力超常與智力不正常的孩子每個人都一個奇跡、每個人都是最棒的！由于我們每個人的誕生是那個最英勇、最聰慧、最有體力的精子歷經(jīng)千辛萬苦與健康正常的卵子結(jié)合而成的，從受精卵開頭到一個人的成長這期間要經(jīng)受重重危機，有一個小的環(huán)節(jié)消失差錯可能這個生命將不會在人世上存在，生命來之不易，它短暫且極脆弱，所以在作為師者我們重視生命，珍惜我們身邊的每一個孩子，敬重每一個孩子的父母，善待他們、呵護他們。

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個同學，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

每個同學都是好同學，班主任對待同學的態(tài)度要一視同仁。不能卑視任何一個同學，并能發(fā)覺每個孩子身上的閃光點。不能偏愛好同學，冷落學困生，假如這樣，時間一長便會形成兩種極端的同學。老師要當愛的使者給同學愛，讓同學學會愛。凡得到班主任愛的同學，

他們對生活總是布滿信念、力求上進；反之，往往產(chǎn)生悲觀、對立的消極心情。這種心情往往會影響著他們一生的進展。那班主任應當怎樣愛自己的同學呢我認為班主任應給予同學理解、公平、敬重、信任、民主的愛。作為班主任要多抽時間和他們談心溝通，共同活動，縮短師生距離。要從實際動身，理解同學的思想、生活和立場。作為班主任應充分的信任同學，給同學足夠的空間，信任同學有獨立處理事情的力量。在我的班級里，許多事情我都大膽地交給同學去做，結(jié)果他們都做得比我還好。人無完人，老師也會犯錯，何況是同學。當同學犯了錯誤，我們對同學進行批判教育時，也應以敬重為前提，諄諄教育，才能取得良好教育的效果。反之，一味的訓斥，只能使同學產(chǎn)生逆反心理。老師對同學敬重、信任，會使師生關(guān)系更為融洽。這次班主任培訓使的思想有了很大的觸動，觀念得到了更新，開闊了眼界，使我找到了今后努力方向。我會以本次培訓作為新的起點，轉(zhuǎn)變觀念，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮自己所長，爭取在今后的班主任工作中不斷改進，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。

外出學習考察報告8

4月28日下午至4月29日，第一考察學習小組一行9人在副校長李宏生同志的帶領(lǐng)下，先后到x信息職業(yè)技術(shù)學院、x經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學校、x財經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學校等高職院校，就學校升格高職后在教育教學管理模式、機構(gòu)設(shè)置、安排制度等方面所面臨的諸多問題進行考察學習，并參觀了相關(guān)高校的校內(nèi)及試驗實訓基地。現(xiàn)將詳細狀況匯報如下：

一、總體感受

第一考察學習小組本次共考察參觀了3所院校，其中高職院1所、高職校2所，考察的內(nèi)容主要有高職校的機構(gòu)設(shè)置及職能劃分、系部管理模式、內(nèi)部安排制度等，較之這三所院校的硬件設(shè)施、內(nèi)部管理等，我校與x信息職業(yè)技術(shù)學院有肯定差距外，而與x經(jīng)貿(mào)高職校、x財經(jīng)高職校差別不大。這三所院校在管理模式上基本上都采納了系部二級管理模式，教育教學管理的重心下移至各個系部，各行政處室主要做好服務、協(xié)調(diào)、督查等工作，各系部職責明確、責權(quán)分明，整個學校嚴格根據(jù)制訂的教育教學管理規(guī)章制度運行。

我校于上世紀90年月初實行校科二級管理模式，經(jīng)過長期運行和不斷改進后，我校在校科二級管理上已積累了較為豐富的閱歷，各處室、專業(yè)科的崗位職責明確，各項管理制度、考核制度齊全，各部門在黨總支、校長室的直接領(lǐng)導下，緊緊圍繞學校的中心工作開展部門工作，確保了整個學校教育教學工作高速高效運行，促進學校事業(yè)進展不斷再上新臺階。

由中職升格高職校后，學校在辦學理念、育人規(guī)格、管理模式等方面都必需發(fā)生質(zhì)的變化；搬遷新校區(qū)后，學校的辦學規(guī)模急速擴大，原有的管理模式已不能適應學校的實際，為此，對學校的機構(gòu)設(shè)置、安排制度、管理模式進行改革已成為我們?nèi)w學習成員的共識。

二、詳細建議

建立健全完善系部崗位職責、考核制度等系列規(guī)章制度。這是一項政策性、原則性較強，工作量較大，工作過程繁雜的.系統(tǒng)工程。學校于今年已組織人員多次到外地的高職院校考察學習，對校內(nèi)機構(gòu)設(shè)置、崗位職數(shù)等框架也已基本明白，因而可以組織一班人馬，結(jié)合學校實際對現(xiàn)有管理手冊修訂完善，明確各系部的崗位職責，健全教育教學管理規(guī)章，完善各項考核制度。學校搬遷新校區(qū)后，就可馬上向高職校系部管理模式過渡，在以后運行過程中逐步發(fā)覺問題，依據(jù)學校實際再加以修改，使之日臻完善。

對職能處室和系部負責人配備要精干。實行系部二級管理，學校要賜予各系部肯定程度上的權(quán)利，包括人、財、物；但各系部不得單獨設(shè)立帳戶，全部收入必需交入學校大帳，統(tǒng)一支出。系部負責人的權(quán)限相對大了，而相應擔當?shù)呢熑我矐哟螅匦枞尕撠熛挡康慕逃虒W、同學管理等工作。

系部負責人的力量要強，工作方法要敏捷，分散力要高，但大局意識、聽從意識更要強；各職能部門負責人的服務、協(xié)調(diào)、監(jiān)督作用要進一步發(fā)揮。這樣，在校長室的領(lǐng)導下，職能處室與各系部相互協(xié)作，相互促進，推動學校工作快速進展。

進一步加強班主任隊伍建設(shè)。進入新校區(qū)后，在校同學人數(shù)、班級數(shù)急劇增加，有可能會消失一位老師擔當1個及以上班級班主任的狀況，而對班主任的考核必需強化，獎懲力度要加大。此外，還可借鑒其他高職校的模式，即從校外聘用高校生擔當輔導員，每人負責2～3個班級同學的管理工作。

進一步引入競爭機制，深化安排制度改革。

要堅持“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、合理安排”的安排制度，實行個人收入與崗位職責、工作實績掛鉤，要逐步形成向突出人才、特別和關(guān)鍵崗位傾斜的安排激勵機制，獎勤罰懶，重實績、重貢獻，合理拉開差距，充分調(diào)動全體教職工的工作樂觀性。

外出學習考察報告9

為學習先進閱歷，樂觀探究學校教育教學管理工作的新路子，10月23日，東華鎮(zhèn)中心學校組織全鎮(zhèn)學校校長、中心學校中層領(lǐng)導和部分骨干老師到橫石水鎮(zhèn)參觀考察學習。這次學習考察組織嚴密，目標明確，我深感受益匪淺，體會良多。現(xiàn)將學習考察狀況報告如下：

一、考察概述

1、此次考察的主要目的是：了解橫石水鎮(zhèn)村小和中心學校的教育教學管理的實施狀況，學習其先進閱歷。

2、此次考察的學校有：聯(lián)雄學校、江古山學校和橫石水鎮(zhèn)中心學校

3、此次考察的形式主要是：參觀校內(nèi)，聽取校領(lǐng)導在教學常規(guī)管理方面的閱歷、做法，并與他們就學校管理方面的閱歷進行面對面溝通。

4、對橫石水教育的總體印象：無論是傾聽幾所學校校長的講話還是深化參觀他們學校，都能感覺到他們“以人為本，為同學的終身進展奠基”的人本進展理念，有明確的“規(guī)范化――特色化――品牌化”辦學目標。不管辦學條件如何，都努力在學校現(xiàn)有的條件基礎(chǔ)上追求獨樹一幟的辦學特色。堅持從小事做起，精細化管理，重視老師隊伍綜合素養(yǎng)的提高和同學良好行為習慣的養(yǎng)成。

二、考察后的反思及收獲

1、作為學校的管理者要敢為人先，在符合教育進展規(guī)律的前提下，大膽嘗試符合自身進展的管理模式，闖出獨具特色的管理機制。山陽初級中學致力于追求管理的'細致和精致。將考核分為三個層面：對行管人員要求自身工作必需過硬，實行行管人員和老師雙向檢查，實行行管人

員班級蹲點制、行管人員工作周檢制，與考核獎金掛鉤；對老師考核增加考核的震撼度和公正性，制定老師行為規(guī)范及考核條例和科學的獎金安排方法，充分調(diào)動老師的樂觀性；對同學的管理也有一套細致公正的考核，落實到每個班級的班主任，實行班主任津貼每周發(fā)放制，達到準時提示的目的。管理強調(diào)老師自身到同學個體到學校整體質(zhì)量和素養(yǎng)的協(xié)調(diào)進展，強調(diào)文化立校，值得我們借鑒。

2、作為學校的管理者而言，必需具備高水平的綜合素養(yǎng)。具備高素養(yǎng)的管理才能是管理好學校的必要條件。高素養(yǎng)的管理者應是專家型、學者型的領(lǐng)導，不僅能機靈敏捷的處理學校的日常事務，更重要的要表現(xiàn)在對學校教育教學的精通、指導和疏通上，并竭力用自身的學問魅力、人格魅力吸引人、感召人、引領(lǐng)人，真正以行家里手帶領(lǐng)學校向前進展。在范水鎮(zhèn)中心學校考察時我們深切地感受到了這一點。這所學校的校長和中層領(lǐng)導每人都上示范課，大家爭上示范課，開辦課堂超市，老師可以任憑步入領(lǐng)導、學科帶頭人的課堂聽課。學校管理者的身體力行營造出學校深厚的學習討論氛圍，使學校的教育教學考核措施抓得硬抓得實。

3、同學管理要從常規(guī)工作抓起，以小見大，以人為本，培育同學良好行為習慣。山陽中心學校、郭橋初級中學在此方面的閱歷值得借鑒。山陽中心學校每周都有同學行為習慣的培育和檢查的重點，從同學輕輕走路、輕輕說話開頭抓起，培育同學良好習慣，由于有良好的學習習慣同學才“會學”，有良好的行為習慣同學才“肯學”；郭橋初級中學全校沒有一個后勤服務人員，住校同學人數(shù)多，學校培育同學自己管理自己，可以在全校只有一個值班老師的狀況下，每班同學自覺認

真地上晚自習，全校可以一周不掃地，整個校內(nèi)沒有一張廢紙，這些都和學校管理者重視常規(guī)工作的精細化分不開。

百聞不如一見。這次橫石水之行，時間雖然短暫，但收獲卻不少。回來以后，我已組織全體老師就橫石水鎮(zhèn)的教育教學管理閱歷匯報，并打算下段工作緊緊圍繞“扎實抓好教學常規(guī)管理、精細作風”的工作重點，進一步加強教學管理、優(yōu)化教風，嚴格教學的流程管理，在備課、上課、聽課、評課、作業(yè)、輔導、考試、評卷等教學常規(guī)的管理上狠抓落實教學常規(guī)檢查制度，把教學管理要求落實到位，為開創(chuàng)我校教育教學管理闖出一條新路子。

外出學習考察報告10

20xx年10月21日—23日,市食安辦組織部分縣區(qū)局和市局機關(guān)科室人員,先后前往湖州市市場監(jiān)管局、水口鄉(xiāng)人民政府,嘉興市市場監(jiān)管局、秀洲區(qū)新城街道實地進行了基層食品安全責任網(wǎng)絡(luò)考察.并察看了水口鄉(xiāng)農(nóng)家樂、南湖區(qū)餐飲示范街及農(nóng)貿(mào)市場,此次學習感受頗深,現(xiàn)將此行考察的狀況報告如下:

一、外地的特色和做法

湖州、嘉興兩市對食品安全工作,總體上黨委、政府高度重視,歷年來將食品安全列為政府為民辦實事項目,經(jīng)費保障充分,并呈逐年增長態(tài)勢,市政府常務會議、市食安委會多次召開會議討論部署食品安全工作,市政府與縣區(qū)、市級部門,縣區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣級部門層層簽訂目標責任書,并納入市對縣區(qū)、縣區(qū)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合考核,并制定了《食品安全責任追究制度》,強化食品安全問責和責任追究,切實落實食品安全屬地管理責任.

（一）在基層責任網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中.

一是出臺了指導看法.

以市政府辦公室的名義印發(fā)了《關(guān)于加強食品安全基層責任網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的指導看法》.

二是明確了工作機構(gòu).

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）設(shè)立食安委,由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）主要負責人擔當主任,下設(shè)食安辦作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）內(nèi)設(shè)機構(gòu),由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）分管負責人兼任主任,統(tǒng)籌轄區(qū)內(nèi)食品安全監(jiān)管工作；

三是配備了工作人員.

根據(jù)轄區(qū)常住人口規(guī)模和食品安全監(jiān)管任務大小,合理確定鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）食安辦專兼職工作人員數(shù)量,其人數(shù)分別為一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）不少于1名、中心鎮(zhèn)不少于2名.同時,配備協(xié)管員、信息員加強行政村（社區(qū)）網(wǎng)格化管理.依據(jù)常住人口規(guī)模,一般20xx人以下的村配備1名食品安全協(xié)管員,20xx人以上的村配備2名食品安全協(xié)管員.1萬人以下的社區(qū)配備1名食品安全協(xié)管員,1萬人以上的社區(qū)配備2名以上食品安全協(xié)管員.在行政村（社區(qū)）食品安全中網(wǎng)格下的小網(wǎng)格設(shè)置信息員,協(xié)作協(xié)管員負責信息收集、上報和宣揚教育等工作.

四是印發(fā)了統(tǒng)一臺賬.

將食品安全工作職責、制度、食品安全各環(huán)節(jié)巡查要點等內(nèi)容印制在新的食品安全工作臺賬記錄本上,統(tǒng)一發(fā)放,便利基層協(xié)管員開展巡查.

五是保障了工作酬勞.

通過建立經(jīng)費保障和考核獎懲機制,將協(xié)管員、信息員的工作酬勞補助納入同級財政預算,市、縣、鄉(xiāng)分別根據(jù)600元—1000元、600元-1000元、1000元-3000元的標準,通過量化考核后,根據(jù)以獎代補的方式賜予補助,切實做好食品安全隱患排查、信息報告、幫助執(zhí)法、宣揚教育、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、網(wǎng)格管理、專項整治等工作.

六是開展了先進評比.

通過公眾喜聞樂見的形式,開展優(yōu)秀協(xié)管員、信息員評比,不斷激發(fā)其從事食品安全工作的驕傲感和使命感.

（二）在引入第三方參加管理中.

一是在全市開展了食品安全責任保險試點工作,從學校食堂、農(nóng)家樂等領(lǐng)域先行先試,學校食堂實行政府買單,并明確保險機構(gòu)事前宣揚、事中培訓、事后理賠等職責.

二是通過政府購買服務的方式,托付專業(yè)媒體、專業(yè)的調(diào)查公司,實行明察暗訪、隨機調(diào)查等形式,完成食品安全輿情監(jiān)測、發(fā)覺食品生產(chǎn)經(jīng)營領(lǐng)域存在的問題以及市民對食品安全的滿足度評價等工作.

（三）在打擊違法犯罪中.在市、縣區(qū)兩級組建了食品藥品環(huán)境支隊和大隊,加強了公安內(nèi)部協(xié)調(diào),強化了其它警種與食品犯罪偵查隊伍的協(xié)作.

（四）在農(nóng)產(chǎn)品準出管理中.依托省級追溯平臺,對龍頭企業(yè)、規(guī)模以上合作社和基地試點開展準出管理,采納二維碼、產(chǎn)地編碼、產(chǎn)地憑證等手段來實現(xiàn)準出追溯,確保質(zhì)量跟蹤.

（五）在小餐飲管理中.針對小餐飲面大、量廣、無證無照多的現(xiàn)象.由城管牽頭,聯(lián)合環(huán)保、衛(wèi)生、建設(shè)、消防、食藥等部門,抽調(diào)專人,定時集中辦公,實行聯(lián)審聯(lián)批的方式,提高便民服務的快捷性.

（六）在農(nóng)貿(mào)市場管理中.整個農(nóng)貿(mào)市場保持相對封閉的區(qū)域,僅有2組通道,凡是進場銷售的畜禽產(chǎn)品,市場主辦方必需索取“兩證”（檢疫合格證、品質(zhì)檢驗合格證）,做到“票貨相符”方可放行,否則一律不得進場.同時,在主城區(qū)農(nóng)貿(mào)市場禁止活禽交易,推行家禽殺白上市,對“殺白”的家禽產(chǎn)品,加掛相關(guān)標識,通過二維碼掃描,做到可追溯,有效規(guī)范家禽配送行為.

二、幾點建議

（一）盡快完善基層責任網(wǎng)絡(luò)建設(shè).

鑒于食品安全管理員、宣揚員由鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導或?qū)Ｂ毴藛T擔當,工資待遇、辦公經(jīng)費均有保障,我們認為,我市今后“四員”工作的重點要在加強基層協(xié)管員、信息員隊伍建設(shè)上.一是以市政府的名義出臺全市性的指導看法,明確工作目標、工作機構(gòu)、工作人員、工作職責,進一步確定全市協(xié)管員、信息員名單,做究竟數(shù)清、狀況明.二是建立相對穩(wěn)定的酬勞補助機制.參照湖州、嘉興的做法,根據(jù)市、縣區(qū)財政分級負擔的原則,市、縣區(qū)財政分別根據(jù)1200元、1200元的標準,納入財政預算.三是建立考核嘉獎機制.制定協(xié)管員、信息員考核嘉獎方法,由各縣區(qū)食安辦組織考核,以獎代補的方式,兌現(xiàn)嘉獎資金,調(diào)動其工作樂觀性,使協(xié)管員、信息員在基層食品藥品監(jiān)管中真正發(fā)揮哨兵、耳目作用.

（二）試點推行食品安全責任保險.

依據(jù)新的《食品安全法》的要求,在我市學校食堂先行試點食品安全責任保險,鼓舞有實力的`保險機構(gòu)參加食品安全責任保險,利用保險工具來參加食品安全事故處理,發(fā)揮保險化解沖突糾紛的作用,有利于食品生產(chǎn)經(jīng)營者轉(zhuǎn)移風險,有利于食品安全事故受害者準時獲得經(jīng)濟補償,減輕政府負擔.通過擬定科學公正合理的食品安全責任保險條款和費率,督促各承保機構(gòu)建立事前風險預防、事中風險掌握、事后理賠服務相統(tǒng)一的風險管理機制,充分發(fā)揮保險的風險掌握和社會管理功能.

(三)探究推行高效便民措施.

在主城區(qū)尤其是居民小區(qū)、商業(yè)網(wǎng)點開辦餐飲的行政許可中,可采納聯(lián)審聯(lián)批的方式,由城管牽頭,聯(lián)合環(huán)保、衛(wèi)生、建設(shè)、消防、食藥等部門,抽調(diào)專人,集中辦公,提高便民服務的快捷性.

（四）強化農(nóng)貿(mào)市場管理.

在我市部分基礎(chǔ)較好的農(nóng)貿(mào)市場推行生豬產(chǎn)品市場準入、“票貨查驗”制度.凡是進場銷售的豬肉,市場主辦方必需索取“兩證”（檢疫合格證、品質(zhì)檢驗合格證）,做到“票貨相符”方可放行,否則一律不得進場,杜絕“白板肉”上市銷售.

外出學習考察報告11

高校生外出旅游狀況的調(diào)查報告近年來，隨著社會經(jīng)濟的不斷進展，人們生活水平都有所提高，形式豐富、多樣的消費成為了人們生活中不行缺少的一部分。出外旅游也成為人們生活中重要的組成部分。這些旅游群體當中，青年旅游者是整個旅游市場的一個重要而又獨立的組成部分，而在青年旅游者中至少有半數(shù)以上是青年同學（主要指高校生）。

高校生作為一個特別的消費群體正受到越來越大的關(guān)注，由于高校生年齡較輕，群體較特殊，具備較高學歷較廣泛的學問面,有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，對新生事物有很強感知力和接受力，因而在消費上呈現(xiàn)追求高品位、潮流化、學問性的特性，這些促成了高校生旅游熱;另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。在前一段時間，我組做了關(guān)于高校生外出旅游狀況的問卷調(diào)查，對隨機抽取的50名電子學院同學進行了調(diào)查，問題反映的比較集中和明顯，使我們基本了解了當代高校生的消費理念、旅游心態(tài)和其他一些基本狀況。

一．調(diào)查方式

(一)調(diào)查目的為了解廣闊青年高校生消費觀念、思維方式以及旅游心態(tài)等方面的問題，我們在本校進行了一次問卷調(diào)查，以指導我們對廣闊高校生旅游的行為進行深化的討論和分析。

(二)調(diào)查對象和內(nèi)容

本次調(diào)查對象為電子學院在校高校生，調(diào)查內(nèi)容包括出游意向（目的）、出游的時間和地點、出游的方式、出游時交通工具的選擇、旅游消費狀況等方面。

1、同學的旅游的行為是指其在高校期間內(nèi)進行的旅游活動。

2、調(diào)查的重點是高校生離開學校超過24小時（即過夜旅游）的旅游的行為。

(三)調(diào)查方式和方法

本次調(diào)查實行問卷調(diào)查法，于2023年5月10日在電子學院，對在校同學進行隨機抽樣問卷調(diào)查，發(fā)放問卷共50份，其中有效問卷50份。

二．調(diào)查分析

（一）出游意向（目的）

在50份調(diào)查問卷中，高校生外出旅游的目的：探險占14%，巡游占34%，散心占40%，其他占12%。其中目的主要是休閑散心和巡游，對于探險和其他不大受高校生們的歡迎。

（二）出游地點和時間

調(diào)查結(jié)果表明：大部分同學喜愛去氣候較為暖和的南方，對于景觀的選擇大部分同學喜愛巡游自然風景區(qū)，占了總?cè)藬?shù)的一半，表明高校生更情愿與大自然親近；還有一部分人選擇了人文歷史古跡和民族風情區(qū)，而選擇其他選項的人特別少。對于旅游時間段的支配，最多人選擇的時間是夏季，而五一、國慶黃金周更是高校生旅游時間的首選。一般節(jié)假日由于時間較短，沒有充分時間做好旅游前的預備工作和旅行后的休息調(diào)整，不利于出游；另一方面，還有相當部分同學利用課余時間做兼職或參與各種活動及考試，所以五一及國慶黃金周讓高校生有更多的時間可以自由安排，而且還可以趁黃金周的時間休息調(diào)整。

（三）旅游的方式

在調(diào)查中，高校生出游方式選擇與伴侶結(jié)伴而游的占52%，說明高校生大多數(shù)喜愛跟同年齡段的人一起外出旅游，而與家人和獨自一人也占肯定比例，只有8%的人情愿選擇隨團旅游。

（四）旅游交通工具的選擇

選擇飛機的占38%；選擇火車和船的也占肯定比例；選擇自行車的最少，占12%。依據(jù)統(tǒng)計的數(shù)字，可以得消失代的高校生比較崇尚享受主義，很懂得享受生活，對外出旅游質(zhì)量的要求越來越高。

（五）旅游消費狀況

一般集中在500—1000元，可見，高校生對旅游消費體現(xiàn)了節(jié)省原則，這可能表明現(xiàn)代的高校生保持著儉樸節(jié)省的'優(yōu)良傳統(tǒng)，也有可能是高校生的旅游費用大部分還是由家里資助。由于大部分高校生的生活費是來自家庭資助。對于住宿的選擇，大部分的同學選擇了酒店，是基于安全上的考慮。個人小旅店雖然價格廉價，但小旅店經(jīng)營的不規(guī)范和社會環(huán)境的簡單，使得高校生在安全方面存在顧慮。

（六）旅游前的預備工作

有92%的人在出游前會對出游地點進行了解，只有8%的人不會對出游地點進行了解。說明高校生對旅游目的地的選擇具有肯定的理性，不會盲目的、毫無預備的去旅行。

關(guān)于高校生在出游時是否投保的問題，68%的人表示確定，32%的表示不會去投保。這表明現(xiàn)代的高校生對自身的安全問題越來越重視，安全觀念越來越強。

三.調(diào)查總結(jié)

高校生這個特別的群體，其旅游心態(tài)、旅游的行為具有以下幾個特點：

1、在旅游態(tài)度及偏好方面，大部分同學都喜愛旅游，其旅游的目的主要是休閑散心和自然風景區(qū)的偏好值最高。

2、經(jīng)濟支出方面,高校生的消費水平滿意中低水平的旅游消費，由于家長的供應依舊是高校生收入的主要來源。

3、數(shù)同學出游時選擇在“五一”、國慶黃金周，與同學一起游玩，可以放松心情、休息調(diào)整。

4、旅游目的地的選擇上以及安全方面，高校生趨于理性化。更加留意愛護自己很注意旅游時的安全問題。

通過此次調(diào)查，我們不難發(fā)覺，在當今的社會，我們在高校生身上還是看到了那種質(zhì)樸的、接近大自然的、純?nèi)灰簧呐瓮Ｂ糜尾粌H僅能起到身心放松的效果，更讓我們在學習之余，多了一個與自然接觸，與外界溝通的機會。在領(lǐng)會祖國大好河山的同時，充共享受千年文化所帶給我們的震撼！

外出學習考察報告12

20xx年xx月30日至xx月3日，我有幸參與了由xx省教育督導學會承辦、教育局協(xié)辦的“中學校校長領(lǐng)導力與創(chuàng)新管理研修培訓”。整整5天的理論培訓和名校觀摩活動，讓我又一次深切地感受到了作為一名人民教育工肩上責任的重大和使命的光榮。

師范高校附屬中學副校長《校長素養(yǎng)與學校特色進展》和北京教育學院校長研修學院副教授遲希新的《新課程背景下學校德育管理的誤區(qū)與對策》兩場報告，讓我明白了什么叫勵精圖治和開拓創(chuàng)新，什么叫責任擔當和辛勤奉獻;特殊是xx市xx老師進修學院院長兼試驗中學校長、全國模范老師、xx市特級老師《新課程學本課堂的設(shè)計與深化——“學本課堂與教學優(yōu)質(zhì)化”系列報告之一》讓我——甚至是全體參訓老師——對新課程課堂教學改革有了一種醍醐灌頂般的頓悟和喜悅。說真的，一向仁智各見、弄得我們滿頭霧水茫然不知所措的各種各樣的導學案、導學稿好像在校長這里得到了厘清。

記得古語有這么兩句話——“士窮乃見節(jié)義”、“知恥而后勇”。培訓，讓我看到了普校和名校、普師和名師之間的差距，也激發(fā)了我使命擔當?shù)氖繗猓环N“敬畏教育，仔細履職”的情懷越來越劇烈的充溢在我的心頭。盡管我們和名校名家在某種程度上有很大的“差距”，甚至有些地方對我們來講屬于“先天不足”，但我們有充分的理由信任:只要我們始終堅持素養(yǎng)教育方向和新課程理念，虛心好學，仔細反思，我們每一所一般學校都會從傳統(tǒng)中走出，找到適合自己學校進展的特色之路。

我所在的xx中學位于、和三地交界，是一所典型的農(nóng)村初級中學。這里位置偏僻，交通不便，經(jīng)濟文化落后。盡管學校信息化建設(shè)比較先進，但師資力氣薄弱，老師專業(yè)不對口的現(xiàn)象很普遍，老師課堂教學基本上依靠“班班通”網(wǎng)絡(luò)資源進行“滿堂灌”，新課改的陽光一時還沒有完全照進課堂。參與了這次培訓，特殊是聽了校長的講座之后，對我的思想觸動很大。假如在新課改之前xx中學憑借“班班通”網(wǎng)絡(luò)資源和“三苦”

精神(苦教、苦學、苦練)進行著“滿堂灌”還有“優(yōu)勢”的話，那么在實行新課改后的今日這種“優(yōu)勢”就越來越不占上風了。實踐一再證明:誰能適應新的教育形勢，誰的教育管理理念轉(zhuǎn)換的越快越早，誰就能消失轉(zhuǎn)機，誰也能占盡先機，誰就能做大做強做好;誰假如遲疑不定仍舊固守舊的老的一套不放手，誰的路子就會越走越窄甚至最終被淘汰出局。這就是社會的生存法則。偏遠的xx中學概莫能外。

那么，xx中學教學改革從何入手呢?我想，就從“課堂”開頭吧，通過仿照推行“先學后教、互助展評”的教學模式和“自學、互學、展學”的學習方式循序漸進地構(gòu)建“學本課堂”或“生本課堂”，在仿照中定位，在定位中優(yōu)化，從而找到一條適合xx中學農(nóng)村學校校本特色的課堂改革之路。

首先，各班建立相對穩(wěn)定的“合作學習小組”

我認可xx老師的分組原則——“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”。“組內(nèi)異質(zhì)”，就是把學習成果、力量、性別、性格、家庭背景等方面不同的34名同學分在一個合作小組內(nèi)，合作學習的開展基于學問互補、感情相融的條件。常見很多課堂特殊是一些觀摩課很隨便地把鄰近的幾個同學劃成一個合作學習小組，這明顯是不科學的做法。xx中學的“合作學習小組”由3人根據(jù)“組內(nèi)異質(zhì)”的指導思想構(gòu)建，相對學習較好、擔當組長(亦稱主持人)的學優(yōu)生坐在中間位置負責開展活動。

其次，推行“導學案”

我認為“導學案”其實并不神奇，說簡潔一點就是對傳統(tǒng)所說“預習”環(huán)節(jié)的一個詳細化和思維化。我認可龔老師導學案的開發(fā)原則:“導學問題化，問題思維化，思維品質(zhì)化”。“導學問題化”將是我校開發(fā)導學案的主導思想，意在通過老師的“設(shè)疑”引導同學自學，培育同學思維品質(zhì)。當然，導學案中適當?shù)嘏鋫湫┝曨}關(guān)心同學進一步思索還是可以的，但要結(jié)合教學重難點設(shè)計，習題要求精化不能泛化。

為了便于老師操作，我校教務處和教研室會根據(jù)導學案的思路設(shè)計出一個全校通用的導學案格式來。同時，為協(xié)作推行導學案，學校將對原有的.《老師教案專用本》重新進行設(shè)計印制，在其中加大導學案問題設(shè)計和課堂互動(老師活動和同學活動)兩個重要環(huán)節(jié)。

再其次，建立“錯題庫”

眾所周知，錯題是同學學習路上的“攔路虎”、“絆腳石”，是教學活動中攻堅克難的重點和難點。可是，一般我們對待錯題實行的都是“懷柔”政策:“一次性輔導、一次性改正”了之，不整理，不跟蹤，輕易就放過了，所以在以后檢測中遇到這類題型——甚至是原題——時一些同學又做錯了，這種怪現(xiàn)象這種惡性循環(huán)可謂司空見慣。鑒于此，為了進一步增加教學的針對性和有效性，我校要求老師和同學都要建立氣“錯題庫”，“錯題庫”是我校檢測命題的重要題源和同學攻堅克難的重點目標。

最終，在實踐中不斷學習、反思和優(yōu)化

為了統(tǒng)一思想，凝心聚力，讓廣闊老師高度熟悉推行課堂教學改革的緊迫性和重要性，校長培訓回來，我樂觀組織全體老師觀看了校長“新課程學本課堂的模式創(chuàng)建與學案導學”課件資料，并通過教研組專題研討活動溝通心得。在接下來的實踐活動中，學校通過行政干預“逼”每一位老師課堂實現(xiàn)轉(zhuǎn)型，與之相適應，學校修改了新的課堂評價標準，評價重點從“老師教得怎樣”轉(zhuǎn)移到“同學學得怎樣”上來。為了關(guān)心廣闊老師實現(xiàn)從傳統(tǒng)教學模式到學本課堂模式的平穩(wěn)過渡，學校領(lǐng)導班子和教研室老師加大了聽課力度，通過組織議課會診活動，準時解決老師在學本課堂中消失的一些問題。與此同時，學校也樂觀樹立典型，準時推出了以語文組老師輝老師為代表的優(yōu)質(zhì)課參與xx中學高校區(qū)承辦的區(qū)級示范觀摩課活動，其新奇、富有創(chuàng)意的合作學習方式受到專家和聽課老師的全都好評。

目前xx中學“先學后教、互助展評”的教學模式和“自學、互學