幼兒園小班個人計劃幼兒園小班個人安排篇1

加強3-4歲幼兒保教工作的探討，初步形成學前教化整體、系統、科學管理幼兒一體化的格局，已成為當前學前教化的一項重要任務。依據幼兒園工作安排，結合新《綱要》的要求，依據本班幼兒的年齡特點及實際狀況，我們確立了新的發展目標。在實際工作中，我們重點要做好我班幼兒的行為習慣的培育，我班的幼兒都是新入園的孩子，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒供應多元的學習環境和生活環境，注意多元智能的開發教化。因此，我班將制定教學安排如下：

一、本班狀況分析：

（一）幼兒狀況：這學期小班的幼兒都是新入園的幼兒并且年齡都在四歲以下。新入園的孩子心情不穩定，他們對新環境不熟識，有的幼兒哭鬧現象嚴峻。這個年齡段的幼兒與親人的情感依戀是很正常的，又是很重要的。因此，老師就要象媽媽一樣去抱抱他、逗逗她、和他說話、與他玩耍，在濃濃的親情中讓幼兒健康成長。

（二）幼兒人數：全班人數28人，平均年齡在三歲至四歲之間。

（三）老師狀況分析及分工合作：

老師狀況：由于本園老師少，班級多，在教學中基本上都是包班，在創班級特色的同時注意家園聯系，并利用家長委員會資源來幫助園里及班級的工作。老師要關注班級幼兒的語言發展、認知方面的開發，負責開展教學內容有：小班五大領域的教學。能主動參加思索探討教學活動，注意幼兒的個別差異，激勵幼兒參加體育活動，幫助幼兒發展大腦功能，注意身體、運動智能的開發。

二、教化教學方面

3-4歲幼兒發展特點是生長發育快，但動作協調性差；處在口語發展的關鍵期，自我意識起先萌芽；直覺行動思維，心情不穩定。依據孩子的年齡特點，區域活動應體現分散、自由、自主、寬松等特點，依據幼兒的年齡特征，我們將幼兒的區域活動和常規教化滲透到教化教學的五大領域中，將教學劃分為：健康、語言、數學、科學、藝術。

（一）健康：

1、激發幼兒上幼兒園的主動情感，適應幼兒園有規律的生活，學習秩序，體驗集體生活的歡樂。

2、初步相識日常用品，養成良好的進餐、飲食、睡眠、盥洗、嬉戲、排便等習慣，具有基本的生活自理實力。

3、讓幼兒了解必要的平安保健常識，相識身體的主要器官名稱，了解其主要功能及最基本的愛護方法。樂于接受預防接種及疾病治療，并學會愛護自己。

4、培育幼兒對體育活動的愛好，情愿并能開心地參與體育活動，發展幼兒基本的活動技能和身體素養，動作協調，敏捷。

（二）語言：

1、能學習說一般話，漸漸發準易錯音。

2、留意寧靜地聽別人講話，能用簡短完整的語句表達自己的愿望。學會運用禮貌用語。

3、情愿和別人交談，能用簡短完整語句表達自己的愿望。學會運用禮貌用語。

4、樂意聽老師講解并描述故事和朗誦兒歌，能初步理解作品的主要內容。能獨立地朗誦兒歌。

（三）數學：

（1）培育幼兒學習數學的愛好，體驗數學活動的愛好。

（2）通過多種感官感知的方法，引導幼兒視察四周事物，學習按物體的名稱或某種特征（顏色，大小等）進行分類。

（3）學習用簡潔的數學方法，解決生活和嬉戲中簡潔的問題。

（4）喜愛擺布操作材料，能在老師的幫助下，按要求拿取，擺放操作材料。

（5）學習按物體的量的差異進行4以內物體的排序。

（6）相識最基本的數量關系，對物體進行初步的比較。

（四）科學

1、愛惜動植物，關切四周環境，情愿接觸大自然。

2、學習感受大自然的美，有初步的環保意識。

3、能對自己四周的事物、現象感愛好，有新奇心和求知欲。

4、培育幼兒初步動手動腦，探究問題。

5、學習感受與四周環境接觸的開心情感，情愿與成人，同伴共享和溝通。

6、對感知活動有愛好，初步學習運用感官相識事物。

（五）藝術：藝術領域包括美術教化和音樂教化兩部分內容。

美工：

1、關注四周美妙事物，情愿觀賞作品。

2、喜愛美工活動，并在美工活動中有開心的體驗。

3、初步學會正確的握筆方法和作畫姿態。

4、在活動后，培育幼兒整理自己的繪畫用具，養成良好的繪畫常規，漸漸到情愿主動地整理。

5、相識紙、筆、剪刀等多種繪畫，手工工具和材料，初步駕馭正確的運用方法。

6、初步學會撕紙盒粘貼的方法，學會用膠棒粘貼一些簡潔的物體形象。

7、能用簡潔的線條，色調表現自己熟識的事物。

8、能辨別幾種不同的顏色，情愿用自己喜愛的顏色作畫。

音樂：

1、能初步按音樂的節拍，喜愛用肢體作簡潔的律動。

2、培育對音準與節奏的初步相識，體驗音樂活動的愛好。

3、學會用正確的姿態，自然的聲音歌頌。

4、學會觀賞音樂，舞蹈的愛好寧靜用心地聽音樂。

跟老師聽音樂做動作：點頭、彎腰真好玩聽音樂做動作，踢踢腿、轉一轉、跳一跳。和老師做的一樣美

（六）社會

1、新生入園穩定其心情，幫助熟識幼兒園的.環境，能適應幼兒園集體生活。

2、樂意與人交往，保持開心的心情，與同伴一起參與集體活動和嬉戲。

3、情愿學做力所能及的事，不怕困難。

4、養成基本的個人衛生和公共衛生習慣。

5、具有良好的生活行為習慣和品德。

6、懂得愛父母長輩，老師和同伴，愛集體，愛家鄉，愛祖國的情感。

7、培育幼兒在參加各項活動中能有自信念。

三、教學課題：

我班幼兒的年齡小，幼兒良好的行為習慣就特別重要，因此，我班的課題探討定為《如何培育幼兒良好的學習、行為習慣》

1、為幼兒供應一個平安豐富有序探究的環境，讓幼兒喜愛幼兒園。

2、能夠寧靜進餐、午休，養成飯前便后洗手的良好習慣。

3、樂意嘗試運用多種技能和多種材料創建性地表現美的事物，并主動參加。

4、能和小伙伴友好的相處，不打架、不罵人。養成良好的盥洗習慣。能對社區及四周環境進行視察并能夠操作。

5、集體活動時，幼兒能夠較寧靜的聽講，不隨意下位置，養成良好的學習習慣。

6、初步了解一些自然現象及它們之間的關系，渴望去探究。

7、能關切愛惜四周環境，有初步的環保意識。

8、建立相宜區域活動的常規，適時、適度、適量地投放不同層次的活動。

四、平安工作：

1、老師應仔細做好晨檢工作，仔細做到一摸，二看，三問、四查。

2、教化幼兒友好相處，不打人、不罵人、不抓人、不咬人、玩玩具時不爭搶，相互謙讓。

3、加強平安教化，避開觸電，摔傷，燙傷、吃錯藥、丟失等事故的發生。

4、定期或不定期每月對外大型玩具進行檢查，剛好修理，養護。

5、教化幼兒不帶危急品進幼兒園。增加幼兒的自我愛護意識。

幼兒園小班個人安排篇2

新的一學期又要起先了，經過上學期的小班生活，班中每個孩子都有了不同程度的進步和提高，大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活。對上學期做一個總結：

孩子都喜愛嬉戲。但有許多孩子在嬉戲中，往往自我為中心，不會顧及別人，常常會為玩具爭吵，我們小班這種狀況尤為突出，所以這學期我們在這方面要多多培育，讓他們學會協商、合作、交往、共享。在學習活動中，大部分孩子能寧靜地學習，但有少部分幼兒沒有好的學習習慣。因此，導致了班級的整個學習活動停滯不前，沒有明顯的進步。我們班的孩子大部分都較好動，所以走、跑、跳等動作發展都較好，但孩子隨意性較大，比較自由，有點放得開，收不攏的感覺。另外，還有部分幼兒接受實力較好但不自信，在集體回答問題和單獨回答時都做得較好，但不能起到帶頭作用。故這學期我們著重常規方面的培育。

一、發展目標

（一）健康

1、身體健康，在集體生活中心情安定、開心。

2、學習正確洗手、洗臉的方法，學會獨立入廁，養成喝水的習慣。

3、學習避開日常生活中可能出現的一些危急因素。

（二）語言

1、樂意與人交談，講話禮貌。

2、留意傾聽對方講話，理解日常用語。

3、用一般話溝通，能用簡潔的短句表達自己的要求和想法

4、情愿用語言、動作、聲音等表現所理解的事物和自己喜愛的角色。

二、詳細措施

（一）語言

1、供應說一般話的語言環境，幫助幼兒熟識、聽懂并學說一般話，幫助個別實力較差的幼兒學說一般話。并在日常活動中始終要求幼兒講一般話。

2、利用聽故事、看圖書、繪畫的方式，引導幼兒對書籍、閱讀的愛好，培育幼兒傾聽和前閱讀的實力。

3、在平常的嬉戲活動中，注意幼兒的語言實力的發展，要求幼兒多說。

4、本學期將利用多種形式，熬煉幼兒的膽識，使幼兒能在集風光 前大膽講話、表演，表現、建立他們的自信念。

（二）健康

1、每天接著保證幼兒兩個小時的戶外活動時間，運動前講清要求，避開不必要的危急發生。

2、重視幼兒身體素養的熬煉，保證每天幼兒都能達到運動量；注意幼兒的個體差異。

3、為幼兒供應各種類型的運動器械，依據周安排活動的支配，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能熬煉。

4、賜予幼兒在戶外自由活動、探究和溝通的機會。

5、加強幼兒的平安教化，使幼兒相識有損害性的物品、行為和危急的地方，形成初步的平安意識。

6、保教結合，嚴格執行衛生保健制度、一日作息制度，留意加強病弱兒的照看，削減疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿足，最大程度地促進幼兒全面發展。

7、依據小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和學問閱歷欠缺，穩定性差的年齡特點，合理支配一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡。

三、家長工作

1、主動主動與家長協作，多與家長溝通，聽取并接受家長各種合理看法，利用家長會、家長開放日、家長學校等各種途徑做好家長工作。

2、注意家長工作，依據主題教學須要，與家長做好溝通，幫助做好搜集資料、輔導孩子等工作。

3、向家長舉薦教化資料（早期教化家教版），激勵家長主動參與家園活動，為教化活動供應資源。

4、請家長參加班級環境布置并策劃，幫助收集材料（廢舊物品）。

5、為了讓家長更好地了解幼兒在園的學習狀況，老師為每個幼兒寫好家園聯系冊上的老師留言，每月發放，家長寫好家園聯系冊上的家長留言，定期的反饋，做好溝通溝通工作。

幼兒園小班個人安排篇3

新的學期來臨了，為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作安排如下：

一、班況分析：

本班幼兒是新生小班幼兒，有少數幼兒未滿3歲。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依靠性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發覺幼兒的心情普遍不夠穩定，自理實力和行為習慣普遍較差，如：早上入園會哭鬧；不會自己吃飯、不會入廁；有的特性強，形成了很多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的不合群，任性；有的比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜愛自由的單獨活動……為了使這些孩子們盡快穩定心情，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活。

二、目標：

1、培育幼兒基本的自我生活服務實力，養成較好的飲食習慣、個人衛生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規，能較好的適應幼兒園的環境。

2、以班級的實際狀況動身，開展豐富多彩的德育活動及班級活動，培育孩子具有一顆愛身邊的人、事、物的美妙的心。

3、開展多種多樣生動活潑的活動，努力激發幼兒對幼兒園生活和學習的愛好。

4、建立相互敬重、相互接納的家園合作關系，使全班每一位家長都能對我們的工作表示滿足。

5、加強自身專業學習，不斷提高專業素養。

三、內容及措施：

（一）教化保育工作：

1、教化教學工作：各個領域發展目標如下：

健康：

①、能較好地適應環境、氣候和生活條件的改變。懂得一些健康、衛生學問，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理實力。

②、能主動參與多種體育活動，能運用運動器械進行活動并留意平安。

③、相識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡潔學問，樂于接受預防接種的好習慣。

④、了解興奮的心情對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培育幼兒動作的敏捷性、協調性，姿態正確。

⑤、培育幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、英勇的好品質。

語言：

①、學習能聽別人講話，不隨意插嘴。喜愛與同伴和老師說話，情愿在集風光 前表達自己的意愿。

②、會說一般話，理解簡潔的故事、圖片、情景的內容。

③、能主動參加聽、說、回答，學習用較為清晰連貫的語言大膽表達自己的愿望和懇求。

科學：

①、對四周事物有愛好，會用感觀干脆感知和視察四周常見的事物和現象，有初步的形象思維實力。

②、視察動物、植物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

③、喜愛參與數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。

④、區分1和很多，并理解它們的關系。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一樣點數4以內的實物。

⑤、相識三角形、圓形、正方形。

藝術：

①、樂意參與美術活動，體會繪畫的樂趣，培育對繪畫的愛好。

②、學習握筆的姿態，相識繪畫簡潔工具。培育幼兒大膽繪畫。

③、相識一些顏色，并學習選擇自己喜愛的顏色畫畫。喜愛手工活動。

④、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。

⑤、學習根據節奏做簡潔的動作。樂意參與音樂活動，喜愛做音樂嬉戲，體會音樂活動帶來的歡樂。

社會：

①、熟識幼兒園的環境，相識同伴和成人，了解自己和他們的關系，能很快適應幼兒園的生活。

②、幼兒保持開心的心情，情愿與他人交往，激勵幼兒主動參加集體活動。了解基本的衛生要求，養成初步的衛生習慣。懂得一些交通平安常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規則。

③、能感受四周成人的關切和愛惜。愛父母，愛老師，會運用一些禮貌用語。

④、能和同伴共同嬉戲，情愿和同伴交往。知道自己是幼兒園的小摯友，培育幼兒的獨立性和最基本的限制實力。

2、保育工作：

①、加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培育幼兒良好的生活自理實力及衛生習慣。

②、抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養護照看，受到科學的健康教化，身心得到良好的發展。

③、教給孩子初步的自我愛護實力，并加強他們的自我愛護意識。如在玩大型玩具時不做危急動作，不倒爬等。

3、德育工作：

①、高興奮興上幼兒園，主動和老師問好，跟爸爸媽媽再見。

②、在日常生活中能運用禮貌用語：早，好，再見，請，感謝，對不起，沒關系等。

③、在日常生活中做到三“輕”：說話輕，走路輕，放下東西輕。

④、和同伴友好相處。

⑤、接著進行禮貌待人，講文明、守紀律的教化。

4、平安工作：

①、接著嚴格貫徹實行接送制度，防范于未然。

②、時時檢查班上的各項設施，杜絕擔心全隱患，剛好上報處理，把平安工作放在第一位。

③、相識有關平安標記，學習主動遵守交通規則。教化幼兒不玩火及危急物品。

④、不和生疏人說話，不要接受生疏人的東西，不跟生疏人走。

⑤、讓幼兒了解上下樓梯以及乘車的平安學問。

（二）英語，識字，蒙氏特色教化：

本班在課題開展中，我們將依據不同的孩子的差異，進行針對性的教學，使每一個孩子都能得到發展。

（三）家長工作：

1、召開家長座談會，讓家長了解老師的工作狀況并理解、支持和協作我們的工作。

2、開辦家園聯系欄，親密家園之間的聯系，定期進行更換。

3、定期與家長交換看法，共同教化好幼兒。接著激勵家長主動參加主題活動，收集各類信息資源、“添磚加瓦”，做好班級的助教工作，使其發揮自身的特長，與孩子們綻開互動，遞進家園的情感溝通。

幼兒園小班個人安排篇4

新學期起先了，我期望自我有一個很大的飛躍，包括各方面的本領、學業等。深思熟慮后，我的個人規劃如下：

一、“人生應有目的，否則你的努力將屬徒然。”

（比得斯）為幼教事業奉獻我的一生，這是我的幻想，也是我的目標。其過程是堅辛的！我目前大算盡快提高學業，讓自我有扎實的學問儲備，從而更好地適應時代的腳步。學前教化（專科）我已不折不扣地完成，目前我已經報考了南京藝術學院（油畫專業）。本學期，我將腳踏實地地實現。

二、不斷挑戰自我。

一位幻想的老師，應擅長相識自我、發覺自我、評價自我，從而樹立自信。自信使人自強。僅有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗”。老師要不斷地挑戰自我，不斷地追求勝利、設計勝利，甚至要撞擊。

三、擅長合作，具有人格魅力。

我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。另外，我、陳老師、吳老師一齊擔當中（5）班的教化教學工作。我將做到與他們和諧相處，并將我們間的效應發揮最大。

四、充溢愛心，受孩子敬重。

“用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中（5）班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中（5）班、愛幼兒園，但不是不是溺愛。

五、追求卓越，富有創新精神。

老師應當是教化家，而不是老師匠。他們的區分，就在于是否追求卓越，富有創新精神。老師應當是一個不斷探究、不斷創新的人，應當是一個教化上的有心人。有心就能勝利。老師要創建與眾不一樣的品牌，打出自我的旗幟，構成自我的風格。“風格即人”，僅有構成風格，才能成為“大家”。

六、勤于學習，不斷充溢自我。

“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲傷。”（布萊克）勤于學習，充溢自我是成為一名優秀老師的基礎。老師跟其它專家不一樣，須要多方面的學問，一個學問面不廣的老師，很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對老師的期望越高，他們越把老師當作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，而假如老師是一問三不知，他們就非常悲觀。所以，老師最重要的任務是學習，是完善自我的學問結構。

七、關注人類命運，具有社會職責感。

老師不光是給孩子們學問，而更重要的是培育學生一種進取的生活看法，以進取的生故意境、進取的人生看法對待生活。所以，作為一位幻想老師，他應當非常關注社會、關注人類命運，非常注意培育學生的社會職責感。須知，老師的社會職責感影響著學生的社會職責感，學校的民主氣氛、教化方式，干脆影響著孩子們的生活方式，以及他們對于將來幻想的追求。所以，我們的老師要努力培育自我的社會職責感，要仔細關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

八、堅韌、剛毅，不向挫折彎腰。

對于一個老師的成長來說，堅忍不拔，剛毅不屈的意志是非常重要的。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”（孟子語）行百里半九十的人，不行能取得勝利；

而真正的勝利者是堅持走完最終的十里路的人，這就要靠毅力。我們的老師，在任何時候都不要放棄。僅有不失敗、不向挫折彎腰的老師，才會取得最終的勝利。

幼兒園小班個人安排篇5

我做為一名幼兒老師，深深的懂得一個合格老師是要有愛心、勇于創新和思索的智能型老師，這樣的人也是新時代對幼兒老師的要求。我在平常的工作中通過實踐，不斷總結閱歷，嚴格根據一名優秀幼兒老師的標準來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠意感動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美妙的童年記憶!在新學期中，我會專心關注每一位幼兒的生活、學習，還會開展一些有我園特色的教化教學活動。特制定本學期的個人工作安排。

一、班級基本狀況

新的一學期又要起先了，經過上學期的小班生活，班中每個孩子都有了不同程度的進步和提高，大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活。我對上學期做了一個總結：孩子都喜愛嬉戲，但有許多孩子在嬉戲中，往往自我為中心，不會顧及別人，常常會為玩具爭吵，我們小三班這種狀況尤為突出，所以這學期我們在這方面要多多培育，讓他們學會“協商、合作、交往、共享”;在學習活動中，大部分孩子能寧靜地學習，但有個別幼兒沒有好的學習習慣，因此也會影響到別的孩子導致留意力不集中等;另外，還有部分幼兒接受實力較好但不自信，在集體回答問題和單獨回答時都做得較好，但不能起到帶頭作用。在這學期我們著重各方面的培育，使孩子全面發展。

二、本學期主要目標

針對本班的詳細狀況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，接著抓好幼兒的一日常規，培育幼兒養成良好的生活行為習慣，能敬重父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

三、教化教學方面

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。了解幼兒原有的學問技能、愛好、須要、方法、習慣、學習新學問可能遇到的困難，并實行相應的措施。關注全體幼兒，注意個別教化，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生開心的心境，創建良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新的活力。

1.在教化教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，供應足夠的操作材料。依據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認知和駕馭事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的實力。

2.在教化教學活動中仔細備課，做好課前的物質打算和學問打算工作。留意將理論貫穿于教學