小班數(shù)學(xué)教案曬衣服1.小班數(shù)學(xué)教案曬衣服

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：曬衣服

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步感知有規(guī)律排序。

2、喜愛參與排序嬉戲，感受規(guī)律排序的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、趣味練習(xí)1-98

2、卡片：紅、綠、黃色衣服若干。

活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)

1、嬉戲：摘星星

教師將夾子夾在自己身上，請(qǐng)小朋友跳起來摘“媽媽”身上的“星星”。

教師邊和幼兒一起說兒歌，邊讓幼兒摘星星。

兒歌：小星星，亮晶晶，似乎很多的小眼睛，我要把它摘下來，把它當(dāng)我的小眼睛。

2、引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)自己摘了幾顆星星。

(復(fù)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù))

二、發(fā)覺規(guī)律

1、教師將紅色、綠色的衣服卡片，根據(jù)“ABAB”的規(guī)律在一個(gè)衣架上夾好，

引導(dǎo)幼兒觀看媽媽是怎么晾曬衣服的，依據(jù)顏色特征，發(fā)覺規(guī)律。

2、教師總結(jié)：媽媽是根據(jù)一個(gè)紅色、一個(gè)綠色的規(guī)律來晾曬的。

三、按規(guī)律續(xù)排

1、趣味練習(xí)

教師：媽媽洗了兩件衣服，上面有美麗的扣子，可媽媽在洗衣服時(shí)不當(dāng)心洗掉了一些扣子，

我們一起補(bǔ)上去吧，我們?cè)撗a(bǔ)什么顏色的扣子呢?看看前面扣子的排序規(guī)律就知道了。

2、幼兒查找扣子排序的規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律將下面缺失的扣子補(bǔ)齊。

四、分組排序嬉戲

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)對(duì)比卡上圓點(diǎn)排序的規(guī)律來晾曬衣服。

教師：媽媽今日還洗了.許多的衣服，它們想排著隊(duì)出去曬太陽(yáng)呢，我們一起來幫助吧!

可我們?cè)撚檬裁匆?guī)律晾曬衣服呢?對(duì)比卡會(huì)告知我們的。

2、趣味練習(xí)卡1-99

曬衣服

教師預(yù)備紅、綠、黃三種顏色的小衣服，幼兒根據(jù)對(duì)比卡“abcabc”的規(guī)律將小衣服夾在衣架上。

五、請(qǐng)幼兒將晾曬好的衣服掛起來，與同伴一起觀賞

2.小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：春游教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能手口全都地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。

2、比擬物體的大小，按大小差異排列5以內(nèi)的物體。

3、感受在情景嬉戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、磁性教具。(從小到大的3個(gè)書包、4個(gè)蘋果、5個(gè)面包)

2、紙剪花瓶人手一份。(花瓶上貼著圓點(diǎn)，圓點(diǎn)排列包含顏色和大小兩個(gè)維度的排列規(guī)律，供幼兒按圓點(diǎn)的排列規(guī)律貼花)，每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的郁金香5朵。(供幼兒在花瓶上粘貼)

3、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1、引題(跟著音樂做開小汽車動(dòng)作帶著幼兒到位置上)小朋友，教師帶你們?nèi)ゴ河魏脝?

教師給你們預(yù)備了許多東西，我們先來整理一下吧。

2、逐一出示去春游的物品，比擬物體的大小，學(xué)習(xí)按物體的大小差異排列。

(1)教師在黑板上出示書包的圖片，請(qǐng)幼兒說說一共有幾個(gè)書包?這些書包有什么不同(不一樣)?(大小不同)哪只最大，哪只最小?并把書包按從小到大的挨次排排隊(duì)(請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上操作)。提示幼兒把最小的放在最前面，然后漸漸大起來。

(2)書包整理好了，你們看教師還為你們預(yù)備了什么?(教師在黑板上出示4個(gè)蘋果)數(shù)數(shù)有幾個(gè)蘋果?并請(qǐng)幼兒給蘋果根據(jù)從大到小的挨次排排隊(duì)。看看哪個(gè)蘋果最大，把最大的蘋果放在最前面，然后漸漸小起來。

(3)教師出示大小不同的5只面包，蘋果整理好了，我們看看還有什么呢?數(shù)數(shù)有多少?有什么不一樣?并按從小到大排列。再次提示幼兒把最小的放在最前面，然后漸漸大起來。

3、幼兒操作。

第一次操作：

(1)春游去的物品整理好了，那我們動(dòng)身嘍!幼兒跟著音樂做開汽車狀，公園到了，我們下車吧。看看公園里開了很多漂亮的花。(出示粉紅色的桃花、黃色的迎春花、紅色的郁金香)說說這是什么花?是什么顏色的?數(shù)一數(shù)有幾多桃花、幾朵迎春花、幾朵郁金香?

(2)讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。教師送給每個(gè)小朋友一種顏色的花，請(qǐng)你幫它排一排，可以從大到小，也可以從小到大。

(3)檢查幼兒排序狀況。

其次次操作：

花兒真美麗，我們把它們插到花瓶里吧。

(1)教師出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀看，花瓶上貼的是什么顏色的圓點(diǎn)?圓點(diǎn)的是怎樣排列的?請(qǐng)幼兒依據(jù)花瓶上的排列圖示貼上相應(yīng)的花。

(2)幼兒貼花，教師巡回指導(dǎo)。

(3)評(píng)價(jià)幼兒貼花狀況。把幼兒的貼好的花瓶展現(xiàn)出來，幼兒和教師一起檢查，找出錯(cuò)誤，并訂正。

4、完畢。

時(shí)間不早了，我們開著小汽車回幼兒園嘍!音樂聲中帶著幼兒走出教室。

3.小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：排隊(duì)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)給物體排隊(duì)，知道從標(biāo)記處(紅旗右邊)開頭一個(gè)接一個(gè)擺放物品。

2、培育幼兒整理操作用具的良好習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒用語言敘述操作結(jié)果。

4、培育幼兒比擬和推斷的力量。

5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大標(biāo)記圖一張，貼絨小熊，小猴圖片若干。

2、幼兒每人一張標(biāo)記圖，1個(gè)分類盒(內(nèi)張正方形、圓形紙片各4張)

活動(dòng)過程：

一、熟悉標(biāo)記圖。

1、教師出示大標(biāo)記圖，提問：黑板上有什么?(紅旗、線)。

師：紅旗和線放在一起就變成好朋友了，變成了排隊(duì)標(biāo)記。

2、告知幼兒：這是給物體排隊(duì)用的標(biāo)記圖。提問：紅旗、線有什么作用?讓幼兒明確排隊(duì)要從紅旗處開頭(從左至右)，先來的排在紅線上面，后來的排在紅線下面。

二、給物體排隊(duì)。

1、教師出示幾只小熊圖片，提問：誰來了?(小熊)。應(yīng)當(dāng)怎樣給它們排隊(duì)?教師先進(jìn)展示范，從紅旗處開頭，一邊拍一邊說：1只小熊排在紅旗后面，又1只小熊跟在后面……..排完后請(qǐng)幼兒觀看：第1只小熊排在哪里?小熊排在紅線的什么地方?讓幼兒明白擺放物體要從紅旗處開頭，先來的排在上面。

2、教師又出示小猴圖片，提問：誰來了?它們應(yīng)當(dāng)排在什么地方?教師告知幼兒，它們應(yīng)當(dāng)排在紅線后面，請(qǐng)1名幼兒到前面來操作，排完后，請(qǐng)幼兒觀看：小熊、小猴是怎樣排隊(duì)的?

3、引導(dǎo)幼兒總結(jié)：擺放物體應(yīng)從紅旗處開頭，先來的擺放在紅線上面，后來的擺放在紅線下面。

4、教師介紹紅線的“上面”“下面”時(shí)，要用手勢(shì)幫忙幼兒理解，知道自上而下地?cái)[放物體。

三、幼兒操作活動(dòng)。

1、介紹操作的材料。

2、請(qǐng)幼兒拿出標(biāo)記圖和分類盒，要求幼兒先給圓形排隊(duì)，想想看應(yīng)當(dāng)排在哪里?再給正方形排隊(duì)。教師巡回個(gè)別指導(dǎo)。

3、操作完后，提示幼兒整理好操作材料。

4.小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：數(shù)學(xué)匹配教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)一步感知7以內(nèi)的實(shí)物數(shù)量和數(shù)字。

2、能正確目測(cè)數(shù)群，并將數(shù)字與實(shí)物匹配。

3、樂觀開心地參加數(shù)物拼板嬉戲活動(dòng)。

4、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、教具磁性圖片，3-7的實(shí)物卡若干、數(shù)字卡若干。

2、學(xué)具第一、二、三組：剪下幼兒用書第21頁(yè)中數(shù)物拼板卡片，放在小筐子中。第四、五、六組：

幼兒用書第26頁(yè)，數(shù)字印章，人手一支筆。

活動(dòng)過程

1、集體活動(dòng)。

目測(cè)數(shù)群，并按數(shù)量分類。

教師出示3-7的實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒目測(cè)實(shí)物，教師提問：這是什么?它們有多少個(gè)?幼兒分別說出實(shí)物相應(yīng)的數(shù)量。接著，教師啟發(fā)幼兒把一樣數(shù)量的卡片放在一起。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作，其余幼兒與教師共同觀看并驗(yàn)證其正確性。

按數(shù)匹配實(shí)物。

教師出示3-7的數(shù)卡，啟發(fā)幼兒將數(shù)卡與一樣數(shù)量的實(shí)物卡相匹配。幼兒觀看數(shù)卡并說說：這里有什么?是什么數(shù)字?幼兒一一敘述后，教師再引導(dǎo)幼兒嘗試把一樣數(shù)量的數(shù)字和物品放在一起。先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作，要求幼兒邊操作邊用語言敘述：幾個(gè)××，我送數(shù)字幾做你的朋友。

2、操作活動(dòng)。

第一、二、三組：數(shù)物拼板嬉戲。

引導(dǎo)幼兒觀看殘缺的實(shí)物和數(shù)字卡，目測(cè)實(shí)物數(shù)量，說說：圖上有什么?有多少?讓幼兒依據(jù)實(shí)物數(shù)卡找到相應(yīng)的數(shù)字，拼成完整的卡片。

第四、五、六組：

(1)引導(dǎo)幼兒看數(shù)字添畫相應(yīng)的圓點(diǎn)和實(shí)物。

(2)觀看實(shí)物數(shù)量，引導(dǎo)幼兒在方框中印數(shù)字、畫短線。

3、評(píng)比活動(dòng)

幼兒間相互觀摩，溝通自己的成果，體驗(yàn)勝利的歡樂，教師進(jìn)展簡(jiǎn)潔的評(píng)比，對(duì)整理操作材料快且整齊的幼兒進(jìn)展表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)建議

將數(shù)物拼板放在數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)展操作嬉戲活動(dòng)。

5.小班數(shù)學(xué)曬被子教案反思

活動(dòng)說明：

“小被子要常常曬一曬“是新教材中的一個(gè)生活內(nèi)容，前段時(shí)間給孩子們講了故事“香香的被子“之后，“曬被子“一度成為孩子們熱議的一個(gè)話題，有的孩子還將這一內(nèi)容在角色嬉戲中表達(dá)了出來。于是，我也趁熱打鐵，把這個(gè)孩子們感興趣的場(chǎng)景遷移到了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)中。效果是顯而易見的，孩子們立刻進(jìn)入“角色“，思維也活潑起來。借助于對(duì)動(dòng)物根本食性有所了解的已有閱歷，他們很快猜出了小動(dòng)物被子上的圖案，繼而很順當(dāng)?shù)耐瓿闪说谝画h(huán)節(jié)按顏色對(duì)應(yīng)的要求。

在其次環(huán)節(jié)，對(duì)應(yīng)的要求被提升的到了兩個(gè)維度：既要顏色對(duì)應(yīng)又要數(shù)量對(duì)應(yīng)。借助于好玩的場(chǎng)景和便于操作的材料，孩子們完成得也比擬順當(dāng)。始終到第三環(huán)節(jié)，由于又轉(zhuǎn)換了新的場(chǎng)景，孩子們始終非常投入，完成得也較好。

對(duì)于本次活動(dòng)中教學(xué)具的設(shè)計(jì)，我也是經(jīng)過一番思索的，既要能較好的營(yíng)造出嬉戲場(chǎng)景，又要能便于幼兒的操作，還采納不同的形式熬煉了孩子的動(dòng)手力量(夾夾子、粘貼、整齊擺放)，也對(duì)提升幼兒思維起到了推動(dòng)作用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幫小動(dòng)物曬被子的情境中嘗試按顏色和數(shù)量(4以內(nèi))進(jìn)展對(duì)應(yīng)匹配。

2、初步知道曬被子的好處。

3、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

4、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒事先有曬被子的閱歷，以及對(duì)動(dòng)物的習(xí)性有簡(jiǎn)潔了解。

2、材料預(yù)備：

(1)教師演示用PPT課件。

(2)展板：一面為草地背景掛有供幼兒“曬被子“的夾子，展板上方有1-4的數(shù)字標(biāo)記;另一面為4幢房子背景，每間房上分別有小動(dòng)物(狗、雞、兔、貓)標(biāo)記，房?jī)?nèi)各有4張標(biāo)有數(shù)字1-4的小床。

(3)操作材料：畫有不同數(shù)量的小動(dòng)物愛吃的食物圖案的“小被子“若干。(分別為肉骨頭圖案的黃色被子、小青蟲圖案的紅色被子、胡蘿卜圖案的藍(lán)色被子、小魚圖案的綠色被子，圖案數(shù)量分別為1-4。)活動(dòng)過程：

一、觀看課件，引入主題。

播放課件第一頁(yè)，太陽(yáng)升起來。

1、春天到了，紅紅的太陽(yáng)出來了，小動(dòng)物們會(huì)來干什么?

點(diǎn)擊課件第一頁(yè)，小動(dòng)物消失。

2、哦，原來他們想趁著好天氣，把自己的被子曬一曬。知道他們?yōu)槭裁匆獣癖蛔訂?

3、一共來了幾個(gè)小動(dòng)物?是誰呀?他們的被子是什么顏色的?

播放課件其次頁(yè)，小狗拿著被子消失。

4、小狗的被子真好看，(黃色)上面有什么圖案?(肉骨頭)原來小動(dòng)物被子上的圖案都是他們最喜愛吃的食物。猜猜小狗把被子曬在哪條繩子上呢?播放課件第三頁(yè)。

5、依次幫忙其他動(dòng)物按顏色對(duì)應(yīng)找到他們喜愛的晾繩，其間可讓幼兒猜猜某個(gè)小動(dòng)物的被子上會(huì)是什么圖案?

依次播放課件第四--第九頁(yè)。

二、幫小動(dòng)物曬被子。

播放課件第十頁(yè)，太陽(yáng)消失。

1、其次天，又是一個(gè)大晴天，紅紅的太陽(yáng)暖洋洋，曬曬被子香噴噴，小動(dòng)物們又來曬被子了。這回，小動(dòng)物們拿來了很多被子，都忙不過來了，想請(qǐng)我們寶寶一起來幫助好嗎?

2、(出示第一面展板)這是綠綠的草地，這是曬被子的夾子，夾子真美麗，有些什么顏色呀?(紅、黃、藍(lán)、綠)我們可以把紅被子夾在紅顏色的夾子上，把黃被子夾在黃顏色的夾子上。

3、這里一共有4塊草地，每塊草地上還有一個(gè)數(shù)字標(biāo)記，你們熟悉這些數(shù)字嗎?(認(rèn)讀數(shù)字)4、師示范曬被子。

4、幼兒分散曬被子，師隨機(jī)指導(dǎo)。(看清晰可以曬在幾號(hào)草地?用什么顏色的夾子?)5、集體檢驗(yàn)并糾錯(cuò)。

三、給小動(dòng)物送被子。

點(diǎn)擊課件第十頁(yè)，太陽(yáng)下山。

1、太陽(yáng)下山了，我們?cè)撌毡蛔恿耍蘸帽蛔樱覀冊(cè)賻托?dòng)物把被子送回家好嗎?

2、(出示其次面展板)看看這分別是誰的家?(請(qǐng)幼兒識(shí)別房子上的動(dòng)物標(biāo)記，如，小狗。)應(yīng)當(dāng)把什么樣的被子送到小狗家?(有肉骨頭圖案的被子。)3、師示范取一條肉骨頭圖案的被子：小狗家有好幾張小床，我這條被子應(yīng)當(dāng)放到哪張小床上去呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾根肉骨頭?如是4，就送到標(biāo)有數(shù)字4的小床上。)4、讓我們一起來把全部的被子都送到小動(dòng)物家里好嗎?送的時(shí)候要看清晰哦：先看看被子上的圖案是什么?想想應(yīng)當(dāng)送到哪個(gè)小動(dòng)物的家?再數(shù)數(shù)圖案有幾個(gè)?把被子送到標(biāo)有一樣數(shù)字的小床上。

5、幼兒分散操作，師隨機(jī)指導(dǎo)。

6、集體檢驗(yàn)并糾錯(cuò)。

7、還有一張床是空的(是數(shù)字5)，想想這上面的被子會(huì)是什么樣的?

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的表達(dá)。通過一系列的嬉戲活動(dòng)，到達(dá)了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

6.小班數(shù)學(xué)教案：曬衣服

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：曬衣服

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步感知有規(guī)律排序。

2、喜愛參與排序嬉戲，感受規(guī)律排序的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、趣味練習(xí)1-98

2、卡片：紅、綠、黃色衣服若干。

活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)

1、嬉戲：摘星星

教師將夾子夾在自己身上，請(qǐng)小朋友跳起來摘“媽媽”身上的“星星”。

教師邊和幼兒一起說兒歌，邊讓幼兒摘星星。

兒歌：小星星，亮晶晶，似乎很多的小眼睛，我要把它摘下來，把它當(dāng)我的小眼睛。

2、引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)自己摘了幾顆星星。

(復(fù)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù))

二、發(fā)覺規(guī)律

1、教師將紅色、綠色的衣服卡片，根據(jù)“ABAB”的規(guī)律在一個(gè)衣架上夾好，

引導(dǎo)幼兒觀看媽媽是怎么晾曬衣服的，依據(jù)顏色特征，發(fā)覺規(guī)律。

2、教師總結(jié)：媽媽是根據(jù)一個(gè)紅色、一個(gè)綠色的規(guī)律來晾曬的。

三、按規(guī)律續(xù)排

1、趣味練習(xí)

教師：媽媽洗了兩件衣服，上面有美麗的扣子，可媽媽在洗衣服時(shí)不當(dāng)心洗掉了一些扣子，

我們一起補(bǔ)上去吧，我們?cè)撗a(bǔ)什么顏色的扣子呢?看看前面扣子的排序規(guī)律就知道了。

2、幼兒查找扣子排序的規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律將下面缺失的扣子補(bǔ)齊。

四、分組排序嬉戲

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)對(duì)比卡上圓點(diǎn)排序的規(guī)律來晾曬衣服。

教師：媽媽今日還洗了.許多的衣服，它們想排著隊(duì)出去曬太陽(yáng)呢，我們一起來幫助吧!

可我們?cè)撚檬裁匆?guī)律晾曬衣服呢?對(duì)比卡會(huì)告知我們的。

2、趣味練習(xí)卡1-99

曬衣服

教師預(yù)備紅、綠、黃三種顏色的小衣服，幼兒根據(jù)對(duì)比卡“abcabc”的規(guī)律將小衣服夾在衣架上。

五、請(qǐng)幼兒將晾曬好的衣服掛起來，與同伴一起觀賞

7.小班數(shù)學(xué)活動(dòng)我?guī)蛬寢寱褚路贪阜此?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1：穩(wěn)固熟悉紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2：在材料的幫忙下初步感知有規(guī)律的排序。

3：培育幼兒喜愛參與排序嬉戲，感受規(guī)律排序活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1：中號(hào)衣服紅、黃、藍(lán)：不分色，一人一件2：制作一件爸爸的外套服，衣服扣子按紅、黃、藍(lán)挨次排列。

3：每人一張作業(yè)卡。衣服襪子若干4、訂書機(jī)(展現(xiàn)作品用)

活動(dòng)過程：

一：開頭局部師：小朋友們好!今日每個(gè)小朋友衣服穿的干潔凈凈，小臉洗的白白的，可精神了。我們一起唱首歌吧!

《洗衣歌》：紅太陽(yáng)，白云彩，媽媽洗衣我來忙~~~~~

1、剛剛我們唱的什么歌?(洗衣歌)

2、小朋友的衣服誰洗的?(奶奶，媽媽)

3、他們辛苦嗎?(辛苦)小朋友肯定要疼惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄臟了自己的衣服。

4、媽媽是怎么洗的?搓，擺，擰干(創(chuàng)編動(dòng)作一起做)，

5、最終要掛起來曬干。衣服喜愛曬太陽(yáng)，能把水曬干，還能曬死衣服上的壞細(xì)菌，讓我們不生病。

剛剛小朋友幫媽媽搓衣服，擺衣服，擰干，今日呀，教師要請(qǐng)小朋友幫媽媽曬衣服。

二：熟悉顏色，找規(guī)律。

(1)、師：教師把媽媽洗的衣服帶到我們小班了，先來看看媽媽洗的什么顏色的衣服。

1、出示紅、黃、藍(lán)衣服，請(qǐng)幼兒熟悉。

2、師：曬衣服前，先得幫衣服按顏色分分類，教師說顏色，你們來放。紅衣服放紅籃子，黃衣服放黃籃子，藍(lán)衣服放藍(lán)色籃子。(師先示范，后請(qǐng)全部幼兒操作)小結(jié)：小朋友的小眼睛看的清，小手放的準(zhǔn)，太棒了，給自己鼓鼓掌。

(2)、找規(guī)律師：衣服分好類，該曬太陽(yáng)了。我們先認(rèn)真看看媽媽是怎么曬的。

出示圖片：(藍(lán)天、白云、太陽(yáng)、草地、掛好的衣服)請(qǐng)幼兒觀看，依據(jù)顏色特征，發(fā)覺規(guī)律。

提問：

1、圖片上有什么?

2、媽媽一共曬了幾件衣服?有什么顏色的?

3、你能發(fā)覺什么規(guī)律?

小結(jié)：媽媽最聰慧了，她是根據(jù)一件紅，一件黃、一件藍(lán)的規(guī)律曬衣服的，真好看。給媽媽鼓鼓掌。

4、涼衣繩上還有兩個(gè)位置，假如請(qǐng)你來掛的話，該掛什么顏色的衣服?請(qǐng)幼兒到臺(tái)前操作。(真是媽媽的好幫手，讓教師抱抱你。)(3)、穩(wěn)固規(guī)律師：哎呀，還要一件外套服沒有掛，媽媽忘了嗎?我們看看怎么回事?請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。

哦，原來媽媽給爸爸洗衣服的時(shí)候，不當(dāng)心洗掉了一些扣子，我們幫媽媽補(bǔ)扣子吧。認(rèn)真看看該補(bǔ)什么顏色的扣子?

請(qǐng)幼兒觀看扣子排序的規(guī)律，再請(qǐng)各別幼兒將扣子補(bǔ)齊。

小結(jié)：我們檢查檢查!全都補(bǔ)對(duì)了，我們把爸爸外套服也掛起來吧。

三、分組排序師:教師星期天的時(shí)候也洗了許多的衣服和襪子，還沒曬呢，小衣服和小襪子們都想出去曬太陽(yáng)，你們快來幫幫助吧。

出示大作業(yè)卡：每個(gè)小朋友都