早教親子活動教案篇一：2022年0-3歲早教親子方案

浦東新區新場幼兒園0—3歲早教親子活動方案

——親親珍寶

浦東新區新場幼兒園

一、活動時間：2022年11月16日

二、活動地點：浦東新區新場幼兒園

三、參與對象：0—3歲幼兒和家長

四、設計思路

0－3歲是孩子大腦發育最快的時期，也是承受各種環境刺激的敏感期，他們對四周供應的信息會全部汲取，即所謂的汲取性心智。所以這一時期應當加強智力訓練，無論是在家里還是在早教機構，有打算地給孩子實施早教是非常必要的。早期教育，對人一生的心理、智力定型和進展至關重要。

五、活動目標：

1、通過各項嬉戲活動和實踐操作活動，開發潛能，促進幼兒身心全面和諧進展。

2、為家長或哺育人供應正確的育兒方法，并且體驗親子共同嬉戲的歡樂。

六、活動材料

適合0——3歲的嬉戲若干及相應的器具；海報宣傳

七、活動流程：室外嬉戲——室內嬉戲——育兒講座

八、活動過程

（一）室內：

活動室一：12~24個月

集體嬉戲：

活動一：我叫***：

目標：喜愛和家長一起做嬉戲，情愿展現自己

過程：

1、家長帶寶寶面對教師坐成半圓，教師揮手與家長、寶寶打招呼，家長帶寶寶揮手回應。

2、教師：“寶寶，小貓走來了，圍著花園走呀走，我們也來學小貓繞花園。”依次請家長起立帶寶寶邊唱歌曲《繞花園》邊做仿照動作，教師和其他家長一起幫助唱歌并拍手打節奏。每做完一次嬉戲，教師問寶寶：“小貓咪，叫什么？”家長帶寶寶答復：“我叫XXX。”其他家長、寶寶一起拍手表揚說：“XXX、XXX，

你真棒！”

3、嬉戲連續，直到每個寶寶都被介紹到。

活動二：玩玩說說——滾珠畫

目標：感知顏色的變化，體驗美術活動的樂趣。

材料：人手1份：透亮食品盒內放白紙；三小碗顏料（紅、黃、藍各1），碗內放

1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。

過程：

1、家長帶寶寶圍著教師坐成半圓，教師介紹面前桌面上的各色顏料，引導寶寶注

意顏料碗里的玻璃球。

2、演示滾珠畫的操作步驟。

將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內的玻璃球，放入盒內。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進展搖擺。最終將盒蓋翻開，讓寶寶觀看白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進展搖擺，翻開盒蓋，介紹漂亮的畫紙。指導要點：

請家長幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊后交給寶寶，讓寶寶來搖擺滾珠。假如寶寶情愿嘗試用勺舀珠，家長也可以幫助寶寶完成動作，幫忙寶寶調換其他顏色，讓寶寶重復活動，直至紙上滾滿各色線條。

3、家長與寶寶一起“滾珠畫”，教師隨機觀看指導。

指導要點：

不要把各色顏料混在一起；注意引導寶寶觀看白紙的變化，引發寶寶的操作興趣；注意過程中語言的提示，提高寶寶對顏色的感知等。

4、操作完后，引導家長帶寶寶相互觀賞作品。

分散嬉戲：

活動一：美術活動《小刺猬背果子》

材料：小刺猬圖片、寶寶每人一份操作材料

玩法：、用手指蘸顏料，用電話的方式把果子摘在刺猬的刺上。

活動二：紅紅綠綠分分開

材料：紅綠娃娃各一個，操作材料（裝有紅綠兩色積木的籃子人若干）。

1、請寶寶觀看教師手中娃娃，熟悉紅色和綠色。

2、找一找教室里還有什么是紅、綠顏色的？

3、幼兒操作，將籃子里的積木分開。（家長和教師指導，提示幼兒看清顏色）

4、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表揚完成任務的幼兒。

活動三：小魚吐泡泡

材料：小魚底幅員片，油畫棒人手一份。

玩法：用油畫棒給小魚添泡泡，留意線條頭尾的對接。

活動室二：

集體嬉戲：24~36個月

活動一：點名活動《朋友多多》

目標：初步培育寶寶的大膽表述力量。

材料：紅色即時貼做的五角星若干個。

過程：

1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐下歌》，體位保持與寶寶公平，身體隨音樂節拍自然擺

動。

2、聽到教師的歌聲，家長幫寶寶一起整理玩具，然后帶著寶寶坐在教師的對面，

呈半圓形或扇形。

3、教師用親切的口吻向家長和寶寶做自我介紹，然后請每位寶寶站在媽媽身邊，

大聲向大家問好，告知大家自己的名字，然后教師就把小紅星送給寶寶，請家長幫忙寶寶貼在胸前。

指導要點：

1、家長要鼓舞寶寶站起來，說出自己的名字。

2、對于膽小的寶寶家長不要焦急，第一步先鼓舞寶寶能站起來。幫忙他說出自己

的名字，漸漸的再自己說。

活動二：大漁網

目標：會和同伴一起聽音樂做嬉戲，體驗嬉戲的歡樂。

材料：音樂磁帶《小魚游來了》。

1、教師導入：“寶寶，我們一起來玩捉小魚的嬉戲嘍！”

2、請家長圍成一個圈，教師講解嬉戲方法。

家長手拉手做漁網，聽音樂跟教師邊走邊唱，另一位教師帶著寶寶做小魚，在“漁網”中鉆進鉆出。等唱到最終一句“我要抓住它！”時，“漁網”“蹲下”，被攔在網中間的“小魚”就算被抓住了。

3、帶著家長和寶寶一起做嬉戲3～4遍，提示家長做“漁網”轉動時。動作幅度

小一點，留意前后多看看，不要撞到正在鉆進鉆出的寶寶。其次遍嬉戲時，請被網住的“小魚”和家長一起做“漁網”。

分散嬉戲：

活動一：小廚師

材料：

1、人手1份：簡單撕的彩色廣告紙1張，彩色橡皮泥1罐，泥工板1塊，小碟、

小碗各若干，小刀、砧板各1份，小棒1根。

2、食物圖片若干。

玩法：

看圖片認食品并說知名字。

嘗試用各種材料制作簡潔的食物。

活動二：我要回家

材料：

三角形、正方形外形的小卡片若干、兩只盒子（盒子上貼上三角形或正方形）玩法：

請幼兒將混亂的三角形、正方形圖形正確分類，并送入相應的圖形家。

活動三：小小飼養員

材料：

開口式紙盒兩只，分別貼上小白兔、小貓圖片；青菜、蘑菇、魚的卡片若干玩法：

1、請寶寶依據動物的食性用勺子喂食。

2、鼓舞寶寶邊喂食邊說，如小兔吃蘑菇、小貓吃魚。

（二）室外：

集體嬉戲

活動：撿花片

材料：雪花片；筐。

玩法：

1、情景創設，“有好多小花迷路了，找不到家了，請你們幫助把花寶寶送回家好

嗎？”

2、孩子彎下腰來，將散落在地上的樹葉撿起來，輕輕地放入筐中。教師對孩子說

“感謝”，鼓舞孩子答復“不用謝”，看誰撿的小花最多。

目標：

1、通過情景嬉戲，熬煉幼兒彎腰撿東西的力量。

2、鼓舞幼兒嘗試學說“不用謝”，做個有禮貌的好孩子。

指導要點：

1、指導家長帶著孩子彎腰撿花片，重點觀看孩子是否有彎腰這個動作。

2、指導家長提示孩子輕輕地將花寶寶送回家。

3、鼓舞孩子開口說“不用謝”。

分散嬉戲：

活動一：踢球

材料投放：皮球、足球門框

目標：

提高幼兒足部的力氣，熬煉幼兒踢的力量，并嘗試往肯定的方向用力地踢。玩法：

孩子站在指定的位置，用力踢球，將球踢進球門，也可漸漸將距離拉長，逐步提高難度。

指導要點：

1、指導家長先讓孩子自由選擇起點，讓孩子體驗勝利的喜悅。

2、指導家長告知孩子失敗的緣由：力氣不夠，再用力些；方向不對，應當朝哪個方向踢。

篇二：早教中心親子嬉戲大全

親子嬉戲活動方案集錦

1歲——1歲半寶寶：

親子熱身運動：安康歌

嬉戲一：小蝸牛去旅行

目標：進展寶寶鉆、爬動作的敏捷性。

預備：蝸牛頭飾若干弓形門4個

玩法：寶寶帶頭飾做小蝸牛，從起點開頭爬行，爬過弓形門，早到達終點者獲勝。

嬉戲二：裝豆豆

目標：培育寶寶的手眼協調力量。

預備：礦泉水瓶每位參賽寶寶一個豆豆若干

玩法：鼓舞寶寶把豆豆裝到礦泉水瓶里，裝豆豆多者獲勝。

嬉戲三：彩帶飄飄

目標：練習走和初步跑，體驗與家長共同嬉戲的歡樂，增進親子之間的情感。預備：自制彩帶玩具、音樂伴奏磁帶。

玩法：家長手持彩帶玩具向前跑，同時引導寶寶去追趕彩帶，家長跑得慢一些，讓寶寶們體驗到勝利的歡樂。

1歲半——2歲半寶寶：

親子熱身運動：喜唰唰

嬉戲一：袋鼠媽媽運水果

目標：體驗與親人、同伴一起嬉戲的歡樂。

預備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

國際體驗設計協會IXDC歷屆大會精彩集錦嬉戲用戶體驗大會

互聯網產品大會

交互設計體驗周

玩法：

（1）將大樹上掛滿水果并放在場地的一端（終點），家長和孩子在場地的另一端（起點）面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提

住幼兒的雙肩預備，說兒歌：

袋鼠媽媽，有個袋袋，

袋袋里面，裝著乖乖，

媽媽和乖乖，相親又相愛。

（2）嬉戲開頭后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起學回跑，以先回到起點為勝。

規章：在前進的過程中幼兒的腳必需踩在家長的腳面上。

嬉戲二：小白兔拔蘿卜

目標：培育寶寶跑、跳的力量和競爭意識。

預備：小白兔頭飾若干自制蘿卜若干

玩法：寶寶扮演小白兔，從起點學白兔往前跳，到達蘿卜筐處拔蘿卜回到起點，在規定時間內，以拔蘿卜最多者獲勝。

嬉戲三：串珠子競賽

目標：培育寶寶的手眼協調力量。

預備：帶孔的玩具若干繩子每位寶寶一條。

玩法：請寶寶把帶孔的玩具穿在繩子上，在規定時間內以穿的數量多的寶寶為勝。

2歲半——3歲半寶寶：

親子熱身運動：歡樂天使

嬉戲一：漂亮的彩虹傘

目標：1、進展寶寶鉆、爬動作的敏捷性。

2、引導寶寶體驗親子嬉戲的歡樂。

預備：彩虹傘一把。

玩法一：

兒歌彩虹傘，轉轉轉，躲在傘下看不見，彩虹傘，轉轉轉，爬到上面看得見。

1、教師先帶著寶寶說兒歌。2、教師和家長撐起傘，一邊說兒歌一邊做嬉戲。先將彩虹傘轉動起來，寶寶在家長的帶著下鉆到彩虹傘下面，再將彩虹傘轉動起來，變成“小山”，并鼓舞寶寶向上爬。3、嬉戲可反復屢次進展，家長和教師可變換語氣調動寶寶的興趣。

玩法二：

兒歌

卷呀卷呀卷，

我來卷面包，

彩虹面包香噴噴，

送給媽媽嘗一嘗。

教師邊帶著寶寶說兒歌，邊握著彩虹傘邊卷面包，看哪位寶寶卷的面包又大又緊。

嬉戲二：貼五官

目標：培育幼兒的動手協調力量和認知力量。

預備：娃娃臉一張五官（眼、鼻、口、耳朵）若干。

玩法：請寶寶在媽媽那里取五官并說知名稱，然后跑到娃娃臉處貼到精確位置，以最先貼好者為勝。

嬉戲三：揪尾巴（父母和孩子）

目標：培育寶寶的靈敏反響力量。

預備：布尾巴15條，場地上畫好大圈。

篇三：紅黃藍早教教案

第一節

核心力量:感受力量、精細動作、感知認知教具預備:熱身操環節:仿真娃娃一個

音樂感知:2只公雞紙偶:斗斗雞,蟲蟲飛音樂光盤感覺統合活動:大龍球課前互動:

1、歡送新會員參與親子園親子課程的學習。

2、向家長介紹上課的流程和l留意事項。此時寶寶可以熟識教室的環境。

活動過程:一、相識禮儀教學目的:1、通過此項活動環節開發寶寶人際交往和自我熟悉潛能。2、培育寶寶正確的與人交往、自我熟悉的態度與方法。3、增進寶寶語言溝通的興趣與愿望。教學預備:請家長帶寶寶圍坐M氏線上,營造一種相對寧靜的環境,以便教師開頭教學活動。教學方法:1、教師示范介紹,介紹內容可包括姓名、性別、月齡,給家長做出清楚的示范,便于仿照。2、請媽媽扶寶寶小手與同伴打招呼,問好,自我介紹,在音樂聲中與同伴握手、相識。3、教師可以讓家民坐在原地進展介紹,也可以請家長帶寶寶到教師身邊向大家進展介紹.留意事項:

l、這是小寶寶和家長開頭的第一節課,教室的環境布置要干凈清爽,教師的裝扮要得體大方.2、示范介紹的內容要預備充分,聲音清楚嚴厲,語速適中,以便家長仿照為宜.

趴在第一節課,對不適應肢體接觸的寶寶不要牽強,給寶寶留出適應環境和課程的空間,

盡量用語言溝通。

二、熱身運動教學目的:1、增加寶寶的體質,促進寶寶大腦神經、肌肉和骨髓系統的發育,從而促進寶寶智能的進展.2、激發寶寶身體運動潛能,激發寶寶對運動的興趣和積極性。

3、幫忙家長學習對寶寶進展按摩和幫助寶寶進展身體運動的方法。教學預備:

1、仿真娃娃一個,幫助教師做健身操的示范動作。2、教師伴隨示范動作節奏漸漸念口令。

3、教師熟記健身操1-4節的根本動作,能標準操作。4、地面干凈潔凈,便于寶寶躺地進展練習。

教學方法:

1、請出仿真娃娃,可以為娃娃取個名字,教師先介紹四節操的名稱,井借助娃娃向家長簡潔

地展現一下健身操的根本動作,使家長心中有數.

2、播放音樂,請家長仿照教師讓寶寶平躺在地墊上,開頭我們的健身操。

3、做的過程中應伴以輕柔美麗的音樂,同時媽媽表情親切,適當穿插一兩句鼓舞與贊揚的話語4、做完操后,大家一起為寶寶鼓掌,表揚寶寶做的真好。教學內容:

第一節操:起坐運動(兩個8拍〉

讓寶寶仰臥在地墊上,雙臂自然地放在身體兩側,媽媽握住寶寶的手腕,拇指放在寶寶的手心里,讓寶寶握拳,l拍,把寶寶雙臂拉向胸前,雙手距與肩同寬;2拍,媽媽握住寶寶的手腕,漸漸拉引主寶向上、向前,但不要過于用力;3拍,讓寶寶自己用勁坐起來;4拍,復原成仰臥姿態。5-8拍同1-4拍。其次節操:起立運動(兩個8拍)

寶寶俯臥,雙手支撐在胸前,媽媽面對寶寶,用雙手握住寶寶肘部。l拍握住寶寶肘部,讓寶寶慢

慢從俯臥位變成雙膝跪地的姿態;2拍扶寶寶漸漸站起來;3拍漸漸當心地放下寶寶,讓他雙膝再次跪地;4拍復原至俯臥姿態。5-8拍動作同仁4拍。其次個8拍同第一個g拍。第三節操:提腿運動(兩個8拍)寶寶俯臥,兩肘支撐身體,兩手向前平放,1-2拍輕輕向上抬起寶寶的雙腿,成推車狀,讓

寶寶的胸部保持在地面上,2-4拍漸漸放下寶寶的雙腿,復原成預備姿態。5-8拍同1-4拍。第四節操:彎腰運動

媽媽站在寶寶的背后,用一只手扶住寶寶的雙膝,另一只手扶住寶寶的腰部.1-2拍讓寶寶彎腰,身體前傾;3-4拍,漸漸幫忙寶寶站直.走錢環節:

此環節主要是平復一下寶寶運動后的呼吸和心情,可以讓媽媽抱著寶寶仿照教師隨著舒緩的音樂在線上走1-2圈.留意事項:

1、教師在向家長展現如何做健身操的過程中,應參考教學內容中提到的留意事項解釋并教導

給家長。

2、在家長跟做的環節中教師主要唱數就可以,不要加過多的語言。3、提示家長和寶寶之間目光的溝通.

4、寶寶做完操后,家長親一下寶寶,以示表揚。

三、綜合認知活動:笑的嬉戲教學目的:1、通過舉高的活動促進寶寶前庭平衡力量的進展,激發寶寶的良好心情。2、通過咯吱的嬉戲,進展寶寶觸覺感知力量,防止感覺統合失調。教學步驟1、舉高高:媽媽雙手扶寶寶腋下,把寶寶舉過頭頂然后放下,一上一下的反復做,邊舉邊說舉高高嘍,逗寶寶笑,還可舉寶寶轉圈。2、咯吱一-略吱:寶寶平躺,媽媽輕輕觸動寶寶脖子、腋下、肚子等易癢處,邊做邊說:咯吱一咯吱一笑笑,逗寶寶笑。留意事項:1、明確本活動的重點是促進寶寶前庭平衡力量的進展,激發寶寶的良好心情。2、家長的動作要輕柔,舉高時留意寶寶的安全。

四、音樂感知:斗斗雞,蟲蟲飛教學目的:1、學習仿照媽媽用食指做斗飛的動作。2、激發寶寶音樂玩嬉戲的興趣.教學預備:2只公雞紙偶;斗斗雞,蟲蟲飛音樂光盤教學步驟:1、教師把紙偶套兩食指上,邊唱邊表演。2、動作指導:叫斗雞兩食指相碰:蟲蟲飛時食指分開,然后去掉紙偶,只用手指表演。3、媽媽可手扶寶寶兩食指邊唱邊動作,慢慢寶寶可模也仿照媽媽媽動作.歌曲內容:

I=C

31|6--|35|3--|31|65|35|3--|

斗斗雞,蟲蟲飛,斗斗雞呀蟲蟲飛!31|6--|30|50|3--||斗斗雞,蟲蟲飛。

留意事項:l、本環節的重點是激發寶寶音樂玩嬉戲的興趣,假如寶寶無法仿照媽媽的動作,家長也

不耍焦急。

2、媽媽手扶寶寶兩食指邊唱邊動作時,動作要輕柔。

五、語言節奏:小眼睛、小鼻子教學目的:1、感知語言韻律,激發寶寶對語言的興趣,開發寶寶語言的潛能。2、熟悉眼睛、鼻子,能將詞語與物相對應。

教學步驟:

1、教師先引導寶寶指認,使之建立實物和語音的對應。

2、寶寶自己指不準的,可媽媽扶其小手邊指邊說兒歌,使寶寶進一步明確。3、寶寶也可與媽媽面對面坐,媽媽示范動作引導寶寶邊指邊昕媽媽說兒歌。教學內容:

小眼睛,亮晶晶,樣樣東西看得清:小鼻子,真奇妙,可以用它聞香氣。

留意事項:

在語言環節,我們鼓舞教師至少要自己來說一遍兒歌,讓寶寶和家長直接感受教師的聲音,

直接感受到教師動作和語言的協作。

六、感覺統合活動:大龍球教學目的:

1、進展寶寶的前庭平衡力量。

2、通過活動使寶寶產生開心的心情。教學預備:

大龍球

教學步驟:

1、媽媽扶寶寶趴在球上,搖動龍球。

2、體能較弱的寶寶,媽媽可一手扶腰部一手扶臀部。

3、體能較強的寶寶,媽媽可握其雙腳睬,然后把球前后左右搖擺.4、教師多預備兒個龍球,使每個寶寶多些練習時機。J

留意事項:

1、搖動時需引導寶寶抬頭以防頭部充血,同時留意幅度應能能使寶寶適應為宜.2、力量強的寶寶可練習仰臥在龍球上轉動,媽媽肯定要握緊寶寶的腳腕.七、本節學問重點:

1、對寶寶閃光點的表揚和鼓舞.請寶寶休息.

2、總結本節課重點:本節課以訓練寶寶的認知力量為主,10-12個月的寶寶的家長,應當

開頭留意寶前庭平衡的進展.本節課的綜合認知環節笑的嬉戲,就是通過舉高

活動促進寶寶前庭平衡力量的進展,激發寶寶的良好心情:通過咯吱的嬉戲,進展寶寶觸覺感知力量,防止感覺統合失調。

3、家庭嬉戲:套杯子(見《多元才智培育親子嬉戲100例_0_1歲)4、告辭:以《紅黃藍寶寶之歌》為背景音樂八、評價標準: