幼兒園大班學期工作總結幼兒園大班學期工作總結篇1

我們班是一個活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨具的特點。聰慧活潑的__，頑皮好動的ss，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，孩子們一每天成長，一每天的進步，我們三位老師感到無比的欣慰、驕傲。有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅。

本學期，我和馮老師以新《綱要》為指導，主動協作，科學施教,圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教化活動，有利的促進幼兒綜合素養發展，特總結如下：

一、加強幼兒日常生活、常規及自我愛護教化

幼兒在幼兒園生活的開心、舒適、才能令家長滿足放心。我們的工作方能順當實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互協作，合理支配幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創建條件，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學會主動增減衣物，隔毛巾、照看自己。

培育幼兒良好的常規習慣，就是讓幼兒學會自律。老師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說一般話，與幼兒交談時主動運用文明語言，注意儀表整齊、文明舉止。老師的互助、禮讓都給幼兒以深刻主動的影響。同時，組織“我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒相識到自己言行干脆影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為。并在嘉獎方法上也作了變更，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜愛的粘貼畫和小印章，孩子們被這些漂亮的圖案吸引了、愛好更濃了。幼兒行為習慣有了很大的變更，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危急因素勢必對幼兒造成損害。為了削減、防止損害，我們對幼兒進行平安防范教化：如結合“幼兒追跑、推拉”現象綻開現場探討，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，將自我愛護注入到幼兒生活閱歷中，為今后學習生活打下良好基礎。

二、大膽嘗摸索索，引導幼兒生動活潑，主動學習

教化就是向幼兒施加主動的影響，在開展各類教學實際工作中，我們注意突出重點，以人為本、充分發展幼兒感官，在做中學、在玩中學，在嬉戲性體驗中獲得發展。

在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們主動嘗試將重心移向了“如何在科學活動中培育幼兒探究實力”的探討。依據幼兒的發展須要，愛好愛好不斷生成出新的教學內容，如汪老師開展的《小小工具用處大》，陳老師接待“區網片”活動《奇異的云》及區“雙優”評比活動《燃燒的隱私》等為幼兒創建了廣袤的探究空間，充分敬重幼兒，激勵幼兒，有效的提高了幼兒科學探究的愛好和實力，深受幼兒的喜愛，我們將再接再厲，不斷實踐積累閱歷。

早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借改變著的色調、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入小學，進行早期閱讀是特別必要的。在全班開展了“如何創設閱讀情趣，激發幼兒閱讀愛好”的個人專題探討。從創設良好的閱讀環境、變幼兒被動學為主動學，充分發揮師生互動作用、開展多側面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為深厚的愛好，閱讀實力有了很大的提高。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。

在美術活動中，我們將訓練的目光從簡潔的構圖、著色轉化成幼兒自主想象。在教學上打破了以往步驟、示范教學法，讓幼兒自主去視察，老師只是一個引導者激勵幼兒大膽的進行構圖，對于幼兒的作品常常賜予確定。在這種氛圍下，孩子們的繪畫的技能技巧及色調的運用有著很大的進步。在本次“六一”親子作品畫競賽中我班有十一個幼兒取得了較好的成果。通過對《主題課程》學習、嘗試，讓我對“如何讓幼兒在支持中學習、探究”有了更多的理解。“如何讓幼兒主動發覺問題”引起了我的思索。幼兒的學習是在主動與環境互動中構建的，老師要努力轉變角色定位，做幼兒學習活動的支持者，合作者引導者。

幼兒園大班學期工作總結篇2

在忙勞碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業是瑣碎的、細小的，但我酷愛我的職業，在工作中，我對每一件事情都仔細負責。現將這學期的工作總結如下：

一、老師的觀念

通過仔細學習《綱要》、學習很多幼教專家的教化理論及教研學習，我們的思想有了進一步的提升，在邊學習邊探究的過程中，我們的觀念又有了很大的轉變，意識到做一名老師最基本的條件是具有不斷學習的實力，因為老師的發展與幼兒的發展是一個連續的整體，只有老師不斷發展，才能為幼兒的發展供應良好的條件，只有老師具有創建性，才能培育出具有創建性的幼兒。因此，我們對老師的角色理念又有了進一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學習的支持者、引導者、激勵者等角色，而且還要做一名探討者和學習者，通過不斷的學習、不斷對實踐進行反思，把理論學問轉化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我依據幼兒不同的特性與愛好，實行不同的教化方法。不斷提高和發展自己。在實踐中我深深體會到工作的意義與快樂。

二、在教學工作上，

我力求從每件小事做起，耐性細致，時刻將平安放在首位，從班里的常規抓起，把教學環節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有肯定的推斷實力。本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，充分利用了幼兒在園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的主動性也越來越高;幼兒對做算術題的愛好也更濃了。

在創設、更換區域時，我們先視察了解孩子們的愛好點和需求點，然后與幼兒共同商議、出辦法，進行嬉戲，以滿意不同幼兒的須要，激發幼兒主動探究的愛好;在區角設置上注意區域感，動靜區分開，本學期結合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當活動區的隔斷，增加了活動區的區域感，幼兒活動時特別有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區“展示臺”既可以當隔斷又可以展示幼兒的作品，體現多個教化功能，體現了“嬉戲教學一體化”的內涵。為激發幼兒自由創建的欲望和合作的意識，我們設立自由墻，激勵幼兒自由選擇材料，大膽創作，幼兒愛好特殊高漲。為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務;獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的實力，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習慣;規則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲打算上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了小學肯定是最棒的孩子。

三、在家長工作方面

本學期我們更加注意了和家長的溝通，剛好會面了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的建議和看法，如發覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會剛好與家進步行更細致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“慶元旦活動”，家長對班級工作支持度高，能主動參加各項活動，有了家長的參加，我們本學期的教化教學活動真正做到了家園共育。

這個學期中，我班孩子的出勤率較好，自覺性提高，口語表達實力有了肯定的進展，自理實力也在不斷提高。在看到成果的同時，我們也留意到了自身的不足，對此我們會進行仔細地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

幼兒園大班學期工作總結篇3

本學期的工作即將結束。在我班三名老師的共同努力下,依據園內的教研安排和支配,結合班務安排,各項工作開展得較好。回顧勞碌、驚慌的一學期,那點點滴滴,都記錄著我們大班這一個學期來,全部的歡樂,全部的歡樂,以及全部為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,細數全部的萬紫千紅。在本學期學習生活過程中,幼兒在各個方面有了長足的進步,在某些方面還存在著不足。以下是我班這學期的工作總結。

一、本學期取得的成果:

(一)、教化教學方面:

我們依據《大鋼》精神及大班幼兒發展目標,結合本班幼兒的實際狀況制訂了一系列主題活動,如:《花兒朵朵》,《廢舊物品大比拼》《漂亮的葉子》。通過多次的談話活動,提高了幼兒的自我意識,發展了幼兒的創建實力,使主題活動開展的特別有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教化教學方面主題活動是主線,我們還主動開展了區角的活動。在數學區加強幼兒數的分解、組成的練習。各種棋類的學習,排序、推理、視察的訓練。語言區中引導幼兒識字教學和鞏固拼音教學,利用飯前活動培育幼兒朗誦唐詩的習慣。到現在我班有101%的幼兒都可以到前面來單獨表演。

幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環節。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上,開展豐富多彩的活動。有競爭嬉戲,貼人、占四角、切西瓜、等集體嬉戲。提高幼兒身體的協調實力。依據幼兒實力的不同,在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導,力爭使每個孩子提高反抗疾病的實力。

(二)、保育方面

作為班長的我特殊重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞,而是三個人共同勞動的結果。特殊是在生活護理方面要做到保教結合。就要常常溝通,不光是在班務會上的溝通,在平常交接班時就要剛好和保育老師或是另一位老師進行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作,對孩子的關切,體弱兒的照看都是一絲不茍的,我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,就是因為我們有高度地責任心。我們班的家長才很滿足。

(三)、家長工作

開學初,我們以滿腔地熱忱接待家長,仔細對待每一位幼兒的家長,從家長方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題,也就是面臨特別頭疼的問題。有針對性的引導幼兒,解決家長的后顧之憂,提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后,我們特別關注宋程宇小摯友在幼兒園的心情改變,通過早晚家長接幼兒的時候溝通幼兒在園、在家的狀況。通過半個月到一個月的視察。了解他的狀況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說:“現在他特殊愛上幼兒園,我這塊石頭終于落地了,沒想到,他現在有這么大改變”。家長的滿足就是對我們的工作的認可。

俗話說:“眾口難調。”我想用在家長工作中再恰當不過了。有時是家長提出要求我們去照看,有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動狀況,請家長協作教化。依據我班家長的特點,我們常常利用休息時間給家長打電話,以誠相待,所以幼兒園實行的兩次“家長滿足度測評”活動,我們的工作得到家長們的大力支持和充分確定,滿足率都達到95%以上,這對我們來說是莫大的激勵!

(四)、環境創設

在幼兒園教化中,環境教化是必不行少的。新學期初我班老師依據主題活動內容來創設了與主題活動相適應的環境,設立了“語言角,美工角,益知角,表演角,結構角。”為了使幼兒實力的多方面的發展,我班老師不斷的在活動區內豐富活動材料。特殊是美工角我們打算了大量的材料。

(五)、班級管理

我比較提倡民主,團結的合作氛圍,這學期間或會遇到班上老師的看法不統一的時候,發生了一點小沖突,我應當起調和劑的作用,多與大家溝通,說清誤會,爭取沒有沖突發生。但是班上的物品,大家都很疼惜,共同保管,總的來說,兩位老師都使特別支持我的工作,也能按時完成園里叫給任務,我特別感謝他們的協作,使我順當完成班級管理工作。

二、學期中存在的不足與措施:

我班的區域活動存在的不足:

1、幼兒活動時間不能很好的保證。

2、區域活動的材料豐富得還不是很好,在數量上還有一些缺少。

3、老師投入到區域活動的時間、精力還不夠,對幼兒在區域活動時的指導也不夠深化。

措施:在下半學期中制定出詳細的區域活動時間,并嚴格遵守。依據月目標制作區域活動的材料,制作時留意材料的數量。在幼兒玩的時候,要加強詳細的指導。例如:對訓練視察力的活動材料加以說明,用提問的方式引導幼兒探究材料的玩法。

我班家長工作存在的不足:

我們自認為對家長工作做得不遺余力了,但是還存在著家長有一些建議,這說明我們的工作做得還不細致,還存在不足:

作業布置的問題,有的家長要求回家還要做家庭作業。

措施:

針對幼兒的吃飯問題,我們可以做好有針對性的分析工作,并實行相應的措施。還可以利用電話、網上、早晚談話對個別幼兒的問題和家進步行溝通。針對布置作業的問題,我想找尋一些有關幼兒園布置作業弊大于利的實例介紹給個別家長看,讓他們真正了解幼兒園的教化與小學教化的區分。

我信任只要我們懷著一顆執著的童心,接著努力把我們的班集體完善起來,時刻把孩子放到首位,下學期我們的各項工作確定會更上一層樓,也祝福明天會更好!

幼兒園大班學期工作總結篇4

一、前階段工作的不足

1、班內部分小摯友用餐時的衛生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現象;

2、幼兒剛入園，和老師的溝通實力較差，經常不能表達清晰自己的想法和要求;

3、班內部分小摯友紀律還沒有形成，課堂常規較差，常有開小差、不仔細聽講的現象。

二、現階段工作措施及成效

1、思想工作

本人能主動參與政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，酷愛集體，對班級工作仔細負責，在工作中努力求真、求實、求新。以主動熱忱的心態去完成園里支配的各項工作。主動參與園內各項活動，做好各項工作，主動要求進步。愛崗敬業，做到耐性、愛心、公允、敬重地對待每一個孩子。

2、教學工作

在依據幼兒的年齡特點，仔細分析分析的基礎上，仔細開展各項教化教學活動。在教學活動中注意以嬉戲貫穿整個活動，充分調動幼兒的三性，運用多種形式、方法、手段啟發幼兒與活動，激發他們的活動愛好，創設條件引導他們主動感知、操作、探究事物，從促進幼兒的發展，平常仔細備好每一個活動，每一個環節，找出重難點，為幼兒打算足夠的教具及操作材料，在活動中留意發揮老師的主導地位與幼兒的主體地位，面對全體幼兒，注意個體差異。注意對幼兒在技能方面的訓練及大膽表現自我等實力的培育，平常仔細做好每個活動的視察記錄及效果分析。

3、家長工作

主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況;

運用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更親密;

與家進步行了親密溝通，向家長宣揚幼兒園保教任務和科學育兒學問，提高了家長、社會對幼教工作的了解與相識，協作幼兒園做好保教工作。

4、平安工作

在一日保教活動中，我班老師始終以“平安第一”為原則。因為孩子有了平安才有健康發展。從晨間入園到離園，老師都要隨時留意幼兒的平安，并檢查幼兒活動場所的平安隱患。托班幼兒有流尿現象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對待自己的孩子一樣。

三、心得體會

古話有云：“學海無涯苦做舟”，對呀，老師更應當如此，中心幼兒園有許多教學閱歷豐富的老師，有這樣一個良好的環境。我于是對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恒心。因為剛來試驗園，所以許多事情都得從頭起先學，我虛心向別的老師請教班級管理的心得，仔細對待每次的教學調研，爭取上好每節課。我仔細打算每次活動，得到了家長對我工作的確定。

四、反思和今后改進方向

這一學期來，我的工作中還存在著許多不足，我班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時，不夠疼惜，在整理玩具和學具時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔的現象。同時，今后我要仔細學習新的幼兒園指導《綱要》將綱要的精神落實到教化教學工作中。刻苦鉆研新教材、加強理論學習，不斷提高自己的理論水平。

幼兒園大班學期工作總結篇5

時間飛逝，轉瞬間又過了一個學期。在孩子們的歡聲笑語新的一年來臨了。回想這學期的點點滴滴，各方面的工作都開展得相當順當，也取得了肯定的成果。

在新的一年之際，記錄著我們和孩子、家長們的歡樂、歡樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進步，使自己的實力有所提高，現將本學期的工作做如下總結：

一、教化教學方面

大班的幼兒有了肯定的自我意識和自尊心，也有了肯定的交往實力，性格上也變的懂事了但也會任性，在與同伴相處的過程中很簡單產生沖突，愛告狀，所以我認為對幼兒進行行為習慣的培育很重要，我始終教化幼兒與同伴之間要友好相處，懂得禮貌待人。兩人發生沖突時，我將主動權教給孩子，讓他們正確相識自己的行為，找到解決的方法，我們再進行指導。

大班是幼兒進入小學的一個重要過度階段，在活動中嚴格抓好班級常規工作的同時，做到對幼兒學習習慣有良好的培育，讓幼兒養成正確的坐姿、傾聽、大膽舉手發言的習慣，對幼兒的要求有正確的示范并時刻提示。在語言活動中我采納多種教學方式激發幼兒學習和溝通的__，在活動中仔細傾聽他人的回答，對老師的問題及同伴的問題都主動思索、傾聽，在嬉戲中激勵幼兒大膽自如的參加嬉戲，讓幼兒知道在不同的活動中有不同的活動規則，增加幼兒的自我意識，從而培育良好的學習習慣。

進入大班后有一部分幼兒有較強的依靠性，做事拖拉沒有較強時間觀念和責任心，在日常活動中我不僅讓幼兒明白自己要做什么，還有意識引導幼兒看時間，在肯定的時間做完自己的事情，改掉拖拉的習慣，同時還在班里選了小老師和小組長，讓幼兒在競爭中養成自主學習實力，不僅提高幼兒的自我意識和責隨意識，還能培育幼兒的良好品德和參加的主動性，通過一學期的學習和努力，班里幼兒在這方面都取得了許多進步。

二、保育工作

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教化幼兒關切集體，關切同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教化，使幼兒養成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯系，聽取家長看法，跟據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規的養成教化，加強幼兒各種行為習慣的培育和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了肯定的發展。

2、幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情開心。注意培育幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

3、為幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發生。留意視察幼兒不同的破壞性行為，老師賜予剛好的制止，并進行隨機教化。

4、強了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時室內的空氣質量。培育幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，衣服折疊整齊放好。

5、經過班級老師的共同協作，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。

三、家長溝通。

老師和家長通過溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，家長和老師的溝通顯得尚為重要，每天放學后，我都剛好向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況，做好的賜予剛好的激勵和表揚，做得不夠的請家長協作，助幼兒訂正。如發覺缺席的幼兒，我剛好打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

幼兒園教化是一個困難的教化，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它須要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的狀況，同時也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教化和管理工作的看法和建議，努力使孩子得到更全面的發展。

作為一名幼兒老師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素養，不斷的完善自身修養，不斷的吸取閱歷。

這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，接著努力，跟上社會時代的步伐。

幼兒園大班學期工作總結篇6

時間過得真快，轉瞬之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學，成為一年級的小學生，起先新的學習和生活。幼兒經過一年的幼兒園學習和生活，各方面的實力都有了不同程度的提高，現將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。

一、教化教學工作

本學期是孩子們在幼兒園的最終一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，依據幼兒園《教化指導綱要》、《幼兒園教化教學安排》，綜合本班幼兒的實際狀況，制定出每周的詳細教化教學安排，每周仔細填寫周安排表，每天按安排進行教化教學，在教學過程中留意多學科的整合。大班幼兒的學習實力比較強，汲取新的學問比較快，所以在教學過程中我們常常采納操作、探究、探討等教學形式，這樣能較好地激發幼兒的主動性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的實力都得到了肯定發展。

二、保育工作

本學期我們主動做好衛生保健工作，搞好班級衛生、個人衛生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，仔細做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環節中接著指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，督促他們留意個人衛生，對生病的孩子多留心，提示他們喝水、吃藥，發覺幼兒有異樣狀況剛好進行處理并記錄。平常主動激勵幼兒大膽參加各項體育活動，并在體育活動中滲透平安教化，讓幼兒駕馭一些基本的自我愛護意識。堅持讓幼兒每天記錄天氣狀況，并教會幼兒能依據氣溫的改變剛好地增減衣服。

三、科研活動的開展

本學期開展了豐富多彩的科研活動，春天我們帶領幼兒來到田間地