社會調查研究方法演示文稿當前第1頁\共有501頁\編于星期五\7點優選社會調查研究方法當前第2頁\共有501頁\編于星期五\7點教材：《社會調查教程》水延凱江立華中國人民大學出版社

參考資料:1、《社會學研究方法》鳳笑天著中國人民大學出版社2、《現代社會研究方法》范偉達主編復旦大學出版社3、《社會研究方法》［美］巴比主編華夏出版社4、《實用社會調查方法》李莉主編暨南大學出版社5、《社會調查理論與方法》徐經澤等編高等教育出版社6、《社會調查教程》水延凱主編中國人民大學出版社當前第3頁\共有501頁\編于星期五\7點本書脈絡一、緒論：社會調查？理論？方法體系？歷史（大數據時代的挑戰）二、準備階段：程序和準備、調查類型、指標測量、方案設計三、資料收集（文獻？實地？訪問？問卷？……)四、研究階段（整理、統計分析、思維創新）五、總結（報告撰寫與評估）當前第4頁\共有501頁\編于星期五\7點緒論當前第5頁\共有501頁\編于星期五\7點目的要求:要求學生了解社會調查研究的方法體系、研究的主要階段、理論層次與建構等知識。教學重點:社會調查研究的方法體系與主要研究階段教學難點:社會調查研究的理論構建教學方法:講授法教學課時:4課時教學內容與步驟:當前第6頁\共有501頁\編于星期五\7點一、社會調查研究概述假如有一個團隊研究某地春節習俗，請問如果你是團隊的一員，你會怎樣去研究？當前第7頁\共有501頁\編于星期五\7點同學會，你會發現有什么異同嗎？當前第8頁\共有501頁\編于星期五\7點思考：什么是調查？理論？方法體系？大數據時代的挑戰當前第9頁\共有501頁\編于星期五\7點（一）社會調查的含義

調查調查調查研究感性認識理性認識

指人們有目的，有意識地通過對社會現象的考察，了解和分析、研究，來認識社會生活本質及其發展規律的一種自覺認識活動和實踐活動。當前第10頁\共有501頁\編于星期五\7點方法感性認識方法理性認識方法文獻調查法實地觀察法訪問法集體訪談法問卷法實驗調查等統計分析法矛盾分析法因果分析法系統分析法等當前第11頁\共有501頁\編于星期五\7點理解：第一：自覺的認識活動；與日常生活中對社會現象的觀察、了解是有原則區別的。第二：對象是社會本身。人、社會結構、調控社會整體的功能。第三：感性認識方法和理性認識方法。第四：目的：了解社會，探求規律，尋求改造社會的道路和方法。當前第12頁\共有501頁\編于星期五\7點（二）社會調查研究1、含義：社會調查研究就是人們按照一定的研究目的，通過運用各種科學的方法和經驗研究手段，有步驟地實地考察有關的社會現象，收集大量的、具體的社會事實，在對這些資料進行定性和定量分析的基礎上，探索社會現象發生、發展、變化的規律，達到認識社會、改造社會的目的。社會調查研究的根本目的：

是形成和產生有關社會世界的系統知識，增加人類對自身以及其所生存的世界的理解。當前第13頁\共有501頁\編于星期五\7點恩格斯1842年11月至1844年9月,恩格斯用了21個月的時間,深入到英國工人群中.1845年，恩格斯根據他在英國進行大量調查研究的材料，寫出《英國工人階級狀況》一書，第一次明確地指出無產階級不只是一個受苦的階級，它所處的政治經濟地位必然推動它去爭取自身的解放；而社會主義只有成為工人階級的政治斗爭目標時才會成為一種政治力量。

恩格斯當前第14頁\共有501頁\編于星期五\7點沒有調查,就沒有發言權.-----毛澤東當前第15頁\共有501頁\編于星期五\7點鄧小平南巡小平南巡的旋風席卷全中國，掀起了又一輪改革開放的熱潮。當前第16頁\共有501頁\編于星期五\7點《中國農民調查》

作者陳桂棣、春桃作者陳桂棣、春桃

當前第17頁\共有501頁\編于星期五\7點

城市社會調查當前第18頁\共有501頁\編于星期五\7點2、社會調查研究的對象及類型

⑴研究對象：社會主體人、人的社會行為，以及由人的行為所構成的各種社會現象。當前第19頁\共有501頁\編于星期五\7點⑵類型：①根據調查研究的目的分：描述性研究、解釋性研究、探索性研究②根據調查研究的時序分：橫向研究、縱向研究③根據調查研究的性質分：定性研究、定量研究當前第20頁\共有501頁\編于星期五\7點3、社會調查研究的特征①研究的主題是社會的，而非自然的；②研究的方式是經驗的，而非思辯的；③研究的問題是科學的，而非判斷的。當前第21頁\共有501頁\編于星期五\7點4、社會調查研究的主要任務第一、收集調查對象的真實材料；第二、準確地描述調查對象；第三、正確地解釋調查對象；第四、對調查對象進行科學的預測和決策研究。當前第22頁\共有501頁\編于星期五\7點5、社會調查研究存在的困難①人的特殊性；②研究的干擾性；③社會現象的復雜性；④研究受特定的制約；⑤更難保持客觀性。當前第23頁\共有501頁\編于星期五\7點課堂練習設想你們要進行一項社會調查，討論實施該調查的一般程序。當前第24頁\共有501頁\編于星期五\7點6、社會調查的一般程序當前第25頁\共有501頁\編于星期五\7點社會調查研究方法體系方法論研究方式具體方法技術哲學基礎邏輯范式價值客觀性調查研究實地研究文獻研究實驗研究問卷法訪談法觀察法量表法抽樣方法測量方法統計分析方法定性分析方法計算機應用技術三、社會調查研究的方法論體系（p19）

當前第26頁\共有501頁\編于星期五\7點1、社會調查研究方法論所探討的問題⑴社會現象的性質及其原理⑵社會研究的哲學基礎及其假定⑶社會研究過程和結果的客觀性問題⑷社會研究者的價值與研究之間的關系⑸社會研究中的不同范式及其應用⑹不同研究方式的內在邏輯等當前第27頁\共有501頁\編于星期五\7點2、社會研究的基本方式簡介研究方式子類型資料收集方法資料分析方法研究的性質1、調查研究普遍調查抽樣調查統計報表自填式問卷結構式訪問統計分析定量2、實驗研究實地實驗實驗室實驗自填式問卷結構式訪問結構式觀察量表測量統計分析定量3、實地研究參與觀察個案研究無結構觀察自由式訪問定性分析定性4、文獻研究統計資料分析二次分析內容分析歷史比較分析官方統計資料他人原始數據文字聲像文獻歷史文獻統計分析

定性分析定量/定性當前第28頁\共有501頁\編于星期五\7點四、社會調查研究的過程選擇研究問題研究設計實驗法調查法文獻法實地法定量分析定性分析

得出研究結果當前第29頁\共有501頁\編于星期五\7點宗教歸屬教育社會階級偏見投票行為計劃抽樣觀察資料處理Y=a+x1+x2+x3+x4+ex34%78%66%22%理論資料搜集資料分析當前第30頁\共有501頁\編于星期五\7點五、社會調查研究中的理論㈠西方學者研究方法論的主要觀點

孔德(實證主義):用自然科學的方法研究社會。

卡爾.馬克思：辨證唯物主義與歷史唯物主義的科學的世界觀、歷史觀和方法論。

孟德斯鳩（法國社會思想家）：一切社會現象都受規律支配的觀點。

當前第31頁\共有501頁\編于星期五\7點㈡我國社會調查研究的指導思想

1、實事求是的觀點

2、辯證法的觀點

3、社會基本矛盾觀點

4、群眾觀點

聯系和發展的觀點對立統一觀點質與量相結合的觀點當前第32頁\共有501頁\編于星期五\7點

㈢理論的涵義及層次

解釋一：是以一種系統化的方式將經驗世界中某些被挑選的方面概念化并組織起來的一組內在的相關命題。

解釋二：一組具有邏輯關系的假設或命題。1、涵義當前第33頁\共有501頁\編于星期五\7點宏觀理論中觀理論微觀理論2、理論層次

或叫一般性理論，往往以全部社會現象或各種社會行為為對象，提供一種高度概括的解釋框架。

如馬克思主義理論、結構功能主義理論、交換理論等。

以某一方面的社會現象或某一類型的社會行為為對象，提供一種相對具體的分析框架。

如社會流動理論、社會分層理論、角色理論等。

一組陳述若干概念之間關系、并在邏輯上相互聯系的命題，其中一些命題可以通過經驗檢驗。2當前第34頁\共有501頁\編于星期五\7點3、判斷理論優劣的標準⑴解釋范圍越廣泛的理論越是好的理論⑵解釋越精確的理論越是好的理論⑶結構越簡練的理論越是好的理論當前第35頁\共有501頁\編于星期五\7點㈣理論的構成要素概念變量命題假設

具有一個以上不同取值﹙不同的子范疇、不同的屬性或不同的亞概念﹚的概念。如自變量、因變量、中介變量。如高的教育程度傾向于低的生育率

是對現象的一種抽象，它是一類事物的屬性在人們主觀上的反映。如生態城市、社區、互動等

關于一個概念的特征或多個概念間關系的陳述。如工業化使人際關系疏遠。

假設也是一種命題，只是沒有得到驗證的命題。一種有關變量間關系的嘗試性陳述，或是一種可用經驗事實檢驗的命題。如條件式陳述、差異式陳述、函數式陳述。當前第36頁\共有501頁\編于星期五\7點㈤理論與研究的關系1、兩種推理方式⑴歸納推理：

是從特殊到一般，即從一組具體的觀察結果推導出一般性的規律或法則。⑵演繹推理：

從一般到特殊，即從一般理論開始，然后到現實中去觀察、收集資料，以檢驗這種一般性理論。當前第37頁\共有501頁\編于星期五\7點假設演繹法：

是將歸納法與演繹法有機地結合起來的一種常用的科學研究方法。①觀察一種現象或一組完整的事件；②對觀察的結果進行概括，試圖形成一種能夠解釋所觀察的現象的理論；③從這種概括出的理論出發，推演出具體邏輯性的某種結論；④用具體的材料來檢驗這種理論若理論被檢驗所證實，可以得出結論：獲得了能夠解釋這種現象的知識；若理論不能被證實，必須修改理論，并進行新的檢驗。步驟：當前第38頁\共有501頁\編于星期五\7點2、理論對經驗研究的作用①為研究提供理論視角和概念框架；②指導研究方向；③提供研究的解釋。3、經驗研究的理論功能開創、重整、扭轉、廓清當前第39頁\共有501頁\編于星期五\7點㈥理論建構與理論檢驗1、理論建構的過程觀察概括理論觀察1觀察2觀察3觀察4

理論理論構建方式：當前第40頁\共有501頁\編于星期五\7點經驗概括：是對現象反復出現的規律或特征的總結，或者是對變量之間反復出現的某種相互關系的一種說明。經驗概括所闡述的是整個一類變量的或然性，而非必然性。如：收入水平低的人，傾向于低的需求層次的滿足。說明：“收入水平低”和

“需求層次”兩變量之間，存在著某種關系。不能說明某一具體人的實際狀況。當前第41頁\共有501頁\編于星期五\7點2、理論經驗的過程競爭檢驗和理論經驗的需要詳細說明導出命題重述命題收集資料分析資料評價理論

理論觀察1觀察2觀察3觀察4理論檢驗方式：當前第42頁\共有501頁\編于星期五\7點例：①詳細說明待檢驗的理論如：“由于流動和熟練勞動力的需要，工業化是擴大家庭減少和核心家庭增加的主要原因?！雹谟衫碚搶С雯v演繹出﹚一組概念化的命題。如：第一，一個國家越工業化，其家庭結構就越傾向于核心家庭化；第二，在任何國家中，農村地區擴大式家庭結構的特征強于工業化的城市地區；第三，因工作而遷移的人，比那些沒有遷移的人，與擴大式家庭聯系更弱。當前第43頁\共有501頁\編于星期五\7點③用可檢驗的命題形式即假設的形式重述概念化命題這一步即將命題“操作化”為假設，即決定如何把抽象的概念“翻譯成”具體的、可直接觀察的事物。如“工業化”操作為“汽車產量”、“每百戶電話擁有量”等。④收集有關的資料。如：調查、實驗、觀察、訪問或抽樣調查法等方法收集資料。當前第44頁\共有501頁\編于星期五\7點⑤分析資料即有多少證據支持可檢驗的命題，有多少證據支持概念化的命題，有多少證據支持原來的理論。

⑥評價理論研究結果完全支持原始理論的情況很少，研究結果通常是含糊的和沖突的要求思考、修正和發展原有理論。當前第45頁\共有501頁\編于星期五\7點作業：1、找幾篇社會調查研究的報告進行閱讀，看看它們分別采取的是哪種社會調查研究方式，所用的具體資料收集方法是什么？2、從上面閱讀的報告中，看看是如何對觀察進行經驗概括的。試以其中的兩個經驗概括為基礎，嘗試建立解釋它們的理論。當前第46頁\共有501頁\編于星期五\7點教學總結：

社會調查研究方法是從事科學研究的基本工具，通過緒論部門的學習，要求同學們掌握其基本的理論體系及其構架，為以后的學習指引學習的方向。當前第47頁\共有501頁\編于星期五\7點選題與研究設計當前第48頁\共有501頁\編于星期五\7點目的要求:要求學生了解社會研究課題的來源、掌握調查研究選題的標準、研究的目的、性質、方式、具體方案所包括的內容以及分析單位的確定等知識。教學重點:選題的標準、研究的性質與具體方法等知識教學難點:引導學生聯系實際分析具體的內容教學方法:啟發式教學課時:兩課時教學內容與步驟:當前第49頁\共有501頁\編于星期五\7點一、選擇研究問題1、研究問題含義

研究問題是社會研究所要回答的具體問題，是一個可以通過研究來進行回答的問題。研究問題研究主題當前第50頁\共有501頁\編于星期五\7點研究主題：是指社會研究所涉及的某一類現象領域或問題領域。研究主題如：人際交往、社會流動、城市規劃等。研究問題如：

“三代人家庭中的成員關系與互動方式是怎樣”

“城市居民的住宅狀況對鄰里交往有什么影響”

“如何處理城市空間資源置換與舊城區改造的關

系研究”

“社會轉型與職業流動的關系研究”當前第51頁\共有501頁\編于星期五\7點2、研究問題的類型

工作問題與科學問題現實問題與理論問題區域問題與普遍問題當前第52頁\共有501頁\編于星期五\7點3、選題的類型

（1）承繼性選題進一步研究他人已經提出的問題，在他人已經取得的成果的基礎上而提出的更有深度或廣度的課題。（2）再生性選題為了比較而研究的他人曾經提出與完成過的課題。這類課題不是簡單地重復他人已經搞清楚了的問題，而是在不同的時間、地點等條件下，對他人已經完成的課題及其規定的同類對象進行再調查與再研究。（3）熱門性選題。（4）創見性選題，直接用新觀點標示的課題。（5）開拓性選題，研究從未有人涉足的對象領域的課題。當前第53頁\共有501頁\編于星期五\7點4、選題的重要性決定研究的方向；體現研究的水平；制約研究的過程；影響研究的質量。好的開頭是成功的一半！當前第54頁\共有501頁\編于星期五\7點5、選題的標準重要性創造性可行性合適性當前第55頁\共有501頁\編于星期五\7點6、研究問題的明確化⑴涵義指通過對研究問題進行某種界定，給予明確的陳述，以達到將最初頭腦中比較含糊的想法，變成清楚明確的研究問題，將最初比較籠統、比較寬泛的研究范圍或領域，變成特定領域中的特定現象或特定問題的目的。當前第56頁\共有501頁\編于星期五\7點⑵研究問題明確化的方法①縮小問題的內容范圍可以采用先將寬泛的問題轉化為狹窄的問題、將一般性問題轉化為特定的問題的做法，通過不斷縮小問題的內容范圍來達到這一目標。當前第57頁\共有501頁\編于星期五\7點城市規劃研究問題：

以全國大學生城市規劃社會調查獲獎作品(2004)為例一等獎：

1、如此規范，“急”壞“的哥”、“的姐”--關于濟南城區公廁的調查報告2、想念那白鷺相伴的日子--青龍山下土地利用情況的調研報告

二等獎

1、南京市高校學生街綜合社會實踐調研報告

2、南京市居住空間求租群體調研報告--以大學生、進城農民、白領為主

3、重審廣告-戶外廣告調研(以南京市新街口地區為例)當前第58頁\共有501頁\編于星期五\7點4、互動協調共融哈爾濱中央大街與周邊居住生活之影響5、中心城區立交橋下空間使用情況調研6、唐山市戶外廣告調研7、南京東路消費行為樓層分布與消費目的結構調查8、上海市軌道明珠線站點周圍房產開發調查報告9、“城市新名片”歷史環境中的現代城市廣場-西安大雁塔南北廣場調研報告10、西安鐘鼓樓廣場調研報告11、城市“芯”動力-西部電子商業步行街使用狀況調研報告12、透視"入廁難"現象-重慶市渝中區公廁調研報告當前第59頁\共有501頁\編于星期五\7點②清楚明確地陳述研究的問題

第一，問題陳述必須清楚明白，在對研究問題進行界定、陳述和明確化的過程中，最好能運用變量的語言，且采取提問的形式。

如：“現象﹙或變量﹚A與現象﹙或變量﹚B之間存在什么關系”第二，除了單純的描述研究外，問題的陳述必須至少包括兩個變量。第三，問題陳述必須是可檢驗的。

可檢驗：指所研究的問題必須能夠產生不止一種回答。當前第60頁\共有501頁\編于星期五\7點

研究問題的來源：美國政治學者貝蒂.H.齊斯克說：依靠豐富的想象創立并發展一個可行的研究問題是研究工作中最為困難的一部分。所有的研究都是從某種具體的思想開始。例：美國心理學家特里普利特是個自行車迷。他發現集體項目的成績比個人計時賽的成績要好得多。因此提出人的行為動力淵源問題———其他人的行為是一個刺激因素。特里普利特從一個簡單的觀察開始，進而把其應用于實驗研究，提出了社會心里學研究的核心問題：即其他人的活動怎樣影響到行為的個體。當前第61頁\共有501頁\編于星期五\7點7、選題的途徑和方法⑴現實社會生活⑵個人經歷⑶相關文獻⑸從興趣機遇中來⑷理論發展中來當前第62頁\共有501頁\編于星期五\7點8、選題的注意事項貪大求全糧草未備當前第63頁\共有501頁\編于星期五\7點9、選題的準備階段

⑴文獻回顧

⑵請教專家

⑶實地考察

⑷初步探索的結果

⑸研究設計

幫助研究者熟悉和了解本領域已有的研究成果；為研究者提供一些可供參考的研究思路和研究方法；為解釋研究結果提供背景資料。當前第64頁\共有501頁\編于星期五\7點二、社會研究的設計1、涵義：研究設計是指對整個研究工作進行規劃，制定出探索特定社會現象或事物的具體策略，確定研究的最佳途徑,選擇恰當的研究方法。同時，它還包含著制定詳細的操作步驟及研究方案等方面的內容。當前第65頁\共有501頁\編于星期五\7點⑴探索性研究主要目的：是通過對所研究的問題或現象進行考察，達到對這一現象的初步了解。同時，它還可以為更深入、更系統、更周密的研究提供指導和線索。主要方法：①查閱文獻②咨詢③實地考察2、研究的目的：探索、描述和解釋當前第66頁\共有501頁\編于星期五\7點直接成果：①形成關于所研究現象或問題的初步命題和假設②發展和嘗試可用于更為深入的研究中的方法③探討進行更為系統、更為周密的研究的可能性。當前第67頁\共有501頁\編于星期五\7點⑵描述性研究

社會研究的主要目的之一是對社會現象的狀況、過程和特征進行客觀準確的描述，即描述社會現象是什么，它是如何發展的，它的特點和性質是什么。描述性研究同探索性研究一樣都沒有明確的假設，它也是從觀察入手來了解并說明研究者感興趣的問題。當前第68頁\共有501頁\編于星期五\7點①研究的時間性：是了解社會現象的當前狀態，還是了解它的歷史狀況或發展過程②研究的空間范圍：是了解幾個地區或城市還是了解整個國家的狀況，是對現象作出整體描述還是將整體劃分為一些類型分別進行描述以相互比較③研究的主題和內容④研究層次和角度③⑤⑥描述性研究在進入觀察階段之前的初步設想：當前第69頁\共有501頁\編于星期五\7點⑤具體化與操作化：在確定了研究主題之后，要對所使用的概念作出具體定義⑥調查對象的選取

對社會現象的描述應當注意兩個方面：一是描述的準確性二是描述的概括性當前第70頁\共有501頁\編于星期五\7點⑶解釋性研究

解釋性研究的主要目的是說明社會現象的原因、預測事物的發展趨勢或后果、探尋現象之間的因果聯系，從而解釋現象為什么會產生，為什么會變化。解釋性研究主要運用假設檢驗邏輯，它在研究之前需要建立理論框架并提出一些明確的研究假設，然后將這些假設聯系起來，構成一個因果模型。

當前第71頁\共有501頁\編于星期五\7點建立模型:

①列出現象的原因或結果，建立多因一果或一因多果的模型。②詳析兩變量間的關系。③深入分析變量間的作用機制。當前第72頁\共有501頁\編于星期五\7點建立多因一果或一因多果的模型：

X1X2X3YYX1X2X3當前第73頁\共有501頁\編于星期五\7點詳析兩變量間的關系：XY宗教信仰減弱離婚率增長道德觀婚齡教育？？？當前第74頁\共有501頁\編于星期五\7點深入分析變量間的作用機制：宗教信仰減弱強調個人價值道德束縛減弱對婚姻的期望增高婚姻觀開放離婚率增長忍受不幸婚姻的程度降低當前第75頁\共有501頁\編于星期五\7點探索性研究描述性研究解釋性研究對象規模抽樣方法研究方式分析方法重要目的基本特征小樣本非隨機選取觀察、無結構訪問主觀的、定性的形成概念和初步印象設計簡單、形式自由大樣本簡單隨機、按比例分層問卷調查、結構式訪問定量的、描述統計描述總體狀況和分布特征內容廣泛、規模很大中樣本不按比例分層調查、實驗等相關與因果分析變量關系和理論檢驗設計復雜、理論性強三種不同目的的研究類型的特征當前第76頁\共有501頁\編于星期五\7點3、研究性質基礎研究

應用研究4、研究方式調查研究實地研究實驗研究文獻研究當前第77頁\共有501頁\編于星期五\7點研究方式與資料收集方法的關系研究課題實驗統計調查文獻研究實地研究歷史比較分析統計資料分析內容分析問卷觀察結構式訪問深度訪談文獻收集問卷結構式訪問深度訪談觀察文獻收集觀察深度訪談無結構式訪問問卷文獻收集當前第78頁\共有501頁\編于星期五\7點5、分析單位被分析和描述的事物個人群體組織社區社會產品當前第79頁\共有501頁\編于星期五\7點例：指出下列例題中的分析單位例1：女人逛商店的時間比男人長，因為女人在家庭之外工作的時間比男人短，年輕人每天逛商店的時間比老人平均多1個小時。例2：獨生子女家庭中，子女的消費水平略高于父母；相比之下，非獨生子女家庭中的子女消費水平則與父母相當。當前第80頁\共有501頁\編于星期五\7點與分析單位有關的兩種錯誤⑴區群謬誤：

又稱層次謬誤或體系錯誤，指在社會研究中，研究者用一種集群的分析單位做研究，而用非集群的分析單位做結論的現象?；蜓芯空哂靡粋€集群的分析單位收集資料，而用一個非集群的分析單位下結論的現象。如：由“城市的流動人口越多，城市的犯罪率越高”“流動人口比非流動人口的犯罪率高”。

——層次謬誤當前第81頁\共有501頁\編于星期五\7點⑵簡化論

又稱簡約論，指研究者用個體層次的資料來解釋宏觀層次的現象。

從形式上看，簡約化的錯誤與區群謬誤正好相反。即研究者用有關個人的資料，作出有關宏觀層次的單位如何運作的結論。當前第82頁\共有501頁\編于星期五\7點6、調查內容﹙包括分析單位的各種屬性和特征﹚

（1）狀態特征:個人的年齡、收入、職業、企業的性質、規模，家庭的結構。

（2）行為特征:個人的行為傾向，組織活動。

（3）態度特征（意向性）:人們的心理、觀念、意見。

當前第83頁\共有501頁\編于星期五\7點7、時間維度⑴橫向研究又稱橫剖研究，指在一個時間點上收集研究資料，并用以描述研究對象在這一時間上的狀況，或者探討這一時間點上不同變量之間的關系。如：對某方面的社會變遷的研究應用：對某種社會現象或某一社會總體的橫截面進行了解，也可以用來分析和比較某一社會現象或社會總體中的不同部分的特點及其相互關系。當前第84頁\共有501頁\編于星期五\7點⑵縱向研究

指在若干個不同的時間點上收集資料，用以描述現象的發展變化，以及解釋不同現象前后之間的聯系。

①趨勢研究②同期群研究③同組研究當前第85頁\共有501頁\編于星期五\7點趨勢研究：

指對一般總體隨時間推移而發生變化的研究。如我國的1953年、1964年、1982年、1990年、2000年五次人口普查。趨勢研究的目的：通過對一般總體在不同時期的態度、行為或狀況進行比較、以揭示和發現社會現象的變化趨勢和規律。當前第86頁\共有501頁\編于星期五\7點趨勢研究的注意點：

在不同時點上所進行的若干次橫向研究必須是同樣的研究內容，采取的是同樣的測量方法。即每次研究所問的問題都應該是一樣的。如果問題不同，就無法進行比較。當前第87頁\共有501頁\編于星期五\7點同期群研究：

又叫人口特征組研究，指對某一特征人群隨時間推移而發生變化的研究。注意：

這種研究中，每次研究的樣本并不相同，即每次研究的具體對象可以不一樣，但他們必須都同屬于這一特殊人群。這種特殊人群通常都與時間或年代相關。當前第88頁\共有501頁\編于星期五\7點同組研究：

又稱為定組研究或追蹤研究。指對同一組人隨時間推移而發生變化的研究。特點：每次研究采用的是同一樣本。

應用：主要用來探討人們的行為、態度或意向的改變模式和變化過程，分析影響這種改變的各種因素。當前第89頁\共有501頁\編于星期五\7點8、研究方案設計

包括整個研究工作的步驟、手段、工具、對象、經費、時間等進行規劃、選擇和安排，形成一份完整的、周密的、切實可行的實施方案。當前第90頁\共有501頁\編于星期五\7點⑴研究方案的設計假定研究項目有關的理論和研究確定問題和目標科學假設和模型建構概念和操作定義研究設計理論與實際的貢獻檢驗假設和修改模型簡化、分析和解釋資料收集資料

建構測量工具總體和抽樣當前第91頁\共有501頁\編于星期五\7點⑵研究方案的內容①闡明研究課題和研究目的。主要說明研究題目的產生過程以及這一課題的重要意義。說明研究要解答那些問題，要達到什么目的。②確定研究類型和研究方法。③確定分析單位和研究內容。④制定抽樣方案。⑤制訂問卷、觀察表格或訪問提綱。⑥確定調查的場所和時間計劃。⑦研究經費和物質手段的計劃、安排。①當前第92頁\共有501頁\編于星期五\7點⑶調研方案示例

例一.

蒙漢通婚研究例二.

越軌行為研究貝克爾的研究是從觀察入手，事先沒有提出研究假設，但他是依據一定的理論設想去調查，然后通過歸納，概括和抽象提出一種理論假說，而蒙漢通婚研究則事先建立一個假設的因果模型，然后通過大樣本的調查和統計分析來檢驗和修改這一理論模型，這兩個研究形成了鮮明的對比，他們反映出當前社會調查研究中兩種最常用的調查方式，即實地研究與統計調查，通過對這兩個調查研究方案的了解，大家可以把握社會調查研究設計的一些要點。當前第93頁\共有501頁\編于星期五\7點研究方案示

例一：蒙漢通婚研究1.課題赤峰地區農村牧區蒙族與漢族的通婚研究2．研究設計類型：解釋性研究、橫剖研究和抽樣調查。3．分析單位主要是戶，還包括家庭、村、鄉和民族政策。4．抽樣方案研究總體是赤峰地區的居民戶。5．設計調查問卷(指標體系的建立）6．調查時間正式調查是在1985年6月—8月7．研究經費當前第94頁\共有501頁\編于星期五\7點詳細內容:

蒙漢通婚研究

1.調查題目:

赤峰地區農牧民蒙族與族漢的通婚研究調查目的;通過對影響蒙漢用婚的各種因素的分析,探尋民族通婚的一般模式,建立一種理論模型來說明中國的民族通婚問題,者以研究對于認識目前的民族關系,制定民族政策有一定的現實意義,對于民族學,人口學,和社會學的理論建設也有一定的參考價值.

理論構架;本研究的基本設想是,影響蒙漢通婚的主要因素有六類:1,經濟活動,2,居住特點3,人口遷移,4,語言文化,5,歷史因素,6政策因素,其中后兩種因素起獨立的影響作用,通過對前四類因素的界定,分解和操作定義,篩選出10個影響民族通婚的變量:①某一個民族在一個村的總戶數的比重,②居民的平均文化水平,③戶主的年齡,④戶主的文化水平,⑤職業,⑥戶口類型,⑦是否移民,⑧掌握另一民族語言的能力,⑨鄰居中另一民族成員的多少,⑩與另一民族成員的交友情況.將這些自變量與因變量(民族通婚程度)聯系起來,建立了一組研究假設和一個復雜的因果模型.當前第95頁\共有501頁\編于星期五\7點

2.研究類型:解釋性研究,橫剖研究,抽樣調查調查方式;統計調查為主,結合實地研究.調查方法;問卷法為主,結合放違法,觀察法.資料分析方法;統計分析,(包括相關分析,回歸分析和路徑分析),結合理論分析.3.調查范圍;內蒙古赤峰地區分析單位;家庭(戶)4抽樣方案;研究總體是赤峰地區的居民,根據地區特點選擇4個有典型意義的旗(縣),在這4個旗(縣)中選擇5個有代表性的鄉,再在這5個縣中,選擇5個有代表性的鄉,再在這5個鄉中各選擇2-3個村,共選出12個村,,這12個村共3200戶,從中隨機抽選(每4戶中選3戶),2439戶,在每戶調查戶主1人,共2439人.4.調查內容;

戶主的主要特征:自變量③—⑩,各特征組的民族通婚程度,戶主所在村,鄉,旗的的歷史狀況與現狀.民族政策的歷史變化.

調查問卷，調查指標和項目是：戶主的年齡,文化水平,職業變動，婚姻史,配偶情況,生育史,語言能力,社會交往,鄰居情況,個人收入，個人對居住地的滿意程度等等,他們是對自變量③—⑩的測量,對每一指標或項目設計一個或幾個問題來了解,以上是主要問卷,此外還設計兩個輔助問卷,一個是了解家庭情況，另一個是了解遷移情況，在了解村,鄉,旗的歷史與現狀時,是根據事先設計的調查提綱。當前第96頁\共有501頁\編于星期五\7點6.調查時間；1985年6月~1985年8月調查時點；1985年6月1日。在6月1日以后遷入的戶主不再調查范圍內，6月以后結婚的不做統計。調查場所，直接進入家庭訪問，填寫問卷。調查時間計劃；準備階段；1985年2月~1985年5月，查閱文獻，到赤峰地區的政府有關部門了解情況，到調查地區實地初步考察，對問卷初稿進行試調查，以修訂問卷，調查階段：1985年6月~1985年8月每天訪問40~50戶，60天完成。除在12個村進行問卷調查外，還需要考察者5個鄉其他41個村的概況，研究階段；1985年9月~1985年11月，資料整理，數據處理，輸入計算機，匯總分析，打印統計表格，計算相關系數等?？偨Y與應用階段；1985年12月~1986年3月結合資料的統計分析和理論分析撰寫調查研究報告。

7．調查經費和物質手段（略）

8．調查員的培訓，組織；課題組共5人，其中3人是調查員，由2名研究人員帶隊，示范并負責檢查，核對工作。北京大學社會學研究所邊區開發課題組當前第97頁\共有501頁\編于星期五\7點例二：越軌行為研究

1．研究課題吸食大麻者的研究2．研究設計類型描述性研究縱貫研究3．分析單位個人4.抽樣方案非概率抽樣5.訪問提綱6.調查時間、場所7.研究的經費和物質手段當前第98頁\共有501頁\編于星期五\7點詳細內容:

越軌行為研究

這是美國著名社會學家H.貝克爾在20世紀,60年代所做的一項調查研究

1.調查題目:美國城市中西大麻者的研究

調查目的：通過對吸毒者的調查建立一種“如何稱為吸毒者”的理論，這一研究對了解吸毒者的情況，并制定政策和措施解決這一社會問題有現實意義，對于認識越軌行為的產生過程有普遍的理論意義。理論設想:

心理學家常以個人心理特征來解釋越軌行為,但本研究的設想是越規行為產生的人的一系列社會經歷連續作用的結果,人們在這些社會經歷中逐漸形成了一定的觀念,認知和情景判斷,他們導致了特定的行為動機和行為傾向,因此應當以個人的社會經歷來解釋越軌行為。當前第99頁\共有501頁\編于星期五\7點

2.研究類型：描述性研究，縱觀研究（追蹤研究），個案研究，理論性研究。調查方式；實地（個案）研究調查方法：無結構訪問法，長期觀察。資料分析方法：定性分析，主觀理解法。

3．調查范圍：美國某一城市。分析單位：個人，抽樣單位；個人

4.抽樣方案：以所認識的幾個吸毒者為首批調查對象，然后由這些吸毒者介紹他們所認識的吸毒者，在調查第二批，第三批……共調查50人,(這種抽樣方法稱為非概率抽樣或滾雪球式的抽樣).

5.調查內容,詢問吸毒者的吸毒經歷,如何開始,中間經歷那些過程,現在是什么狀況,吸食量開始是多少,中間是多少,現在是多少,都有什么感受,是否想過戒毒,兜售那些因素影響才開始吸毒的,等等.調查提綱:根據以上內容自由交談,附調查表格。隨時根據錄音或回想做詳細的訪談紀錄.當前第100頁\共有501頁\編于星期五\7點6.調查場所:

以被調查者選擇他們認為合適的場所和時間接受訪問.

時間計劃:在第一次訪問之后,間隔幾個月或半年后再訪問一次,時間計劃:在第一次訪問之后,間隔幾個月或半年后再訪問一次,共訪問兩次獲三次,調查時間大約一年半.7.調查經費和物質手段(略)8.調查員:

課題組有3人,每個人負責自己的調查對象,貝克爾在調查研究報告中對50個個按的共同特征進行了歸納,概括出稱為吸毒者必經的三個階段:(1)學習吸食大麻的方法(2)學會體驗吸食大麻的效果(3)享受吸食效果,他由此抽象出三個相互聯系的理論概念:接觸——體驗——享受。這三個概念科描述許多越軌行為的產生過程，并且可以建立一種“社會習得”理論。一次來反駁某些心理學家用“個性”理論或“先天傾向”理論對越軌性所做的解釋。當前第101頁\共有501頁\編于星期五\7點作業：1、找出幾篇城市規劃社會調查研究報告，分析和說明它們各自采用的研究方式是什么？2、自選一個與城市規劃專業有關的調研課題，設計一套具體方案。當前第102頁\共有501頁\編于星期五\7點教學總結

本次課內容從宏觀面上勾畫出課題調查研究的思路與輪廓，為后來的調查研究指出了方向。要求我們在設計具體方案時應將它與研究過程中的各個階段、各個方面聯系起來統籌進行考慮，既使各個階段相互銜接，又使使各方面內容都緊緊圍繞研究的總目標。當前第103頁\共有501頁\編于星期五\7點目的要求:要求學生掌握測量的概念、要素、層次，操作化的方法以及幾種指數與量表的內容。教學重點:

操作化的方法、常見的幾種指數與量表的應用教學難點:常見的幾種指數與量表的應用常見的幾種指數與量表的應用教學方法:啟發式教學課時:兩課時教學內容與步驟:當前第104頁\共有501頁\編于星期五\7點測量與操作化當前第105頁\共有501頁\編于星期五\7點一、測量

涵義:

是根據一定的法則，將某種事物或現象所具有的屬性或特征用數字或符號表示出來的過程。

------美國學者史蒂文斯﹙s.s.Stevens﹚具體地說：測量是運用一定的測量工具，根據一定的測量法則，對調查研究對象的特征﹙變量﹚進行測量與量度并賦予一定數字的過程。社會測量的四個要件：測量工具測量規則測量數值測量對象。當前第106頁\共有501頁\編于星期五\7點1、概念化宗教虔誠偏見同情心（每周去教堂的次數）（不雇傭女性做主管）（給東南亞海嘯捐款）概念化是指出術語具體含義的過程。當前第107頁\共有501頁\編于星期五\7點概念化過程的最終產品：是一組具體的指標。同情心：圣誕節期間訪問醫院；落巢的小鳥放回鳥巢；逛街給乞討者送錢……概念的操作化:

研究者通過一串能夠被觀察、測量的指標對抽象概念進行測量。當前第108頁\共有501頁\編于星期五\7點測量客體——測量誰？測量內容——測量什么？測量法則——怎么測？數字和符號——如何表示？2、測量四要素收入狀況：教師、公務員（測量客體）；每月實際收入（測量內容）；工資條加上獎金（測量法則）；

3000元、5000元（數字和符號）。當前第109頁\共有501頁\編于星期五\7點測量的特點

測量的標準化和精確化程度較低，有時同一社會現象，不同的人會得出不同的測量結果。如態度、價值、興趣等。測量不完全是數量化的，它可以是類別化的。如：是否入黨、是否有某一種宗教信仰、是否接受過獎勵或處分等。當前第110頁\共有501頁\編于星期五\7點有效測量的條件：

準確性完整性互斥性互斥性:指每一個測量對象屬性和特征只能以一個數字與符號來表示，各個變量的取值之間互相排斥，決不兼容。當前第111頁\共有501頁\編于星期五\7點3、社會測量的四種尺度﹙層次﹚

定類測量定序測量定距測量定比測量當前第112頁\共有501頁\編于星期五\7點⑴定類測量(NominalMeasures)（名稱級）

★定類測量也稱類別測量或分類測量。是測量層次中最低的一種,它在本質上是一種分類體系,即將調查對象的不同屬性或特征加以區分,標以不同的名稱或符號,以確定其類別。如：性別、職業、婚姻狀況、宗教信仰等。

★

定類測量也可以用數字來表示,但是這些數字只是識別的標志,是編碼,并不反映這些事物本身的數量狀況。如：足球運動員的號碼僅用于區分運動員，而不可能出現3號運動員加上5號運動員等于8號運動員的情況?！锒悳y量的數學特征主要是等于(=)或不等于(≠)或者叫屬于與不屬于當前第113頁\共有501頁\編于星期五\7點⑵定序測量(OrdinalMeasures)（次序級）

★定序測量也稱等級測量或順序測量,它是對測量對象的等級,或順序的鑒別。它的取值可以按照某種邏輯順序,將調查對象排列出高低或大小,確定其等級及次序。如：文化程度、社會地位、生活水平、住房條件、工作能力等。

★定序測量不僅能區分事物,而且能反映社會現象在高低,大小,先后,強弱等順序上的差異,它的數學特性比定類測量高一個層次,也就是說,不僅能區分異同.而且能確定其大小,可用“>”或“<”來表示。當前第114頁\共有501頁\編于星期五\7點定類測量舉例：性別

女性男性

定序測量舉例：對宗教的認知，“對你來說，宗教有多重要？”

不重要一般比較重要非常重要低

高當前第115頁\共有501頁\編于星期五\7點⑶定距測量(IntervalMeasures)（區間級）

★也稱為間距測量,或區間測量,它不僅能夠將社會現象或事物區分為不同的類別,不同的等級,而且可以確定它們相互之間的間隔距離和數量差別。如：智商、年齡、人口、產值、產量。此外，它還要求尺度上的間距代表所測量的特征的量的間距。即：定距尺度的每一等級之間的間距是相等的，它可以用來相減或相加。

當前第116頁\共有501頁\編于星期五\7點例：abcde

12345

a到c的間隔為3-1＝2

c到d的間隔為4-3＝1

把這兩個間隔相加，即2+1＝3，就等于a到d的間隔，即4-1＝3

但是，我們不能說d的屬性等于b的屬性的2倍，因為在定距尺度上沒有絕對的零點，所以相加和相減是有意義的，但相乘或相除卻沒有任何意義。如：溫度攝氏50度與40度之間的差距等于30度與20度之間的差距，但40度并不比20度熱一倍，因為溫度的攝氏零度并不表示沒有溫度，它是人為的規定。當前第117頁\共有501頁\編于星期五\7點★定距測量沒有絕對的零點,因此這一測量類型所得出的數據只能做加減,不能做乘除等運算。

★它是以等距離的測量單位,去衡量不同的類別或等級間的距離。當前第118頁\共有501頁\編于星期五\7點

⑷定比測量(Ratiomeasures)（比率級）

★定比測量是一種能夠測定事物之間比例、倍數關系的測量尺度。

（1）定比尺度是測量中的最高層次，它除了定類、定序、定距尺度的特征之外，還具有實在意義的真正零點。定比尺度是研究者的理想尺度。（2）定比尺度下的數字是可以進行四則運算的，運算的結果都有實在意義。（3）一個變量能否以定比尺度測量，關鍵在于零點是否絕對。如：一群人的平均年齡是可以計算的，但其平均宗教信仰是不可以計算的，因為宗教信仰是定類變量。

★定距測量和定比測量的的唯一區別：是否有真實意義的零點的存在。當前第119頁\共有501頁\編于星期五\7點距定測量舉例：IQ

定比測量舉例：收入

95115110105100

￥0

￥10,000

￥20,000

￥50,000

￥40,000

￥30,000當前第120頁\共有501頁\編于星期五\7點定類測量定序測量定距測量定比測量類別區分（、≠）有有有有次序區分（、）有有有距離區分（、）有有比例區分（、）有四種測量層次的數學特性如下:當前第121頁\共有501頁\編于星期五\7點以對生命的測量為例：假設觀察對象為A.B兩個人

四種測量的效果比較

當前第122頁\共有501頁\編于星期五\7點測量層次小結

在四種尺度中，定類尺度處于最低層，定比尺度處于最高層。從數學性質上看，高層次尺度都具有低層次尺度的一切特征，反之則不然。可以說，定距尺度也必然是定序尺度和定類尺度，定序尺度也必然是定類尺度，但反過來卻不能成立。

當前第123頁\共有501頁\編于星期五\7點在選擇測量層次時，要注意以下幾點：

（1）社會現象大多只能以定類或定序尺度測量，當將某些現象近似地視為定距或定比變量，這時要注意這種近似計算的合理性和可能出現的偏差，如“智力”測驗。（2）高層次尺度可能獲得更多、更精確的信息，但調查和分析的工作量更大，因此選擇尺度要注意結合課題要求與研究條件。（3）用較低尺度收集的資料不能用較高尺度的數字運算來處理，反過來則可以。（4）一種變量可能適合用各種尺度來測量，選擇何種尺度取決于研究所要求的精確度。當前第124頁\共有501頁\編于星期五\7點4、概念的操作化操作化

將抽象的概念和命題逐步分解為轉化為可測量的指標與可被實際調查資料所檢驗命題的過程。測量什么怎樣測量

概念的形成概念的界定選擇測量指標編制綜合指標當前第125頁\共有501頁\編于星期五\7點方法:

⑴用客觀存在的具體事物來設計。如：用“人均年平均收入”把農民分成幾種類型。⑵用看得見、摸得著的社會現象來設計。如：“勞動態度”可用工作數量、質量、出勤率等來設計。⑶用社會測量的方法來設計當前第126頁\共有501頁\編于星期五\7點能力種類很強（5分）較強（4）一般（3）較差（2）很差（1）不知道（0）調查研究能力科學決策能力使用干部能力組織管理能力協調服務能力思想工作能力寫作能力等等例:考察領導干部的能力當前第127頁\共有501頁\編于星期五\7點操作化的方法澄清與界定概念概念定義的范圍決定一個定義發展測量指標列出概念的維度建立測量指標⑴尋找和利用前人已有的指標⑵研究者先進行一段時間的探索性研究當前第128頁\共有501頁\編于星期五\7點

例：一項課題要研究“為什么近來家庭關系和親屬關系越來越淡漠”其中一個研究假設是,“工業化的發展導致親屬關系的淡漠”對工業化的這一概念的度量有多種指標：如：1、工業生產總值,2、人均收入,3、人均汽車擁有量等

當前第129頁\共有501頁\編于星期五\7點親屬關系，可用以下指標來衡量：如：1、每年走親屬的次數

2、親戚之間互助行為的多少

3、親戚之間經濟關系的強弱等如果這些指標確實反映了概念的內涵,那么研究假設中所說明的概念之間的關系也必然會存在于指標之間當前第130頁\共有501頁\編于星期五\7點當前第131頁\共有501頁\編于星期五\7點指標體系

設計調查指標，一般都是以一定的理論假設為指導，每一個理論假設是由若干個概念組成的，每一個概念又需要通過若干個調查指標來反映社會現象，這樣就形成一個完整的調查指標體系。設計指標的過程，就是由理論→概念→指標的分解過程。當前第132頁\共有501頁\編于星期五\7點

理論﹙人的素質﹚

概念1﹙智力﹚

概念2﹙體力﹚

概念3﹙理想﹚指標1﹙記憶﹚指標2﹙思維﹚指標3﹙觀察﹚﹙﹚指標4指標5指標6指標7指標8指標9當前第133頁\共有501頁\編于星期五\7點

理論﹙抽象﹚概念概念指標一級概念二級概念三級概念當前第134頁\共有501頁\編于星期五\7點指標選擇的多樣性職業保險度假住房子女食品義工醫療夫妻權力當前第135頁\共有501頁\編于星期五\7點二、指數與量表1、指數和量表的概念對概念的復合測量可以有兩種主要的方式：指數和量表。指數：就是由多個不同的回答所構成的一個簡單累加的分數。它是由一組有關事物的態度或看法的陳述構成，回答者分別對這些陳述發表同意或不同意的意見，然后按某種標準將回答者在全部陳述上的得分加起來，就得到了該回答者對這一事物態度的量化結果。當前第136頁\共有501頁\編于星期五\7點貝利生育意愿指數同意不同意結婚的主要原因之一是要生孩子。102.只生一個孩子是錯誤的，因為獨生子女是在孤獨中成長，且由于無兄弟姐妹而憂郁。103.生育孩子是一個婦女所能具有的最深刻的經歷之一104.兩種性別的孩子至少都有一個比僅有一種性別的孩子好。105.沒有孩子的婦女決不會感到完全的滿足。106.男人直到他業已證明自己成為了孩子的父親時，才算是“真正的男人。10當前第137頁\共有501頁\編于星期五\7點7.（由于生育控制、絕育或年老等因素）不能導致懷孕的性生活是不道德的。108.未結婚的、或者結了婚而沒有孩子的男人可能是同性戀者。109.婦女的首要職責是做母親，只有在不影響其母親職責時，才談得上她的事業。1010.沒有孩子的夫婦實在可憐。10當前第138頁\共有501頁\編于星期五\7點量表：

是一種專門用于主觀性指標的問卷，是作為在經驗層次上對社會現象進行主觀評價的具有結構強度順序的測量工具。當前第139頁\共有501頁\編于星期五\7點

（1）量表的主要作用在于能間接的、定量的方式測量那些難以直接觀測和客觀度量的人們的主觀態度，特別是測量態度和觀念的不同程度和差異；（2）量表通常由多項測量內容綜合而成，它測量的是變量的綜合指標；（3）量表通過對變量的不同變異賦予相應的分值，使不同選項能夠反映變量變異的強弱，量表所列指標的指標值必須按一定強度順序排列的分值來表示，這是量表和問卷等其他測量工具之間的最大的區別。主要特點：當前第140頁\共有501頁\編于星期五\7點量表的類型：

從內容上分

從形式上分⑴態度量表⑵能力量表⑶性格量表⑷工作成績量表⑸社會地位量表。⑴總加量表⑵語義差異量表⑶累積量表當前第141頁\共有501頁\編于星期五\7點例：政治參與程度量表是不是的1、你進行過選民登記嗎？□□2、你參加過投票嗎？□□3、你為政治運動捐過款嗎？□□4、你為政治運動工作過嗎？□□5、你自己參加過競選議員嗎？□□當前第142頁\共有501頁\編于星期五\7點三、幾種常見的量表

1、李克特量表

李克特量表可以說是前述指數的一種特定形式，它是由美國社會心里學家李克特（LikertScaling）于1932年在原有的指數形式的基礎上改進而成的。

回答者對陳述的回答由兩類改進成五類。當前第143頁\共有501頁\編于星期五\7點請你對下列看法發表意見非常同意同意無所謂不同意很不同意1、婚事應該盡量辦得簡單一些2、結婚是人生一件大事，婚事應該辦得隆重、熱鬧、花再多錢也值。3、就是有錢，婚事也不應大操大辦。4、為了不讓別人笑話，就是借錢也要把婚事辦得像個樣子。當前第144頁\共有501頁\編于星期五\7點2、鮑格達斯社會距離量表

定量測量人們相互間交往的程度、相互關系的程度或者對某一群體所持的態度及所保持的距離。例如，要測量人們對黑人的態度。當前第145頁\共有501頁\編于星期五\7點愿意不愿意1、你愿意讓黑人生活在你的國家嗎？2、你愿意讓黑人生活在你所在的城市嗎？3、你愿意讓黑人住在你們那條街嗎？4、你愿意讓黑人做你的鄰居嗎？5、你愿意與黑人交朋友嗎？6、你愿意讓你的子女和黑人結婚嗎？當前第146頁\共有501頁\編于星期五\7點3、語義差異量表

應用:

主要用于文化的比較研究、個人及群體間差異的研究，以及人們對周圍環境或事物的態度、看法的研究等等。

語義差異量表也稱語義分化量表，它主要用來研究概念對于不同的人所具有的不同含義。當前第147頁\共有501頁\編于星期五\7點例如:要了解人們對女性角色的理解和看法（女同學）熱情的：×＿：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：冷漠的主動的：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：×＿：被動的大方的：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：×＿：＿＿：＿＿：拘謹的強的：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：×＿：弱的快的：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：×＿：＿＿：慢的善的：×＿：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：惡的

語義差異量表所采用的數對形容詞要能夠考察被調查者對研究對象的感覺和態度的各種要素或各種維度。當前第148頁\共有501頁\編于星期五\7點四、評估測量質量的標準1、信度

采取同樣的方法對同一對象重復進行測量時，所得結果一致性的程度。調查手段的信度取得資料的信度⑴內容當前第149頁\共有501頁\編于星期五\7點類型再測信度復本信度折半信度受時間的影響測量工具的一致性測量對象相同⑵檢驗測量信度的方法當前第150頁\共有501頁\編于星期五\7點⑶影響信度的因素①測驗的長度在適當的長度內，且合乎同質性的要求，一項測驗的題數越多，其信度也越高。②受試人員的變異性在其它條件相等的情況下，團體內成員特質的分布范圍越廣，其信度系數也越大。③間隔的時間如果用再測法或復本法去求信度，兩次測驗相隔的時間短一點，其信度較高。④調查者調查者是否按程序和標準，是否有意或無意對被調查者施加影響，記錄的認真程度等，都會影響信度。⑤測量的環境被調查者是否受到較大的“干擾當前第151頁\共有501頁\編于星期五\7點2、效度

測量工具或測量手段能夠準確測出所要求的變量的程度。表面效度準則效度構造效度

測量內容、指標與測量目標之間的適合性和邏輯相符性測量方式或指標的準則程度通過利用現有的理論或命題來考察當前測量工具或手段的效度。即其他概念的準確程度。⑴類型當前第152頁\共有501頁\編于星期五\7點⑵檢驗測量效度的方法

內在效度：外在效度：

指一項測量的方法、資料與結論對該測量本身的有效度。

指一項測量的結論在普遍應用時的有效度當前第153頁\共有501頁\編于星期五\7點3、信度與效度的關系：

信度是效度的必要條件而非充分條件，效度是信度的目標與歸宿。可信且有效可信但無效不可信且無效⑴表現形式當前第154頁\共有501頁\編于星期五\7點⑵提高信度和效度的主要途徑①科學設計調查指標和調查方案是其基礎

a.慎重提出研究假設；

b.形成一個能正確說明調查主題的完整的指標系統；

c.對每一個調查指標，設計出相對稱的操作定義，即建立一些具體的程序來說明如何測量一個概念。②認真培訓調查人員和調查對象是其關鍵③切實做好各個階段、各個環節的工作是其必要條件當前第155頁\共有501頁\編于星期五\7點作業：1、對人們的“婚姻狀況”、“受教育年限”、“學術水平”的測量屬于哪一層次的測量？2、找幾篇調查報告分析其中的基本變量及其操作化方法，看看你可否對其作一些改進或補充。當前第156頁\共有501頁\編于星期五\7點教學總結：

本次課主要涉及調查研究課題中概念的確定、概念的操作化、指標體系的建立、測量的層次及指標與量表的應用等知識，要求學生學會從理論到概念在到指標一整套體系的建立，從總體上把握調查研究的框架。當前第157頁\共有501頁\編于星期五\7點社會調查研究具體方法﹙一﹚當前第158頁\共有501頁\編于星期五\7點目的要求:要求學生掌握抽樣調查的方法、問卷的結構、題型及答案設計等知識。教學重點:隨機抽樣方法、問卷設計教學難點:問卷設計教學方法:啟發式教學課時:兩課時教學內容與步驟:當前第159頁\共有501頁\編于星期五\7點㈠抽樣的作用：提供一種實現“由部分認識總體”的目標和途徑里根蒙代爾《時代》《揚基拉維氣》6436《今日美國》《黑蛇發女怪》6337哥倫比亞廣播公司《紐約時代周刊》6139蓋洛普民意測驗《新聞周刊》5941實際投票結果59411984年美國總統選舉預測與實際結果比較一、抽樣調查方法的基本知識當前第160頁\共有501頁\編于星期五\7點1、普查

是普遍調查或全面調查的簡稱，是指對研究對象的全體進行無一例外的逐個調查。它是最全面、最準確的調查類型，其目的是把握某一時期的一定范圍的社會現象的總體情況。2、抽樣調查從調查對象的總體中，按照一定的方式選出一部分個體進行調查，并通過所選樣本的情況來推論總體狀況，也就是從“點”到“面”，用部分反映整體。㈡基本概念當前第161頁\共有501頁\編于星期五\7點總體抽樣樣本當前第162頁\共有501頁\編于星期五\7點總體與樣本樣本總體樣本統計量例如：樣本均值、比例、方差總體均值、比例、方差當前第163頁\共有501頁\編于星期五\7點3、抽樣的相關概念總體樣本抽樣單位⑶當前第164頁\共有501頁\編于星期五\7點總體構成它的所有元素的集合。樣本從總體中按一定方式抽取出的一部分元素的集合。抽樣從總體中按一定方式選擇或抽取樣本的過程。抽樣單位一次直接的抽樣所使用的基本單位。抽樣框一次直接抽樣時總體中所有抽樣單位的名單。參數值關于總體中某一變量的綜合描述。統計值關于樣本中某一變量的綜合描述。當前第165頁\共有501頁\編于星期五\7點㈢抽樣調查的特點

優點：（1）人