數學學習計劃4篇數學學習計劃篇1

一、學情分析總體狀況：

多數學生已經形成良好的學習習慣，課上能仔細聽講，主動思維，課后仔細按時完成作業，準時改錯。但也有少數學生惰性強，課上不動腦筋思索問題，寫作業效率低，不能主動準時改錯。

二、簡要復習目標：

使學生獲得的學問更加穩固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數學學問解決簡潔的實際問題，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

三、主要內容學習狀況

1、數與代數：口算乘除法，筆算乘除法以及估算學得都很好，認識一個整體的幾分之一和幾分之幾不太嫻熟，年月日、千米的認識和噸的認識還存在著一些問題。解決問題的方法：；加強連續兩次平均分的實際問題訓練，用小數加、減法解決一些實際問題，進行求整體的幾分之一或幾分之幾的練習，從實際中了解千米與噸的學問。

2、空間與圖形：對生活中常見的平移、旋轉、對稱現象已初步形成了概念，物體的三視圖學得也較好，但面積的單位、計算卻還有一些問題。解決問題的方法：多練習一些平移圖形的訓練，進行與計算面積有關的實際問題訓練。

3、統計：統計表與條形統計圖學得較好，但求平均數的方法卻存在著問題。解決問題的方法：針對學生求平均數時只求出總數而不再去求平均數的現象多進行練習，并讓學生懂得什么才是平均數，從而把握求平均數的方法。

四、實行措施

1、使用新教材，老師和學生都有一個適應的過程，正視自己在教學中的問題，在期末復習中盡最大地努力彌補。

2、重視學生學習習慣的培育〔尤其審題習慣〕，學習方法的指導。

3、老師要精確了解學生學問技能的把握狀況，做到心中有數，才能使復習有針對性、實效性。

4、課上注重學問的整理，基本概念理解到位，比較學問之間的區分與聯系，形成學問網絡。

5、注重對學問的整合，一題多用。如：一些圖形中面積的計算。

6、關注后進生，加強對他們的輔導。

五、復習方法：

講練結合，點線結合。

〔先各個學問點突破，再學問點綜合，最終解決生活中的問題。〕突出重點，突破難點。

數學學習計劃篇2

班級：姓名：學號：免做題號：()

敬重的家長：

您好!

轉瞬間您的孩子在校迎來了第一個寒假，在寒假中請您合理支配孩子的作息時間，繼續培育孩子的良好習慣。與此同時，請您協作做好以下幾件事情，并催促孩子完成以下數學寒假作業(請勿過分集中練習)：

1.每天堅持做20以內的加減法口算題50道(要求4分內完成，做10天。題目可自編，可參考口算訓練本;或購置一年級下冊任意版本的口算練習)。

2.完成綜合練習卷5張(每天一張，分5天完成)。

3.下學期將學習人民幣和購物消費中遇到的加減問題。請您帶孩子親歷一次購物，讓孩子感受數學與生活的親密聯系，并記錄。在家中多與孩子進行模擬購物練習，充分認識人民幣的面額，以及不同面額之間的等值兌換(1元=10角，1角=10分，1元=100分)。

日期物品名稱數量單價付出找回

4.完成《小學生數學報》。

家長對孩子的假期生活評價：

推舉書目：李毓佩《數學童話集》

請你認真閱讀后，把此信貼在孩子學習的區域，以防丟失，下學期連同練習紙、口算一起上交!

最終，祝全家春節歡樂，萬事如意!

一年級組數學老師

數學學習計劃篇3

俗話說：“學好數理化，走遍天下都不怕。〞這句話雖然說得有些夸張，但也充分說明了數學的重要性。為了提高自己的數學成果，培育自己的數學興趣，特擬定如下計劃：

一、狀況分析

在眾多科目中，我的數學成果是最差的，每次都考不了高分，長期以來，我漸漸對數學也失去了信念，拉低了總成果。

二、任務目標

通過本學期的努力，我要使自己消除對數學的厭煩心里，培育自己學好數學的信念，使自己的數學成果有較大提高，為高三升學打下堅實的基礎。

四、具體做法：

1、培育信念

2、養成習慣．每天做到課前預習，課后~~~~~~~~~

3．抓住課堂。課堂上我仔細聽課，聚精會神，思維緊跟老師，不敢開小差。

4．加大練習力度

剛開始，我從最基礎的題入手，以課本上的習題為準，反復練習，打好基礎，再找一些課外的習題，幫助自己開拓思路，提高自己的分析、解決能力，把握一般的解題思路。解題時要求自己細心、精確，以便不再考試時因粗

心丟分。

5．牢記基礎理論，擅長利用輔導書籍，打好基本功——基礎學問萬萬不行忽視。要把概念、公式都牢牢地印在腦海里。

6．高質量的完成作業。我每次要求自己仔細完成老師布置的作業，遇到不會的題目決不輕易放棄，要發揚“釘子〞精神，鉆進去思索，是在做不出來就向老師和同學請教，這樣自己就會對這道題留下深刻的印象，再次遇到相同類型的題時，便能迎刃而解了。

我信任，只要我堅持不懈，持之以恒，我的數學成果肯定能更上一層樓。

數學學習計劃篇4

一、學情分析：

本班52名學生，在數學學習上主要存在以下問題：

〔1〕部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；

〔2〕不能正確運用所學數學學問解決生活中簡潔的實際問題；

〔3〕學生的學習自覺性還比較差；

〔4〕學生的學習習慣還不夠好，學習的主動性也不高；

〔5〕學生獨立審題的能力還有待加強訓練、

二、復習內容：

1、“有余數除法〞的復習。

通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟識了。教材中支配了有余數的兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清晰有余數除法什么樣的實際問題要用進一法或去尾法解決，同時，使學生能比較嫻熟地進行有余數除法的計算。

2、“萬以內數的認識〞的復習。

萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別支配題目進行復習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確精確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。

3、“千以內的加、減法〞的復習。

本學期所學的千以內的加、減法計算與100以內的加、減法有許多聯系。因此，這部分內容復習的重點是培育學生綜合運用學問的能力。對于每一個計算的問題，學生應能依據已學學問正確計算。學生可以選擇自己喜愛的方法進行計算。另外，還要特殊留意對學生估算意識的`培育。

4、“分米和厘米〞的復習。

這部分內容的重點是讓學生能夠形成對分米和厘米的觀念，知道它們的作用，并能依據實際狀況選擇正確的單位。除此之外單位之間的換算和大小比較也要重點復習！

5、“角的認識〞的復習。

本學期所學的圖形角的定義與角的分類〔直角、銳角和鈍角〕都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對角、直角推斷進行描述，加深對這些學問的認識。從而培育學生有意識地用數學語言表達生活中角的現象意識和習慣。

6、“解決問題〞的復習。

培育學生用所學的數學學問解決簡潔的實際問題，是小學數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠依據情境中給出的資源〔條件〕，解決一些簡潔的問題。本單元的復習中，在原有學問的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠依據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都把握，只要學生用一種自己喜愛的方法正確解答即可。

7、“統計〞的復習。

統計學問復習的重點是培育學生對數據的分析能力。

三、復習措施：

1、仔細學習和領會新課程標準和教材，理清各單元學問要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。

2、多與家長聯系，多與學生溝通，了解學生思想動態，準時反饋信息。

3、采納‘一幫一’互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優生，鼓舞后進生。