XX中學(xué)疫情防控期間復(fù)課開(kāi)學(xué)實(shí)施方案根據(jù)市委、區(qū)委部署要求，結(jié)合我校疫情防控形勢(shì)和教育教學(xué)實(shí)際，特制定本方案。—\基本情況目前，我校共有784名學(xué)生。其中九年級(jí)266名，八年級(jí)276名，七年級(jí)242名。通過(guò)調(diào)查我校有783名學(xué)生在xx區(qū)境內(nèi)居住，1名七年級(jí)外省市學(xué)生在xx省老家居住。784名學(xué)生中持xxx戶口的有780人，4人為外省市戶口。二、開(kāi)學(xué)安排根據(jù)新冠肺炎疫情防控形勢(shì)，按照全市統(tǒng)一部署要求，我校分批次統(tǒng)籌安排學(xué)生復(fù)課開(kāi)學(xué)。第一批復(fù)課開(kāi)學(xué)安排。在疫情得到有效控制后，經(jīng)區(qū)教育局同意，組織九年級(jí)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生首先復(fù)課開(kāi)學(xué)。第二批復(fù)課開(kāi)學(xué)安排。在疫情防控形勢(shì)進(jìn)一步穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，經(jīng)區(qū)教育局同意后于首批學(xué)生復(fù)課開(kāi)學(xué)兩周后，組織七、八年級(jí)學(xué)生復(fù)課開(kāi)學(xué)。居住地非XX區(qū)的我校學(xué)生返X后必須居家隔離14天，居家隔離期間每天測(cè)量體溫，關(guān)注健康狀況。三、教學(xué)安排(-)九年級(jí)教學(xué)安排.做好開(kāi)學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。進(jìn)行，我們明確分工，落實(shí)責(zé)任，統(tǒng)籌做好疫情防控和七八九年級(jí)復(fù)課開(kāi)學(xué)工作。-10-①做好教材提前到校和消毒工作。②任課教師要按學(xué)校統(tǒng)一要求及時(shí)返崗，外地返X教師（通過(guò)調(diào)查無(wú)離X教師）要按規(guī)定進(jìn)行居家隔離，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。③師生每天按時(shí)上報(bào)體溫等監(jiān)測(cè)項(xiàng)目，如有異常及時(shí)隔離，到區(qū)醫(yī)院就診，不允許瞞報(bào)，保證開(kāi)學(xué)前每一名師生健康狀況良好。如有體溫異常的師生，需隔離14天后方可復(fù)學(xué)、復(fù)工。④儲(chǔ)備充足的防疫物資、嚴(yán)格落實(shí)疫情防控各項(xiàng)措施，明確告知學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)返校當(dāng)天和開(kāi)學(xué)后注意事項(xiàng)，確保復(fù)課開(kāi)學(xué)平穩(wěn)有序。.靈活組織班級(jí)教學(xué)。疫情防控期間，九年級(jí)實(shí)行小班教學(xué)，每個(gè)原教學(xué)班將按市、區(qū)兩級(jí)要求分A、B兩個(gè)教室上課，單人單座，每名學(xué)生之間保持1米以上的距離。分班原則上是按九年級(jí)期末成績(jī)按1、2、2、1“S”形編排為A、B兩個(gè)平行班，電腦排列后由班主任根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào)，杜絕編排重點(diǎn)班、非重點(diǎn)班。班級(jí)之間錯(cuò)時(shí)上、下課，課間設(shè)置15分鐘，每?jī)蓚€(gè)班級(jí)錯(cuò)時(shí)5分鐘下課，課間鼓勵(lì)學(xué)生到戶外活動(dòng)，但不能聚群，避免過(guò)度接觸。.加強(qiáng)疫情防控教育。①上好開(kāi)學(xué)第一課，班主任老師通過(guò)班會(huì)課，深入開(kāi)展疫情防控和健康教育，宣講疫情防控等知識(shí)，提高學(xué)生防范意識(shí)，科學(xué)做好疫情防控。②引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)上下學(xué)，中途不要到人員密集的公共場(chǎng)所活動(dòng)。通過(guò)微信群或致家長(zhǎng)的一封信的形式告知家長(zhǎng)，做好學(xué)生的上下學(xué)在學(xué)校和家庭間“兩點(diǎn)一線”對(duì)接管理。.制訂教學(xué)計(jì)劃。①九年級(jí)全體任課教師根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間的授課情況，精準(zhǔn)分析學(xué)生的學(xué)情，結(jié)合實(shí)際教學(xué)任務(wù)進(jìn)行有計(jì)劃的講解O完成課程教學(xué)任務(wù)后再進(jìn)行充分的復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。②疫情防控期間執(zhí)行半天教學(xué)制度，優(yōu)先安排考試科學(xué)的教學(xué)。③未安排教學(xué)的半天時(shí)間繼續(xù)通過(guò)區(qū)級(jí)愛(ài)學(xué)資源平臺(tái)或微信群等多種網(wǎng)絡(luò)途徑做好學(xué)生答疑輔導(dǎo)或指導(dǎo)學(xué)生做好自主學(xué)習(xí)。④待疫情結(jié)束后，經(jīng)區(qū)教育局批準(zhǔn)恢復(fù)正常教學(xué)安排。.科學(xué)實(shí)施復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，要切實(shí)減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。要突出素養(yǎng)導(dǎo)向，在復(fù)習(xí)教學(xué)中有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，不斷提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。強(qiáng)化復(fù)習(xí)教學(xué)的基礎(chǔ)性，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和基本素養(yǎng)的教學(xué)；注重綜合性，指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用不同學(xué)科知識(shí)、思想方法，多角度觀察、思考，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題;強(qiáng)化應(yīng)用性與創(chuàng)新性，指導(dǎo)學(xué)生要善于觀察現(xiàn)象、主動(dòng)靈活地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用，養(yǎng)成獨(dú)立思考能力，具備批判性和創(chuàng)新性思維方式。.增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。教師要了解掌握學(xué)生居家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，科學(xué)開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)和綜合性復(fù)習(xí)。精選習(xí)題，合理布置課后作業(yè)，多渠道加強(qiáng)作業(yè)反饋與指導(dǎo)。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不打持久時(shí)間戰(zhàn)。.做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。①密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，減少延遲開(kāi)學(xué)帶來(lái)的心理壓力。學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，通過(guò)多種方式培養(yǎng)學(xué)生自我管理、主動(dòng)學(xué)習(xí)、耐心傾聽(tīng)、勤于思考、積極表達(dá)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。②對(duì)于居家隔離等未能返校的學(xué)生，班主任老師要做好一對(duì)一的電話溝通、網(wǎng)絡(luò)視頻溝通等，了解學(xué)生的居家學(xué)習(xí)需求，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生制訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。各科任教師做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)或課后答疑，確保該生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。③通過(guò)調(diào)查我校目前無(wú)一線戰(zhàn)役醫(yī)護(hù)人員子女，如有上述情況安排班主任和任課教師精心做好心理疏導(dǎo)和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。.加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉。開(kāi)齊開(kāi)足九年級(jí)體育課，加強(qiáng)體育與健康課程教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生做好體育統(tǒng)一測(cè)試準(zhǔn)備。(二)中小學(xué)非畢業(yè)年級(jí)教學(xué)安排.科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃。恢復(fù)正常教學(xué)后，授課教師精準(zhǔn)分析學(xué)生學(xué)情，摸排學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況，診斷評(píng)估學(xué)習(xí)質(zhì)量，科學(xué)確定教學(xué)起點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，不要盲目趕進(jìn)度。.做好教學(xué)銜接。開(kāi)學(xué)后，要對(duì)已在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過(guò)的課程，有重點(diǎn)地講解和復(fù)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生加大輔導(dǎo)力度，確保每名學(xué)生較好掌握已學(xué)知識(shí)，做好線上學(xué)習(xí)與線下教學(xué)的有效銜接、原定教學(xué)計(jì)劃與延遲開(kāi)學(xué)后新的教學(xué)計(jì)劃之間的有效銜接。.完成好教學(xué)任務(wù)。根據(jù)區(qū)教育局相關(guān)要求，指導(dǎo)教師落實(shí)安排，采取多種措施，完成好各年級(jí)教學(xué)任務(wù)。四、防控措施(-)做好個(gè)人防護(hù).學(xué)生每天早七點(diǎn)前上報(bào)當(dāng)前體溫，體溫?zé)o異常，佩戴口罩出家門(mén)上學(xué)。.建議學(xué)生步行、騎行或乘坐私家車上下學(xué)，如必須乘坐公共交通工具的，必須全程佩戴口罩，途中盡量避免用手接觸車上物品，避免用手接觸口鼻眼，到學(xué)校后馬上用流動(dòng)水和肥皂或洗手液洗手。.教育引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回到家中摘掉口罩立即洗手消毒,用75%酒精或消毒濕巾擦拭手機(jī)、鑰匙等物品，把外套放到通風(fēng)處。（二）嚴(yán)格進(jìn)出管理1.加強(qiáng)校內(nèi)人員管理。疫情防控期間學(xué)校實(shí)行封閉管理，只開(kāi)放一個(gè)出入口，安排教職工和學(xué)生錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)峰到校。校門(mén)口增加工作人員，設(shè)置檢查通道。進(jìn)校人員必須佩戴口罩，要逐一核驗(yàn)身份、檢測(cè)體溫，體溫正常者方可入校。發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱癥狀的學(xué)生，由學(xué)校安排專人送其到學(xué)校臨時(shí)隔離觀察點(diǎn)，并立即通知家長(zhǎng)，報(bào)告上級(jí)疾控部門(mén)，讓家長(zhǎng)立即帶學(xué)生到就近發(fā)熱門(mén)診就醫(yī)。學(xué)生進(jìn)校報(bào)到后，一般不得離開(kāi)校園，如需離開(kāi)應(yīng)向班主任請(qǐng)假，經(jīng)批準(zhǔn)后由家長(zhǎng)接回。接送學(xué)生的家長(zhǎng)一律不得進(jìn)入校園。2,加強(qiáng)來(lái)訪人員管理。減少非必須工作交流，必須進(jìn)校的人員須由相關(guān)部門(mén)提前報(bào)備。到校當(dāng)日，按名單放行入校，并進(jìn)行身份核驗(yàn)和體溫檢測(cè)。進(jìn)校人員必須佩戴口罩，盡量避免在校內(nèi)走動(dòng)，原則上不在校內(nèi)就餐。3.加強(qiáng)服務(wù)單位人員管理。駐校服務(wù)單位應(yīng)壓縮人員數(shù)量，服務(wù)人員名單報(bào)備，學(xué)校按人員信息每日放行入校，入校時(shí)進(jìn)行身份核驗(yàn)、體溫檢測(cè)。服務(wù)單位臨時(shí)進(jìn)校服務(wù)人員要提前1天報(bào)備，學(xué)校按人員信息進(jìn)行清點(diǎn)核對(duì)，并進(jìn)行體溫檢測(cè)后放行入校。服務(wù)人員進(jìn)校后自覺(jué)佩戴口罩、手套等防護(hù)用品，在需服務(wù)區(qū)域行動(dòng)，不得離開(kāi)服務(wù)區(qū)域，服務(wù)完畢后立刻離開(kāi)學(xué)校。學(xué)校派專人進(jìn)行監(jiān)管。（三）強(qiáng)化疫情監(jiān)測(cè).加強(qiáng)晨檢。每天早上到校后班主任對(duì)學(xué)生健康狀況進(jìn)行詢問(wèn)與觀察，并檢測(cè)到校學(xué)生體溫。新冠肺炎相關(guān)癥狀詢問(wèn)和觀察要點(diǎn)為：發(fā)熱、咳嗽、乏力、呼吸不暢、腹瀉、流涕、咳痰等O其他傳染病相關(guān)癥狀詢問(wèn)和觀察要點(diǎn)為發(fā)熱、皮疹或皰疹（眼結(jié)膜、皮膚、口腔黏膜）、消化系統(tǒng)癥狀（嘔吐、腹瀉、腹痛）、腮腺腫痛、黃疸、結(jié)膜充血、頭痛、精神狀態(tài)不佳等。晨檢中發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)有關(guān)癥狀，立即告知學(xué)校疫情報(bào)告人，向其發(fā)放一次性醫(yī)用口罩，由應(yīng)急處置人員，將其轉(zhuǎn)至學(xué)校臨時(shí)隔離觀察點(diǎn)，并通知學(xué)生家長(zhǎng)，做好相關(guān)記錄。.加強(qiáng)因病缺課追蹤。針對(duì)缺課缺勤的學(xué)生，班主任應(yīng)通過(guò)電話等方式直接向?qū)W生或家長(zhǎng)調(diào)查了解缺課缺勤原因，若因疾病或不適癥狀缺課缺勤，應(yīng)繼續(xù)詢問(wèn)所患疾病或癥狀信息，及時(shí)將有關(guān)情況告知學(xué)校疫情報(bào)告人，并做好記錄。若有疑似癥狀，應(yīng)立即向教育行政部門(mén)和疾控部門(mén)報(bào)告。.實(shí)行每日“日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告”制度。學(xué)校疫情報(bào)告人每天核實(shí)學(xué)生和教職員工因病缺課缺勤信息，于當(dāng)日11時(shí)前將有關(guān)情況報(bào)告區(qū)教育局。若當(dāng)日無(wú)人因病缺課缺勤，需進(jìn)行零報(bào)告。（四）嚴(yán)格日常防控措施.加強(qiáng)通風(fēng)消毒。學(xué)校安排專人，每天早晨先打開(kāi)教室窗戶通風(fēng)。安排專人負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)樓道窗戶，確保空氣形成對(duì)流。每節(jié)課后教室均應(yīng)開(kāi)窗通風(fēng)。教室、桌椅、地面、門(mén)把手、講臺(tái)、教具、辦公家具等物體表面、衛(wèi)生潔具、生活垃圾等，每天按要求進(jìn)行消毒。.加強(qiáng)宣傳教育。學(xué)校通過(guò)公眾號(hào)、致家長(zhǎng)一封信、微信群、開(kāi)學(xué)第一課等方式加強(qiáng)校園新冠肺炎防控知識(shí)宣傳教育，宣傳疾病防控知識(shí)、相關(guān)法規(guī)政策、生活防疫常識(shí)、營(yíng)造群防群控、科學(xué)防控的氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大學(xué)生和教職員工的健康意識(shí)和疫情防控能力。.嚴(yán)控聚集活動(dòng)。疫情防控期間不舉辦聚集性活動(dòng)，非教學(xué)班活動(dòng)一律停止。嚴(yán)格壓縮各類會(huì)議規(guī)模、數(shù)量和頻次，一律暫緩跨校、跨地區(qū)人員聚集性活動(dòng)。五、組織實(shí)施（-）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)制訂預(yù)案，成立專項(xiàng)工作組，明確工作責(zé)任。將廣大師生的生命安全和身體健康放在首位，落實(shí)“堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策”總要求，及時(shí)調(diào)整完善防控措施，落實(shí)差異化防控策略，精準(zhǔn)到精準(zhǔn)到人、精準(zhǔn)到事，扎實(shí)將“嚴(yán)防擴(kuò)散、嚴(yán)防暴發(fā)，確保一方凈土、確保生命安全”落到實(shí)處。（二）建立聯(lián)防聯(lián)控工作機(jī)制我校加強(qiáng)與XX衛(wèi)生院聯(lián)