關于合作方案模板合集八篇合作計劃篇1

一、組織辦法

1、班主任負責學習小組的組織、組長的選用、組員序號的羅列。負責統計天天、每周的評價結果

2、各小組按照小組狀況，制定周進展目標和學習方案。

3、各小組團結合作，互幫互助，組長催促組員仔細完成各項學習任務，確保組員不掉隊、本組無差生。互相監督導學案自立完成狀況，準時向課代表舉報抄襲導學案的現象。

4、每節課前，各小組輪番互查導學案完成狀況、學具預備狀況、學問復習鞏固狀況，做好檢評記錄，準時向值日班長匯報。

5、課上合作學習時，組長主持，研究分析問題，組長匯總組內學生的觀點、學習成績，并打算小組發言人，樂觀展示集體學習成績，提出小組的疑難問題。

6、老師評價小組自主合作學習狀況，評價小組發言、匯報、展示以及測試狀況，評價小組學習紀律，量化賦分。

7、老師課上評價要公正、公平、藏匿。提問時，讓各組機會均等、難度相當，提問同學水平相當，盡可能平衡提問幾率。

8、老師要給同學充分的自主學習時光、合作學習時光，并挑選恰當的合作學習內容（可自主學會的內容不必合作），杜絕老師主講，提倡老師主導。真正讓同學成為學習的仆人。

二、評價細則

1、老師評價內容與辦法。

（1）老師評價同學的作業質量，優秀作業、良好作業、合格作業、較差作業分離賦5、3、2、1分。不交作業者減5分。

（2）老師評價同學完成導學案、保存導學案的狀況，導學案完成狀況與作業等級賦分相同，每走失一個導學案減10分。

（3）老師評價課上小組合作學習氛圍，對好的組酌情加1~3分，評價學習任務完成狀況對好的組酌情加1~3分，評價代表小組發言狀況，好的組酌情加1~3分，評價小組同學紀律狀況，差的酌情減1~3分。

（4）老師評價同學各類測試狀況，測試成果分A、B、C、D四個等級，分離賦分5、3、2、1分。

2、組間互查內容與辦法。

組長課前檢查相鄰組的課前預備，重點檢查導學案的預備、完成狀況、學具預備狀況、學問復習鞏固狀況，預備不充分或未完成者，每人次減1分。

3、組長評價內容與辦法。

（1）組內設組員狀況記錄本用于記錄小組和各組員加減分狀況。

（2）評價組內同學作業完成狀況，自主學習狀況，課前預備狀況，桌上物品擺放狀況，小組合作學習參加狀況，課堂及自習紀律、勞動衛生。以上各項完成不好、不樂觀參加、違紀或勞動不樂觀、衛生較差者，酌情減1-3分，一周一總，作為評比優秀組員的依據。

三、嘉獎方法

每周匯總各項檢查結果，各班每周評出兩個合作學習優秀小組，五名課堂樂觀參加之星，小學賦予表彰，學生個人的量化成果與期末評優選先掛鉤，并計入個人成長檔案。對后進小組，各班賦予相應鞭策，促其長進。

合作計劃篇2

為仔細貫徹落實《xxx市人民政府關于印發的通知》（x政發[～]26號）精神，結合我鎮實際，切實做好全鎮新型農村合作醫療工作，特制定《xxx鎮開展新型農村合作醫療工作計劃》如下：

一、開展新型農村合作醫療工作的目的和意義

本次新型農村合作醫療是由政府組織、引導、支持，農夫以戶為單位參與，集體、個人、各級財政、定點醫療機構多方籌資，以大病統籌為主的農夫醫療互助共濟制度。建立新型農村合作醫療制度，是新形勢下黨和國家著眼于實現全面建設小康社會目標，統籌城鄉經濟社會進展，切實解決“三農”問題作出的一項重大決策，對推動農村衛生建設，降低農夫患大病與重病的經濟風險，促進農村經濟社會進展，保持農村社會穩定具有重要的意義。

二、建設新型農村合作醫療制度的工作原則

建立新型農村合作醫療制度是我國在改革進展的關鍵時期，為保障農夫健康而建立的一項新的社會保障體系，是一項艱難而復雜的社會系統工程。在詳細工作中，我們一定要結合xxx鎮實際，嚴格掌握政策，嚴格遵守工作原則。一是要堅持樂觀妥帖的原則，把試點工作的基礎打牢，妥帖扎實的推動工作。二是要堅持從實際動身的原則。注意解決好自身的突出沖突和特別問題，充分發揮主觀能動性，搞好試點工作。三是堅持探究創新的原則，在籌資方式上，管理模式上，保障形式上，制造出新的試點閱歷。

三、新型農村合作醫療工作的內容和時光

新型農村合作醫療采取以政府補助為主，參合人員繳費為輔的籌資方式，中央及各級政府對參合人員每年補助20元，參合人員以家庭為單位，每人每年交納10元。根據xxx市的要求，各村在按戶做好資金收繳和照片收取工作基礎上作好記下表填報工作，然后將各項材料于12月13日前報到財政所和統計辦。

在完成今年新型農村合作醫療資金等相關材料收繳的基礎上，從～年1月1日起，在全鎮范圍內，對于參合人員開頭采取門診和住院醫療費用的報銷。

四、新型農村合作醫療的組織和實施

本次新型農村合作醫療工作涉及范圍廣、工作難度大。各行政村和社區要根據“全鎮統一領導、干部分工配合、落實分級負責、全員共同參加”的原則，仔細做好此新型農村合作醫療的宣揚動員和組織實施工作。

為了加強對此項工作的組織和領導，鎮政府打算成立山城鎮新型農村合作醫療工作領導小組，負責活動的組織和實施。領導小組辦公室設在衛生院，詳細負責活動的組織和協調。

1、各村要召集好干部開好落實會，真正吃透這次醫療試點活動的實質。要把宣揚單發放到各家各戶，還要利用好村部的廣播和墻體宣揚。各村村書記分離是第一責任人，要在做好宣揚發動工作的基礎上，爭取全村90%的參合率，并監督各工作人員在做好資金收繳的同時開好收據，做好記下，同時清楚填寫記下表。為了辦理合作醫療證的需要，合作醫療辦公室要求參保人員每人預備2張一寸彩照，學齡前兒童可以不用。

2、財政所要搞好繳費相關學問的學習培訓，搞好表格填寫的培訓。還要負責做好基層醫療資金的核實、記下工作，以及各項表格等基礎材料的匯總。

3、民政辦組織好貧窮戶相關政策的落實，保證五保戶、特困戶、在鄉重點優撫對象的參合資金足額到位。還要同衛生部門做好貧窮戶的參合資金和統計數據的連接工作。

4、鎮衛生院首先要加強對醫護工的教導培訓，隨時直接向患者宣揚，還要通過在顯然位置設立標識，豐盛鎮衛生院宣揚板等群眾易于了解的方式舉行實地宣揚，引導農夫參加合作醫療。同時盡量便利地設立合作醫療辦公室和服務詢問臺。在搞好宣揚工作的基礎上，要做好從XX年開頭的合作醫療各項服務預備工作。

鎮政府其他各有關部門，也要根據全市的統一部署，各司其職、各負其責、通力配合、密切協作。對于工作中碰到的各種困難和問題，要準時實行措施，切實予以解決。要廣泛動員和組織社會力氣樂觀參加并仔細協作做好新型農村合作醫療試點工作。

合作計劃篇3

一、合作方式：

1、雙方以合作人方式協議，甲方提供教學場地、經濟、資源，乙方負責畫室運營、管理、教學等。

2、經營方式以高考美術教學為主，自立小學與畫室經濟、管理、運營。

3、雙方應共同做好長遠規劃與招生工作。

4、甲乙方以股份形式合理安排利益，各以50%年底分紅。

二、師資隊伍的建設：

1、加強老師的分層管理，建立骨干老師隊伍，培養專員帶頭人。

2、定期支配老師的培訓工作，不斷提高老師專業能力。

3、重視老師師德修養的不斷提高和文明禮儀的良好表現。

4、隨教學需要引進專業領頭人與教學顧問。

三、畫室管理：

1、教學管理

（課程支配、教學監督、老師職務、教學用具選購）

2、同學管理

（檔案、成果、考勤、紀律、心理輔導、宿舍管理）

四、招生：

1、網絡營銷：通過在互聯網上舉行畫室的宣揚。

2、線下宣揚：平面廣告、發放宣揚冊以及聚集生源。

3、人脈招生：同學去幫你宣揚或者直接聯系小學藝術生負責人。

合作計劃篇4

組建一個資金互助組織主要包括三個方面：1、發起;2、籌備;3、運營，每個方面都有詳細需要預備的工作，下面我就將各方面具體闡述，合作社運營計劃。

發起

發起階段主要有提案、研究、決議。

1、提案：由合作社理事長或2名以上理事(股權需超過50%)向理事會成員提出議案，如合作社社員在150人以下需要召開社員大會，由全體社員研究;如合作社社員超過150人，只需由社員代表大會研究即可，議案必需嚴格根據《合作社法》規定內容舉行，否則研究無效。議案內容主要包括：(1)合作社進展現狀、(2)周邊合作社進展狀況分析、(3)開展資金互助的主意、(4)資金互助案例共享、(5)為合作社及社員帶來的效益分析、(6)風險控制、(7)總結。

2、研究：按照合作社社員人數打算研究人群，研究主要圍繞對合作社及社員的效益舉行，切勿將話題越扯越遠(實際研究中發生過類似案例)，防止浮現口角矛盾，合作社理事長應做好調解預備，可請當地有聲望的人參加調解，更多理事或社員關懷得最多的是風險問題，這點提案人要做好充分的解釋工作，總體研究原則圍繞“一事一議”。

3、決議：

分兩種狀況：

(1)、經研究后同意人數需占總研究人數的51%，則通過提案;

(2)、在提案未通過的狀況下，理事長或秘書長可行使打算權，讓提案通過，但是此種方法不太可取，會失去民心，影響合作社的進展，不建議行使打算權。

籌備

籌備階段首要考慮的是成立資金互助部的合法性，主要指合作社的業務范圍是否需要變更，如需要變更那就需從新預備變更材料，向原申請部門提出變更，這為最抱負狀態，如申請部門不予變更的，可找業務主管單位尋求協助，業務主管單位賦予支持的也可放心實施，但是一定要有文字材料，主管單位同意的公章。在合法性得到認可之后就可舉行內部的籌建工作了。內部籌備根據籌建的時光挨次主要有以下方面：

1、合作社托付籌建任命書。由理事長召集理事成員、監事、各業務部門負責人舉行開會，研究打算由個人或部門舉行籌建，最后由理事長簽發任命書，交由個人或部門舉行籌建。

2、組建籌委會。即由任命的個人或部門組建關于籌建資金互助的實施小組，人事支配可由小組內部打算。

3、日程支配：籌委會制定組建資金互助的'時光表、工作內容、方案完成時光、需要的外部支持，如遇特別狀況需準時向理事長及理事成員匯報，以便做好協調工作，保證組建工作順當舉行。

4、申請書：主要交由工商部門或民政部門審核記下，如合作社已有資金互助業務則不用預備;如只需申請變更業務范圍則按之前提醒操作即可;總體載明擬設立機構性質、組織形式、名稱、業務范圍、擬注冊的資本金額和住宅、發起人基本狀況及出資比例、是否符合設立條件，規劃計劃《合作社運營計劃》。

5、可行性討論報告：該報告可參考商業銀行或農村政策性銀行的報告形式，主要內容有國家政策提要、當地經濟金融分析、開展資金互助的可行性和須要性、市場前景、將來三年業務進展規劃、風險控制能力、盈余分配比例(股金分紅、年底收益)、經濟效益、社會效益。

6、籌建計劃：由籌委會領導小組統一制定，普通需按照合作社的實際狀況支配，總體包括：注冊(目前不驗資、可適當調節)、入股設置(股本、股金)、組織架構、營業場所、規則制度。

7、認購入股說明書：由籌委會制定該說明書，負責籌集互助社的原始資金，該資金可作內部調節，不需作為向工商部門或民政部門的記下數據，股金普通設資歷股、原始股、流淌股，需設置每種入股的資歷和分配標準，認股后的權利和義務、認購資金使用方向、風險擔當、第一批發起人的入股日期和金額、今后變更股本的入股條件和入股金額。

8、發起人入股協議書：這是對發起人在合作社資金互助部獲得認可的重要依據，對在今后退股或轉股提供憑證，協議書附件需注明發起人的名錄，名錄主要記下社員的身份信息、入股信息、借款信息、借款利率、借款年限、還款日期、聯系電話等項目。協議書內容主要包括：總則、經營宗旨、機構性質、名稱、住宅、業務范圍、注冊資本、股本結構、股權設置、發起人入股金額和入股比例、發起人權利和義務，發起人應在發起人協議書上簽名蓋章，或托付代理人簽名蓋章。

9、籌備完成：籌備完成的標志是以工商部門或民政部門的批復為準，或經業務主管部門同意后也行。

運營

運營階段包括辦公地點的裝修、組織架構的建立、辦公室的分配、規則制度的上墻、人員職責的支配等，詳細歸納為以下方面：

1、組建資金互助部組織架構，組織架構圖如下：

2、簽訂責任書。組織架構確定后，由入股社員成立社員代表大會，并在大會上選舉組織架構相關人員，人員確定后需簽訂責任書，明確每個人的職責分工并簽字按手櫻

3、會議章程。確定資金互助部理事會章程，主要明確定期舉辦會議的次數、時光、參會人員等，便利增加互相之間的聯系。

4、辦公場所的劃分。合作社內部資金互助部不同于其他金融性部門，借款的主要對象是資金互助部的社員，所以在辦公室規劃上可以按照自身的需要設置，不用硬性支配，這樣只會導致人員鋪張，成本增強，給合作社帶來資金風險，目前主要有以下幾個部門：辦公室、經理室、財務室、業務室、督查室。

5、上墻制度。上墻制度主要體現合作社的規范管理，信息藏匿，讓入股社員及借款社員清楚明白。上墻制度主要包括：《資金互助社成員代表大會議事規章》、《資金互助社財務管理制度》、《資金互助社借款須知》、《資金互助社股金分配制度》、《資金互助社退股、退社須知》等。

6、人員支配。合作社資金互助部人員支配是關鍵，這直接影響合作社業務量多少，普通設經理1名、副經理1名、會計1名、出納1名、營業員2名(入股、借款)、業務員若干(可外聘)。

四、農夫專業合作社資金互助的樂觀意義

(一)適應了農村金融進展變革的需要

(二)填補了正規金融機構在農村金融供應的不足

(三)促進了農村良好信用環境的形成

(四)抑制了不法民間借貸行為的滋生

合作計劃篇5

一、分組意義

為了貫徹落實“先學后教，當堂訓練”教學模式，激發同學的制造性思維，真正做到讓同學思維最大化，培養同學動手動腦能力，養成合作學習，自主學習習慣，樂觀地推進小組合作學習的有序綻開，發揮組員彼此催促作用，讓每個同學都能關注課堂，樂觀參加合作學習（尤其是后進生），充分調動同學的學習樂觀性，激發同學的學習愛好，并終于在成果上取得長進。

二、分組原則

1、按照同學的基礎、興趣長處、性格特點、性別等方面，對年級同學舉行分組。同學分成4人小組(或6人小組，就詳細狀況而定)，每兩位同學“師徒結對”坐同位，便于合作學習。

2、分組本著公正、公平、科學的原則，使組與組之間的成果處在同一水平線上。每小組成員成果平均，采取分層協助。例如，不及格，分數較低的學生由90分左右的學生輔導；90分左右的學生由100多分的學生輔導，讓組內成員每個人都有一個小教師。

3、在小組內選出學習組長，紀律組長，各司其職。每小組有責任心，組織能力較強的同學擔任紀律組長，以確保組內紀律。成果優異的學生擔任學習組長。

每一大排選一位大組長，不定時抽查大組內組員和組長的作業完成狀況、合作狀況等。

4、小組分工要明確，除小組長外，組內其他成員也要有事做。比如其他人可以是本次合作的發言人、或記錄、或收集資料等，每次合作的角色可以轉變，這樣也可以培養同學在不同角色飾演中進展不同的能力。對于分工合理的小組賦予表揚，對小組成員也要賦予絕對。用這種評價激勵同學在小組中相互協助，相互協作，培養小組內一榮俱榮、一損俱損的思想。

三、考評及激勵制度

良性的競爭是促進同學學習的有效途徑，在組與組之間，定期采取評選制度。嚴格采取加、減分制度。

1、教師給每一小組同一基數（如100分）。上課時，小組研究及回答問題樂觀者，加分，反之減分。如主動樂觀且正確回答問題的+1，答錯不加分，但要對其英勇的站起往返答問題賦予適當的表揚和鼓舞。

2、對于組內解決不了的問題，可以申請外援，由其他組幫忙解決，協助其他組成員解決問題的+2；若還解決不了這個問題，則由全班學生大范圍的共同研究解決。

3、在小組“一對一”小分隊中，“小徒弟”有顯然長進的，“小教師”加分；“小徒弟”不但沒長進還退步的，立刻換“小教師”，同時原“小教師”減分。

月考或是其他形式的考試中，小組成果有顯然長進者加分，反之減分。

4、在研究過程中，對于違紀的小組及個人要嚴格舉行加減分以示懲處。如渾水摸魚講閑談的，發覺一次-10分；勇于舉報的一次+5分。

5、分小組和個人，定期對小組總分舉行評選，頒發獎狀。對于表現較好的小組和個人，要賦予適當的嘉獎。

評價機制并不是一成不變，只要能激發同學的樂觀性，學習熱烈，這種評價方式就是可取的。我們可以采取量化積分制，小紅旗榮譽制等…

四、反饋制度

1、組長定時向任課教師反饋組員狀況。各項負責人（如學習組長，紀律組長）做好要記錄。

2、教師定期檢查。教師定時向組員了解狀況。

課前：教師布置明確的任務，課前抽一定時光預習，由小組長監督囫圇過程。上課教師檢查預習效果。

課內：（1）教師監督每位學生的學習狀態、整體研究、課堂學習狀況，和下課對小組的抽查等。(2)組長負責監督小組做題狀況，小組研究時每位學生狀況，和一幫一輔導狀況。

課下：（1）教師抽查小組上課做題狀況，來給各小組以催促。（2）對于個別困難學生由小教師協助輔導，由小組長監督完成，向教師匯報狀況，小組相互抽查。

合作計劃篇6

一、專賣店設立的基本原則：

健康連鎖專賣店是在公司立志打造中國最專業的健康連鎖平臺戰略規劃下，根據統一的市場方針和政策指導，為便利消費者購買公司系列產品而設，依托該平臺來為市場提供高品質的服務，并遵循傳揚科學的公司健康理念，提高全民身體素養，服務大眾健康為基本原則。

二、專賣店級別：

1、中心店：每個區/縣1-2家；

2、社區店：按照市場需求設立；

三、專賣店設立的基本條件：

1、凡是認同公司的健康理念的法人或自然人均有資歷申請設立專賣店；

2、取得法人資歷，有合法的經營權；

3、有一定的社會關系和經濟實力；

4、有專賣店的經營能力；

四、專賣店的加盟條件：

中心店社區店備注首次進貨4.8萬元人民幣1.5萬元人民幣加盟費用免加盟費免加盟費經營面積至少40平方米至少20平方米加盟3個月內必需開業

五、專賣店的待遇和受益：

1、中心店：

（1）配送最高80000元產品，享受后續進貨pv5折優待；（具體見產品價格表）

（2）贈送價值8400元電子貨幣，

（3）配送高科技健康檢測儀器一套；

（4）配送價值2%的物料；

（5）享有物流補助6%；

（6）管轄區域內新增社區店1000元的管理費；

（7）店長培訓基金1000元（公司統籌支配）。

（8）區域庇護：每個區縣原則上在一定業績范圍內只開設一家店，特別狀況下經公司審核批準的除外。

（9）二次進貨金額的30%進入店長本人的網絡零售業績。

2、社區店：

（1）配送最高22500元的產品，享受后續進貨pv6折優待；

（2）贈送價值4200元電子貨幣

（3）配送價值2%的物料；

（4）物流補助3.57%；

（5）二次進貨額的10%歸屬其所屬的中心店。（當地無中心店，則歸屬公司，直至當地建立中心店為止）

（6）二次進貨金額的30%進入店長本人的網絡零售業績。提醒：物流補貼以pv為計算基礎。

六、推舉人利益

1、推舉中心店嘉獎積分6800分。（XX年積分有效期截止到XX年1月31日）

2、推舉社區店嘉獎積分3600分。（積分使用方法同上）

3、以專賣店二次進貨金額為計算基數，推舉人獲得二次進貨金額三代比例分離為5%、3%、2%的現金嘉獎。提醒：專賣店推舉人必需是鉆卡以上資歷。

七、申報流程：

1、向當地市場負責人申請并獲批準；

2、報公司店管部審核合格后由主管副總批準；

3、簽約、打款、發放授權書（牌）；本計劃于XX年2月1日開頭執行，解釋權和修改權歸屬公司。

合作計劃篇7

我們公司是本地成立最早的一婚慶公司，目前定位中高檔婚慶以及慶典服務。現在與本地唯一一五星級大酒店合作，對方要求我們提供一份雙方合作的策劃計劃。要求計劃不能太深沉。目前已有另外兩婚慶公司遞交計劃，但酒店方面不是太愜意。說是在合作細節方面沒有太多的創新（比如說婚禮項目與酒店菜單捆綁等）描繪與酒店合作后將來進展的前景。

合作后，在酒店進行婚禮秀以及類似的活動，如何吸引自身顧客的同時，為酒店提高影響力以吸引更多訂單計劃。

合作過程中，通過廣告去宣揚合作。描繪達到的效果。

在合作過程中，要求：用詞精致，盡可以將合作后的藍圖描繪精致。

1、參與策劃的專業人士，提供具體的策劃計劃。要求詳細到可以實施并可實施性要強。

2、提示請發送計劃的應標者要有一定專業的營銷水平，或特別渠道。若沒有閱歷請不要鋪張時光。對你的大力支持表示謝謝。

計劃設計：需要我方看到，其他人不得看到。計劃要保密！最好可以做成以下的計劃，只是借鑒！！！

封面：一份完整的廣告策劃書本應當包括一個版面精致、要素齊備的封面，以給閱讀者以良好的第一印象。

廣告策劃小組名單：在策劃本中提供廣告策劃小組名單，可以向廣告主顯示廣告策劃運作的正規化程度，也可以表示一種對策劃結果負責的態度。

名目：在廣告策劃書名目中，應當列舉廣告策劃書各個部分的標題，須要時還應當將各個部分的聯系以簡明的圖表體現出來，一方面可以使策劃本顯得正式、規，另一方面也可以使閱讀者能夠按照名目便利地找到想要閱讀的內容。

前言：在前言中，應當概述廣告策劃的目的、舉行過程、使用的主要辦法、策劃書的主要內容，以使廣告客戶可以對廣告策劃書有大致的了解。

正：第一部分市場分析這部分應當包括廣告策劃的過程中所舉行的市場分析的所有結果，以為后續的廣告策略部分提供有說服力的依據。

一、營銷環境分析

1．企業市場營銷環境中宏觀的制約因素。

(l)企業目標市場所處區域的宏觀經濟形勢：

·總體的經濟形勢

·總體的消費態勢

·產業的進展政策

(2)市場的政治、法律背景：

·是否有有利或者不利的政治因素可能影響產品的市場?

·是否有有利或者不利的法律因素可能影響產品的銷售和廣告?

(3)市場的化背景

·企業的產品與目標市場的化背景有無矛盾之處?

·這一市場的消費者是否會由于產品不符合其化而否決產品?

2．市場營銷環境中的微觀制約因素。

·企業的供給商與企業的關系

·產品的營銷中間商與企業的關系

3．市場概況。

(1)市場的規模

·囫圇市場的銷售額

·市場可能容納的最大銷售額

·消費者總量

·消費者總的購買量

·以上幾個要素在過去一個時期中的變化

·將來市場規模的趨勢

(2)市場的構成

·構成這一市場的主要產品的品牌

·各品牌所占領的市場份額

·市場上居于主要地位的品牌

·與本品牌構成競爭的品牌是什么?

·將來市場構成的變化趨勢如何?

(3)市場構成的特性

·市場有無時節性?

·有無臨時性?

·有無其他突出的特點?

4.營銷環境分析總結。

(1)機會與威逼

(2)優勢與劣勢

(3)重點題

二、消費者分析

1．消費者的總體消費態勢。

·現有的消費時尚

·各種消費者消費本類產品的特性

2.現有消費者分析。

(1)現有消費群體的構成

·現有消費者的總量

·現有消費者的年齡

·現有消費者的職業

·現有消費者的收入

·現有消費者的受教導程度

·現有消費者的分布

(2)現有消費者的消費行為

·購買的動機

·購買的時光

·購買的頻率

·購買的數量

·購買的地點

(3)現有消費者的態度

·對產品的愛慕程度

·對本品牌的偏好程度

·對本品牌的認知程度

·對本品牌的指名購買程度

·使用后的滿足程度

·未滿足的需求

3.潛在消費者。

（1)潛在消費者的特性

·總量

·年齡

·職業

·收入

·受教導程度

(2)潛在消費者現在的購買行為

·現在購買哪些品牌的產品?

·對這些產品的態度如何?

·有無新的購買方案?

·有無可能轉變方案購買的品牌?

(3)潛在消費者被本品牌吸引的可能性

·潛在消費者對本品牌的態度如何?

·潛在消費者需求的滿足程度如何?

4.消費者分析的總結。

(1)現有消費者

·機會與威逼

·優勢與劣勢

·重要題

(2)潛在消費者

·機會與威逼

·優勢與劣勢

·主要題點

(3)目標消費者

·目標消費群體的特性

·目標消費群體的共同需求

·如何滿足他們的需求?

三、產品分析

1．產品特征分析。

(1)產品的性能

·產品的性能有哪些?

·產品最突出的性能是什么?

·產品最適合消費者需求的性能是什么?

·產品的哪些性能還不能滿足消費者的需求；

(2)產品的質量

·產品是否屬于高質量的產品?

·消費者對產品質量的愜意程度如何?

·產品的質量能繼續保持嗎?

·產品的質量有無繼續提高的可能?

(3)產品的價格

·產品價格在同類產品中居于什么檔次?

·產品的價格與產品質量的協作程度如何?

·消費者對產品價格的熟悉如何?

(4)產品的材質

·產品的主要原料是什么?

·產品在材質上有無特殊之處?

·消費者對產品材質的熟悉如何?

(5)生產工藝

·產品通過什么樣的工藝生產?

·在生產工藝上有無特殊之處?

·消費者是否喜通過這種工藝生產的產品?

(6)產品的外觀與包裝

·產品的外觀和包裝是否與產品的質量、價格和形象相稱?

·產品在外觀和包裝上有沒有缺欠?

·外觀和包裝在貨架上的同類產品中是否醒目?

·外觀和包裝對消費者是否具有吸引力?

·消費者對產品外觀和包裝的評價如何?

(7)與同類產品的比較

·在性能上有何優勢?有何不足?

·在質量上有何優勢?有何不足?

·在價格上有何優勢?有何不足?

·在材質上有何優勢?有何不足?

·在工藝上有何優勢?有何不足?

·在消費者的認知和購買上有何優勢?有何不足?

2.產品生命周期分析。

(1)產品生命周期的主要標志

(2)產品處于什么樣的生命周期

(3)企業對產品生命周期的認知

3.產品的品牌形象分析。

(1)企業給予產品的形象

·企業對產品形象有無考慮?

·企業為產品設計的形象如何?

·企業為產品設計的形象有無不合理之處?

·企業是否將產品形象向消費者傳達?

(2)消費者對產品形象的認知

·消費者認為產品形象如何?

·消費者認知的形象與企業設定的形象符合嗎?

·消費者對產品形象的預期如何?

·產品形象在消費者認知方面有無間題?

4.產品定位分析。

(1)產品的預期定位

·企業對產品定位有無設想?

·企業對產品定位的設想如何?

·企業對產品的定位有無不合理之處?

·企業是否將產品定位向消費者傳達?

(2)消費者對產品定位的認知

·消費者認為的產品定位如何?

·消費者認知的定位與企業設定的定位符合嗎?

·消費者對產品定位的預期如何?

·產品定位在消費者認知方面有無題?

(3)產品定位的效果

·產品的定位是否達到了預期的效果?

·產品定位在營銷中是否有困難?

5.產品分析的總結。

(1)產品特性

·機會與威逼

·優勢與劣勢

·主要題點

(2)產品的生命周期

·機會與威逼

·優勢與劣勢

·主要題點

(3)產品的形象

·機會與威逼

·優勢與劣勢

·主要題點

(4)產品定位

·機會與威逼

·優勢與劣勢

·主要題點

四、企業和競爭對手的競爭情況分析

1．企業在競爭中的地位。

·市場占有率

·消費者熟悉

·企業自身的資源和目標

2.企業的競爭對手。

·主要的競爭對手是誰?

·競爭對手的基本狀況

·競爭對手的優勢與劣勢

·競爭對手的策略

3.企業與競爭對手的比較。

·機會與威逼

·優勢與劣勢

·主要題點

五、企業與競爭對手的廣告分析

1.企業和競爭對手以往的廣告活動的概況。

·開展的時光

·開展的目的

·投入的費用

·主要內容

2.企業和競爭對手以往廣告的目標市場策略。

·廣告活動針對什么樣的目標市場舉行?

·目標市場的特性如何?

·有何合理之處?

·有何不合理之處?

3.企業和競爭對手的產品定位策略。

4.企業和競爭對手以往的廣告知求策略

·訴求對象是誰

·訴求重點如何

·訴求辦法如何

5.企業和競爭對手以往的廣告表現策略。

·廣告主題如何，有何合理之處?有何不合理之處?

·廣告創意如何，有何優勢?有何不足?

6.企業和競爭對手以往的廣告媒介策略。

·媒介組合如何，有何合理之處?有何不合理之處?

·廣告發布的頻率如何，有何優勢?有何不足?

7．廣告效果。

·廣告在消費者認知方面有何效果?

·廣告在轉變消費者態度方面