精選小班數學教案范文集錦七篇精選小班數學教案范文集錦七篇

作為一名辛苦耕耘的教育工，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是我細心整理的小班數學教案7篇，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

小班數學教案篇1

活動目標：

1、引導幼兒學習辨別紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

2、教幼兒學習把相同顏色的不同物體放在一起。

3、激發幼兒參加活動的愛好，培育幼兒敘述操作過程的習慣。

活動預備：

1、紅、黃、綠色的.小房子（紙盒做的）各一個，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。

2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。

活動過程：

1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。

老師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個，敘述小故事，"花園里住著三只漂亮的蝴蝶，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們每天在花園里唱歌、跳舞、做嬉戲，特別歡樂。

有一天，三只蝴蝶正在花園里玩'捉迷藏'的嬉戲，突然'嘩啦拉'下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：'和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！'誰情愿關心三只蝴蝶找到相同顏色的花？"

2、嬉戲"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飄舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處隱藏。

3、幫積塑找家（學習按顏色分類）。

老師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓幼兒將積塑放在三個小房子里。"小伴侶們看看，這兒有三個小房子，它們是什么顏色的？""這是積塑寶寶的家，請小伴侶把積塑寶寶送回家吧。小伴侶要動腦筋想一想，這些積塑寶寶應當住在哪一個房子里。"

4、評價活動。請個別幼兒敘述操作過程。

"這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑寶寶為什么可以住在一起？""今日小伴侶幫積塑寶寶找到了家，它們可興奮了，它們說：'感謝小伴侶！'"

教學反思：

這節課的目標基本達到，但是重難點還是沒有突破，幼兒對配對還是把握得不夠，有部分幼兒還是沒有把握，所以還需要加強這方面的練習。

小班數學教案篇2

教學目標：

1、學習按AB模式進行排序

2、關心蝴蝶建筑花園,進一步感受春天花兒的漂亮。

3、培育幼兒的嘗試精神，進展幼兒思維的靈敏性、規律性。

4、激發幼兒學習愛好，體驗數學活動的歡樂，并感受集體活動的樂趣。

教學預備：

1、春天小花園場景一個、幼兒扮演的蝴蝶姑娘二位。

2、各類模式卡、小花盆人手一份、面泥制作的不同顏色、大小、種類的花若干。

3、音樂伴奏。

教學過程：

一、看看說說

1、師：“我們來到了哪里呀?春天來了，你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?”（幼兒扮演蝴蝶姑娘進場）

2、師：“蝴蝶姑娘最喜愛和花園的誰一起玩?我們前幾天始終在做花，快來幫蝴蝶姑娘想個方法？”

3、師：“那你們知道蝴蝶姑娘最喜愛怎么樣的花園？”（幼兒自由說）4、小結：蝴蝶姑娘說了，它最喜愛在花園里種的整整齊齊、有規律的花。假如你把花亂起八糟的種在一起會一點也不美麗的。

二、擺擺講講

1、師：“蝴蝶姑娘它有自己的想法，它給每位小伴侶預備了一封信,它說根據信的要求把花種的整整齊齊，那么花園會更漂亮的。”

2、爭論：“你們知道這盆花是怎么種的呀？”（出示一張模式卡）

3、小結：種花的時候先找到起點，看清晰信上的規律再種上去，種的時候排的整整齊齊才會更好看，蝴蝶才會更喜愛和春天小花園的花做伴侶。

4、幼兒操作。

5、爭論：“你們把一朵一朵的花都排排隊種在了花盆里，好象種的方法不一樣，誰來說一說？”（幼兒一一介紹）

6、小結：你們真動腦筋，都是根據蝴蝶姑娘的要求來種花，可是種的方法不同，有的是按顏色來種的，有的是按大小來種的，有的既不是根據顏色、大小而是根據花的不同名字來種的，蝴蝶姑娘看了肯定會很快樂的`！

三、唱唱跳跳

1、師：“我們一起把花種到花園里吧，你們現在覺得蝴蝶姑娘會喜愛來花園玩嗎？”

2、師：“我們一起和蝴蝶姑娘來跳跳舞吧！”（歌舞表演）

3、師：“和蝴蝶姑娘再見，我們過幾天再來看你！”

教學反思：

小班幼兒借助可觸摸到、體驗到的面泥開展好玩的操作活動，特別適于農村幼兒園，也得利于轉變單一的、封閉式的課堂教育形式。為此，將底結構活動中制作的面泥小花進行拓展，有效開展高結構活動能使幼兒的學習愛好遞增，不同的新閱歷得到提升。本次活動“種花”就是將材料進行拓展，使幼兒在數的情景操作中嘗試運用AB模式進行排序。

在活動中我主要采納了問題情景層層層入的方式，如一開頭老師帶領幼兒來到小花園中問：“你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?”就將幼兒對春天的各種感受進行了大膽的表達，關心幼兒整合了各種春天的閱歷。

之后在師幼爭論中：“你們知道蝴蝶姑娘最喜愛怎么樣的花園？”很好的激起了幼兒對有規律種花的想法與愛好。再通過個別幼兒對操作材料的示范與講解，使每位幼兒清楚、正確地了解了有規律種花的要點，再后幼兒在自主選擇老師供應的各種材料互動中（平日幼兒在區域活動中塑造的各種小花及人手一份的模式卡、小花盆等），充分賜予了每位幼兒大量實踐操作的機會。同時，幼兒在運用AB模式排序關心蝴蝶建筑花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法，從而使幼兒在嬉戲情景中自主探究、實踐應用中達成活動目標。在最終的環節中，幼兒自由地在唱唱跳跳中表現出了對春天的寵愛之情，也使活動達到了高潮，并且關心幼兒獲得了各種力量的進展。

小班數學教案篇3

活動目標

1。能獨立正確地根據底板進行1——5的排序。

2。情愿用語言表述操作的結果。

活動重難點

重點：能獨立正確地根據底板進行1——5的排序。

難點：用語言表述操作的結果。

活動預備

1．幻燈片。

2．迎春花的枝條圖（5根長短不一、從短到長排列的枝條）；迎春花圖片。

活動過程

圖片導入：出示迎春花的圖片

師：這是什么花？什么時候開放？你們覺得它開的.美不美？

學習數字5以內的排序

1．初步感知5以內的排序

師：蝴蝶也覺得迎春花開的很美，所以都飛來采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊，你們看看蝴蝶是怎么排隊的？從上往下看，你有發覺什么特殊的地方嗎？

2。鞏固5以內的排序

師：不僅蝴蝶來采花粉了，蜜蜂也來了，請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊，好嗎？

幼兒操作

1。出示迎春花和枝條的圖片

2。幼兒集體操作，老師相應的給以指導。

3。集體檢查糾錯

小班數學教案篇4

活動目標：

1、引導幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的學問閱歷，感受玩瓶子帶來的樂趣。

2、鼓舞幼兒樂于參加操作幼兒等活動，能大方地與同伴和老師交往。

活動預備：

1、各種透亮?????瓶子人手一個（瓶子上貼上1~5個數量不等的`圓點）、與瓶子數量相等的瓶蓋

2、彩珠、調羹、盆子若干

3、繩子、紙棒、木板、塑料圈、皮球等幫助材料若干

4、音樂磁帶、錄音機

活動過程：

一、和瓶娃娃跳舞。

1、師：寶寶，你們快來看呀，這兒有好多美麗的瓶娃娃，我們來選一個自己喜愛的瓶娃娃，和她一起跳舞好嗎？

2、幼兒選好自己喜愛的瓶娃娃和老師一起隨音樂起舞律動，感受和瓶娃娃一起跳舞的樂趣。

二、喂瓶娃娃吃豆。

1、師：瓶娃娃跳舞跳得好累呀，我門來喂瓶娃娃吃點東西吧！你們說給瓶娃娃吃什么東西呀？（幼兒爭論溝通）

2、師：老師為瓶娃娃預備了好吃的彩色豆。老師示范按瓶娃娃身上的圓點數喂豆豆，喂好后再選擇一個合適的瓶蓋蓋上。

3、引導幼兒正確點數聘娃娃身上的圓點數量，然后依據圓點的數量往瓶子里投放相應數量的豆豆，再選擇合適的瓶蓋蓋上，老師進行個別輔導。

4、檢驗評價：老師檢查幼兒的喂豆狀況，假如發覺幼兒錯誤進行集體檢驗。

三、和瓶娃娃一起運動。

1、師：瓶娃娃現在吃飽了，我們可以和瓶娃娃一起出去運動做嬉戲啦。

2、出示各種幫助材料，讓幼兒利用這些材料和瓶娃娃一起嬉戲。

3、幼兒嬉戲，老師參加合作、指導。

活動結束：

小結幼兒玩瓶子的各種方法，并適當地示范，加以鼓舞和確定。

小班數學教案篇5

活動目標：

1、通過操作活動，讓幼兒進一步感知物體多、少、一樣多。

2、進展幼兒初步的觀看力和比較力量，感受數學活動的樂趣。重點：讓幼兒進一步感知物體的多、少、一樣多

難點：進展幼兒的觀看力和比較力量。

活動預備：

1、小動物和水果若干。

2、雪花片和圖形卡片若干。

活動過程：

一、出示布娃娃，引導幼兒說小動物比水果多，水果比小動物少，水果和小動物一樣多。

老師：今日呀，我們班里來了一些小客人呢?小伴侶們知道是誰來了我們班做客嗎?

1、出示布娃娃。

老師：哦，原來呀是小動物來我們班做客啦!我們和它們問好吧!

老師：有客人來啦，我們要怎么款待它呀?

2、引導幼兒說小動物比水果多，水果比小動物少。

老師：老師這里呀預備了一些水果，一只動物吃一個水果，現在我請小伴侶來給小動物發水果吧!(水果比動物少一個，請小伴侶的時候請到和小動物的'數量一樣多來)

老師：誒?xxx你怎么沒有拿到水果給小動物吃呢?(引導幼兒說出小動物比水果多，水果比小動物少)。

老師：哦，原來呀小動物比水果多，水果比小動物少，我們一起來說一說吧!

3、引導幼兒說出水果和小動物一樣多。

老師：沒關系，老師再找找，看看還有沒有水果了?(老師在拿出一個水果，引導幼兒說出水果和小動物一樣多)

老師：現在每一只小動物都有一個水果，現在水果和小動物一樣多啦!我們一起來說說吧!

二、分組操作：讓幼兒自主操作，老師巡回指導。

老師：現在小伴侶看看桌子上都有些什么呀?(把幼兒分成了三個組，一組的雪花片比圖形卡片少，一組的雪花片比圖形卡片多，一組的雪花片和圖形卡片一樣多)。

三、評價幼兒的操作，一道幼兒說出自己的操作結果(雪花片比圖形卡片少，圖形卡片比雪花片多;雪花片比圖形卡片多，圖形卡片比雪花片少;雪花片和圖形卡片一樣多)。

四、結束部分：讓有整理操作材料。

小班數學教案篇6

活動目標：

1.能區分方形和長方形，感知它們的特征。

2.聯系方形、長方形的物品。

活動預備：

摸箱和圖形塊，圖形印章。幼兒操作材料《數學》第16--19頁。

活動過程：

一、給圖形描邊。

1.使用幼兒操作材料《數學》第18頁"方形和長方形"，看上面的方形和長方形，叫說長方形的名稱。然后幼兒用筆給兩個圖形描邊。要求每個圖形的一條邊描一種顏色。

2.提示幼兒，一邊描一邊比較方形和長方形有什么不一樣？

3.操作后說一說：方形和長方形有什么不一樣？主要比較兩種圖形的'邊有什么不同，結合操作體驗，進行感知閱歷的比較。

二、長方形像什么？

讓幼兒打開《數學》第19頁"看一看，畫一畫"，說說方形天化成了什么？長方形添畫成了什么？說說空白的方形、長方形能添畫成什么？說說還有什么物品像方形？像長方形？

三、分組活動。

1.給圖形涂色。

使用幼兒操作材料《數學》第18頁。讓幼兒數數方形有多少？長方形有多少？把方形涂一種顏色？把長方形涂一種顏色。

2.摸圖形。

供應摸箱和圖形快，印章。幼兒做圖形標記插進分類盒中，再從摸箱中摸圖形塊，按標記分放。一邊放一邊說是什么圖形。

小班數學教案篇7

活動目標：

1、初步感受上、下、里、外等空間方位。

2、能按要求扮演角色參與嬉戲。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、進展幼兒規律思維力量。

5、引發幼兒學習的愛好。

活動預備：

1、設置一個家的場景。白兔和黑兔的頭飾。

2、實物水果。

3、《幼兒畫冊》。

活動過程：

一、開頭部分

師：今日我們要到兔阿姨家去做客，做客的.時候要留意些什么？

二、基本部分