《歐洲西部》課標分析一、課標要求義務教育《地理課程標準》中關于世界地區的課程內容有8條，“歐洲西部”可以承載以下4條內容。1．在地圖上找出某地區的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區地理位置的特點。2．運用地形圖和地形剖面圖，歸納某地區地勢及地形特點，解釋地形與當地人類活動的關系。3．運用圖表說出某地區氣候的特點以及氣候對當地農業生產和生活的影響。4．舉例說出某地區發展旅游業的優勢。二、課標解讀與世界其他地區的位置研究相似，在認識歐洲西部的位置時，要同時關注緯度位置和海陸位置，因為緯度位置和海陸位置對歐洲西部的氣候特點、人們的生產生活方式以及區域經濟發展等產生了重要影響。另外，歐洲西部的地勢和地形對當地的氣候和人類活動同樣產生了重要影響，歐洲西部的氣候對當地的農業生產和生活也有重要影響。所以，在世界地區的研究中，需要重點關注的不僅僅是某個區域要素，更重要的是區域要素之間的相互關系，尤其是人地關系。所以，在認識某個地理要素特征的同時，要為認識其他要素打好基礎，即要縱覽全局，不能就事論事。歐洲西部發展旅游業的優勢除了具有豐富的自然旅游資源和人文旅游資源，社會經濟條件也是無與倫比的。我們應該以此為例對旅游業的發展條件進行適當的補充。1本節在教材中的地位

本章主要為七年級地理教育教育課程體系的有機組成部分，以區域地理學習為主。本章安排在第七章亞洲的后面，通過歐洲內容的學習，學生對歐洲區域地理的知識、區域地理的學習方法和技能已有了初步的了解。本章在設計安排上試圖體現強化區域地理知識和技能的學習，加強聯系性，讓學生進一步提高說明地理問題和學習區域地理的能力，以實現區域地理教學目標的內容。

世界自然地理的特定空間特征和地形、氣候、水文等要素的學習，主要通過教師引導讀圖與資料分析的方法獲得，以基本特征、分布規律以及對人類活動的影響分析為重點。加強讀圖能力和資料分析的訓練，加強自然地理要素之間的相互聯系性和對人類活動的影響分析。提出地理學習的“地域性”和“綜合性”特征。

2本節的教材內容結構

為了避免教材前后內容的不必要重復，舍去了自然環境方面的內容，本節共三部分，第一框題“位置與范圍”，第二框題“雄厚的經濟實力”，第三框題““繁榮的旅游業”。教材的處理上到了自然環境特征，但是教學處理中應該適當補充，突出其人文環境的相關內容：雄厚的經濟和繁榮的旅游業。

歐洲西部地區的學習，主要通過資料收集與分析，歸納突出歐洲西部工業分布、經濟發展的特點及其與自然條件、自然資源的關系等問題。并通過動手設計旅游線路，提高學生的學習興趣和學習能力。

《歐洲西部》

學習目標1.在地圖上找出歐洲西部的位置、范圍、國家，能結合地區說明其經濟特征和特色產業。2.獨立思考、合作探究，學會分析歐洲西部發展旅游業的方法。3.積極參與，欣賞歐洲西部豐富的旅游資源，感悟歐式風情二、教學重點分析

重點：在地圖上找出歐洲西部的位置、范圍、國家及其首都，能結合地區說明其特色產業。難點：學會舉例說出歐洲西部發展旅游業的優勢。三、教學情境設計

本課以做一本歐洲西部旅游攻略為情境，通過旅游過程的衣食住行，將主干知識融入其中，涉及西歐的地理位置及范圍、地形特點、氣候特點、河流特征、傳統的畜牧業、發達的工業和旅游業等區域地理學習的一般內容。教學策略教師引導，學生自主體驗教學方法

情境教學法：設置問題情境，引發學生的求知動機，引導學生自主探究六、學法指導

自主學習法：通過自主討論和探究的方式，完成任務

情境學習法：根據提供情境，解決問題，提高分析問題和解決問題的能力七、教學過程設計

教師活動學生活動【創設情境，導入新課】師：每年我們學校都會組織去國外的游學，歐洲西部一直是報名的大熱點。這學期也有不少同學報了名，我現在考一考大家你對這個區域的了解有多少？【展示，設問】圖中的景點是什么？在哪個國家？【過渡】可見同學們的見識都十分的廣博，而這里的自然環境和人文環境如何？

從學生身邊事引入到本課，引起學生的關注和興趣。

學生積極發言利用學生的競爭心態，對他們提出考驗。題目難度不大，大多數學生均可以解決，從而增強學生對于本課學習的信心

【釋疑】

在投影儀上，展示歐洲西部和西歐各自的范圍。

學生通過讀圖思考：歐洲西部是否等于西歐？學生通過比較歐洲西部和西歐范圍的異同，明確兩者的不同。

【解讀學習目標】1.在地圖上找出歐洲西部的位置、范圍、國家，能結合地區說明其經濟特征和特色產業。2.獨立思考、合作探究，學會分析歐洲西部發展旅游業的方法。3.積極參與，欣賞歐洲西部豐富的旅游資源，感悟歐式風情。【過渡】看似比較繁瑣無聊的學習目標其實可以做成一本完整的旅游攻略1、歐洲西部初印象2、我的行李箱3、旅游智慧大PK4、師夷長技5、我的購物清單6、吃貨的福利了解本節課的而學習目標，明確學習內容

以旅游的情境在上課，涉及到了游玩、購物、享用美食，讓學生親臨其鏡，激起學生興趣。【自主復習——歐洲初印象】實際上學生對于歐洲西部并不陌生，這個環節的意義在于讓學生重拾舊知，對本區較深印象。在不同的方面標記不同的分值，各小組可以根據自己的情況去探究自己感興趣的部分，增強學生的自主選擇，體現其主體地位。

方式：獨立思考或者小組討論要求：請你結合所學的知識或者親身的經歷，談談你對歐洲西部的認識（歐洲西部的位置、地形、氣候、水系、居民、民族風情、美食等等一切均可）【激蕩思想、自由表達】各小組可以選取不同分值的題目一、地理位置

半球位置：全部位于北半球、大部分位于西半球。緯度位置：大部分在35°N～70°N之間，大部分屬于中緯度、北溫帶，北極圈穿過其北部。海陸位置：北面：北冰洋西面：大西洋南面：地中海方法提示1：一個區域的地理位置從半球位置、緯度位置、半球位置三個方面來描述。國家1.讀圖，找出西班牙、意大利、奧地利、瑞士、法國、德國、荷蘭、丹麥、英國、挪威、瑞典2.從經濟發展水平看，這些國家大多數屬于國家。三、地形提出地形特征描述的一般規律，教給學生分析問題，解決問題的能力師：總結歸納地形特征①地形以平原、山地為主，平均海拔最低的一洲②地勢南北高，中間低，地表起伏大③海岸線曲折，多半島、島嶼和海灣氣候結合展示圖，說明歐洲西部的氣候特征水系結合展示圖，說明歐洲西部的水系特征人種語言宗教回顧歐洲西部的人種語言宗教特點

情境設計，讓學生參與，發揮學生學習的主動性，學生通過自主合作探究，就可以輕松體驗成功。

訓練學生的讀圖、析圖和語言表達能力。“冰川地貌顯著”這個特點，學生比較沒有概念，由老師講解，幫助學生理解歐洲西部由于緯度位置較高，還深受冰川的影響，形成很多冰川地貌④深受冰川影響（重點）湖泊多——“千湖之國”芬蘭峽灣海岸——挪威沿海平原呈波狀起伏——波德平原河流：歐洲西部和河流多為河(內流河、外流河)，河網（稠密、稀疏），水流（平緩、湍急），季節變化（大、小），航運價值。居民：歐洲西部人口（稀疏、稠密），人口增長（快、慢），甚至出現負增長。人種為人種，信仰教。語言眾多，有的被選為種聯合國工作語言，分別是：【合作探究、解決疑難】我的行李箱我的購物清單歐洲西部是資本主義的發源地，經濟水平居世界前列。工業生產規模大，部門齊全；農業集約化程度高，豐富的物產可謂時購物天堂，判斷下列組合是否正確。1、手表——瑞典2、寶馬汽車模型——德國3、郁金香種球——丹麥4、威尼斯明信片——法國5、慕尼黑啤酒——英國6、AC米蘭的紀念足球——意大利7、迪奧香水——法國8、特級三文魚——挪威吃貨的福利旅游智慧大pk（1）“鐘表王國”，阿爾卑斯山滑雪；（2）觀賞花卉（郁金香）和風車；（3）乘船游覽峽灣，觀看午夜的太陽；（4）在音樂之都欣賞音樂；（5）水城威尼斯、龐貝古城、千年古都羅馬；（6）登艾菲爾鐵塔，看凱旋門，在羅浮宮欣賞《蒙娜麗莎》；（7）去馬克思墓前鮮花；（8）觀看斗牛比賽，去陽光燦爛的海灘；（9）參加慕尼黑的啤酒節；師夷長技

根據教師給的提示和手中的探究案，進行小組討論

為旅游收拾行李，除了必要的生活用品，哪些是比不可少的？提示：傘、錢（歐元）、護照發散學生思維說到吃，同學們都來勁了。學生七嘴八舌：牛排、牛奶、黃油、奶酪、香腸、意大利面、法國葡萄灑、各種果醬、咖啡、水果沙拉、漢堡——畜牧業發達欣賞歐洲旅游小電影，認識各國的重要景點，感受歐式風情。歐洲西部為什么能發展成為旅游業繁榮的地區？1.自然條件：旅游資源豐富且類型多樣（自然資源和人文資源）2.社會經濟條件：經濟發達，游客資源多；交通便利，便于出行游覽；旅游設施完善，服務質量好，接待能力強。【總結】內容總結

課堂表現總結

量化小組表現，評選優秀小組

【達標檢測】

達標檢測1.下列關于歐洲西部的位置與范圍的描述，不正確的是()A.是指歐洲的西半部 B.位于北溫帶和北寒帶C.瀕臨大西洋和北冰洋 D.歐洲西部簡稱西歐2.對歐洲西部地理特征的描述，錯誤的是（）A.歐洲西部西臨太平洋，南臨地中海B.歐洲西部氣候溫和濕潤，適合多汁牧草的生長，乳肉畜牧業發達C.圖中A處分布有幽深曲折的峽灣D.從經濟發展水平，歐洲西部大多數屬于發達國家3.下列國家中，哪個對歐洲顯著的海洋性氣候不起作用（）A.山脈多東西走向、平原廣闊，有利于海洋暖濕氣流進入B.大部分位于北緯40°—60°之間，終年盛行西風C.沿岸有北大西洋暖流經過，西北部沿海地區顯著升溫D.人口密度高，城市人口比重大，廢物排放多4.有關英國所在地區敘述錯誤的是()A.歐盟是本區的重要國際性組織B.本區農業以畜牧業為主C.本區從事加工制造業的人員比例高D.夏季高溫少雨，冬季溫暖多雨5.歐洲西部工農業發達，下列國家與其特色產業對應不正確的是()A.“鐘表王國”瑞典 B.丹麥畜牧業發達C.挪威海洋漁業發達 D.荷蘭花卉種植業發達6.歐洲人酷愛乳產品和牛羊肉，與這種飲食習慣有密切關系的是()A.發達的種植業 B.發達的林業C.畜牧業發達 D.發達的加工業7.下列關于歐洲西部經濟特點的敘述，不正確的是()A.工業生產規模大，部門較齊全B.農業所占比重大，生產水平高C.自然條件優越，乳畜業發達D.經濟發展水平高，多為發達國家8.歐洲西部自然和人文旅游資源非常豐富，下列國家和旅游資源搭配正確的是()A.法國-金字塔B.意大利-水城威尼斯C.挪威-埃菲爾鐵塔D.西班牙-阿爾卑斯山滑雪教后反思《歐洲西部》是世界地理"認識區域"中選取的五個地理區域之一。這五個地區在自然、人文方面各具特色，其中本節主要突出的是歐洲西部獨特的自然條件，是世界上旅游業最繁榮的地區。根據本課的重點，為了激發學生的學習興趣，我以摸擬的"歐洲西部游"為主題巧妙地設計了這節課，讓學生輕松、愉快地在"玩"中學，既動手又動腦，成為了課堂的主角，達到了預先設計的教學效果。反思整節課我認為有以下幾點成功之處：

1、整節課給人予感性的認知，思路構架清晰。教學目標明確，在教學過程中步步為營，讓人覺得整節課的過程很踏實。

2、學生活動充分、高效。

整節課學生在以"旅游"為主題的活動中，通過讀圖、討論探究等一步一步地解決"旅游"過程中遇到的問題。學生參與面廣，積極主動，活動充分，特別是效率高，在短短40分鐘內，學生生基本掌握了預期的教學目標的內容。

3、多媒體運用恰到好處。本節課充分發揮了多媒體教學的優點，運用得恰到好處。課件制作精美、清晰。色彩搭配巧妙，能夠