Word第第頁小學(xué)英語教師培訓(xùn)個人總結(jié)學(xué)校英語老師培訓(xùn)個人總結(jié)1

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬自己進(jìn)入老師這個隊(duì)伍將近一年了。經(jīng)過這一年的新老師培訓(xùn)我受益匪淺。在理論學(xué)問方面有了更全面的熟悉。下到學(xué)校聽課，從各個老師扎實(shí)的基本功，以及全新的教育理念都給了我不同程度上的啟發(fā)。在校的實(shí)戰(zhàn)課堂中，經(jīng)過不斷的實(shí)踐和改良也有了可喜的進(jìn)步。從以下幾點(diǎn)說一說我的進(jìn)步：

一、英語教學(xué)方面

在英語教學(xué)方面，作為新老師的我面臨的最大問題就是不熟識教材，沒方法很到位的把握重難點(diǎn)。所以我每天都會問一句自己：“你今日仔細(xì)備課了嗎？上好課了嗎？”每天都會要求自己收集素材，把每一節(jié)課，背得流暢，把上課的全部程序?qū)懗鰜戆ㄉ险n用語。當(dāng)然也有幸于能在一個這么團(tuán)結(jié)、這么優(yōu)秀的科組內(nèi)成長。從其他同事身上我也學(xué)到了許多的東西。各位同事和老師也會不斷的給我提出許多的珍貴看法。使能夠更沉著、更自信的處理課堂各式各樣的突發(fā)狀況。為了提高自己的教學(xué)水平，我還常常在大家論壇網(wǎng)和中山教育資源庫中找一些優(yōu)秀的教案和課件學(xué)習(xí)。還珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。到其他學(xué)校學(xué)習(xí)，傾聽學(xué)科權(quán)威的講座。這些都讓我在教學(xué)方面有了很大的收獲。

二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面

每個班上都免不了會有幾個后進(jìn)生，有幾個同學(xué)的傾聽習(xí)慣也不是很好。除了在課堂上要給與準(zhǔn)時的鼓舞外。課后也要進(jìn)行準(zhǔn)時的檢測。假如放任的話，隨著教學(xué)改革的不斷深化，同學(xué)之間的學(xué)問、力量方面的差距越來越大，針對這種狀況，我犧牲了個人的課間休息和下班休息的時間，來輔導(dǎo)他們。讓盡可能的消退同學(xué)之間的差距。此外，我還與家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持；常常與同學(xué)談心、交伴侶，拉近與同學(xué)的距離，讓同學(xué)更喜愛我，從而喜愛上我所教授的這門學(xué)科。

三、家校聯(lián)系方面

學(xué)校教育永久離不開正確的家庭教育。一個孩子夠能反應(yīng)出家庭的教育。一個家庭也能表達(dá)孩子將會受到的教育。所以要到達(dá)有良好的教育效果。離不開雙方的共同努力。所以開學(xué)初的時候，我就盡量的保持跟家長之間的溝通。每天在群里跟家庭準(zhǔn)時的溝通孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每周通過家長信，準(zhǔn)時的表揚(yáng)孩子做得好的方面，以及依據(jù)家長的困惑提出一些學(xué)習(xí)上的建議。每個周五跟部分家進(jìn)步行面談。深化了解孩子校內(nèi)外的方方面面。做到準(zhǔn)時有效的溝通。同時也會拍下孩子成長的一些照片準(zhǔn)時的上傳到群里面。讓家長明白他的孩子是倍受關(guān)注的。從更加主動的協(xié)作老師的工作。

在培訓(xùn)期間，讓我深深地知道作為一名老師，一言一行都是同學(xué)眼中的典范和標(biāo)準(zhǔn)。老師在同學(xué)心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到同學(xué)將來的品德進(jìn)展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)特別重要。所以，通過不斷的自我的學(xué)習(xí)，提高自己各方面的素養(yǎng)。雖然自己還是一個剛從校內(nèi)里走出來的高校生，方方面面多要學(xué)習(xí)。也有許多缺乏的地方。但我信任只要不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)。肯定會不斷的進(jìn)步。

學(xué)校英語老師培訓(xùn)個人總結(jié)2

在市教育局的統(tǒng)一部署和教研室的細(xì)心組織下，為期10天的中學(xué)英語暑期培訓(xùn)于20xx年7月29日落下帷幕。此次活動我市參與英語學(xué)科的培訓(xùn)老師有196人，其中中學(xué)112人，學(xué)校84人。培訓(xùn)內(nèi)容有Phonics語音、口語、課堂用語，示范課及講評，教學(xué)設(shè)計講座。總計100學(xué)時。最終通過語音(40分)口語(50分)綜合(10分包括作業(yè)，筆記，考勤)計100分的嚴(yán)格考試，學(xué)員順當(dāng)通過此次考核，初步到達(dá)了預(yù)期的培訓(xùn)目的。詳細(xì)狀況分述如下：

一.培訓(xùn)目的：

1.提高中學(xué)校英語老師口語水平，

2.訂正中學(xué)校英語老師的發(fā)音，學(xué)習(xí)phonics語音識讀法。

3.學(xué)習(xí)phonics語音教學(xué)基本技能。

4.詳細(xì)系統(tǒng)的了解口語語音學(xué)問，聽取專家講座。

5.熟識學(xué)校英語5-6冊教材重點(diǎn)學(xué)問與技能。

6.讓中學(xué)老師熟識學(xué)校高段英語以便過好中學(xué)校英語教材關(guān)，盡可能的避開重復(fù)教學(xué)。

二.培訓(xùn)范圍：

全市中學(xué)校英語老師。

三.培訓(xùn)形式;

1集中聽課與分層分班聽課相結(jié)合。采納分組，面對面，一對一訂正發(fā)音。

2.采納授課與考試內(nèi)容相結(jié)合，。集中考試與一對一口試相結(jié)合。

四.培訓(xùn)內(nèi)容;

語音學(xué)，口語，教學(xué)設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容(二)課堂用語教材分析(5-6)

五.培訓(xùn)要求：

1.仔細(xì)過好語音關(guān)，

2.仔細(xì)過好口語關(guān)，初步把握基本的訓(xùn)練口語的技能方法要求及相關(guān)學(xué)問。

3.學(xué)習(xí)發(fā)放的“課堂用語手冊”與“日常用語500句”里的學(xué)問。

六.培訓(xùn)目標(biāo)：

1.訂正不良發(fā)音，把握應(yīng)用日常口語，溝通學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)理念，設(shè)計方法，提高教學(xué)技能，了解把握專業(yè)提升的途徑與方法，把握最新英語教學(xué)資料獵取的途徑與教研動態(tài)。為自身專業(yè)提升自學(xué)引航導(dǎo)路搭建平臺。

2.對與中學(xué)老師，讓中學(xué)老師熟識學(xué)校高段英語以便過好中學(xué)校英語教材關(guān)，盡可能的避開重復(fù)教學(xué)。

3.對于學(xué)校老師，讓更多老師熟識語音教學(xué)法，熟識5-6班級將教學(xué)的內(nèi)容重點(diǎn)要求，溫習(xí)語音學(xué)問，課堂用語，教學(xué)技能，過好語音關(guān)，加強(qiáng)口語訓(xùn)練意識。

七.組織管理

1.由教育局部署，與組織，教研室負(fù)責(zé)管理，在高級中學(xué)一個電教室，四個教室，分中學(xué)組學(xué)校組，按層次又分別分A,B,C班培訓(xùn)內(nèi)容依據(jù)層次有不同處又有相同處，適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容，分層教學(xué)。

2對于遠(yuǎn)處老師解決食宿。免費(fèi)對全體老師發(fā)放口語教材。和語音教材工三本。

3.聘請專家講座，由陜西師范高校前院長馬振鐸做專題講座，主題分別為如何過好語音關(guān)，如何過好口語關(guān)，如何對外語資料的收集與學(xué)習(xí)，進(jìn)行專業(yè)進(jìn)展。

4.聘請專業(yè)老師講課。分別聘請了寧夏高校的討論生楊東梅，霍霞，鋁業(yè)學(xué)校的`楊麗紅上口語課。

5發(fā)揮骨干老師和兼職教研員的作用，由骨干老師做課說課上課，對下學(xué)期上的教材作教材分析培訓(xùn)。

6.考勤考試相結(jié)合，合格者發(fā)放培訓(xùn)證書

7建立老師培訓(xùn)信息庫，便于追蹤培訓(xùn)。

八.培訓(xùn)狀況。

首先要感謝在暑期辛勤授課的老師及給我們上示范課和講座的五位老師，同時還要感謝高級中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)習(xí)班的支持，感謝他們解決了受訓(xùn)老師的食宿問題，也感謝局領(lǐng)導(dǎo)及詳細(xì)組織者的多方協(xié)調(diào)，使他們仔細(xì)打算支配調(diào)整本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)打算及學(xué)習(xí)內(nèi)容，考核方法等。

通過本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，我想我們參加學(xué)習(xí)的老師應(yīng)當(dāng)在語音、口語、課堂用語等學(xué)問力量方面有所收獲，它促進(jìn)了老師自身專業(yè)學(xué)問的提高，為老師的自我進(jìn)展供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，也為老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)搭建平臺，從而為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高添磚加瓦。

但培訓(xùn)老師的看法各不一樣。大部分老師熱忱高漲，學(xué)習(xí)主動性較高，主動參加，看法端正，仔細(xì)學(xué)習(xí)，記筆記，提建議，不怕苦，不怕累，克服酷熱天氣，不遲到不請假，嚴(yán)格要求自己，抓緊珍惜一切可能學(xué)習(xí)的機(jī)會，表現(xiàn)出良好的素養(yǎng)和渴求學(xué)習(xí)的愿望，也反襯出該學(xué)校良好的管理理念與風(fēng)格。團(tuán)體表現(xiàn)較好的老師學(xué)校有鋁業(yè)學(xué)校，回民中學(xué)，漢壩學(xué)校，連湖學(xué)校，立新中學(xué)，峽口，河西，光芒，陳袁灘。

但也有部分老師表現(xiàn)不好。有的老師認(rèn)為自己不是專業(yè)英語，又是兼職，不做長遠(yuǎn)準(zhǔn)備，也有的老老師認(rèn)為資格老不愿參與培訓(xùn)，總之表現(xiàn)出學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動性不高，組織紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)看法不端正，勞騷滿腹，遲到，請假次數(shù)多。

九.觀看，問題與思索：

從大環(huán)境來看，老師定編定崗，實(shí)名制實(shí)施，學(xué)校英語老師定崗不定編，極大的影響了老師的主動性，個別老師心神不定，超編學(xué)校頻繁請假開會，人員不齊。嚴(yán)峻影響培訓(xùn)的效果。在提倡終生學(xué)習(xí)的社會進(jìn)展前題下，逆水行舟不進(jìn)則退，人人應(yīng)有危機(jī)意識，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，抓緊一切可能學(xué)習(xí)的機(jī)會，強(qiáng)化自己提高自己，與時俱靜進(jìn)，從主觀角度看，看法，看法確定一切，有的老師學(xué)校明知自己底子薄，又是非專業(yè)英語卻極不仔細(xì)，不愿學(xué)不愿學(xué)，白白鋪張珍貴時間，錯失學(xué)習(xí)良機(jī)。做一天和尚撞一天鐘，站一天講臺為同學(xué)負(fù)責(zé)一天，為了不教錯發(fā)音，為了保證質(zhì)量，哪怕是站一天講臺，理應(yīng)珍惜時間仔細(xì)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)的內(nèi)容可能偏離老師的實(shí)際狀況和實(shí)際需求。培訓(xùn)內(nèi)容多，時間短不行能符合滿意全體老師的實(shí)際需求滿意全體老師的愿望，只要不同層次的老師有不同角度的的收獲便可。問題是人人是否盡心盡力，問題的根源在哪?筆者連續(xù)兩年中學(xué)口試中發(fā)覺不少學(xué)校全班同學(xué)相同音、詞、發(fā)音集體出錯，究因是老師發(fā)音錯誤導(dǎo)致。據(jù)培訓(xùn)專家和骨干老師上課、考試反映，部分中學(xué)老師發(fā)音錯誤不少，形成獨(dú)特特點(diǎn)，難以訂正，需要自我長期聽音、對比鏡子、仿照專家精典錄音，反復(fù)訓(xùn)練才能到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求。學(xué)校老師除發(fā)音常抓不懈外，提高課堂口語與日常用語，抓好常規(guī)教學(xué)基本技能仍是今后重要而艱難的目標(biāo)任務(wù)。需要上下領(lǐng)導(dǎo)老師齊抓共管、互相合作、群策群力、共同努力。

總之，最終通過語音(40分)口語(50分)綜合(10分包括作業(yè)，筆記，考勤)共計100分的嚴(yán)格考試，學(xué)員順當(dāng)通過此次考核，到達(dá)了預(yù)期的培訓(xùn)目的。盡管部分老師口語語音水平離標(biāo)準(zhǔn)要求相差較遠(yuǎn)，多數(shù)老師與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)共度炎夏、走過困難培訓(xùn)之路，園滿完成培訓(xùn)任務(wù)。在此，首先要感謝在暑期辛勤授課的老師及給我們上示范課和講座的五位老師，同時還要感謝高級中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)習(xí)班的支持，感謝他們解決了受訓(xùn)老師的食宿問題，也感謝局領(lǐng)導(dǎo)及詳細(xì)組織者的多方協(xié)調(diào)，使他們仔細(xì)打算支配調(diào)整本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)打算及學(xué)習(xí)內(nèi)容，考核