第頁共頁一名實習老師的實習心得體會〔通用13篇〕一名實習老師的實習心得體會1作為老師要有責任心。就是指老師在教學理論的各個環節要有高度責任心。其原因很簡單，老師的職業是一個具有特殊性。其培養的“產品”是人，理想的目的是培養出要符合國家教育的目的的人。最好不出廢品，更不能出危險品，老師沒有高度的責任心，怎樣作到對學生有愛心，又怎能對學生的思想、學習、身體、生活去主動全面關心呢?特別是民辦學校，生來自全國各地，語言、習慣、性格各異。應該培養學生的哪些好習慣，習慣有哪些作用？習慣是一把“雙刃劍”，既是天使也是魔鬼。好習慣讓人終身受益，壞習慣讓人痛苦一生。作為老師要有事業心、平常心。從平凡的教學工作中看到培養下一代的重要意義，老師只有對自己有了正確的認識，才會對教育事業產生深沉的感情，才會對自己的工作有強烈的自豪感、榮耀感。在現代的社會中老師不能和其他掙錢多的行業去比照，特別是民辦學校的老師更不能去比照，工資待遇低，工資是公辦校老師的三分之一，工作量是公辦校老師的三倍。我們培養出的學生如今當老總、廠長、老板的人，老師假如和他們去比照，你就不能安心去搞教育工作，要求老師要有一顆平常心。民辦老師根本功的培訓，講座中蔣校長談到了老師根本功的特點，練好根本功，如何進步課堂的有效性，設計和施行教學目的應注意哪些問題等。簡單的說就是人民老師應該熱愛教育事業，我們應該認識到教育工作的重要性，把自己教學工作與祖國民族的興衰聯絡起來。老師根本功有其共同性、根底性、習得性、專業性和時代性，因此我們必需要掌握它。教育教學改革是我們經常聽到的一句話，為什么要對教育教學進展改革，大家也都會說，就是改革落后教育形式、改革教學內容、改革教學方法、改革教學手段。完善培養形式是教育教學緊跟社會經濟開展，實現理論與理論統一，知識與技能交融，這就是教育教學的理想目的，假設想真正讓學生動起來，必須老師要在課前做充分的準備工作，把課堂可能發生的種種情景預設出來，把每個細節，沒個環節都要設計的周密，才不至于在課上浪費大量的無必要時間，讓學生自己動手，動腦，比我們老師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活潑起來，學生更愛學了，興趣有了，效率當然就高了。這就是我實習之后的教育心得體會。一名實習老師的實習心得體會2做一名好的班主任確實很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，進步整體教學程度，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求老師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極安康的學習氣氛和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。剛到學校時，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的理解了一下，后來在梁老師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監視學生的學習、紀律以及衛生，詳細安排為：1、1，每天堅持7：30之前到教室催促學生讀書和做衛生，監視早讀紀律及做好考勤工作。2、在課間操和做眼保健操時，到班上監視學生做操。3、每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，理解學生的情況，并指對學生的問題進展輔導，鼓勵學生。4、大掃除期間，安排，監視學生做好大掃除工作。5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會班級活動方面：在班主任費老師的支持下，我們籌劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、興趣于一體的活動，使學生在快樂中學到知識，在知識中收獲快樂。當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環境，而且要時刻關注學生的思想動態、內心情感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。臨近完畢時，很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經成為了我生活的一局部，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這里，學生們給我留下了一段一段美妙的回憶。實習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍!一名實習老師的實習心得體會32月22日，是學生開學的第一天。適逢元宵佳節，但是大家照舊在濃濃的團聚氣氛里繁忙的工作著。各位實習老師都在認真的準備著自己學科的教案和學科教學，同時在為自己即將到來的人生當中的第一節課緊張著、期盼著。我的第一節課是五班的英語課，進了教室之后有一絲小小的緊張。我先進展了自我介紹，可以看出同學們對于新老師有著很大的熱情和期待。期待著新的老師帶著著他們能度過一個有意義、充實的學期并且希望著新老師的到來能為學生們的成績添磚加瓦。接著我向班里全體同學說明了在新老師上課時大家需要遵守哪些規定和紀律。首先，上課時希望同學們能充分利用課堂互動來吸收知識，我喜歡氣氛熱烈的課堂，但是同時又要“拉得出去，收得回來”。上課說話要舉手，不允許隨意說話和睡覺。在下課時，和學生打成一片，但是同時還在注意著自己老師的身份。其次，是紀律和作業方面。在上班的第一天，主任將我排到了執勤的第一天，查處和教育一些沒有靠右行走和排隊打水的同學。然而同學們的素質非常的高，修養非常的好，一天的執勤并沒有抓到任何學生：在作業方面，我要求學生按時交。我認為，語文這門學科不是一個可以突擊的學科，也不是一個可以靠多留作業就能進步成績的學科所以我并不會多留作業，甚至有時會不留作業。最后，我還安排了一些工作，例如早讀的內容和我要求的準備的筆記本。我在我所屬的班里一直致力于尋找一名或幾名英語愛好者，是對語文有一種熱情和純愛的人。因為從我本身來說，我非常喜歡英語，喜歡讀任何的文學讀物、報刊、雜志、小說等。我記得我的高中英語老師曾經和我說過，想要學好語文就不要看語文書。直到如今我才真正明白這句話的含義：想要學好英語，就要廣泛涉獵，深化生活，才能深化體會到生活，寫出好的。我在班里找到了幾名“志同道合”的文友，課下與他們進展了交流。也算是深化學生的“內部”，和他們做朋友是一個管理學生的更好的方法。經過一天的教學，我深化體會到了老師的辛苦，同時也體會到了我的初中老師的含辛茹苦，向所有的老師們致敬，這是一個偉大的職業！一名實習老師的實習心得體會4俄國教育家烏申斯基曾說，不管教育者怎樣研究教育學理論，假如他沒有教育機智，就不可能成為一個優秀的教育理論者。什么是教育機智？教育機智就是老師在特定的教育情境中，根據學生的詳細情況，選擇能對學生施加積極的教育影響、促進學生全面開展的手段，并作出符合各種詳細教育情境的教育決策和付諸施行的才能。教育情境就其性質而言有兩種類型。其一可稱之為常態性教育情境，它根本上排除課堂里某些例外事件和事態的發生，在常態性教育情境中，老師在于區別某件事態或事件是不是教育理論所陳述的規律或規那么的一個例證。這便是老師運用教育理論指導教育理論的教育機智。老師的教育機智表現為對教育理論所論證的規律規那么的靈敏運用。其二是非常態性教育情境，它與常態性教育情境是相對應的。在此情景中，事情或事態的發生通常超乎老師的意料之外，如課前發生的事情使學消費生了低落或亢奮的反常情緒，影響了本堂課的正常教學氣氛；淘氣學生的惡作劇使教育活動失去控制；老師因處理紀律問題而節外生枝；學生提出乖僻問題成心刁難老師等等，老師解決此類事情的方案或方法是無定規可循的。在這種情況下我們一定要記住奧地利教育家貝爾說過的一句話：“老師決不可忘記，對于種種沖突，只要能在一種安康氣氛中加以解決，那么沖突也會具有教育價值。與學生所發生的沖突是對老師的最大考驗。”教育機智首先表現為抑制或耐心。面對復雜的、劇烈的、突發的教育沖突事件或場景，最好的行動就是不采取行動。首先靜觀其變，抑制自己，耐心等待，傾聽學生或當事人的傾述。真正理解真情后作出果斷大有效決出和行動。其次，教育機智表現為擅長隨機應變。老師在施教過程中，對隨時可能發生的意外情況及時準確判斷，快速確定行為方向，并采取正確而果斷的行動，化解矛盾，影響和教育學生。用一種最自然的方式化非教育性行為為教育性行為，真正做到了：春風化雨潤心田。最后，老師在教育過程中，擅長實事求是地教育學生，處理各種問題，并且做到判斷恰當，分析^p中肯。無論是批評學生還是表揚學生，能準確地把握一個“度”，根據學生的年齡、性格及已有的認識程度等，選擇恰如其分的教育方式方法。教育教學的理論證明：對學生的過分贊揚，會使他們滋生驕傲情緒，過分的批評，會使他們產生自卑心理或抵觸情緒；過分愛撫會消磨他們的意志，過分嚴厲會養成他們性格上的盲從或固執；過分遷就，會形成他們的松懈和放任自由，過分苛刻，會因吹毛求疵而挫傷他們的積極性……所以，擅長掌握教育分寸，是教育機智的一種重要標志。怎樣培養老師的教育機智。樹立終身學習的觀念。只有通過不斷地學習，你才能成為一個有智慧的老師；全面理解、熱愛學生，用愛心去創造教育的奇跡；積極反思教育教學理論，在反思中成長；進步自身的人格魅力。進步自身的修養，用自己高尚的人格去影響、教育人。一名實習老師的實習心得體會5正如老師所說，如今是知識易得的時代，知識不再只是于課堂和圖書館，手指輕輕一點，就會有大把大把的信息等待你的擷取。然而，以網絡媒體獲取的知識是碎片化的、外表化的，難以形成系統，更難轉化為自己的。這樣就必然導致了知識的貶值，而才能的重要意義便突顯出來。在學校不應只停留在學習課本知識，每一個學科都蘊含有自己的一套方法論，我們應當注重學習方法論，掌握才能，發現價值，從而提升綜合素質和實際才能。要提升才能，就要將精力投入到詳細理論中，就如此刻正在進展的教育實習與頂崗實習。“紙上學來終覺淺，絕知此事要躬行”古人也是這樣說的，知識可以在課堂中學得，但是才能是從理論中不斷鍛煉出來的。聽一百遍教學方法最后還是要講上一堂課才能真正明白，在心里琢磨了一遍又一遍教學環節到了學生面前才知道是多么禁不起檢驗，想了很久的話到了問題學生家長的面前才覺出自己話語的無力和空洞。不得不說，頂崗實習讓我以實習老師的角色看到、聽到、感受到了許多之前不曾發現的東西，使我有時機可以和得意的孩子們一起學習和成長。如今正處于推進素質教育和課堂改革的關鍵時期，強調教學標準化具有很強的現實意義，教學標準化對于課堂教學具有標尺導向和約束作用。大家看到標準、約束的字眼，都給人一板一眼的感覺，其實事實并不是這樣的。教學標準化是是標準課堂和解放課堂的有機統一，不僅強調課堂教學各方面如教學設計、教學施行的標準化，還強調了在保證老師主導的情況下，使學生成為學習的主人，建立民主平等的師生關系。這就要求我們在實習過程中標準自己的教學行為，一方面要嚴肅認真地對待教學工作，多聽取老老師的意見建議，多聽課。很多老老師從業多年積累的精華表達在課堂上的方方面面，但同時也要摒棄老老師無可防止帶有的一些負能量。另一方面一定要注重教學細節，比方課堂中教學語言、教學手勢的使用是否合理，防止口誤和板書失誤。課下還要注重教學反思，反思這節課的成功之處、失敗與缺乏、教學機智、學生創新，并且進展再教設計。在根底教育界享有聲譽的葉瀾教授就曾提出這樣的觀點:一個老師寫____教案不一定有效果,但堅持寫三年教學反思一定能成為優秀老師。但是不能為了反思而反思，反思要提早籌劃，要有主題、要構成系統，還要加深反思的層次、拓寬反思的視野。只有做到如上幾點才能適應教育課程改革的潮流，為推進課程改革，美化課堂環境盡自己的一份力。來到實習學校才發現作為老師，除了正常的備課上課之外還有很多的工作要做：課題研究、去外校聽課教研、家訪、說課比賽等等。這才體會到學校教育教學工作是一項極其龐大復雜又細致的工作。作為實習生的工作雖然沒有這么復雜但也是不少，不僅要完成實習學校的教學任務，還要及時完成師大布置的各項學習任務，有時還真是覺得分身乏術。這就要求我們從此刻的實習工作開場提早適應老師工作的特點，找到合適自己的工作方式，在保證質量的同時進步效率，做到有條不紊。無論展開什么工作都要圍繞重點和中心，我們要在龐大的教育教學工作中“提綱挈領”，抓住重心，進步教學質量，為進展其他工作打好根底，做好鋪墊，以確保各項工作齊頭并進。就比方如今作為實習老師，所帶班級的教學工作做好了，孩子們成績、素質各方面都上來了，不僅可以獲得孩子們的喜歡，還能獲得指導老師、年級主任及其他校領導的認可。這樣就為進展師大布置的“五個一”活動提供了方便條件，家訪，幫助問題學生，優秀老師訪談等等一系列工作都可以比擬順利地進展。總結一下就是，進展教育教學工作一定要抓住教學質量這個主要矛盾，由主要矛盾帶動次要矛盾，齊頭并進。另外就是要做到未雨綢繆，凡事趕早不趕晚，對所要完成的工作提早做好方案，合理分配自己的時間和精力。學會科學的工作方法，有條不紊地做好自己的工作，做到統籌兼顧，忙而不亂。一名實習老師的實習心得體會6xx級幼師班學生的實習，在校領導的大力支持下，在實習單位的親密配合下，在輔導老師的認真輔導下，在指導老師的精心指導下，學生的態度認真，成績良好，現總結如下：一、組織到位。我們為這次實習做了精心的安排。在實習以前，我們已經上了一年多的專業課，專業根底打的比擬扎實。在實習前夕，我們認真組織了實習前的專業測評，每個同學都要求專業過關。并且我們在實習出發以前，進展了認真的實習發動。班主任在班里開了專題的實習發動主題班會，校長又專門開了這些實習班級的會議。對于實習的意義和要求做了進一步強調。這樣，學生從思想上，到專業準備上，都做好了充分的準備。二、認真實習。〔一〕認真安排帶隊老師。我們幼師實習，學生多，任務重，并且畢竟從理論到理論有很大的差距，所以找帶隊老師非常重要。這一點上，領導做了認真的組織和安排。找業務素質高的，思想程度好的老師帶隊。這在我們的人員組織上保證了實習的順利進展。〔二〕實習單位也做了認真的安排。他們熱情接待，并且對我們的實習老師做了恰當的分組，也認真地安排了實習指導老師。把業務素質高的，工作才能強的安排給我們做指導老師。這些老師態度很認真，對我們的實習生很熱情并且要求也很嚴格。他們在我們實習之初，先給我們上示范課，詳細講了他們上課要求，和考前須知。然后讓我們的學生講課帶班。在每一次課后，我們都一起討論每個人優點和缺乏，討論每堂課應該怎樣上，如何對待每一個孩子。〔三〕學生態度很認真。每一個學生都嚴格遵守幼兒園的作息制度，沒有遲到早退現象。尤其像張園園，離家遠，又是通宿生，身體還比擬弱。但還是早來晚走，抑制困難來完成實習任務。尤其是她的實習指導老師病了，她單獨帶課，并且獲得了完全的成功。受到幼兒園老師和領導的好評，并且也得到了幼兒家長的夸獎。〔四〕實習學生專業根底扎實。我們這一級實習生，專業根底都很扎實。李萍、楊雪的舞蹈，杜娟王雪的繪畫，宋雪的詩歌朗讀程度都受到實習單位的好評和肯定。并且他們表示，假如我們的學生畢業了，愿意承受這些學生。〔五〕我們在實習單位認真組織了實習成果展。我們的實習老師在班里排的舞蹈，指導的詩歌朗讀，輔導的孩子的繪畫，都受到孩子家長和實習單位的肯定和好評。三、我們的經歷和教訓。這次實習，我們在組織上非常到位，學生的專業根底準備的很扎實，并且帶隊老師和實習指導老師認真負責的態度，對這次實習的成功起了很大的作用。當然，這其中學生骨干的帶頭作用，也使我們的工作事半功倍。但是，我們還有一些地方缺乏。如，有的學生雖然對幼兒教育在理論上可以承受，但是真的面對一個哇哇大哭的孩子，有時候還表現的手足無措。有的學生對一些淘氣的孩子還是處理的不夠理智和冷靜。這些需要在教學工作中，加強他們對孩子的愛心的教育，并且加強對幼兒心理學的學習。使他們在理論上理論上更進一步。一名實習老師的實習心得體會7為期三個多月的實習，讓我重溫了小學校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學工作的明快節奏，我真正體會到了初為人師的快樂。在實習期間，我學到了很多書本上所沒有的東西，當然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優勢和缺乏。還記得指導老師讓我準備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因為我知道，作為一名人民老師，為人師表很重要，所以我必需要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語講課的學生。為此，我花了整整一個周末的時間去準備，包括搜索資料，對著鏡子脫稿演練，細到說每句話時的語氣，我都小小心心的準備著。整個過程，正應了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終于，我帶著緊張的心情第一次登上了三尺講臺。而當我看到一張張童真、得意、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導老師及時地給我做出了點評，我知道了最明顯的缺乏在于：因為過分注重知識競賽的熱鬧氣氛，我無視了整個課堂的紀律，足以用一個“亂”字作為概括。之后我也上了不少課，既然找到了缺乏，我就應該努力避短，所以我把重點放在抓紀律方面。我很珍惜這些上課的時機，也很用心的去準備每一堂課。作為一名老師，我想沒有什么比把自己的學生培養成優秀、有用的人才更值得欣慰的了。總結起來說，我把自己用漢語講的第一節課開場意識到的缺乏都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排有時不夠合理，教學重難點不夠突出，引導學生進展討論時表達不夠詳盡，給予學生獨立考慮的空間不夠大我小心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因為只有找出自己的缺乏，才可以有針對性的去改良，看到了自己的進步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚長避短，把我的缺乏一一攻破，在不斷進步中逐步完善自己，努力成為一名合格優秀的雙語人民老師。在改良自己的同時，我還花了些心思在研究小學生方面。小學，是個好動、思維活潑、好奇心強的年齡階段，因此，他們的注意力很容易被轉移。所以，如何使用漢語語言來調動學生的學習興趣成了首要任務。在課堂上，老師可以借助自己的人格魅力，再結合一些生動形象的表情、姿態、手勢，使語言更具表現力，這樣就可以讓學生感受到學習的樂趣。此外，小學生也是需要重視的群體，他們愛表現，老師應該爭取給每個人時機，并適當的進展獎懲，以優生帶動后進生，營造一個良好的學習氣氛。我想，只要用心關愛每個學生，就一定可以看到他們的進步。短短的幾三個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導老師，你的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書。”還要謝謝我的第一批學生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠明晰地印在我的腦海里，我永遠都不會忘記你們喊我“賽老師”時給我帶來的感動。實習，給我步向人生另一個階段上了一節悠長而充實的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美妙回憶，那些快樂、那些難得經歷，我一定好好珍惜。一名實習老師的實習心得體會8通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比擬豐富、才能比擬全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真考慮，最終協助他們增強認知正確對待和科學處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用明晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻才能突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習。同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，此后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創新開拓，不斷進步！我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通老師的身份打動了學校的領導、老師和親切、得意的同學。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導；同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學。一名實習老師的實習心得體會9對于在附中進展語文教育實習的我們來說，無疑是非常幸運的。在這所聲譽三湘的百年老校里，我們可以隨時學習老師們流光異彩的教學，和智者心與心的交流，在潛移默化中進步自己。而恰巧又碰上這屆教學年會，能讓我們領會各路才子俊豪們不同的教學風格，無疑給了我們一個廣闊無比的學習舞臺。10月16日，有幸聽到來自不同地方的老師帶來的四堂課，這仿佛四朵金花，帶著不同地域的美麗一起燦爛開放在師大附中校園，開放在在場的我們每個人的心中。不同的地域，上課的風格不一樣，我想，除了老師個人的氣質和理念外，應該是和個地區不同的人文性格有關系。譬如：湖南老師的強勁而又不失機敏細膩、云南老師的柔和細膩而又不失厚重、福建老師的自由開放而又不失機智、遼寧老師的爽朗豪放又不失精致等。風格雖不同，但核心一致，都以學生為圓心，追請教學內容和表達形式的圓滿。真實，這是我在課堂上首先感受到的。課堂是一個大舞臺，也是老師素質和個人氣質、情操的展現臺，在教學過程中，老師的教學手法、內容解讀，考慮問題的角度等，都無時不透露著老師個人內在的東西。學生在心里面能默默感受到這種真實，而當這種心靈的東西和老師教學過程中的表現相一致，且這顆心又是仁慈坦誠又博識的，這時，就默默增加學生潛意識的認同和好感，課程氣氛就好起來。這四堂課都有這個共性，所以現場感染力很強。真心，這是我很快感受到的第二點。包括對教材文本的真心解讀，認真扎實的課前準備，課程設計的精心布置、教學手法的用心挑選等。對于我們實習老師來說，首先碰到的難題就是：一篇課文，知識點太多，如何取舍，如何解析的問題。老師們對教學設計的考慮過程，無疑給了我們很好的答案。老師們首先想到“教什么”，把課程的知識切入口斟酌又斟酌，對知識的重點把握等，都成為我們學習的典范。如余秋雨的《道士塔》，厚重、深沉，而知識點太多，可以講的東西太多，如何把握？講授這個課文的老師都對切入口和重點的把握進展了反復考慮、反復修改的一個過程，最終確定最正確方案。對于課程設計，老師們也是精之又精，如云南師大附中的谷春娜老師，課的開局就用美麗滄桑的敦煌幻燈圖片加上厚重傷感的音樂，把學生的情緒很快帶入與這片課文的感情基調一致的氣氛里去。真誠，是給我的第三個感動。老師們“以人為本”的`教學和設計理念，與學生人性化、科學化的溝通，使課堂氣氛非常積極融洽。如湖南師大附中田芳老師，巧妙地設問，給學生充分的考慮空間，充分挖掘學生的智慧，進步學生的考慮積極性，使學生變得想考慮、勤考慮、愛考慮。又如遼寧師大附中王亮老師，始終和學生之間近間隔的溝通，真誠的微笑，平等溝通的心態，具有很強親和力。其他能感受到的，要學習的東西實在太多，但我想，對于我們實習老師來說，學到這三個“真”字后，以后肯定會進步得很快，而且以前很多的難題也會迎刃而解。一名實習老師的實習心得體會10歲月如梭，轉眼間四個月的實習支教生活已經成為回憶。無論是在生活上還是工作上我們都從生疏到熟悉，從熟悉到習慣。這四個月的實習支教經歷讓我明白了作為一名老師應盡的義務和責任。在這看似漫長卻又短暫的四個月里，我在思想上、工作上和生活上，都有了很大的收獲。有人認為：實習支教的老師只是匆匆過客，不用擔憂教學效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過支教的四個月，打發時間完成任務即可。可是我從一開場就沒有把自己當做一名“流水老師”，而是把自己當作本校正式老師來對待，想從理論中證明自己的實力。實習期間，雖然對我們支教老師來說很短暫，也許無關緊要，但對于學生來說卻關系重大，我們的每一個舉動都有可能影響他們一輩子，所以我一直抱著“責任為重”的態度認真對待教學。我想這是作為一名老師最起碼的要求。在學校我積極配合學校的老師與領導，為學校舉辦的各項活動的準備；在教學方面，我堅持“教書為主，育人為輔，不放棄任何一方面”的觀點。教書其實并非自己想的那么簡單。雖然講的內容很簡單，但是必須懂得如何去講，所以我精心設計每堂課程。我一有時間就會走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能，通過比照學習，進步自己的教學技能。在育人方面，我會認真細致的對待每一位學生。因為假如不時時注意學生的細節問題，有可能會使他們養成很多不好的習慣，最終影響他們的一生，所以，我隨時注意他們的舉動幫助他們發現自己的缺點并及時的改正。____的條件不是自己心目中想的那樣惡劣，但也不是很好。從開場到支教完畢，真正度過的安穩日子也就一個月。最開場面臨的問題就是廚房設施不全，一周左右都不能做飯。接下來就是水的問題。有時候學校停水，在此期間我們要到學校外面抬水吃，實在沒水就只能吃馕。但是不管出現什么樣的困難，我們大家一起努力抑制。我們來自不同的專業，有化學的，數學的，思政的，歷史的。開場都不認識，但通過幾個月的相處，我們成為了最好的朋友。總之，四個月的實習支教生活讓我收獲不少：思想上的進步，工作關系的處理，生活中的互助，一切的一切都讓我受益匪淺。當然，這其中也不乏有缺乏之處，比方生活中偶然出現的畏首畏尾，教學經歷缺乏等。但是，從總體上來看，我對我的實習支教生活還算滿意。我希望自己可以通過這次總結汲取經歷，在以后的工作與生活中可以再接再厲，爭取做得更好！一名實習老師的實習心得體會1110月12日到12月28日，我在博鰲華僑中學進展了為期兩個月多的教學實習。回憶這兩個多月，雖然實習生活是辛苦的，但卻很有意義。短短一個月的實習，這里熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在指導老師和原班主任老師的幫助下，我的實習工作完成的比擬好。實習的根本內容包括兩局部：課堂教學、班主任工作。在教學方面，通過實習，我將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自己在教學工作方面的優缺點，積累了理論的經歷，爭取在以后的教育理論中發揮利用自己的長處，抑制自己的缺乏，從而不斷改良自己的教學，進步教學質量，使我更好地勝任老師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我對班主任工作有了一個初步的理解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個初步的概念，這對于我以后的工作都有著極大的幫助。實習，讓我收獲，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優秀的老師，我仍需不斷地學習、不斷地努力，在理論中探索、在理論中進步!實習的主要內容：包括課堂教學、班主任工作。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。(一)、教學工作作為一名老師，首先上好課是最根本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的初中教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，并且備好課，假如是習題課，我那么會事先認真把題目做一遍，想一下假如是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的局部，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導下會注意學生的表情反響，而考慮以后我要以怎樣的形式去上課才能到達良好的效果，也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關系。每當上完一節課，指導老師都會告訴我，這節課的難點與重點是什么，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲，都讓我深化地明白到：教學工作容不得馬虎，要擅長學習，要樂于學習，要認真對待!給我較深體會的是一下幾點：1、擅長學習、樂于學習教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學理論中擅長與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地探索要直接、更省力、更見效。2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作初中教材每節課的教學內容并不是很多，知識點也比擬細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，要知道這節課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有明晰的思路。對于在教學過程中無法串起來的局部可以請教一些有經歷的老師。3、把握時間，注重互動初中的內容是以后很多數學的根底，所以一定要深化理解，不能模糊帶過，所以一定要有互動，一定要注重與實際結合，讓同學們更容易理解和思維。(二)、班主任工作一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任一定要理解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在一個月的實習生活中，我能叫出大局部學生的名字，并理解大局部學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的根本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的才能，讓他們有發揮個人的空間。孩子的成長，離不開家長的教誨，做好班主任工作，當然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時理解自己孩子在學校的各種情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對學生的問題與家長共同討論解決。一個月的實習生活讓我受益匪淺，并使我更加懂得老師這一榮耀的職業對于祖國將來的重要性。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的路上我會做的很好。如今，實習完畢了。通過這次實習，我認識到了自身的缺乏。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業的師范生，我將會在將來的日子努力進步自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力。轉眼間，時間老人已在我身邊飄過，我已分開這所讓我難舍的學校。在這一個月里，我緊張過、難過過、努力過、開心過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了;學會了一些在學校以前從未學過知識，在此我向實習學校的領導和老師以及學生表示深深的感謝。實習時間也不短，就在這段實習期間里，收獲到了很多，不光是教學的技能以及對知識的把握，更重要的是那些得意的學生們，還有老師這個神圣的職業!一名實習老師的實習心得體會12在我看來，作為一個老師首先要注意自己的說話，要練習自己的口才。口才是一個人最大的資本。一個老師，即使做不到口假設懸河、滔滔不絕，但最起碼要讓我們的語言生動有趣，學生才會喜歡我們的課。一個說話沒有標點、沒有抑揚頓挫的老師，縱有再高深的知識，也很難讓學生喜歡聽你的課。所以要想做一名出色的老師，就要想法設法錘煉自己的語言，力求生動幽默，激發起學生的興趣。傳說清朝末年北洋大臣李鴻章有個遠房親戚，他去參加鄉試，由于不學無術，試卷到手卻什么也不會，最后到交卷的時候沒轍了，就在試卷末尾寫了一行歪歪斜斜的字：“我是李鴻章大人的親妻”，可是他不會寫“親戚”的“戚”竟寫成了“妻子”的“妻”。這位主考官就相當的幽默，你猜他