六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案-數(shù)學(xué)好玩看圖找關(guān)系-北師大版一、教學(xué)目標(biāo)能夠通過觀察圖形，找出其中的規(guī)律和關(guān)系。能夠用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)，解決與圖形相關(guān)的問題。能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問題。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》，第一單元數(shù)學(xué)思維導(dǎo)引中的“數(shù)學(xué)好玩，看圖找關(guān)系”一節(jié)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)觀察圖形，找出其中的規(guī)律和關(guān)系。運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決圖形問題。實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問題。2.教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生理解圖形中隱藏的規(guī)律和關(guān)系。幫助學(xué)生創(chuàng)新性地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。幫助學(xué)生加強(qiáng)實(shí)踐、動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。四、教學(xué)方法課前研究法：讓學(xué)生自己先研究一下所要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。講解法：講解教科書中的知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生逐漸理解思考。示范法：用實(shí)際案例演示或者借助多媒體設(shè)備展示圖形，讓學(xué)生直觀地看出其中規(guī)律和關(guān)系。練習(xí)法：讓學(xué)生通過練習(xí)來加深對(duì)內(nèi)容的理解和記憶，鍛煉實(shí)踐能力。拓展法：結(jié)合實(shí)際生活案例，拓展知識(shí)同現(xiàn)實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。五、教學(xué)策略解決問題的方式：通過給學(xué)生提供多個(gè)解決問題的思路，讓學(xué)生通過不同思路來解決同一問題。合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，在合作中實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的知識(shí)互補(bǔ)和優(yōu)勢互補(bǔ)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。情境化教學(xué)：結(jié)合實(shí)際生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)中理性思考解決問題的方法和途徑。六、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入首先，老師可向?qū)W生提問：“在我們生活中日常會(huì)用到那些數(shù)學(xué)知識(shí)？”“數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)我們平時(shí)生活有什么幫助？”。通過回答這些問題，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。2.案例分析提供一個(gè)實(shí)際案例，比如一個(gè)房間的平面圖或一張地圖，通過圍繞這個(gè)案例，講解學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)圖形中的規(guī)律和關(guān)系，以及如何解決與圖形相關(guān)的問題。3.練習(xí)在講解完畢后，老師可以布置一些練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行思考和練習(xí)。通過練習(xí)加深學(xué)生對(duì)于圖形中規(guī)律和關(guān)系的理解，同時(shí)也提高他們的實(shí)踐能力。4.總結(jié)最后，老師可以對(duì)此次課程的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生再次回顧今天學(xué)到的知識(shí)并鞏固記憶。七、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求和反饋，同時(shí)注重學(xué)生的思維創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。此