國培學習心得體會國培學習心得體會范文1

經過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾給予我們的職責――我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的將來，只有老師不斷反思，才能分析自我的教育言行，努力審視自我的教育行為，才有可能更新自我的教育觀念，確立新的目標，規劃新的進展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

有人說：一個人常常有什么樣的行為，就會有什么樣的.習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的看法，有什么樣的看法，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個好處上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。幼兒期是孩子品德構成的最正確時期。無論從任何好處上講，父母都務必承當起幼兒德育工作。父母的素養。價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工，對幼兒德育有不行推卸的職責。但在平常父母和教師都只注重幼兒道德認知的培育，而忽視了幼兒道德行為的培育。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。

二十一世紀要求青少年要有寬闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國。愛家鄉。愛群眾。愛科學。愛勞動，培育幼兒老實。英勇。不怕困難等良好品質，而就應進一步幫忙孩子學會共處。學會憐憫。學會關懷。學會競爭。學會分清是非。正確處理各種矛盾，構成相互協作。嚴守紀律，具有群眾主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代進展。在幼兒園常常使用勸說。典范。將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內地把必需的思想。認識或觀念給予幼兒，而不是讓幼兒自由選取，自我實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和閱歷與環境互相作用后產生的認識，用意動搖，不堅固。本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統的教育觀，把幼兒當作一個接納學問的“容器〞，一個被動的理解者。隨著教育觀的不斷轉變，幼兒的一個自主的又潛力的學習者的觀點，被我們漸漸認可，而此刻我明白了，幼兒不僅僅僅使一個學習者，而是一個有潛力的思索者。思想者。他們有自我分析事物的規律，有獨特的解決問題的潛力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創造力！從新認識幼兒：從一個“容器〞到有潛力的學習者，到有潛力的思索者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

國培學習心得體會范文2

本次培訓為我們設計了敏捷多樣的培訓方式，使我們農村教師有幸傾聽了專家對我們的理論指導。專題一聽取了韋鈺、李吉林、王珠珠三位專家講座。其中李吉林教授的“情境教育特質及其獨特優勢〞讓我懂得了要以“情〞為紐帶，讓情感走進課堂，給兒童寬敞的思維空間，教師要為學生創設良好的學習環境。之后柳璉教授為我們教授了《“多認少寫〞背景下的教學》。使我認識到了“多認少寫〞的好處，傳統的“四會〞方法使學生學問量有限，給學生的進展造成了肯定的困難。“多認少寫〞對于學生開闊視野，開發智力都有不行估量的作用。

王崧舟老師的《閱讀教學要用好教材》讓我懂得了在教學中要把握文本的價值取向，發掘文本的語言因素，立足文本進行適度拓展。王燕驊老師的《閱讀教學要促進學生進展》使我明白了閱讀教學要以學生為本。教師要引導學生提出問題，產生主動閱讀的愿望。要培育學生提問的意識，引領學生學會提問。要珍惜學生提出的“真問題〞，引導學生比較、篩選，提高問題的質量，并啟發學生自己解決問題。在今后教學中，我讓盡可能多的孩子動起來，進入閱讀情境，從中學習學問、技能和方法，并且感受到閱讀的歡樂。張化萬老師的《讓學生歡樂有效的習作》為我們的作文教學指明了方向，我想聽了張老師的作文課，我今后的作文課也不會再是枯燥無味的了，而是會讓孩子們在歡樂中習作。

本次培訓我最關注的是沈大安老師的《農村小學怎樣開展語文綜合性學習》，因為作為一名農村教師，怎樣開展語文綜合性學習始終是困擾我的問題。農村學生學問面窄，教學資源匱乏，有的時候干脆把綜合性學習當做閱讀課或習作課來教。聽了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和用好教材資源來開展綜合實踐活動。

在我們培訓的每一天都可以傾聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓，我從中學到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。今后，我會更加努力學習，為農村的教育事業奉獻自己的一份力量。

同時，使我的專業理論基礎得到加強，從特級教師的教學視頻中深受啟發。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學習，我們的教學討論活動是膚淺的，是飄浮的。專家們從小學語文課堂教學的幾個重要環節結合新課程標準進行專題講解，使我們農村一線教師進一步樹立小學語文教學的整體觀念、全局意識得到加強。

即將轉變我們以前孤立地進行教學的現象和模式。今后必需加強識字教學、閱讀教學、作文教學、口語交際教學和綜合性學習的教學與討論。這五個版塊的學問是緊密聯系的，互相依存，互相促進的。我們通過學習，把握了很具體的.操作方法，比方訓字教學的方法有許多，歸類識字、游戲識字、編故事、編字謎、編順口溜，字理分析等；口語交際教學要創設真實的交際情境，讓學生認識到口語交際的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中到處需要口語交際，這是一種生活、工作能力進展的需要；閱讀教學，要注重語感的培育、注重語言藝術的感染、要注重讀寫結合、課內與課外結合、語言文字訓練與思維訓練結合、文道統一，作業布置與批改的要求和標準，提問的藝術等；寫作教學要注重興趣培育，難易適度，循序漸進，讓學生歡樂有效地作文，克服苦痛無效或低效作文，要讓學生認識到作文是生活的需要，不是為完成任務而作文，要給學生充分展示自己習作的機會與平臺等；綜合性學習方面，要制訂，要注重活動過程的指導，進行活動成果的展示與共享，還要仔細進行活動，要處理好實踐活動與學生人身安全的的關系，教師要高度重視綜合性學習，要努力學習，提高自身的教學能力，主動主動參加學生的綜合性學習實踐等。理論上得到加強和提高，具體的教學方法受到啟發，這是本次培訓最大的成效。雖然是看電視資源，事實上我們能夠與專家進行面對面學習，節省時間本錢，節省經濟本錢，十分方便快捷，真正到達教育均衡、實現教育公平，資源共享！雖然培訓結束了，但是，作為教師的提高學習永久不會結束！相反，這是繼續教育一個新的起點，今后期望能夠多參與類似的培訓。我將要針對本次培訓仔細做好反思，仔細整理學習筆記，特殊是在下學期開學時，有針對性地開展以上五個版塊的教學實踐與討論活動，把我們在假期中學習到的學問應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷穩固所學學問，真正做到學用結合，聯系實際，學以致用。

國培學習心得體會范文3

我有幸參與了國培計劃農村教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。〞這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是美好而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

一、機會難得，學習氣氛深厚。

對于踏入特別教育領域不到四年時間的我來說，許多時候讓我感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

參與這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工到學生的角色轉換，仔細、虛心、懇切地接受培訓，看法端正、學習專注，老師們都能用心致志，全神貫注，仔細的傾聽和記錄，準時完成作業，如饑似渴地接受著新奇的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分深厚，仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統。

雖然只有短短的十四天，但這十四天里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。鄭州師范學院每天為我們支配了風格不同的教授，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了21場專題講座，1次特校參觀——實踐基地聽課、評課、溝通，3次互動溝通，2次拓展訓練，2次中原文化體驗。

專家、教授的講座就象是一頓豐富的大餐，精致地呈如今我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書〞。各位專家、教授毫無保存的把自己在學習和工作中的閱歷拿出來與大家共享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。第一堂課上，“很高興認識您，您在我心中很重要。〞這句話，讓我們很快就融為一個集體。無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。博導幽默幽默的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們對智障兒童的心理分析與教育、感覺統合訓練的理論與技術以及他們的特教理念，都給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮亮的教學風格給我留下深刻的印象。

印象特殊深的是金野教授的《特別兒童認知能力的評估與訓練》，他從綜合康復的功能模塊、認知能力概念、適合對象、臨床表現、聾兒康復教育理論體系、特別兒童認知能力康復、六個方面做了細致的闡述，尤其是在對特別兒童認知能力訓練方面的見解和訓練方法讓人受益匪淺；鄧猛教授的《融合教育的理論與實踐》，從融合教育的案例分析、融合教育是什么、融合教育的教學策略、融合教育的支持四個方面做了詳實的講解，使我明白了融合教育是一個冗雜的`、充滿了各種沖突的過程，融合教育的過程就是削減排斥、接納多樣性的過程無知與恐懼是導致殘疾學生失敗與隔絕的根本緣由，小小轉變意義重大，融合教育與我們每個人息息相關。肖非教授的《特別教育的特點》，讓我對特別教育的特點、特別化、特別教育的強化、目標導向、教學方法、相關服務、評估有了一個全新的認識；于素紅教授的《個別化教育計劃的要點與案例分析》，從近些年來結構的改變、IEP的意義、個別化制定要素：〔評估工具、評估途徑〕以及長期目標與短期目標的制定等方面的講解，讓我更進一步理解個別化教育的意義。

三、學無止境，更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們學問的淵博。想想如此才氣從何而來？全部人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業學問，關注國家大事，日復一日，永無止境。學習就是這樣，要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣，成為我們必不行少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從如今起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不行或缺的組成部分。對比自己的工作實際，將所學學問為我所用。

培訓學習雖然結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工努力學習，為培育出更多創新人才努力工作。

人要走進學問寶庫，是一輩子的事情，不行能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長學問才能和提高思想素養的鑰匙。

四、總結心得，做好教育工作。

1、老老實實做人，塌塌實實做事。事無巨細，一個連小事都做不好的人，又何談做大事？在平常的工作中，肯定要仔細踏實做好每一件事。

2、愛崗敬業，以校為家，以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的學校工作，成為這個大家庭的一份子，對我而言，是件幸運而又美好的事情，要好好珍惜這來之不易的機會，用成果來報答關懷幫助自己的每一個人。

3、面對孩子，要做到愛心、耐煩、細心，賞識鼓舞每一個孩子；面對家長，要熱情、友善，多站在家長的角度思索問題。

4、虛心謹慎，多向名家專家專職教師學習，在工作中做一個有心人，留意觀看、學會反思，加強讀寫及語言表達能力。

5、加強教學討論，努力提高教科研理論水平，為成為一位討論型專家型老師這一職業理想而努力。

6、依法從教，廉潔奉獻，努力維護教師良好形象。選擇了教師這個職業，就要懷著一顆為孩子無私奉獻的心，帶著對孩子全部的愛走上崗位。新環境、新機遇、新進展，努力做一名領導信任、家長信任、孩子尊敬的好老師，用自己的努力、勤奮來證明自己的價值，老師應在教學工作中充斥豪情和活力，對學生充溢著愛，用富有立異意識和超前意識的立場看待教學實際中所遇到問題，并應經常反思，堅持摸索的習性，使學生的發明才能在耳濡目染中不斷進步，繼續維持學習的習氣，使自己的教育教學能力不斷提升。

國培學習心得體會范文4

11月5日，我有幸參與了第四期“國培計劃〞海南省鄉村教師能力提升的培訓學習，根據學習進度和課程支配，結合本次實際學習狀況，先進行了綜合培訓和選修培訓，以及聽各位專家、教授的精彩講座和理論學問，使我特別珍惜這次難得的學習機會。通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，主動進行學問的更新與積累。隨著我國經濟的高速進展，教育現代化工程的不斷推動，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的快速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下學問突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本轉變。下面就我的心得體會談以下兩點:

一、樹立現代教育思想理念

如今現代化社會教育目標，要立足于當前，展望于將來，對社會進展對人才要求的改變和適應將來社會的要求。培育學生的學習興趣能力，培育學生鍛煉身體的意志品質，使學生能適應將來，適應新世紀，成為適合社會進展的合格人才。因此，我對體育有了新的認識，樹立了全新的理念，主動探究上體育課的專研。改良的教學理念和教育教學方法以及每位專家、學者從自己的.討論方向、方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和閱歷出發，了解他們對新課程的改革以及體育教學領域的獨特見解。我認識到新課程提倡的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的主動參加為前提，沒有學生的主動參加，就不行能有自主、探究、合作學習。同時也為我們追求的高效課堂、優質課堂指明了實踐的方向。

二、高自身素養及專業學問水平

加強自身體育素養和修養，提高對體育學問理念和專業技能的學習，理解學生，寬容學生。不實行粗暴的方式去指責犯錯誤的學生，幫助學生查找緣由，提供具體指導，站在學生的立場，了解學生的心態。敬重它們的需求和進展特點，重視基礎，為學生有獨特進展提供空間。從學生實際狀況出發，做到以人為本，為每個學生提供平等參加的機會，讓學生在寬松、民主的環境中體驗勝利，健康成長。我由初始的迷茫慢慢開朗，不僅要學習課程內容還要不斷進取，提升自身的綜合業務水平。有針對性地對探究學生體育特征和激發學生體育興趣的方面去教育教學，從而逐步提高學生的身體素養能力。

總之，在這次培訓中我獲益匪淺，回顧這幾天的學習，感覺既勞碌又充實，收獲頗多。也讓我真正地明白了體育教育的真諦，開闊了視野，增進了見識，增長了學問。在今后的教學中，我會繼續學習教育教學理論學問，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。

國培學習心得體會范文5

從十月初接到國培網上學習通知到如今，已經一個多月了。通過這一個多月的網上專題培訓學習，我收獲頗多，在感受較深的同時，也認識到了自己教學中的缺乏，因此，可以說這次培訓來得很準時，培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠。不但使我提高了認識，而且使我學到了很多理論學問和專業技能。明白了多方位了解如今學生的重要性，并且得到了專家的傳教，我特別高興。

這一次的國培網上學習一共有八個模塊，有通識課程，師德教育，課程概述，識字與寫字，閱讀，寫話與寫作，口語交際，綜合性學習這入個模塊！通過這八個模塊學習，我感受最深的是師德教育這一個專題學習！學習完這個專題之后，我深感師德與班主任工作的重要性！我是一名20xx年加入特崗隊伍的特崗老師！從出來工作到如今的三個年頭里，我都擔任著班主任這一個工作角色！或許以前我沒有對我的工作有太多的感想，只是盡心盡力地做好自己的本職工作，但如今通過網上培訓，特殊是楊瑞清老師的講座，我感想頗多，下面我來和大家共享一下我的農村學校班主任工作的感受總結：

一，當好班主任，要充分認識工作價值

二，當好農村班主任，要不斷更新教育觀念

三，當好農村班主任，要擅長整合校本資源

四，當好農村班主任，要高度重視自身成長。農村是人才成長的沃土，我們作為教育工作中，要充分認識到自已工作的重要性！班主任，是做人做事做學問的典范，所以我們在平常的教學工作中，要注重自己的師德，做到言傳身教，身正為范，學高為師。特殊是農村教師，更加要注重更新教育理念。教育的本質是愛，沒有愛就沒有教育。中國的`老師是最愛孩子的老師，但往往也是最不會愛孩子的老師，愛孩子是老師的天職，但愛孩子的同時還要懂孩子！不要適得其反！對于班上的差生，我經常感到力不從心，束手無策，一心只想把他們往好學生的標準上引，卻忽視了人有所長，寸有所短的道理，結果是我越對他們專治得兇，他們的抵抗性越強，結果當然是適得其反，沒有好的效果，大家都感到特累特苦痛，周老師的要學會愛與被愛的講座，讓我深受啟示，讓我明白了因材施教的重要性，讓我學到了特別適用和現實的教育方式！

網上的培訓學習，我不是孤獨的，我還有許多的同行和前輩們他們也一起在線學習，他們都十分的友好，仿佛一個溫馨的大家庭，盡管見不了人，聽不見聲，但大家一邊看視頻一邊發表評論，都毫不保存地將視頻的感受，工作中的好閱歷，好做法竹筒倒豆般全盤托出，一同共享，讓我感到無盡的活力與動力。在快樂中繼續學習，每個階段都有新的收獲，專家們講解的問題，都是我在教學中遇到的最讓我頭痛的問題，經他們深入淺出，通俗易懂的講解后，我豁然開朗，困于心頭的問題柳暗花明，讓我受益匪淺。

真誠地感謝此次參加培訓的各位專家老師們，假如有機會，我還情愿繼續和大家一起學習。

國培學習心得體會范文6

XX縣XXX中學XXX，金秋十月，桃李芳菲，在這收獲的季節里，我有幸參與了國培計劃教師遠程培訓學習。首先我要感謝領導給了我這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。〞這次培訓收獲最大的是教授。優秀教師們對我思想上的沖擊。每天的感覺是美好而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過這次“國培計劃〞遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和缺乏。我從中學習到了許多學問，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。經過這次的培訓令我感受很大，下面將談談我的一些感受：本次培訓給我很多思索，深刻的體會到自己有許多東西要去學習。初中語文課堂應遵循的原則是什么？怎么樣落實？如何設計教學目標，過程及結果？如何用觀看的`方法評價課堂教學？評價學生的原則是什么，如何進行形成性評價？如何進行終結性評價？初中教學的重點是什么，如何設計活動？我認為要解決的問題還許多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。

首先，教育學生，從愛出發。平等的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關懷和幫助。只要有了問題時準時處理，處理的方法得當，留意和學生溝通，學生就會信任你，喜愛你。愛學生，還表如今老師對學生的敬重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要留意對學生的個體差異，區分對待。對成果比較差的學生，我們老師要采納不同的教育方法，因材施教。師愛要全面。公平。其次，如何使我們的課堂愈發顯得真實。自然。厚重而又充滿著人情味，作為老師的我更要關注的是蘊藏在課堂中那些只可意會。不行言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能共享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究。溝通所衍生的主動的情感體驗。我們不但要傳授學問，而且要擅長以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習閱歷，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師〞，讓每一節課都成為孩子們“既好吃又有養分〞的“大餐〞！

第三，我還認識到：一節好的語文課，新在理念。巧在設計。贏在實踐。成在后續。一節好的語文課，要做到兩個關注：一是：關注學生，以學生為主體，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的學問基礎和生活閱歷這是一節勝利課堂的必要基礎。二是：關注語文：抓住語文的本質進行教學，注重情感方法的滲透，讓學生在溝通。溝通。合作。探究的過程中真正體驗到學習語文的樂趣，樂學。愛學語文。今后我要從以下幾個方面著眼：一是仔細讀原文。首先結合課標及練習認真通讀兩三遍教材甚至比這還要多的讀。通過反復通讀教材，吃透教材的編寫意圖，深入地討論教材中基礎學問的縱橫聯系，以及它們在教材乃至今后學生進一步學習新學問中的地位和作用，對重點的基礎學問。重點的篇章。段落。句子。詞語等，教師都應深記心中，做到心中有“書〞。為后面的教學設計做好鋪墊。設想假如沒有老師深入的讀文，沒有老師的動情體驗又如何能把學生帶入那時那境呢？二要思索設計自己的教學內容及思路。思索教材，明確學問積累點。能力訓練點和思想滲透點。

國培學習心得體會范文7

一個月以來的國培學習，給我們教師之間搭建起友情的橋梁，讓我們有了對教育教學溝通和研討的機會，讓我們對教育技術有了新的認識，認清了教育技術與學科教學整合的重要意義，教會了我們在教學工作中的留意事項和很多教學中用到的教學技術，國培的學習是充實的也是收獲的。

在學習中讓我更加明白作為一名教師不能只是單單的給學生講授那些書本上的學問了，應當想想怎么樣才能讓學生提高學習興趣，還能節約教學時間，教育技術的運用，會讓每一節課不再枯燥，讓每一個孩子有了學習的欲望。

特殊是在數學課的教學中，運用教育技術，更能優化數學教學方法。在信息時代的今日各種各樣的教育技術手段走進了教學中，在小學數教學中更好的運用現代教育技術，會給沒有生氣的數學課創設逼真的教學環境，生動活潑的教學氣氛，能把教學時抽象的教學內容具體化，清楚化，使學生的思維活躍，使其重視實踐操作，科學的記憶學問，并且有助于學生發揮學習的主動性，主動思索，使教師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質量，優化教學過程，增添教學效果。

一、運用教育技術，在數學課中創設多種情景，溝通數學與現實世界的聯系，激發學生的學習興趣。同時現代教育技術還可以創設虛擬的問題情境，更具有想象力，也適合小學生的年齡特點，通過教育技術手段，讓學生產生學習數學的需要，并感受到數學學問的價值，最大程度的喚起學生的內驅力。二、運用教育技術，形象化策略幫助學生理解，提高學生的'學習效率。幫助學生形成清楚的表象，并能有效的刺激學生的大腦皮層，例如，在講“中心對稱〞的概念時，若傳統教學方法，拿一些教具比劃演示，總是難以講清，但是現代教育技術的運用，可以兩個圖形旋轉180度的運動，并把過程保存下來，這樣學生很簡單地建立起“中心對稱〞的概念。激發學生探究的主動性，將冗雜的問題轉化為學生易于理解的問題。讓學生輕松的把握難點。

三、運用教育技術，強化感知，促進學問由具體到抽象的轉化。數學概念舍棄了具體形象的支撐而升華為抽象文字，學生不易接受。利用現代教育技術，可以使概念動起來，在動中感知概念的內涵。

總之，國培的學習，讓教師認識了教育技術，它將會更好的優化教學過程，解決傳統教學不能或難以解決的問題，能有效地把抽象，靜態的學問形象化，動態化，提高學生的學習興趣，還能更好的為新的教學課程提供支持，調動學生的學習主動性，使學生真正成為學習的主人。

國培學習心得體會范文8

“國培計劃〞學習給廣大教育工留下了創新的寬闊空間。作為一名體育教師，在教學中，我充分利用學生的生活閱歷和社會文化資源，鼓舞學生進行體驗性、探究性和反思性學習，為學生提供生動好玩、豐富多彩的教學內容和方式。并注重努力拓寬體育視野，提高整體素養，使體育學習更好玩、更簡單，使每個學生獲得勝利感，從而有效地促進學生健康全面進展。由此，我得出以下幾方面體會。

1、走進學生心靈，敬重學生的選擇。

傳統的體育教學，教師關注的是教學計劃、內容是否完成，忽視學生的心理感受和情感體驗。至于學生愿不愿學，是否快樂歡樂，更不為教師所關懷，于是造成學生在上體育課時“身順心違〞，出現了喜愛體育但卻不喜愛上體育課的怪現象。體育新課標的實施，使廣大體育教師轉變教育教學觀念，突出以生為本，全部的教學內容須為教學目標服務，教師用先進的教育教學理念重新選擇，建構教材來教學生感興趣的內容。

堅持“健康第一〞的指導思想，已漸漸被廣大體育教師所認同，無論在教學內容的選擇上，還是在教學方法的采納上，都充分關注學生的身心健康進展。我在平常教學中，能夠主動創設情景，從學生的興趣出發，選擇富有生活氣息的'內容進行教學，如“大家來競賽〞、“看看誰最棒〞等，以此來激發和保持學生的運動興趣，使學生自覺、主動、主動地進行體育課程的學習。

2、突出學生主體地位。“教師不要太像教師，學生不要太像學生〞。

在課堂教學中，讓學生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空。在新課程改革實施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執行者的角色，而是一個新課程的設計者;體育教師不應是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應當是一個具備現代觀念和教育素養，知道如何進行課程建設以及如何運用體育教學方法去促進學生全面進展的教育專業人員。

新課標的實施，轉變了以往的那種師道尊嚴，新穎的師生關系正在形成。我在實踐教學中，常常進行師生互動，通過讓學生做小老師，喊口令，做示范;教師可以到學生中間，充當他們的一員。學生的主體地位正在凸現，成為課堂學習的主人。

國培學習心得體會范文9

通過這次的國培學習，不管是教育教學理論或業務水平都有肯定的提高。回憶十幾年的教學工作，不管別人怎么看，我只覺得自己做的問心無愧。

在教育工作中，我深深體會到教師的工作是神圣的，也是艱辛的，需要付出大量的精力和情感。喜愛學生，致力于培育學生健全的人格和安康的心理，樹立他們的自尊心和自信念，以“愛〞為核心，無論是優秀學生，還是后進生，我都細心關愛，倍加呵護，從觀賞開始，從贊揚入手，觀賞、贊揚學生的每一個微小處，激發他們高尚的動機，而且自身對學問充滿熱忱，不斷求新成長。當今的教師應當具備以下素養：

一、能科學地施教學問，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的學問，把教育理論的最新討論成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完好地統一起來。

二、嫻熟把握了現代教育技術的操作和應用。主動參與現代教育信息技術的培訓，能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學學問傳授與創新思維結合起來，培育學生的創新精神和創新能力。我主動參與鎮級的現代教育信息技術操作大賽及課件制作競賽均獲一等獎。

三、有創新的精神。主動開展教育和科學討論，探究新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執教中提煉師藝，升華師技。形成自己獨特的教學風格：我以通過抽象思維和規律推理的訓練，培育學生的數學思想為目的，擅長啟發，分析細膩層次清晰，注重解題思路的傳授和解題技巧的總結。

四、有愛心。我始終認為：教師就必需用教師的職業的愛去對待每一個孩子，在孩子有困難時，在孩子做錯事時，在孩子得到進步時，作為教師才能一視同仁的對待，教師的愛就是滲透在平常的點滴中，貫穿在孩子成長的每一個階段。教師不僅要有這種做人的聲威，人格的力量，令學生所仰慕，還要以最正確的思想境界，精神狀態和行為表現，主動地影響和教育學生，使他們安康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁。布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發性才足以對學生的整個人起真實的影響〞。教師應把言傳和身教完善結合起來，以身作則，行為示范；喜愛學生，關懷學生，建立平等的師生關系；儀表端莊、舉止文靜，以自己的言行和人格魅力來影響學生。

很長一段時間內“沒有教學生，只有不會教的教師〞這個極端的教育口號像枷鎖一樣天天束縛著我，使我經常生活在自責和愧疚之中，使我天天疑心自己的教育教學能力，我真的就認為我就是那個不會教的教師，否那么為什么會有部分學生不會學習呢。后來通過學習相關理論及多方面的.實踐探究請教我才知道，它只是一種浪漫主義的宣揚鼓舞口號，而絕不是評價教師工作的客觀標準。教育是一項繁瑣的工作，在日復一日的教學生活中，面對一些頑皮的學生，恨鐵不成鋼的心理睬左右自己的心情，另外過于看重學生成果，偏離了素養教育的軌道，有時候會茫然不知所從，不能坦然面對學生的錯誤，影響了與學生感情上的溝通和溝通，也是存在的問題。因此怎樣克服工作中的急躁心情，敬重每一個孩子，真正做到蹲下來給學生說話，還需要在以后的工作中進展調整。總之，在今后的教育教學工作中，我會仔細遵循“教書育人〞的工作準那么，把書教好，用新觀念育出不同的人才，以適應新世紀對教師，特殊是優秀教師的要求。

國培學習心得體會范文10

在最近一段時間的培訓學習中，我有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩、生動、形象的講座，使我受益匪淺，不僅提高了自身的業務水平，理清了思路，而且學到了新的教學理念，找到了自身的差距和缺乏。在學習中，本人有以下幾點體會：

一、聽專家講座，受益匪淺。

作為教師，要在教學工作中不斷成長。我意識到身為一名教師要終身不斷學習，這不僅是時代的召喚，教育進展的要求，更是教師教學自我提升的需要。只有準時地充實自己，提高自己，英勇地面對競爭和壓力，我們才可能沉著應對一切挑戰，才不會被這個時代所淘汰。

這次學習使我在教學理念上有了更深刻的認識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。通過學習溝通，我深深感到身為一名教師，除了自身要具備較高的教學能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

二、和同行溝通商量，共同進步。

在平常的溝通中，同行都會談自己的切身體會。每一個話題都會引發強烈的商量，每天都有不小的收獲。在溝通研討中，大家暢所欲言，談了自己的閱歷和教訓，使我有了更寬敞的視野，把握了更高的教學技能。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，才能全面提高教育教學水平。

三、主動參加學習，享受學習的歡樂。

這以段時間的培訓學習雖然有點辛苦有點勞累，但是讓我獲得了許多。我深信，只有堅持不懈地學習，才能有所進步，才能適應現代化的教學。“要想給學生一碗水，你必需有一桶水〞，如今的“一桶水〞已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們自身不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，才能適應新課程改革進展的`步伐。

這次培訓學習，猶如為我打開了一扇學問大門，有撥開烏云見青天之感，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我能站在更高的位置，審視我的教學，反思我的教學，總結我的教學，改良我的教學。

國培學習心得體會范文11

自9月11日到如今為止，我有幸參與了"國培計劃"—陜西省農村中小學青年教師置換脫產研修項目初中物理學科研修培訓。傾聽來自省內各大高校的專家、博導以及一線教師的精彩講座，與來自全省的中學物理學科的骨干教師一起學習和溝通，在這個平臺中收獲和學習到了許多許多，再一次的充實和完善了自己。現將近段時間的培訓感想總結如下：

第一、教育學生，由愛而發

平等、理解、敬重以及信任，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關懷和幫助。有問題要準時處理，處理的方法得當，留意和學生溝通，學生就會信任你，喜愛你。愛學生，還表如今老師對學生的`敬重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要留意對學生的個體差異，區分對待。對成果比較差的學生，我們老師們要采納不同的教育方法，因材施教。

第二、學無止境，更新學習觀念

聽了專家以及教授們的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們的學問淵博。為什么他們能有如此的才氣？我想應當得益于不斷的讀書學習，關注專業學問，關注國家大事，日復一日，永無止境。曾聽過，人生是一個長跑，要始終堅持下去。那么，學習也是如此，要讓讀書學習成為我們必不行少的生活方式。我雖然不是教育教學的專家，但我可以從如今起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不行或缺的組成部分。對比自己的工作實際，將所學學問為我所用。

第三、從生活走向物理，從物理走向社會

自然界的奇妙現象震撼人心，生活中的物理現象妙趣橫生。初中物理課程是學生在綜合科學課程的基礎上第一次學習物理分學科課程。因此，該課程的設置應貼近學生的生活，讓學生從身邊熟識的生活現象中去探究并認識物理規律；同時還應將學生認識到的物理學問即科學討論方法與社會實踐及其應用結合起來，讓他們體會到物理在生活與生產中的實際應用。這不僅可以增加學生學習物理的興趣，還將培育學生良好的思維習慣和科學探究的能力。通過這一段時間的培訓，我學到了許多，同時對我的教學工作也有著很大的幫助。肯定要從學生實際出發，不斷進行創新，學生內心才會產生興趣，才能使教與學相統一，才能實現教學相長。

國培學習心得體會范文12

來師大參與這次初中化學國培剛三天我就感受許多，專家教授們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思：

由于我們學校圖書室迎省檢，我趕到時已經是破冰訓練的尾聲了，看到很多同行興高采烈的樣子，我不得不在遺憾中結束了第一天的課程。第二天上午，聽的x桂平教授的《班級管理》，她提到了當前學校紀律問題的現狀：學校紀律問題愈演愈烈；學生由內控走向外控；教師表現的疲乏與無奈。這不正是困繞我們許很多多同行的現狀嗎？想想我們現實中的對策，除了懲處還是懲處，但問題不是一天比一天更加嚴重嗎，甚至連課堂教學都受到了很大的沖擊，這正是我們農村中學普遍存在的現實啊，這正是我們急迫需要解決的問題啊！

x教授并不是只用單純的理論來教授大家解決的方法，而是用實際的案例來揭示其中的道理，是啊，學生的行為是為了滿足他的需要，每個人都有滿足需要的獨特方式，只不過有的學生在滿足需要時選擇了錯誤的行為導致了紀律問題而已，而我們老師不當的獎懲使問題逐步升級。只有從原理上得到了認識才能得到解決問題的真正方法，我們要教給學生社交和遵守規那么的技能，也必需給學生肯定的指導和足夠的.時機，讓學生學習和練習。x教授的紀律方案讓我很是受益，而其中青蛙跳水和財寶等幾個小游戲更是深深的吸引了我，幾個簡潔的小游戲，學生不僅在其中練習了傾聽的技能，也有助于改善師生間的關系。隨后，承德天卉中學胡校長在《根底教育課程》中介紹了他們先進的教學方式，我被他們的大單元教學和高效課堂深深的吸引了……

通過這次培訓，讓我如沐春風，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的學問，更重要的是一種教育理念的提升，我肯定要抓住這次“國培〞機遇，學習、認識、反思，把學到的學問技能與理論學問運用于教學之中，讓我們的課堂更具有生命活力。國培研修學習的過程，也是我不斷成長的過程，教授的講座從各個角度剖析了教師在日常工作存在的問題，學習過程中會自覺的自己的實際，哪一點我應當改正，哪一點我應當繼續發揚，做到心中有數，會在今后的教學中少走彎路。閱歷的積累不在犧牲學生，這或許就是最大的收獲。

國培學習心得體會范文13

這次國培我參與了小學信息技術的學習。此次培訓的內容豐富得就像一次專為信息技術教師預備的滿漢全席，我每天都貪欲地、如饑似渴地吸納著里面的養分，不想漏過每一道美味。它們給我帶來的、反思、收獲和觸動，用語言根本無法表達完好。可以說是一次，讓我對信息技術這一學科有了更全面、更深刻、更具體的認知和了解；

讓我知道自己作為一名信息技術教師所擔負的責任和義務；讓我對這一學科充滿了喜愛和。一場場精彩紛呈、深入淺出的講座，從不同的角度，不同的層面，不同的高度，如撥云見日般讓我對信息技術這一學科有了新的認識和理解。專家給我們做的視頻講座，真正地貼近了我們的課堂教學，具體到每一節課的設計，使我大開眼界。在此之前幾乎從沒有看過一堂信息技術的課堂實錄，這課具體應當怎么上，完全是自己摸著石頭過河，這一次的培訓給了我極具體的指導。對信息技術的課堂教學有了很深刻的理解、認識，可謂是一場準時雨。真是讓我茅塞頓開、受益匪淺。網絡已經滲透到我們生活的每一個角落，這是一個我們不能回避的問題，讓學生接觸網絡，正確地利用網絡資源，是這個時代的特點和需要。此次培訓被稱做，并不夸張。我們已經處在了一個信息高度興盛的時代，這次的培訓給我的觸動真的是很大的，這也應當是國家花這么大的精力和財力開展這一次全國性的培訓的目的所在吧！

在學習的同時，我在不斷地比照，查找缺乏，并且查找對于我們來說可行的方案。總之，在本次國培方案中，我深刻認識到了作為教師終身學習的重要性。這次培訓讓我更新了教育理念，豐富了教育教學技能，明確了今后成長開展的方向。幾個月的學習思索背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。今后，我會學以致用，結合我校的實際狀況，準時為學校的建設和開展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業開展中大放榮耀！

以上便是我參與本次培訓的體會和感想，請各位老師指教。感謝！

本次培訓的內容主要針對我們農村教師的需求，目的是幫助我們這些農村一線教師解決教育教學中的實際問題，提高幼兒教師的專業能力和水平。

通過學習，我深深地到國家對我們農村教育的重視，到遠程教育的極大優勢，到教師參與培訓、提高自身素養以及教育教學能力的重要性。

在這緊急而有序的7天中，通過專家講座，觀看課，專家講課評課，我對教育教學工作，有了更深的認識，教學思路開闊了許多，對今后的教育教學有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。比方課堂上聽專家講課，課后小組溝通研討。都令我得到了許多啟發。

我想我在今后的工作中應當牢牢地記住：幼兒是一切教學的起點，也是一切教學的歸宿，作為新時期的教育工，我們應當做一個“大氣〞的教師，不僅僅是要教給幼兒畫冊上的學問，還應當培育幼兒良好的生活習慣，這才是我們要追求的幼兒教育教學價值。

通過學習和反思，我認識到將來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠〞。

教師要想從“教書匠〞轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。由于我們從事的教育事業，面對的是一群對學問充滿渴求的.孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必需有一桶水。

其次要明確自己今后所要討論追求的目標：在中思索——日常滲透的自覺討論；在案例中反思——基于教學事例的進行思索；在行動中討論——探究問題解決的方案。最終在實際教學過程中進行實施：

〔1〕加強教育理論學習多積累為今后的課題討論預備好科學根據；

〔2〕把每一節課或平常的教學所思所得準時記錄，進行積累為今后的科研預備實踐材料；

〔3〕找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為討論者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，準時將自己的閱歷寫成論文。

既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的討論，即不是在課本上進行的討論而是在教學活動中的探究。短暫而又緊急的7天培訓雖然結束了，但是我明白自己前進的道路才剛剛開始。這次培訓對提高農村一線教師的素養，推動幼兒教育教學，提高教育教學質量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業學問和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成為一名新時期合格乃至優秀的教師，為我國的教育事業奉獻出應有的光和熱。

國培學習心得體會范文14

xx年x月x日，我有幸參與了xx的培訓。通過這次培訓使我受益匪淺，我以這次培訓為契機，主動接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學討論的視野，仔細做好小學信息技術教育教學工作。

本次培訓分五個模塊，第一模塊，預熱模塊，學習課程《培訓導引》的內容。學習了課程《教育部關于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見》解讀的內容，完成了從破冰開始欄目中的要求。第二模塊模塊二：專業理念與師德。學習了師德情懷與教育責任的內容，學習了課程《中學教師專業標準(試行)》解讀/《小學教師專業標準(試行)》解讀的內容。模塊三：專業