1/1452022年高考作文預測大全（附范文）根據下面的材料，按要求作文。（60分）有人說，人生中最重要的8個字，是“關你啥事”和“關我啥事”。這八個字，就能解決80%的煩惱。要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。【文題解析】要學會緊扣材料核心要素（關鍵詞）多角度深入思考，彰顯思維的深度和廣度。本題的任務是具體闡述：“關你啥事”和“關我啥事”能“解決大部分煩惱”。先說“關你啥事”和“關我啥事”，其要素就是“人”和“事”，也就是人際關系的處理，認清自己是自己，他人是他人，人與人應保持界限感，必須有適當的距離，不能越界，不越俎代庖，這樣可以避免或化解很多的矛盾糾葛，解決很多的煩惱。由此可得出“保持界限感”和“隨性適意”的正向立意。再看“解決80%煩惱”，如何解決煩惱是思考的關鍵，答案可以是生活“學會斷舍離”。為什么要“學會斷舍離”，因為人生有“不值得”定律。余生很貴，沒必要的爭論，不值得分辯;無意義的事情，不值得糾纏;別人的評價，不值得在意;走遠的關系，不值得留戀等。同時，也要給予“20%”適當的關注，體現思維的嚴密性。肯定這“8個字”是有限的正確，是彈性的正確，是大部分的正確。但也有些煩惱可能短期內無法回避，無法克服，如果值得，就需要我們繼續努力，交給時間去化解。所以可以得出文章立意：人生智慧——“斷舍離”。最后，如果思維跳出來，采用旁觀者的角度，審題時會發現新的立意：人生格局——要超然。人生無須計較，夏蟲不可語冰，不和春生秋死的螞蚱談四季;淡看得失，如東漢孟敏，路上不小心摔了陶罐，徑自離去。不沉溺壞情緒，如果沒有收拾殘局的能力，就不要放縱自己的情緒等。審題角度可以多樣，以上幾個點都可以，可以單獨成文也可以綜合成文。【佳作賞析】：莫思身外無窮事有人說，人生中最重要的八個字是“關你啥事”和“關我啥事”。有這八個字，就能解決80%的煩惱。這八字真言乍一聽確實讓人感到不靠譜，但只要稍聯系上現實生活，便如大夢初醒，有醍醐灌頂之感。這看似樸實甚至有些“糙”的八個字里實則藏著坦然隨性的處世之道，更隱藏著取舍得當的人生哲思。“關你啥事”和“關我啥事”其實是坦然處世隨性生活的另一種說法。這八字真言，雖然看著不大有用處，仿佛只是一句對不想予以回應的人事的敷衍回答，但這實際上確是一種處世態度。對應當去釋懷的舊事而言，這八字便是莎翁筆下“凡是過往，皆為序章”的以坦然之態面對某些無需回首的過往，更如同一把打開未來之門的鑰匙;對于無謂的爭吵而言，這八字真言是與《菜根譚》中“退一步處世”相契合的處事智慧;而在面對世事無常變幻，遭遇風波時，八字真言更蘊含著“任爾東西南北風”而我照樣“竹杖芒鞋輕勝馬”的隨性灑脫的生活態度。“關你啥事”和“關我啥事”看似話糙，卻蘊含著一種人生態度。正因“身外事”無窮，而“生前杯”有限，用八字真言勸君拋棄不值得的身外事，更進一杯有意義之酒。“莫思身外無窮事，且盡生前有限杯”來自杜甫，也許這位心懷家國天下的詩人發出如此慨嘆，是提醒自己不把眼光囿于無窮無盡的無用之事中，而觀家國人民。雖然對于當代大多數人而言不定能有后者的胸懷，但不將本就有限的時間、珍貴的生命浪費在不值得之事上的道理，固然對所有人受用。正如沈復于《浮生六記》中所落墨：“世事茫茫，光陰有限，算來何必奔忙？”與其將有限的大好光陰浪費在無謂的瑣事上，倒不如用“關我啥事”放浪形骸之外，與沒有意義的奔忙斷舍離，用“關你啥事”放下回應前還在度量得失的尺子。將進酒，將進酒！望君多顧有限生前杯！誠然，八字真言告訴我們那占據80%的“無窮事”煩惱不值得去思的同時，也是在提醒我們應當關注那20%的煩惱。八字真言最大的好處就是能讓我們快速地從80%的煩惱中抽離出來，給予了更多能夠解決剩下的20%煩惱的空間。回想一下近年來春節的情景：本是家人歡聚一堂團圓慶祝之時，偌大的餐桌上卻人人都在“網上沖浪”。我們的年，一年比一年缺少年味兒。而更讓社會感到悲痛的是，家人本是我們最需敞開心扉去溝通的對象，卻也是我們因為各種紛擾而日漸疏遠的對象。而也許同樣可悲的事情也發生在朋友之間、戀人之間、你，與我之間。這時，倒不如用八字真言告誡自己拒絕無意義的紛擾，細心解決這20%的由彌足珍貴的情感引申出的煩惱，用溫情填補人際社交的冷漠深淵。“逃離，在另一個意義上就是奔向，正如放棄恰恰意味著恪守。”也許我用著這八個字在“逃離”，但我正在奔向坦然隨性的美好世界;也許我在用著這八個字“放棄”，但我正在恪守著擁抱人文溫情。因為我逃離了無意義的世界，因為我放棄了無謂的奔忙！閱讀下面的材料，根據要求寫作。一代有一代之生活，一代有一代之風度。先秦時講君子風范，有所為有所不為；魏晉時講風骨，追求任性放誕、清俊通脫；漢唐時講氣象，以開放包容著稱；宋明時講風韻，追求趣味與性情……在現代風度上，大家發生了分歧，有的說是創新，有的說是競爭，有的說是窮忙、宅、腐、控，還有的說是休閑、旅游、健康……你覺得現代風度是什么？請寫一篇文章闡述你的看法。要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。【文題解析】：本題考查學生的寫作能力。這是一則任務驅動型材料作文，任務很明確，“你覺得現代風度是什么”“寫一篇文章闡述你的看法”，而對于“風度”，材料中給出了一系列的說明。從材料來看，材料由兩部分組成，第一部分是說歷朝歷代“風度”的不同內涵，第二部分是說現代人對于“現代風度”的爭議，“有的說是創新，有的說是競爭，有的說是窮忙、宅、腐、控，還有說是休閑、旅游、健康”，考生可以從材料中選出自己對“現代風度”的認識，也可以從自己的認知角度談對“現代風度”的理解。從字典的定義來看，“風度”即“人的舉止姿態（多指美好的）”，可以體現在以下幾個方面，交朋結友、為人處世，最講究“風度”二字，良好的風度令人贊賞，讓人羨慕，具有不可否認的審美價值；風度不一定是博學多才，不一定是位高權重，更不一定是財大氣粗，風度首先是一種涵養，一種內心的充實，一種對自己充滿信心的表現；風度體現在現實生活中，就是言語恰如其分，著裝整潔得體，舉止溫文爾雅，態度自然誠懇，工作兢兢業業，為人誠實守信，生活儉樸健康，見解獨到深刻，情趣高雅脫俗……“現代風度”這一話題很寬泛，大題應小做，寬題應“窄”化。這是一個抽象的概念，寫作時一定要化抽象為具體，將“現代風度”這個抽象的概念轉化為許多具體可感的形象、事物、事例等。考生可以圍繞所描寫的對象的某個方面，緊扣風度，具體描寫其表現，借以表現某種特定的價值追求，展現正能量。如寫作議論文，考生可以從是什么、為什么、怎么樣這三個方面展開，如“現代風度是一種美德，一種富于教養的臻于完善的氣質和風采”“有了風度，能受到別人敬重，人與人之間增進愛心，有利于和睦相處”“要有風度，須加強道德修養，摒棄粗俗言行，自覺培養良好的情操”等。參考如下：風骨+氣度=現代風度創新讓我們擁有現代風度【佳作賞析】：風度競技場上輸與贏總是相生相伴，人們往往將掌聲、鮮花贈予勝利者，卻常常忽視了另一方。其實，一個人的風度與素質，最能體現他對待失敗的態度上。“輸得起”并不容易做到，這種心態是在長時間的磨礪中形成的，需要平日里的積累。所以，一個運動員是否成熟，是否有經驗，從他對待失敗的態度上就能讀出。還記得年輕的陳屺在日本神戶的那場鬧劇，他摔拍子、踢擋板，被指是又輸球又輸人，引發了很多議論和思考。在賽場上，這是常有的事。摔拍子、粗口乃至斗毆，也見怪不怪了。但分析一下，大多數“肇事者”仍處于成長期，他們往往經驗不足卻盛氣有余。像齊達內那樣用光頭撞肚子的大叔，還是相當稀有的。老將們對待失敗大多從容淡定。比如老瓦，最后一次國際大賽上居然以0：4慘敗，沒能為他燦爛的乒乓生涯畫上一個完美的句號，可他仍能在新聞發布會上談笑風生，讓人不得不佩服他的大將風度。一個人的涵養、一個國家的精神，在輸贏的一剎那也能顯露得一清二楚。同樣講乒乓。那一回，劉國正遭遇波爾。第七局12：13，劉國正回球時球落到了地板上，上海體育館的空氣好像立刻凝固了——如果出界，那意味著劉國正出局。就在此時，一個人伸手示意裁判：“球擦邊了！”這個人不是別人，正是波爾！13平，裁判舉起右手。隨著中國球迷兩次排山倒海的喝彩，劉國正終于以15：13反敗為勝。波爾輸了比賽，卻贏得了風度，全世界都看到了他身上勝于王者的光芒。另一次感動源于北京申奧。難以忘記，當薩馬蘭奇主席宣布北京獲得主辦權后，各國代表真誠地相互擁抱與祝福。是的，當競爭落下帷幕的時候，誰輸誰贏已不再重要；贏得真實，輸得坦蕩，這才是真正的君子風度。成敗榮辱不全在于勝負，輸，一樣可以轟轟烈烈，一樣可以贏得他人乃至對手的尊重。美國南北戰爭中南方軍慘敗，一向驕傲的南方兵不愿承認現實，他們強烈要求司令李將軍上山打游擊，誓死不向北方佬投降。但是，平素英勇過人的李將軍卻勸說大家投降：“打輸了，就是打輸了。我們必須承認，更重要的是我們要輸得有風度。”北方軍的統帥被李將軍的風度深深折服，他竟特地贈送李將軍自己最心愛的雪茄。這足以見得李將軍“輸”的風采。輸得有風度是一種能力，是一種素質，也是一種智慧。“比賽”結束，勝負已分，但關于“輸”與“贏”的評判，卻不止于此。閱讀下面材料，根據要求寫作。在一次模擬考試總結會上，成績第一名的同學介紹了兩條經驗：一是學習需要硬拼，二是我每次都很幸運。硬拼就是努力，幸運就是恰好考到自己拿手的試題了。對此，老師又補充道：幸運是建立在知識和能力基礎上的，絕非偶然。閱讀下面的材料，根據要求寫作。請綜合以上材料，以“生活中的幸運與成功”為主題，寫一篇發言稿，準備在班內發言。要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【審題】限制性：1.真實情境的限制。在一次模擬考試總結會上，成績第一名的同學介紹的兩條經驗和教師的補充，提供了一個真實的情景：學生要由此引發思考，得出觀點，從而聯系到“生活中的幸運與成功”。第一名的同學介紹的兩條經驗：一是學習需要硬拼，二是我每次都很幸運。硬拼就是努力，幸運就是恰好考到自己拿手的試題了。為我們提供了成功的兩個必備的條件，對此，老師的補充：幸運是建立在知識和能力基礎上的，絕非偶然，則進一步點明了二者之間的關系。在寫作時既要關注二者各自的意義，更要辯證地看待二者之間的關系。2.典型任務的限制。材料限制：“請綜合以上材料”，就要求學生要綜合理解第一名學生的兩條經驗以及老師的補充觀點，有努力，才幸運，但幸運是建立在知識和能力基礎上的，絕非偶然。再把這種觀點聯系到主題是“生活中的幸運與成功”上，考生要注意“生活中的”這個限制，若聯系到歷史中成功的人與事，大談成功與幸運關系便會走向話題；要注意“幸運”與“成功”的關系，不能把二元問題變成一元問題。文章體式是發言稿，“在班內發言”意味著寫作對象為同班同學要有對象意識和交流意識。3.價值判斷的限制。材料中成績第一名的同學介紹了兩條經驗——硬拼和幸運，這是成功的必備條件，寫作時不能否定了這兩個條件。同時老師補充道：幸運是建立在知識和能力基礎上的，絕非偶然。也是不可忽視的，既要強調“努力”與“幸運”的必不可少，更要辯證地看待努力與幸運之間的關系，真正理解“幸運”內涵，方是成功的關鍵。開放性：1.立意角度自由。圍繞“幸運與成功”闡明幸運對于成功的意義，綜合材料挖掘幸運的內涵，闡明其對于成功的意義即可。“硬拼”和“幸運”都是第一名的同學介紹的經驗，可由此分析生活中“幸運”和“努力”的關系；由老師的話“幸運是建立在知識和能力基礎上的，絕非偶然”可以直接立意為“幸運建立在知識和能力的基礎上”，還可以綜合立意。2.聯想和思考是開放的。針對“生活中的幸運與成功”為主題；也可以聯系當下生活中的事例，比如屠呦呦發現青蒿素是幸運的，但這個幸運來自于他幾十年如一日的研究；針對老師的話“幸運建立在知識和能力的基礎上”，可以聯想全紅蟬奪得世界冠軍是幸運的，但幸運的背后是他通過自己的努力把自己練成了“水花消失機”。【解題】本題屬于材料型任務驅動作文，是典型的二元關系問題，重點考查考生的思辨能力，即認識到幸運絕非偶然，是建立在知識和能力基礎上的，“幸運”和“努力”是相依相伴的。題目本身的引導性很強，審題難度不大，且語料取自考生生活，考生有話可說。【參考立意】切題立意：1.越努力，越幸運。2.秉努力之光，照幸運之路。3.幸運建立在知識和能力基礎上。4.所謂幸運，乃是努力的結果。……偏題立意：1.幸運是成功的法寶。（忽略了關鍵詞“努力”。）2.努力就能成功。（忽略關鍵詞“幸運”。）3.幸運與成功。（等于沒有觀點。）……【范文展示】秉努力之光，照幸運之路各位同學：我非常榮幸能夠在此次“生活中的幸運與成功”主題班會上發言，我發言的題目是“秉努力之光，照幸運之路”。同學們，所謂幸運，乃是努力的結果。“當努力與幸運接吻，便會化出遍地繁花。”都說，馬云是幸運的，他趕上了時代的潮流，從默默無聞的英語老師一躍成為聞名中外的億萬富豪。毫無疑問，他是成功的，但如果不是因為他的努力，他將永遠無法獲得這份幸運。“偶然是化了妝戴著面具的必然。”生活中，我們總羨慕那些看似很幸運的人，可誰知，幸運的背后藏著不為人知的努力。努力之后，成功常常不期而至。“雜交水稻之父”袁隆平是幸運的，他實現了禾下乘涼夢，中國人從吃不飽到吃的好，他功不可沒，但如果不是他躬耕于畎畝，播下了夢想的種子，又怎么能收獲滿倉稻谷呢……偉人們的幸運來自于他們的努力，而身為平凡人的我們，更應該砥礪奮斗，方能獲得幸運的到來。同學們，越努力，越幸運，我們應秉努力之光，照幸運之路。君可見，華為鴻蒙，在美國的打擊下，依然挺立，它無疑是幸運的。但是幸運背后蘊含著華為人的無數努力，攻堅克難，突破芯片核心技術，任爾風吹浪打，華為始終按照自己的步伐堅定向前；君可見，“萬山林木萬個兵，不許黃沙過綠營。”塞罕壩從茫茫沙漠變成一望無際的綠洲，是中國人的幸運，但在這條幸運之洲上留下了無數人的汗水，承載了無數人的夢……這些幸運是努力換來的。我們更應該通過努力取得學業上的進步，讓自己也成為那個被命運眷顧的人。同學們，幸運是建立在知識和能力基礎上的，絕非偶然。我們看到14歲的全紅嬋拿世界冠軍太幸運了，她是參加這次奧運會跳水隊的10人名單中唯一一位非世界冠軍運動員，這樣一個資源一般、經驗一般的小女孩在奧運選拔賽上擊敗六個奧運冠軍、世界冠軍，并且最終在正式比賽上還拿了滿分冠軍。她的每一跳，都似踏雪無痕，前冠軍郭晶晶和陳若琳都為她鼓掌。記者問她怎么練出來的？她回答：“就是慢慢練出來的。”就是不停地練，直到練成“水花消失機”。生活中的幸運絕非偶然，幸運的背后是努力，是通過努力獲得的知識和能力產生了量變。越努力越幸運。同學們，讓我們一起努力吧！我的發言完畢，謝謝大家！【點評】本文觀點明確，題目“秉努力之光，照幸運之路”點明幸運的內涵，接著從“生活中，我們總羨慕那些看似很幸運的人”這一普遍現象入手分析幸運的真正內涵：“幸運的背后藏著不為人知的努力”。冰云跳水冠軍全紅嬋的例子，水到渠成提出“越努力，越幸運，我們應秉努力之光，照幸運之路”的觀點。閱讀下面的材料，根據要求寫作。10萬+轉發量、100萬+點擊量和閱讀量……在這個時代，對“量”的追求似乎滿足著人們的某些需求。你對上述現象有怎樣的認識？請寫一篇文章，談談你的思考。要求：⑴自選角度，自擬題目；⑵不少于800字。【文題解析】：這是一道材料作文題。審題是關鍵，所給材料為“10萬+轉發量、100萬+點擊量和閱讀量……在這個時代，對‘量’的追求似乎滿足著人們的某些需求”。通過提取關鍵詞法可以確定寫作話題為“量”，所列舉的現象很普遍，也影射了現實生活人們的錯誤認識，即一味追求量導致迷失了本質和真誠，質量難保自然走不長遠。據以上分析可以確定立意點為“求量更要保質”。寫作時可以聯想到“寧缺毋濫”“濫竽充數”等成語熟語，也可以借助相關故事來闡釋道理，比如項羽巨鹿之戰中破釜沉舟，以5萬戰勝40萬，著名的以少勝多戰役，生動形象地表現了質量重于數量的道理。也可以聯系現實生活，通過影視劇作品一味求量導致影片票房難以如愿，啟示我們應該秉持精益求精的態度，尤其是國家建設、企事業發展，想要立足并走向長遠，質量是前提保障，囿于量者目光短淺，質量才是制勝法寶。理解了材料，確定了最佳立意后，別忘了審問題，否則不按要求出牌，只能是白費功夫：你對上述現象有怎樣的認識？請寫一篇文章，談談你的思考。注意字數要求。【參考立意】1.“數量”誠可貴，“質量”價更高2.不要迷失于量的追逐中3.在保“質”的基礎上求“量”4.實至“量”歸編輯【佳作賞析】：對“量化”說這個時代人們對于“量”的追求似乎到達了一個極值，單是從社交媒體上對轉發量和閱讀量的追捧，就可管中窺豹，略知一二。對量的追求看似滿足了人的某些需求，然而其帶來的危害也是難以估量的。社交媒體上的點贊量填補了人最淺層的自滿；文章的點擊量與閱讀量標榜著其“權威性”；學校的升學率，公司的產值昭示著其輝煌的成果。當人們滿足于依照一個龐大的數字進行篩選，而無視任何數據背后運作的機理和其背后的價值時，往往容易陷入巨大的誤區。100萬+閱讀量的文章看似滿足著人對于知識和時事的求知欲，然而也加劇了其對知識的盲目、不辨真偽。正如勒龐定義的烏合之眾懶于獨立思考，而選擇去相信一個所謂的權威。此情境下人的獨立性被曖昧地消解，人變得人云亦云，極易被煽動，在情緒沖動下放棄思考。福柯說：“知識即權力。”同樣道理，數據結果的產生中也有相似的運作。人盲目追求量，而忽略其背后資本的壟斷以及其他因素的干擾，并且再通過自己的一個點擊為本身龐大的數字繼續加注。長此以往只會導致一個滾雪球式的循環：我們所見、所觸及的一切更加狹隘，人在逼仄的環境中卻以為自己構建了豐富而又博大的精神與感官。人們逐漸變得千篇一律，在相同事物的不斷刺激下，日趨愚鈍而麻木，最終全然失去批判與思考的能力，造成“單向度社會”。同樣，求“量”還出現在我們生活的每一個角落。幸福指數，產率，就業率，升學率……一個個數字撲面而來，讓人防不勝防，因而也被動陷入其中。古典功利主義持論：應追求幸福的最大化。在眾多理論碰撞的當代這本無可指責，然而其發展至今卻逐漸被狹隘化為工具理性：即只關注結果利益的最大化，而忽略其背后的一切價值、情感、人倫因素。當今社會的種種競爭促成了此局面，而“內卷”一詞的使用量，也從上世紀60年代誕生起達到新高。學校為升學率而忽視其根本的育人目的，公司為逐利而利用一切規則漏洞，置企業精神于不顧。更為駭人的是：人的幸福也被徹底量化。當幸福有了具體標準，隨之而來的，便是人的多樣性被一點點地抹殺。我們生活的時代將一切都賦予了量化處理，然而世界上充滿著不可被估量的事物。人的精神、人的性格、道德、人文、美……這些都植根于人性而不可抹去的，倘若變質，人的精神將永無居所，屆時，人該何去何從？閱讀下面文字，根據要求作文。（60分）“那次市中學生足球賽奪冠，三個球全是我進的，那叫一個爽。”“想吃什么就吃什么，想買什么就買什么……對我來說就是最開心的了。”“整個假期我都在準備論文，終于在年初八深夜寫完了，那一刻我真想向全世界宣告我的快樂。”“夜深人靜，一遍遍聽古琴曲《漁舟唱晚》，我忘記了自己，也忘記了世界。”……校刊主編李同學聽后，想到了心理學上的“高峰體驗”，其意為“達到自我實現時所感受到的短暫的、趨于頂峰的滿足與完美體驗”。她決定在校刊開辟“我看高峰體驗”的專欄，向全校同學征稿。請你寫一篇論述類文章，向該專欄投稿。[注意]角度自選，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。【文題解析】：題中每一則材料都貼近生活，能引發學生的情感共鳴。足球比賽是大多數男生關注的焦點，能在比賽中進球當然是人生一大樂事，而“三個球全是我進的”更是可遇而不可求的快意之事。“想吃什么就吃什么，想買什么就買什么”，這恐怕是所有“吃貨”和“剁手黨”們的最大夢想了。準備論文雖然和高中學生有一定的距離，但與完成海量作業的感覺是相似的。聽古琴曲不一定為當代人所喜好，但“夜深人靜”時沉浸于藝術天地里，讓身心盡享音樂的蕩滌，這無疑能讓人獲得一時的羽化登仙之感。“爽”“開心”“快樂”“忘記了自己，也忘記了世界”這些情感體驗共同指向了題目要求中的“高峰體驗”，因此，“高峰體驗”盡管屬專業心理學名詞，但因為有了材料和題目要求中感性情境的創設，它并沒有帶給我們陌生感。結合隨后給出的“達到自我實現時所感受到的短暫的、趨于頂峰的滿足與完美體驗”這一解釋，我們對此概念了然于胸。“高峰體驗”是感性的，更應是理性的。緊扣“高峰體驗”的特點，再讀材料，我們對這一話題的深入分析便有章可循了。“滿足”一詞，可以讓人想到馬斯洛的需求層次理論。材料中列舉的四種需求既有“吃”“買”所代表的生理需求，也有足球賽進三個球奪冠、寫完論文和聽古琴曲所代表的自我實現需求。或者，還可以將“高峰體驗”理解為由物質需求或精神需求帶來的短暫的滿足感。至此，寫作的思路便打開了。無論是感性的體驗還是理性的思考，題目要求中開辟校刊專欄這一情境的創設和材料中多次對第一人稱“我”的突顯，無不要求我們在寫作中貼著自己的生活體驗，表達自己的思想情感，像葉圣陶先生所說的那樣，“說真話，說實在的話，說自己的話”。【佳作賞析】：付努力之汗水，攀自我之高峰“高峰體驗”是于自我實現時收獲的短暫但成就感、滿足感極強的體驗。于生活中，于成長中，我認為只有經努力之汗水澆灌，才可勇攀自我之高峰。社會學家鮑曼曾言：這是一個輕的時代。處于其間的我們，于一次指尖的瀏覽，一次街邊的逗留，便可體驗到“想吃什么便吃什么，想買什么便買什么”的自洽，收獲高峰體驗的快感。如此，確實能讓我們在快節奏、高強度的生活中，尋覓到獨屬于自我的“小確幸”，體驗樸實且純粹的快樂。但長此以往，隨心所欲消費、物質的滿足，倘若成為人們生活的目標，人似乎也就成了物質的囚徒——我們將深囿于消費主義的牢籠。而反觀另一種體驗的產生——經過努力，如整個假期的冥思苦想，數年的不懈堅持，使論文在一夜完稿，使比賽大獲全勝。這是因自我目標實現、自我價值得到體現而更為來之不易的高峰體驗。面對艱難重重的攀巖之路，我們克服自身惰性，如黃庭堅筆下“穿花尋路，直入白云深處”的少年，以自身堅定的信念、不懈的努力，終于“浩氣展虹霓”，于自己的學業、事業，取得成功，終獲一席之地。這樣的高峰體驗，不僅帶來了個體的成就感，更為個體的前行與進步注入動力，也使得社會中不同的行業、群體有了高昂的斗志和不懈的追求。而更有甚者，一遍遍醉心于古琴名曲《漁舟唱晚》，在悠揚的旋律中全然忘我，在物我合一的境界中擁有最大的滿足。對傳統文化的沉醉，不僅關乎個人品位的提升，也是對“留在詩句里的生命”的覺察與感知，是莊子所向往的歷經千載光陰仿佛只隔一瞬的相遇相知，或許，更有在對傳統文化的完美體驗下油然而生的文化自信。正如“氫彈之父”于敏在茫茫大漠中，三十年隱姓埋名，堅守于祖國科研事業。當試驗成功之時，在他數年研究的價值實現終達到“高峰體驗”之時，在黃沙漫漫的試驗基地，老人的反應，不是一個“爽”字能形容，也非難抑“向世界宣告”的沖動，而是雙眸含淚，吟誦起《出師表》。他在這樣的體驗中不僅是對“親歷新舊兩時代，終將一生謀鴻篇”的感知與詮釋，更是小我與大國的同頻共振、榮辱與共。而高峰體驗后，是民族自豪感的久久升騰。因此，作為青年，我認為當努力攀登，達自我之高峰，去獲得理想實現的滿足感和精神升華的幸福感。在生活中揮灑努力之汗水，取得生活學習中自我突破與超越的一個個高峰，同時也應學習于敏院士的堅毅品格與民族情懷，將個人的奮斗與國家、時代使命相結合，承鴻鵠之志，揚少年風采。羅振宇在新年演講中曾言：目前我們面臨的種種技術限制，即“卡脖子清單”，實則是我們這一代人的“機會清單”。那么，我輩青年何不奮發努力，在實踐“機會清單”的同時達到人生的高峰呢閱讀下面的材料，根據要求寫作。有時看起來不真實的東西比真實的東西更為真實。請寫一篇文章，談談你對這句話的思考和感悟。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。【文題解析】：首先結合“有時看起來不真實的東西比真實的東西更為真實”句中關鍵詞理解句子含義，“有時”表明并非所有時候、所有情況都是如此，即可推出與之相反的觀點“有時看起來真實的東西并不真實”。“不真實的東西”即假的，“比真實的東西更為真實”即假的比真的更真。這就說明，由于條件所限、不仔細觀察、受事物表面蒙蔽或其它因素導致，人們對眼前所見事物認識不清，將假的當成了真的，當然，也會將真的當成假的。這就引導考生思考：為何會真假不分？可以據此思考原因。如何學會辨別真假，學會拋開現象滲透本質，學會透過現象分析事物的本真。如何學會在學習和生活中抓住這一規律，讓自己生活的更好。【立意】1.不要被表象迷惑；2.透過表象看本質；3.窺見生活的真相；4.學會擁有一雙慧眼；5.從生活的真相中活出真理。【佳作賞析】：不要被表象迷惑世間萬物紛繁復雜，許多事件雜亂相生，讓人根本沒有任何頭緒，只是若是我們能看清事物的本質，便能夠輕松地取得成功。看清本質說起來簡單但做起來卻十分困難，很多時候我們往往會生出“橫看成嶺側成峰”的迷惘的感覺，其實這恰恰是因為我們正受限于表象的緣故吧。所謂“表象”可以是外界的客觀的或有利或不利的因本資料來自廣祥大語文素，也可以是自己內心生出的情緒，諸如憤怒、嫉妒等情緒。一旦我們受限于這些表象，就極有可能做出一些不理智的事情或是本來可以分辨出的明顯錯誤的抉擇，最終使自己陷入無可挽回的境地而徹底沉淪。因此看清本質可以讓我們不受限于表象，不變成那只被凍住的青蛙。看清本質還可以幫我們化繁為簡，以最簡潔的姿態了解問題。在佛教中，我們生活的世界的三千倍叫做小千世界，小千世界的三千倍叫做中千世界，中千世界的三千倍叫做大千世界，但這大千世界卻可以在互聯網中顯現，而互聯網中的一切歸根到底不過是用二進制數表示的代碼，“0”“1”這兩個簡單的數字卻能化繁為簡，將一切都化歸為一串代碼，當真是將化繁為簡做到了極致，也正因為如此互聯網才能做到了遍布全球。正是因為二進制數的最初使用者能夠看清本質，將一切的繁雜化為一串串代碼，如今我們才能如此輕松地使用互聯網。因此看清本質能化繁為簡，簡潔的了解一切。看清本質能讓人迅速地找到解決問題的關鍵最終獲得成功。據說有一個極其復雜的繩結，解開它便能成就巨大的成功，許多人試了都沒能解開，而亞歷山大大帝只是一劍切開的繩結，最終他成功地征服大片土地而名揚四海。其實我若是亞歷山大大帝和之前的人一樣，為繩結的復雜所困，恐怕他也是一樣沒有辦法解開繩結的吧，但正因為看清了本質，他知道他只需解開繩結而不管用了什么方法，而最簡單的方法可以說簡單粗暴，但卻只有真正看清本質的人才會十一吧。看清本質，可以讓我們不受限于現象，而能化簡為繁，找到關鍵獲得成功。閱讀下面的材料，根據要求寫作。將方正與圓融的性格集于一身是否會使人形成兩面性？請寫一篇文章，談談你對這個問題的認識和思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。【文題解析】：這是一道引語性材料作文題。所給引語為“將方正與圓融的性格集于一身是否會使人形成兩面性？”既是問題又是寫作的話題，既圍繞“方正”和“圓融”請寫一篇文章，行文過程中回答是兩面性還是統一為一體。要求“談談你對這個問題的認識和思考”，適合寫成議論文。作為一種生物，人本來就是具有兩面性的，一面是利己的，不利己的苦果你一定嘗試過；一面是利他的，不利他的結果你也肯定知道。在利己和利他之間平衡，必然出現兩面性，有時利己，有時利他，亦正亦邪，時好時壞，陰陽八卦，變化無常。方正是內心正義堅定，圓融是手段變化多端；方正是有勇，圓融是有謀；方正是個性，圓融是共性；方正是自我，圓融是合群；方正是堅持原則和底線，圓融是講究方式和方法。方正是生存，融通是生活。【參考立意】（1）做事方正，做人圓融，外圓內方。（2）做人當具兩面性，既要方正又需圓融。（3）方枘圓鑿，成就穩固；方正和圓融成就和諧。【佳作賞析】：堅守方正，圓融變通人格是個人的道德品質，也是個人的性格、氣質、能力等特征的總和。一個人的個人魅力，只有在困境的磨礪中才能煥發出迷人的光芒，只有在戰勝困難后才能激發出感染人心的力量。方正是為人處世的根本。做人最重要的是什么？有人說是堅守自己的底線，有人說是實現自己的目標，有人說是永葆自己的初心。這些說法都對，但最重要的是要出于公心。回顧人類歷史，公心對人，平心對事，為人處世，權衡輕重，以求公平二字，最終會得到人們的贊許。而那些損人利已，損公肥私，以私害公的人，則會遭人唾棄。諸葛亮就是一位大公無私的人，他的“鞠躬盡瘁，死而后已”被人們廣為傳頌。諸葛亮在呈表給后主劉禪時曾說：“我家在成都有八百棵桑樹，薄田十五頃，子孫的吃穿用度全靠自家，我覺得已經寬裕有余。至于我在外面，沒有別的用度，只有隨身衣物，食用之類全都仰仗官府，不另索取，以長尺寸。我死的時候，不要使內有余帛，外有贏財，以辜負陛下。”諸葛亮死的時候，正像他所說的那樣，沒有給自己多余的任何要求。這就是一種人格的魅力。從諸葛亮的表言中，可以看出他的操守，他的志趣，他的肝膽，他的赤誠之心。而這些無不感染著所有人。保持本色，堅守原則，不忘我們為人處世的根本，是我們立足于世的根本所在，也只有能夠做到不忘做人根本，才能長久立世。圓融讓人懂得分享。我們經常說，某人特別圓滑，見人說人話，見鬼說鬼話。這雖然有一種貶義的成分，但從內心而言，我們都希望自己能夠變得圓滑一些，至少這樣的人不會吃很大的虧。這個圓融絕不是圓滑世故，更不是平庸無能，這種圓是圓通，是一種寬厚、融通，是大智若愚，是與人為善，是洞若觀火、明察秋毫之后，心智的高度健全和成熟。不因洞察別人的弱點而咄咄逼人，不因自己比別人高明而盛氣凌人，任何時候也不會因堅持自己的個性和主張讓人感到壓迫和懼怕，任何情況都不會隨波逐流，要潛移默化別人而又絕不會讓人感到是強加于人……這需要極高的素質，很高的悟性和技巧，這是做人的高尚境界。圓融的人會放下自己的利益去迎合別人，當然也會懂得與人分享。在分享的過程中，圓融的人看似付出了很多，但其實他得到的也許會更多。當你將自己的東西分享給別人時，你其實是在利用另一種方式獲得。因為別人會因為你的付出而對你感恩，他們回報給你的，可能會比你付出的多出很多倍。我們生活在一個崇尚合作共享的時代，一個人的價值往往建立在大家互相幫助的基礎之上。與人分享你擁有的，才能找到自己的位置和方向，才能使自己的價值真正得到體現。每個人都應該堅守方正和底線，學會圓融和通達，讓自己充滿人格的力量，讓人生因為獨特而燦爛，因為努力而閃光，因為奮斗而輝煌。堅守方正，圓融變通，成就磅礴的人格力量。閱讀下面的圖文材料，根據要求寫作。東京奧運會早已落下帷幕，但這樣一組圖片又引發我們的記憶和感奮——東京奧運期間，“央視奧運轉播”頻頻插播類似的電視廣告，一句“蓄過的力，是此刻的光”的廣告語深得網友點贊：應時應景，令人有感，給力……讀過以上材料，你獲得了怎樣的啟示？或者生發出怎樣的聯想？請選擇最適合自己表達的角度寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不得套作，不得抄襲；不得透露個人信息。不少于800字。【佳作賞析】：蓄力厚積方能薄發光芒第32屆奧運會在新冠病毒的肆虐下延期一年圓滿落幕了，16天的奧運時光，為之哭，為之笑，為之驚，為之喜，為之歡呼，為之雀躍，感受最深的還是“蓄過的力是此刻的光”這句伊利奶的廣告語。是啊，世上沒有白走的路，吃過的苦，受過的累，都會寫在你的人生當中。奧運首金獲得者楊倩，甚至有網友如此拔苗助長一般地評價：“清華大學學霸楊倩，放暑假期間，順便拿了個奧運冠軍。”其實哪里有“隨便”二字啊，隨便查查資料，就可以看出楊倩是經過“過五關斬六將”通過層層選拔才最終走上奧運賽場地，這小姑娘之所以能取得如此高的成就，與她平時刻苦科學的訓練是分不開的，沒有平時蓄過的力，哪會在奧運賽場上閃閃發亮了！萬丈高樓平地起。任何事情都不可能一蹴而就，只有經過長期的努力之后，才能真正獲得成功。古往今來，大到宇宙星空，小到世間萬物，似乎都在詮釋著“蓄力——發光”的真諦。非洲草原上的尖毛便是自然界最好的例子。尖毛草在最初的半年時間里不斷擴展根的長度，等到雨季來臨之時能在短短的幾天時間里長到一二米的高度。它那驚人的生長速度令人贊嘆，我想正是因為它在早期不斷擴充根的實力，蓄積力量才能在短短幾天時間內長了一兩米的高度，深厚的積累鞏固才造就尖毛草薄發的光芒。自然界的生物明白這個道理，同樣我們人類也自然明白這個道理的重要性。科學家成功的背后必定有一個艱辛的積累的過程，著名科學家法拉第的電磁感應現象的成就為人們所熟知，而人們不知道的是，法拉第在做這個實驗時有一個本子上面幾乎寫滿了叉號。是這無數個叉號的積累才換來那令人驕傲的對號。正是法拉第在實驗時的積累才創造了電磁感應現象，如果法拉第在做實驗時并不重視這些積累的經驗，又何以在世界上聞名呢？他又怎能在物理史上為自己畫上濃墨重彩的一筆呢？俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒。”成功的取得絕非易事，關鍵在掌握方法——蓄力厚積方能薄發光芒。閱讀下面的材料，根據要求寫作。杜甫詩云：讀書破萬卷，下筆如有神。蘇軾詩云：腹有詩書氣自華。莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”有人說，閱讀能拂去心靈的塵埃，能筑起夢想的高塔，能汲取人生的智慧。有人說，一本好書有時能改變人的一生。有人說，一個人的閱讀史，往往就是他的精神發育史。關于“閱讀”，你有怎樣的經歷、體驗、感悟呢？請以“我的閱讀”為標題，或者自擬標題并以“我的閱讀”為副標題，寫一篇文章。要求：①感情真摯，思想健康；②內容充實，詳略得當，中心突出；③能綜合運用多種表達方式，記敘簡明，描寫生動、細致，抒情、議論畫龍點睛；④語言通順，結構完整；⑤標點正確，不寫錯別字：⑥用詞貼切，句式靈活，善用修辭手法，文句富有表現力；⑦不少于800字。【文題解析】：從“以‘我的閱讀’為標題”來看，這是一則命題作文，從“或者自擬標題并以‘我的閱讀’為副標題”來看，這是一則半命題作文。首先分析“閱讀”，對于“閱讀”，讀書人和不讀書的人都有說不完的話。作為中學生，每個人都有豐富的閱讀經歷和閱讀經驗體會，感觸自然更深一層。首先是閱讀與不閱讀的區別，其間自然有成功和喜悅，也有失敗和煩惱；其次是閱讀過程中的故事、經驗和體會了，這其中的每一個片斷和感想都能讓我們咀嚼出無窮無盡的意味；還可以暢想未來，設想將來閱讀的情況。此外，閱讀對人生的意義和影響也是“閱讀”這個話題中的內容。再來分析“我的閱讀”，這就要求行文中要有“我”，不能只作空泛的議論，一定要聯系自己的經歷和體會來寫。我們再來看一下所給的材料，所給的幾則名言都是突出閱讀的價值，“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是閱讀對寫作的價值；“腹有詩書氣自華”，這是閱讀對人氣質的影響；“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”，這是閱讀對生活對智慧的影響；“閱讀能拂去心靈的塵埃，能筑起夢想的高塔，能汲取人生的智慧”“一本好書有時能改變人的一生”，這是閱讀對人的成長、夢想以及一生的價值；“一個人的閱讀史，往往就是他的精神發育史”，這是閱讀對人價值觀、人生觀、世界觀的影響。考生可以聯系自己的讀書經歷，選取上述幾個方面中的任意一個方面或幾個方面，或記敘，或議論，或抒發感情，作文就有把握了。如可以講述閱讀的故事，閱讀中的小插曲；可以記敘閱讀的經歷，見證閱讀陪伴成長的過程；可以介紹閱讀的方法，實踐出真知，真知教益后人；可以品說閱讀的滋味，酸甜苦辣咸味道各異一一道來；可以漫談閱讀的感受；可以抒寫閱讀的收獲，書中自有為人之道、作文之法；可以渲染閱讀的陶醉，沉醉書海自然如入仙境等等。同時還要注意寫作的要求，如果記敘，可以循著童年、少年、青年這條時間線索寫自己的閱讀經歷，但為了防止平淡，還要從材料中挖掘內涵，添上點睛之筆；如果抒情，可以把行文的重點放在抒寫自己閱讀的感情、樂趣上，放在自己與書為“友”情義彌篤的情感體驗上；如果議論，可以采用層進式的結構，談談閱讀與自己成長的關系，也可以深層次認識閱讀對自身發展所起的作用。【佳作賞析】：我閱讀，我快樂——我的閱讀我閱讀，我快樂。莎士比亞曾經說過：書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。書籍是我生活中不可缺少的一部分，它不僅使我生活中充滿了樂趣，還使我增長了見識。沉醉在書香中，我不由領悟到了什么。其實每個人的成長過程中，總少不了一個良師益友，我找到了能伴我一生的朋友——書！“開卷有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識。每一個人要想在知識的山峰上，登得越高，眼前展現的景色越壯闊，就會擁有淵博的知識。知識是人類通向文明和發展的唯一途徑。書是前人勞動與智慧的結晶，它是我們獲取知識的源泉，我們要讓自己變得聰明起來，必須多讀書，讀好書。書給我們帶來了遐想和樂趣，書給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力。讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識，提高我們的認讀水平和作文能力，乃至對于各科學習，都有極大的幫助。在我的印象中，《紅巖》這本書帶給我的感受最為深刻，從字里行間中，我感悟出了主人公堅貞不屈，視死如歸的紅巖精神。刑具打不消他們對革命的忠誠，死亡嚇不倒他們的愛國熱忱。從這本書中，我了解了解放戰爭時期的歷史背景，更加熱愛祖國，將來成為國家的棟梁之才。我很喜歡讀書，喜歡獲取知識的那種快樂。在我讀書的時候，我感到我的知識非常匱乏。每當我讀完一本書，從中汲取了知識，我的內心感到充實。所以，我家的書柜里擺滿了書，我總是愛拿本書睡覺前閱讀。此外，我每個月至少去一次書城，去豐富我的知識，充實我的課外生活。賽捏卡說過：“如果你想從閱讀中獲得值得你永遠銘記在心的知識，你就應該花更多的時間去研讀那些無疑是富有天才的作家們的作品，不斷從他們那里取得養料。”朋友們，請你們多讀書，讀好書，從書籍那里獲得更多的知識，使你們的生活更加充實吧！閱讀下面的材料，根據要求寫作。古語云：“自天子以至于庶人，未有無所畏而不亡者也。天子者上畏天，下畏民，畏言官于一時，畏史官于后世。”無論社會怎么變化，敬畏之心不可丟。常懷敬畏之心，遵紀守法，做人有原則，堅守道德底線；常懷敬畏之心，尊重規律，做人有信仰，追尋科學真理。敬畏是人生的智慧，也是一種行為準則。以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【文題解析】這次作文要抓住材料關鍵詞：敬畏。分析要素之間的關系：此考題是一個由兩段材料組成的材料作文。解析材料需仔細閱并逐層分析其含義，尋找邏輯交叉點。材料一，古語云：“自天子以至于庶人，未有無所畏而不亡者也。天子者上畏天，下畏民，畏言官于一時，畏史官于后世。”提煉出要點：君子應懷敬畏。材料二，提煉出要點“敬畏之心不可丟”“常懷敬畏之心，遵紀守法，做人有原則，堅守道德底線”“常懷敬畏之心，尊重規律，做人有信仰，追尋科學真理”“敬畏是人生的智慧，也是一種行為準則”。兩則材料是對“敬畏”的不同看法，交叉點為“敬畏”。“敬畏”是人類對待事物的一種態度。“敬”是嚴肅，認真的意思，還指做事嚴肅，免犯錯誤；“畏”是慎，謹慎，不懈怠。“敬畏”是在面對權威、崇高或莊嚴事物時所產生的情緒，帶有恐懼尊敬及驚奇的感受。它是對一切神圣事物的態度，敬畏自然、敬畏道德、敬畏天命、敬畏規則……這些考生都可以寫。材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另方面要求學生根據主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。【參考立意】1.永不屈服，但要敬畏天命；2.現代人需要懷有敬畏之心；3.心中常存一份敬畏；4.心存敬畏，有所為有所不為；5.對規則不能缺乏敬畏；等等。【佳作賞析】：現代人需常存敬畏之心近來國內出現的一系列食品安全事件，負面影響很大。很多人已從企業責任等方面進行了反思總結。如果從哲學及文化的深度，挖掘其思想病灶，這些事件暴露出現代人敬畏感的缺失。敬畏感是指人類在自然規律和社會規律面前所懷有的一種敬重與畏懼心理。這種心理具有警戒與自省的作用，有助于規范與約束人們的言行舉止。中國傳統文化歷來重視敬畏感。儒家有“畏天命”、“畏圣人”、“敬其在己者”等敬天愛人的觀念，道家曾通過“道法自然”來強調對自然規律及人與自然相和諧的敬畏。儒道兩家都是基于強烈的歷史使命感和社會責任感來談論敬畏的。只有具備鮮明的使命感和責任感，才能時時事事都“上對得起先人，下對得起子孫”。如今，在一部分現代人當中，這種敬畏感所具有的神圣性、警示性和規范性正逐步弱化和缺失。比如說，改革開放30年來，物質生活得到極大改善，但驕奢淫逸、揮霍浪費的現象也逐漸抬頭；為了眼前利益，某些人不計后果大肆破壞環境，任意掠取資源，完全喪失了對自然規律的敬畏；更有甚者，抱著“天不怕，地不怕，歷史也不怕，百姓更不怕”的心態，為了一己私利，不惜做出傷天害理的事情，把個人對生命的敬畏、對道德的敬畏、對社會輿論的敬畏喪失殆盡。如此種種短視或自私的行為，不僅違背了科學發展的理念，而且還會危及經濟的發展、社會的穩定和子孫后代的延續。所以，大力培養和增進現代人的敬畏感，刻不容緩。近年來，人們通過不同方式，例如讀經、祭祖等活動，來喚醒現代人對歷史傳統認同感，對社會的使命感和責任感，進而對各種事物有所敬畏。但是，對于當今構建社會主義和諧社會而言，這些努力還是遠遠不夠的。我們需要繼續加大倫理道德教育的力度，對法律、秩序和規則保持敬畏，對社會責任感保持敬畏，同時，尊重自然，善待自然。總之，現代人只有常存敬畏之心，才能使自己的言行舉止有所規約，才能使自己的心靈得到凈化、人格得到完善，才能保證中華文明的薪火傳承、生生不息。閱讀下面的材料，根據要求寫作。信息時代來臨，人的關系超越地域限制，在網絡世界里交織糾纏。而現實的世界中人卻交流得越發少了，與家人和親戚漸漸成了相互的陌生人，人與人隔絕，每個人都成為一座孤島。這種現象，在班里同學中引起熱烈討論。請你以“在這個時代，我們年輕人該如何自處”為主題寫一篇演講稿，闡述你的觀點。要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【文題解析】1.材料提到兩種現象：當今“信息時代”，“網絡世界”中相隔千里的人可以“交織糾纏”，而“現實世界”中的家人、親朋好友成了最熟悉的陌生人。這是當下人際交流的特異現象，而且相當普遍。“而”字為審題關鍵，考生應針對“而”字引起的內容，圍繞信息時代的孤島現象，由果溯因提出解決方案，指明青年人自處之道。考生可立足材料，聯想信息時代人應如何超越地域限制，天涯比鄰；聯想現實世界中，人與人交流少到什么程度，陌生到什么程度；可以思考為什么信息時代人反而成為一座座孤島，材料提供的兩種人際關系場景，一熱一冷一聚一離，二元對立，網絡交往“熱”導致現實關系“冷”的根源是復雜的，如信息媒介、個人心理、社會氛圍、精神需求等，給考生提供了較大的聯想和思考空間；這個時代年輕人如何自處，可以提出解決問題的策略……【解題】這是一道任務驅動型作文題,主要引導考生理性思辨、健全人格，增強自我管理的能力，更好地參與社會生活。題目語料源于生活，直接針對當下青少年沉溺網絡、遠離現實的文體，可謂文章合為時而作，既體現了任務驅動型作文題的針對性，也考查價值觀和思辨能力。題目屬于關系型話題，對網絡和現實的闡述不可偏廢，要注意從分析到綜合，不可片面談網絡的利弊或者親情友情的可貴。【參考立意】切題立意：1.勿耽于網絡，擁抱現實人生。2.獨樂樂不如眾樂樂。3.天涯若比鄰，比鄰莫天涯。4.信息時代，如何安放你的孤獨心？5.魚與熊掌，何不兼得？……偏題立意：1.網絡是把雙刃劍。（根據任務應緊扣人與人的關系，不可放寬話題，全面論述網絡科技的利弊。）2.切莫沉迷網絡，自律贏得人生。（材料旨在探討現代人際關系特征，而非自律問題。）【佳作賞析】：看清網絡泡沫，擁抱現實人生親愛的同學們：大家好！同學們，智能手機徹底改變了我們的生活，它可以讓我們隨時獲取信息，棲息精神；它使我們的交際沒有了“圈”，千里可咫尺，天涯若比鄰。然而過猶不及，我們在網絡世界里交織糾纏，離開網絡，卻仿佛一座座孤島。連春節回家也個個“沉浸式”人機對話，把父母晾在一邊，以至人民日報都呼吁“放下手機，多陪親人”。疫情期間有人被隔離三周，問他感覺怎么樣，笑答“沒區別，社區工作者替代了外賣員而已”。“能電話別見面，能微信別電話，能文字別語音”，“能線上別線下”，“為了避免和熟人打招呼，繞路800米”，社恐癥成了時髦病，網絡時代人人皆是孤島，此種現象原因何在？首先，青少年對未知有強烈的好奇心，網絡恰能投其所好，不斷填喂可口的信息，處處都是趣味、時時都有新鮮，讓人沉溺在五光十色的信息泡泡里樂不思蜀。有同學戲曰：一時上網一時爽，一直上網一直爽。對于心智不成熟的青少年來說，近在咫尺、極其熟悉的親人朋友可真是缺乏吸引力，自然相顧無言。其次，克制是美德，放縱才是天性。生活中的交流需要察言觀色、需要控制表情、需要禮貌周全吧？而網絡交流使身份淡化、禮儀簡化、規則弱化，文字遠比面對面即時性的口頭交流輕松得多，網絡交流實際上成為放縱惰性、舒適隨意的人機對話。卸下了現實交際所帶來的負擔，“躺平”在網絡交流的彩色泡沫里任意悠游，你說是不是很容易上癮呢？可是，同學們，越是沉溺于網絡的簡單快捷，我們將越孤獨。且不說網絡交友受騙的極端事例，君不見多少沉迷網絡的少年非但找不到遠方的詩意，反而迷失了現實與虛幻的邊際，變得孤僻、封閉、焦慮，生活中與人交流時，常常語無倫次、面紅耳赤，不僅疏淡了親朋關系，忽略了最寶貴的情感領地，而且作為社交弱勢群體，將來也難以立足社會。享受網絡上的歡愉，最后卻發現，越熱鬧越孤獨。朋友們，越是沉溺于網絡的簡單快捷，我們將越脆弱，越難在現實中實現自我。荀子有言“人之所以為人者，非特以二足而無毛也，以其有辯也。夫禽獸有父子而無父子之親……故人道莫不有辯。”放眼當下，高壓的生活節奏已經消磨了天倫之樂、同窗之誼，如果再讓網絡火上澆油、推波助瀾，恐怕空心病會越來越重，人之為人的獨立、尊嚴和幸福會少之又少了。唯有理清虛幻泡沫和現實生活，提升自控能力與個人魅力，做網絡的主人、做生活的主人，才是和諧人生的長遠之道！同學們，不要再依賴于鍵盤上噼里啪啦的交流，不要讓自己和親人成為網絡雙刃劍的犧牲品。放下手機，用你暖暖的微笑、關切的眼神、積極的行動去獲取最踏實的情感。遠處是風景，近處才是人生；網絡是虛幻的，現實才有血有肉。同學們，情感需要面對面，內心才更豐盈，請活在當下、珍惜眼前，擁抱現實人生！我的演講結束，謝謝大家！閱讀下面的材料，根據要求寫作。竹子的成長歷程：前四年，地面部分僅僅長了三十厘米。于是總有人埋怨它不爭氣，生長太慢，卻忽視它在這四年中，地下盤根錯節，拓展幾十平方米疆域的事實。而一旦爆發，在短短的兩個月內，地面部分卻可以瘋狂生長成二十米開外的毛竹。讓人可嘆的是，有多少人能熬過地面四年短短的三十厘米，而收獲這長長的二十米？從毛竹的生長中，你獲得了怎樣的人生啟示？請結合材料，談談你的看法和感悟，以此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，標題自擬，文體自選（詩歌除外），不少于800字。【文題解析】：這是一道材料作文題目。題目提供給我們一則材料，這則材料講述了毛竹的成長歷程。毛竹在生長的前四年，地面部分僅僅長了三十厘米，卻在地下盤根錯節，拓展幾十平方米疆域，一旦爆發，在短短兩個月內，地面部分可以瘋狂生長成二十米開外的毛竹。題目問我們從毛竹的生長中獲得了怎樣的人生啟示。毛竹的成長歷程告訴我們，要想獲得最后的成功，必須要經歷前四年的刻苦隱忍。同時，分析這則材料，要重點把握材料最后一句話：讓人可嘆的是，有多少人能熬過地面四年短短的三十厘米，而收獲這長長的二十米？這句話言外之意是，要想獲得最后的成功，必須像毛竹一樣，經歷之前隱忍的四年，即使別人不理解，也要堅持下去，很多人正是因為熬不過前幾年的困難，所以無法獲得最后的成功。這正是毛竹的生長給我們的人生啟示，也是材料給我們的人生啟示。立意作文時，一定要把握這個中心點，在中心點的基礎上，結合材料內容，可以進行適量的深度闡發，但不能脫離材料中心點，以防作文跑題。【參考立意】1、茁壯成長必須夯實基礎；2、積蓄力量是成功的前提；3、扎實積累，打好基礎，厚積才能薄發；4、成長需要積累，沒有積累，就沒有成長。【佳作賞析】：粗糲能甘紛華不染細品青竹兩個月“瘋長”二十米，我們方能窺探，所謂成功所必需的品質：若想一鳴驚人之突破，必先在暗無天日的地下，四年如一日地穩扎根基；若想直挺天際的筆挺，必須要抵御住外物的誘惑，他人的詆毀。“垂下的頭顱只是為了讓思想昂起，你若有一個不屈的靈魂，腳下就會有一片堅實的土地”這正是竹子能以粗糲為甘、隱忍蓄勢的真實寫照。人生的每一個階段都是有意義的，這可比作一串珍珠項鏈，你的每一段旅程就像一顆顆形狀各異的珍珠，單獨拆開來看并不神奇，彼此間也無甚聯系，但等到那最后一顆珍珠穿線成串，你才能感受那熠熠光輝，那時再回過頭來品味，或許缺少了哪一顆，項鏈都無法制成。所以，人生的低谷與高潮形成犄角之狀，二者是邁向成功彼岸不可或缺的組成部分；人生終究是一個充滿荊棘，但前程光明的過程。若去觀察燕子飛行，便可發現，燕子每次高飛前，總要先向地處滑翔，在低飛一段時間后，再倏爾向上急攀，掠向天際，在空中劃出一道美麗的弧線。人生亦是如此，如同一場逆旅，你必須要在外力的壓迫下不斷負重前行，要不斷化壓力為動力，積攢自己的“勢能”，在品嘗過磨礪或失敗的苦澀后，方能如竹子一般一飛沖天，登上高峰。“熬過了那漫漫長夜，才會等到充滿希望的黎明，可人世間，又有多少人倒在了黎明到來前的黑夜里。”這是最好的時代，卻也是最壞的時代。在這個時代，我們為成功累積資源，打下基礎似乎已變得便利許多，但卻仍有“壞”。太多人被淹沒在“精致”的利己主義洪流中，太多紛擾，太多惡語挑戰著黎明之路上奮斗者的心性。于是在這樣的浮躁中，多一份如竹子一般的堅韌便是我們所必需的了。翻開史冊，執著追求嗜欲、聲色和名利的人為數不少，若要超脫世俗，獨我自清，非堅韌心性之輩望塵莫及，正如《華嚴經》所著：“猶如蓮花不著水，亦如日月不住空，悉除一切惡道苦，等于一切群生樂”，甘于忍受生命的磨礪，堅守自己的理想與抱負，始終銘記自己的初心與使命，方才能成就人生之精彩。能以粗糲為甘，不因紛華而染，終會抵達彼岸，開拓境界，獲得真正的成長。荊盼老師點評：題目語出《圍爐夜話》：粗糲能甘，必是有為之士；紛華不染，方稱杰出之人。加之文中其他幾處引用論證，看似隨意點染，實則恰如其分。語言亮度立現，閱讀底蘊頓生。此外，文章多處運用比喻論證、類比論證，信手拈來，駕輕就熟，將自己的知識儲備與題目材料完美結合，靈活運用，于娓娓道來之中，立論說理，生動形象，邏輯通達，水到渠成：能以粗糲為甘，不因紛華而染，終會抵達彼岸，開拓境界，獲得真正的成長。2022年高考作文預測：為生命安全護航為規則養成鋪路閱讀下面的材料，根據要求寫作。據報道，在不久前的國慶中秋雙節假期里，堵車大戲在高速公路上演，一些司機隨意變道加塞、占用應急車道……10月4日，坐在副駕駛的強女士在2個小時內拍下約270輛車的違章照片，隨后她向交警部門進行了舉報。該話題登上了微博熱搜，大眾對強女士的舉報行為褒貶不一，褒揚她義舉的有之，說她越俎代庖的有之，說她是“告密者”“打小報告”有之……隨后，白巖松在《新聞1+1》欄目中向觀眾發問“隨手拍違章應該鼓勵嗎”，公安部官方微博“＠中國警方在線”也發起了相關投票。針對“隨手拍違章應該鼓勵嗎”的問題，我市交管部門準備組織一次座談會，廣泛聽取廣大市民的意見。你作為一位應邀出席的代表，請寫一篇發言稿，闡明自己的觀點。要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【切題立意】隨意踐踏規則就是對生命的漠視全民參與人人負責，才能營造文明和諧監督初心值得肯定，行為要謹慎執法部門應加大力度，而不宜推廣民眾舉報違章提高法律意識，完善法制建設【佳作賞析】：為生命安全護航為規則養成鋪路（標題居中寫）尊敬的各位領導，各位代表：（稱呼頂格寫，用冒號）大家好！（問候語空兩格寫，用嘆號）我是一名市民代表，很榮幸此刻能與大家在全市“隨手拍違章應該鼓勵嗎”座談會上相聚、交流。（開篇設置情境，引入話題）國慶中秋雙節假期里，住在副駕駛的強女士在2個小時內拍下高速公路上約270輛車司機隨意變道、占用應急車道的違章照片向交警部門舉報一事引發軒然大波，更引發一場廣大市民自發參與“隨手拍違章，應該鼓勵嗎”的大討論。（緊扣材料，交代影響）。作為市民代表，我想對強女士表達我對她義舉的贊許：隨手拍違章，應該鼓勵。（表明自己的態度，觀點鮮明，中心明確）強女士隨手拍違章不是“越俎代庖”“管閑事”（批駁論據），現實生活中很多交通事故就是在一次次無所謂，一次次交通違章中累計中造成的。“交通事故猛于虎”“人民交通人民建”的道理，市民皆知。如果人人都像強女士一樣，參與違章拍照，違章監督，讓違章問題越來越少，才能使高速公路平安暢通，才能使無數的乘客從虎口之下脫險，無數家庭得以幸福美滿，避免更大的悲劇。（運用假設論證的方法進行演繹推理，指出強女士義舉的意義，批駁錯誤論據，很有說服力）我知道，“百密一疏”，闖紅燈、超速行駛、隨意變道、占用應急車道的司機不一定都被繩子之以法，但我知道交通規則的束縛，我也知道違規的危險，正如《烏合之眾》中所言，當我們陷入群體中時，我們便失去了自我。正好像“中國式過馬路”一樣，不良風氣影響了我們每一個有道德、有教養的公民，即使高尚之人，如果意志不夠堅定，丟進人堆亦會趨之若鶩，與普通人不無兩樣。所以，我們需要堅定自己的信仰，堅守道德的底線，避免受環境影響，形成人人守法，個個循規良好的社會風氣。（引用、假設、因果論證，由衷表達對人人守法個個循規良好社會風氣的強烈期望）作為市民，也是公民，我們最需要的的是什么？是規則、生命的重要。和諧社會正基于此。從“最貴豪車”終成破銅爛鐵，到波音737墜毀，個中緣由讓人唏噓，每一次因為個別人沖破道德紅線而產生的事故，總能觸痛社會人本主義的神經（列舉事例論證）。漠視道德規則的人終會害人害己，正如闖紅燈、超速行駛、隨意變道、占用應急車道等違規駕駛，若真的車車相撞，撞壞的不僅僅是自己的生命和和家人的心，更撞破了法律的權威，撞斷了道德的紅線。（分析違規駕駛的社會原因：對規則的漠視）漠視規則與生命會帶來什么？正如羅爾斯在《正義論》中定義的“無知之幕”，若每個人都不知道自己是不是違反規則的那一個，那么誰還會對違規的駕駛行為惴惴不安？違規駕駛是很可怕的，是社會的定時炸彈，是飲鴆止渴，傷害的終究還是自己。（反面假設，指出漠視規則的危害性）然而，我們不能將由強女士舉報這一事件而牽連出的一系列漠視規則的行為一概以“國民劣根性”或當今“社會風氣”“社會病”的結論草草了事，正如佛語“一花一世界，一葉一如來”所說，我們每個人都是一個重要的結點。細細思來，真正能改變一切的還是在座的各位，還是每一個公民。只有真正地從每個人做起，人人遵守規則，道路才不會成為眾人之冢。強女士隨手拍違章”絕不是越俎代庖、多管閑事，而是在為生命安全護航，更是為規則意識的養成而鋪路。（提出解決之道，交代鼓勵原因，照應標題，首尾呼應）希望大家從我的發言中獲得有用的東西，更希望大家像強女士一樣，成為“道路斗士”“保護神”，以自己的力量，照亮社會的每一個角落。（水到渠成，發出號召）我的發言完畢，謝謝大家！（結束語空兩格寫，用嘆號）【點評】情真意切，析理透徹。本文是寫給市民座談會的發言稿。考生熟諳發言稿這一體裁的特點，以真摯的情感打動聽眾，于娓娓道來之中言說道理，很有說服力和感染力。開篇扣料，引入話題，表明觀點，贊揚強女士的舉報義舉的社會意義，接著分析司機違規駕駛的社會原因，并指出其危害性，令人心服口服。作者并沒有一味地就事論事，指責、批評違規司機，而是詳作分析，絲絲入扣，句句動情。語言平實，感動人心。考生并不因為是要給聽眾講道理而釆用咄咄逼人的語氣，而是在平實本真，如話家常般的座談之中拉近彼此之間的距離，讓人倍感親切。2022年高考作文預測：班門弄斧又何妨俗語言：“關公面前耍大刀。”明朝梅之渙有“魯班門前弄大斧”的詩句。這兩句話都是比喻自不量力、在比自己才能高的人面前自我賣弄。對于這兩句話，你怎么看？請把你的看法寫成一篇不少于800字的駁論文，題目自擬。【文題解析】：名言警句其實往往只是格外強調某種觀點，并非普遍真理，只要仔細揣摩，不難找到其中的漏洞。題目中的觀點是讓我們謙虛謹慎，不要貽笑大方，但反過來想，在行家里手面前展示自己才華才能夠更好地驗證自己的能力，得到行家的指點，從而精進才學、登堂入室。相反，總是在行家面前唯唯諾諾就永遠不可能有所突破，沒有敢于超越前人的精神，人類文明又將如何進步呢？其實，回望歷史，敢于班門弄斧的名人相當多，他們的事跡都可以引用來反駁敵方的觀點。【佳作賞析】：班門弄斧又何妨周倉雖然敗在了關公刀下，但從此以后他可以跟隨在關公的左右，與強者為伍才能強大自己。我們不能只關注失敗時的丟臉，更應看到失敗后的收獲。梅之渙譏諷那些在采石磯題詩的人是班門弄斧未免刻薄，眾多詩作當中即使沒有勝過李白詩意的，相信也不乏比肩之作。如果在妙手名篇面前人人都怕班門弄斧遭人恥笑，那么屈原之后當無人作詩，韓愈之后當無人為文，曹雪芹之后當無人再寫小說……那么，民族文化當如何傳承？想發展自己，不妨班門弄斧。苦吟詩人賈島在其默默無聞、窮困潦倒的時候遇到了文壇領袖韓愈，不管身份地位還是才華名聲，賈島都顯得相形見絀，可他還是對韓愈吟誦了自己正在錘煉的詩句，于是才有了“推敲”的佳話。因為惜才，韓愈幫助賈島還了俗，還贈給他參加進士需要的銀兩。所以，遇到名家里手不能交臂失之，不妨在行家面前盡情展示自己的才華，真正的大師給予你的一定不會是譏諷，而是真誠的幫助。想突破創新，不妨班門弄斧。要想在某一領域取得突破，必然要挑戰這一領域的領軍人物。挑戰成功地成為后起之秀，挑戰失敗的被看做班門弄斧的小丑。“勝者為王”的思維習慣倒也無可厚非，但我們應該肯定的是，班門弄斧才有突破的機會。牛頓的經典力學超越了亞里斯多德的觀點，愛因斯坦的相對論有挑戰了牛頓的經典力學……當初備受嘲諷的“小丑”后來成為了一代宗師，于是西方科學不斷發展、不斷創新。如果你想有所成就，不妨先試著做一回“小丑”。想抓住機遇，定要班門弄斧。帷幕徐徐拉開，燈光逐一熄滅，鋼琴大師李斯特卻突然邀請當時毫無名氣的肖邦代為演奏。絕妙的音樂征服了所有聽眾，掌聲如雷。當燈光再次亮起，只見肖邦坐在鋼琴前，短暫的驚愕之后便是無數的鮮花與掌聲。這固然是李斯特有意提攜肖邦，但如果肖邦沒有班門弄斧的勇氣，這個難得的機遇也就不屬于他。懼怕在關公面前舞刀，不敢在魯班面前揮斧，說到底不是因為沒有自信，就是沒有實力，抑或兩者皆無。所以，用勤奮來增長你的才干，用時間來積淀你的能力，當你實力不俗，當你自信滿滿，如果遇到“關公”，如果路過“班門”，別忘了亮一亮你的刀法，揮一揮你的巨斧，你的未來就在那刀光斧影之間。閱讀下面的材料，根據要求寫作。前不久，四川廣安某所學校學生在雨中堅持軍訓，校方領導也陪著淋雨。但這種做法遭到不少家長反對：孩子淋雨生病了，怎么辦？最近河南鄭州一所高中組織500多名高一新生觀看電影《長津湖》，而為了讓他們真切體會當年志愿軍生活的艱苦，校方還特意為每人提供一份凍土豆。可這種做法被一些家長質疑：孩子吃凍土豆生病了，怎么辦？請結合材料，針對家長們的反對、質疑之聲，寫一篇文章，表達你的感觸和思考。【佳作賞析】：月滿則虧，愛滿則溢孩子是一個家庭的主心骨，大多數父母勞累一生，耗費財力、精力為孩子提供更多的機會，鋪好未來的道路。過分的寵愛和關心讓父母們變得擔驚受怕。皺紋提前降臨了，這是對年輕的懷念。前不久，四川廣安某所學校學生堅持在雨中軍訓，校方領導也陪著淋雨，但這種做法遭到不少家長反對：孩子淋雨生病了，怎么辦？無獨有偶，河南鄭州一所高中組織500多名高一新生觀看電影《長津湖》，為了讓學生真切體會當年志愿軍生活的艱苦，校方還為每人提供凍土豆，可這種做法被一些家長質疑：孩了吃凍土豆生病了，怎么辦？似乎只要涉及到自己的孩子，家長就會失去原則，喪失標準。紅軍長征，強渡大渡河，飛奪瀘定橋，過雪山草地，不知遭遇多少惡劣的天氣，他們絕處逢生，堅持下來，成就了共和國，而我們這些孩子，只是在雨中軍訓，何況還有校領導們的陪同，卻還是遭受非議。所謂軍訓，即是體驗軍人的生活，倘若在真槍實彈的戰場上，敵人又怎么會因為怕你生病而休戰？敵弱我強，不放過一切機會，是顯而易見的道理。家長們似乎忘了，溫室的花朵安逸久了，會喪失與風雨作戰的能力。《長津湖》是抗美援朝戰役的再現。新中國成立初期，面對美國的輕視，這一仗必須打，多少同我們一般大的孩子永遠地停在了那花一樣的年紀，多少志愿軍活生生凍死在冰天雪地之間，又有多少人沒能活到回家的那一刻。當時的志愿軍只有凍土豆可以果腹，甚至只能維持基本的體力，如今的孩子卻是玉盤珍饈一應俱全。戰爭，是一代人的傷痛，是一代人的生命，是一代人的追憶，卻是我們這一代觸不可及的幻想。中國國力的增強，國際地位的提高，意味著我們幾乎再無面對戰爭的可能。這時候，家長要做的，不是讓孩子忘卻戰爭的殘酷，而是鍛煉孩子的自主能力，發揚紅色精神，為孩子樹立起正確的價值觀。擔憂的背后是沉甸甸的愛，這是毋庸置疑的。記得有一個公益廣告，兒子帶老年癡呆的父親去吃餃子，父親伸手抓起餃子就往口袋里塞，兒子急道：“爸，你干什么？”“我兒子……喜歡吃。”最后屏幕上彈出這樣一句話：他忘記了以前的所有，卻從未忘記愛你。因為他是父親，所以他的愛能躍過巨浪來。一位母親發現自己得了不治之癥，愣是在臨終前為兒子縫制了25歲前的所有秋衣褲，她覺得25歲后會有另一個女人這樣做，那個房間里的每一件衣服都是愛的傳遞物。因為她是母親，所以她的愛能踩著云朵來。這樣珍重的愛，不應過早地迫近黃昏，就像給魚喂食不能太勤，給花澆水不能太頻繁。世上的道理，原都是這么簡單，無論是愛物，還是愛人，都要有所節制。節制的愛，給雙方一個喘息的機會，尋回理智，找回原則。月滿則虧，愛滿則溢，有時，愛過量了，不是愛，而是毒，只會抑制孩子的成長。況且，父母的擔憂或許原可以是不必須的。在他們擔憂在雨中軍訓是否會生病時，孩子們可能堅定了想要完成訓練的決心；在他們焦慮吃凍土豆是否會鬧肚子生病時，孩子們可能會感到新鮮，會感慨于當時志愿軍們艱苦的環境，從而更加珍惜如今和平安寧的生活。不要把自己的意愿強加在別人身上，哪怕是以愛的名義。鏡中花、水中月都是脆弱而不堪一擊的，鏡片破碎、水波蕩漾都會輕易破壞原有的美，只有斷崖絕壁的蒼松、寒冬臘月的雪梅才能與命運抗衡，才會在一次次打擊下仍舊明月清風、傲雪凌霜。生活既不全是歡和喜，人生便不應充滿甜與樂。不經磨難，無以悟人生。世人皆知“人生百態”，但人生也是“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，吾生須臾，應抓緊一切機遇。風吹雨打知生活，苦盡甘來懂人生，苦與樂是相對的，父母不必過度憂慮，應當給孩子一個機會，一個提前認知社會的機會。成長不是一蹴而就的，是一步一個腳印走出的，以生活為名的版圖。愿全世界的花都好好地開。愿全世界的孩子都能在節制的愛中茁壯成長！2022年高考作文預測：擁抱落差，期望如初閱讀下面的材料，根據要求寫作。每個人對自己的未來都有著美好的期望。然而，這種期望可能和時代需求、現實條件、家人期待……存在落差或錯位。面對上述落差或錯位，你有怎樣的體驗或思考？寫一篇文章，談談自己的體會或看法。要求：角度自選，立意自定，題目自擬；文體自定（詩歌除外）；不少于800字。【文題解析】材料由“這種期望可能和時代需求、現實條件、家人期待……存在落差或錯位”引出此次作文的核心話題——如何平衡自我的預期和家人、社會對自己的預期。每個人都有自己的人生定位，而家庭和社會對我們也可能有不同的期望，在復雜的現實生活和不斷的成長過程中，個人的期望與家庭、社會的期望往往會出現落差或錯位，題目要求考生就此發表自己的看法。可以站在“個人”角度，論述應永葆初心，堅持自我，方能無怨無悔；可以站在“家庭和社會”的角度，說明每個人都與自己的周遭息息相關，應該勇敢地承擔家庭、社會的責任；也可以辯證看待這一問題，分析個人、家庭和社會身份之間的關系，論證保持不同身份之間的平衡的重要性。寫作時，考生可選擇議論文文體，以“聽從社會召喚，做一個有用之人”為標題，開篇提出論點：當個人愿景與社會期望發生落差和沖突時，當代青年應該聽從社會的召喚，做一個對社會有用的人。接著展開論述：自己的期望固然美好，但是如果忽視了國家和社會的需要，人生就缺乏真正撼動人心的光輝和力量；當代青年若想更好地實現人生價值，就必須聽從時代召喚，把個人興趣與社會發展需求結合起來，如此才能最大限度地實現人生價值。最后總結全文，重申論點即可。【參考立意】1．笑對落差，展示風采。2．理性處理個人與家庭、社會之間的落差或錯位。3．聽從社會召喚，做一個有用之人。【佳作賞析】：擁抱落差，期望如初羅曼·羅蘭曾說過，真正的英雄，是在認清生活的真相之后依然熱愛生活的人。在這