幼兒園小班健康優秀教學設計3篇小班幼兒的好玩兒好動的年齡特點，激發幼兒參與活動的樂觀性。體驗嬉戲的樂趣要特意支配健康教育活動，熬煉好身體。以下是我整理的幼兒園小班健康教學設計3篇，盼望可以共享給大家供應參考和借鑒。

幼兒園小班健康教學設計一：小貓買鏡子

教材分析

小班孩子應養成常常洗臉的好習慣，保持衛生，并把握自己洗臉的方法和力量。

活動目標

1、懂得要常常洗臉，并愿意洗臉;

2、熟悉鏡子，能用鏡子照照自己的臉是否潔凈。

活動重點

熟悉鏡子，懂得要常常洗臉

活動難點

把握洗臉的正確方法

難點形成緣由

許多孩子洗臉都是家長關心完成的，沒有這方面自理力量

難點解決策略

故事情境引領，表演學習

活動過程

一、出示圖片，講故事與幼兒爭論

1、是小貓臉不潔凈還是鏡子不潔凈?

2、怎樣才能讓自己的臉潔凈?

二、老師用小圓鏡、小方鏡、大圓鏡，邊講故事邊表演

三、幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉

1、你的小臉潔凈嗎?

2、誰給你洗臉?

四、一起仿照洗臉的動作，一邊還可以說說洗臉的步驟

設計依據

許多孩子洗臉都是家長關心完成的，沒有這方面自理力量，通過故事讓引發幼兒對小臉保持潔凈的留意，再仿照表演來認知洗臉方法。

活動反思及重構

上課之前為了吸引幼兒的留意力，我邊照鏡子邊用記號筆在鼻子上畫了幾點，然后我就戴上小貓的頭飾來扮演小貓并敘述故事。故事講完后問珍寶們，是我臉臟呢還是鏡子壞了?幼兒都能答出來，說是小貓臉臟了。然后我就用紙巾將臉上的筆跡擦掉。邊擦邊告知幼兒，在家里洗臉要洗潔凈，不然會像小貓一樣勿認為是鏡子壞了。

反思改進：

1、整個活動老師說得過多，孩子的操作性不夠強，應當在活動前一天讓家長每人帶一面小鏡子，在活動之前給幼兒每人發一塊小毛巾，然后在課上讓幼兒跟著老師一起邊照鏡子邊學習擦臉的動作。

2、講故事時還缺了一點抑揚頓挫的心情，表情神情還要跟多變化及豐富起來。如將臉擦潔凈后要表現出特別特別快樂。來感染幼兒，讓幼兒也覺得很快樂。

幼兒園小班健康教學設計二：寶寶笑了

一、目標：

1、能夠大膽地依據聲音、表情圖表達自己的心情體驗。

2、知道笑和哭都是表達情感的一種方式。

二、預備：

1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機。

2、表情圖兩幅。

三、過程：

1、請幼兒聽錄音，進行聯想，引起幼兒愛好。

(1)這是什么聲音?

幼：“笑的聲音。”

(2)猜猜看，他為什么會笑?

幼1：“見到媽媽了?！?/p>

幼2：“在玩玩具?！?/p>

幼兒園小班健康教學設計三:我的身體會彎曲

活動設計背景

冬天到了，氣溫驟降，孩子們大部分時間是在室內活動，有一部分孩子還消失了感冒癥狀。為了增加幼兒的體質，我結合小班幼兒的好玩兒好動的年齡特點，激發幼兒參與活動的樂觀性，體驗嬉戲的樂趣特意支配了這節健康教育活動。

活動目標

1、激發幼兒參與活動的樂觀性，體驗嬉戲的樂趣。

2、知道身體各部位的彎曲可以為我們做哪些事情。

3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。

教學重點、難點

教學重點：初步熟悉了幼兒身體上的關節后，請幼兒自由彎曲身體、想象、表現各種造型。

教學難點：通過多種嬉戲，讓孩子通過多種形式熬煉不同的關節，并感受到關節的敏捷，激發了幼兒大膽探究并表演的愛好。

活動預備

音樂、口袋、盒子、攝像機、電視

活動過程

一、嬉戲導入“煮面條”

1、老師：配音樂玩嬉戲，體驗彎曲。

2、老師：讓幼兒依據剛才玩的嬉戲，感受到身體有哪些部位彎曲了?

二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

老師：通過提問讓幼兒思索，通過彎曲可以為我們做哪些事情?

1、通過手的彎曲可以做哪些事情?

2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?

3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?

4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?

5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?

6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?

三、嬉戲活動

嬉戲“夾口袋”(幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝)鞏固嬉戲“鉆山洞”(老師當山洞，幼兒當小汽車)

四、課堂延長

通過彎曲進行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。

1、老師：請小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。(老師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型)

2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型，進行評論。

3、引導幼兒爭論愛護關節的方法。

五、在舞蹈中結束活動