小班班主任個人計劃小班班主任個人方案【5篇】

班主任做好一個完整的小班班主任個人方案,才能使班級的管理工作更加有效的快速完成。工作方案是我們完成工作任務的重要保障。以下是我整理的小班班主任個人方案，歡迎大家借鑒與參考！

小班班主任個人方案精選篇1

開學初傾聽了校長的工作報告，仔細學習了張園長的工作方案，明確了本學期的工作目標和要求。我將帶領本班的全體工作人員，本著以幼兒為中心，堅持保教相結合的原則，使他們體、智、德、美諸方面全面進展的教育方針，大家達成共識，團結協作，從實際動身，將工作落到實處。詳細的工作方案如下：

一、班級的基本狀況

本班共有二十名幼兒，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小伴侶是原托班升上來的，其余的三名幼兒是新生，孩子們平均年齡在三歲左右。由于大部分孩子已在我園經過了一年的集體生活，所以他們很快就適應了新學期的生活和學習環境，心情穩定，能夠正常地開展各項教育教學活動。但孩子們的語言表達力量還是比較弱。

二、班級管理

要求老師們具有高度的責任心，大家各盡其責，分工協作，要求自己在日常生活中時時到處留心孩子的一舉一動，真正做個有心人。在工作中做到有事準時提示，發覺問題準時與本人交換看法，盡量避開失誤現象。

1、白板的備忘錄記錄一些重要的事情，讓人人都知道，大家進行跟進。

2、制定孩子的每日生活狀況記錄表(如：大便、咽喉、午睡、食欲、特別狀況備注等)，讓當班老師準時簡潔填寫，大家都能了解到孩子們的詳細狀況。

3、每周召開一次班會：對園里、班里的詳細工作，大家共同商議?，出謀劃策，做到人人心中有數。同時通過相互溝通看法，商討工作中的不完善之處的改進方法，努力把工作做得更抱負。

三、保育工作

保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素養等方面的狀況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內務及環境嚴格執行園內各項保健工作制度，每天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發生，仔細做好班級衛生工作。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。為幼兒創設一個潔凈舒適、健康的生活學習環境。

2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養成教育在托班已初步對孩子們進行了養成教育的培育，但孩子們的勞動意識、自我服務力量較弱，有的存在依靠性。老師針對孩子們的實際狀況，統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并留意指導依靠性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長協作老師，使幼兒在家也有個熬煉的環境。

a、每天急躁指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，注意幼兒良好進餐習慣的培育。我們還將依據本班孩子的進餐狀況樂觀向養分師提出合理看法和建議。常常提示幼兒喝開水，讓幼兒學會端送托盤，擺放好茶杯。

b、指導幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便后將小手洗潔凈，不吃臟爛東西。

c、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己準時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

d、培育幼兒的自理力量：教幼兒學習穿衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，疊餐巾、汗巾等。

e、老師在各種活動中激發幼兒的活動愛好，加強幼兒的自律性，培育幼兒良好的活動習慣。

3、保證戶外活動時間，注意活動的質量，增加幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾，活動中準時幫幼兒擦汗，并依據當時的詳細狀況給幼兒增減衣服。

4、保教有機結合，訂正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

5、加強平安意識，杜絕平安責任事故發生。老師們要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排解一切擔心全因素。同時對幼兒進行隨機教育，逐步培育幼兒的自我愛護意識和應變力量。

6、堅持早、午、晚檢，發覺擔心全因素準時處理，有病兒馬上送醫院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。

7、做好病、弱兒的護理。親密關注孩子的精神面貌，做到有病早發覺早治療。對于體質較弱的孩子，常常留意給他們增減衣服，準時擦汗，勤換內衣。有遺尿的幼兒，準時更換衣服和被褥。對于病兒，按時喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯。住院幼兒，老師要賜予細心的照看。

四、加強思想品德教育

幼兒仿照力量強，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠懇、英勇、做事大方，不畏縮。隨機滲透文明禮貌教育，讓幼兒學會敬重長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱忱與人打招呼。學會從小事關懷、關心別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講臟話。愛惜公物，疼惜桌椅、玩具，不采摘花草。疼惜糧食，不挑食等。

五、教育教學工作

1、師們樂觀參與教研，將自己的懷疑、心得提出讓大家商討。

2、仔細預備，組織開展好每一次的教學活動。

3、給幼兒自由嬉戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其歡樂和習得一些東西。

4、開展無意識識字教學活動，培育孩子們的識字愛好，開發幼兒的智力潛能。

5、提高幼兒的口語表達力量。

六、家園聯系工作

1、接送日保證與家進步行面對面的溝通，熱忱接待家長，了解幼兒在家的表現，具體記錄家長的交代的留意事項，并嚴格落到實處。

2、定時向家長發放家園聯系冊及一日生活記錄表和有關資料，同時仔細收集家長反饋看法，虛心接受合理建議。

3、如遇特別狀況準時向家長匯報或保持電話聯系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

4、樂觀邀請家長參加各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。

5、堅持對社區內的每一位孩子進行一次家訪(不在社區的孩子將進行電話聯系)，向家長了解幼兒在家的狀況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習狀況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地進展。

我們將以飽滿的熱忱投入到工作中去，用辛勤的汗水，讓孩子快歡樂樂地成長。

小班班主任個人方案精選篇2

新的一學年又開頭了，我擔當的是小五班的班長。本學期我班幼兒全是新生，到目前為止共有20人，每個幼兒都有不同的生活習慣、環境和性格，經過開學前兩周的觀看，了解狀況如下：

由于他們第一次離開家庭，來到新的環境，來到一個大集體，一方面有些怕生，另一方面又要適應幼兒園的生活，難免會消失他們哭喊著，抱著爸爸、媽媽的手不愿松手的場面，一些適應力量較強的幼兒能較快地穩定下來，小部分幼兒仍會哭鬧。幼兒的自理力量一般，有半數的幼兒能夠自己吃飯，但會在進餐時玩耍，一些幼兒要喂；部分幼兒能夠自己穿鞋子，但還不能正確區分左右；大小便時大部分幼兒能告知老師，部分能自理；個別幼兒能主動午睡，有一些幼兒有家都沒有午睡的習慣，仍不愿午睡。一些幼兒可能在家里都受到了特別細致的照看，依靠性都比較強。幼兒在交往、集體活動中自我意識較強，缺少交往的簡潔技能，較多幼兒消失推搶現象，在這些方面還需要多加指導。我準備從以下幾方面做好工作：

①教育教學

認知和語言方面

托班的幼兒是奇怪???心較大，也好仿照的年齡，只要他們覺得好玩，新穎的東西都喜愛，所以在這個年齡，幼兒學學問會比較快。

（1）學著用感官感知事物，喜愛觀看與生活相關的社會，自然環境。

（2）在日常生活中，萌發對數和物的愛好。

（3）進展幼兒仿照，理解和運用語言的力量，讓幼兒逐步能聽懂成人和同伴的話，能逐步按一般話的語言正確發音，能用簡潔的語句表達自己的意思。

（4）幼兒初步感受和表現四周環境，文學，音樂，舞蹈和美術的情趣。

社會力量和品德方面

托班幼兒的自控力量還不是很強，年齡越小的幼兒自控力量越差。

不錯的而幼兒的其他行為也有了初步的進展。如助人行為，與他人共享，合作，以及攻擊性行為等。

（1）通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關懷和愛惜，并激發其愛父母，愛老師的情感，會使用日常的禮貌用語。

（2）提示關心幼兒遵守集體生活行為規章，能和同伴共同嬉戲。

（3）培育幼兒初步的自我服務力量，能參與簡潔的勞動，做自己能做的事。

（4）調動幼兒的心情，參與各項活動，并能發表看法。

（5）鼓舞幼兒情愿與同伴交往。

②常規

盡快穩定幼兒的心情，讓他們覺得幼兒園是自由歡樂，有玩，有吃，有老師疼愛，有家的感覺，并喜愛上幼兒園，合理支配幼兒一日的生活，在進行幼兒常規教育的時候，我們會深化分析幼兒的行為表現，一步步教育指導幼兒，使他們漸漸建立良好的生活習慣。

1．高興奮興上幼兒園，向老師問早，問好。

2、逐步養成飯前，便后和手臟時洗手的習慣。

3、洗手時不玩水，學會擦肥皂，洗好后用自己的手巾擦手。

4、能主動想老師表示要大小便。

5、．能開心進餐，寧靜就寢，睡姿正確。

6、學習文明進餐的行為，餐后能擦嘴洗臉。。

③保育

抓好幼兒的衛生保健工作、三檢工作（晨檢，午檢，晚檢）。每時每刻觀看幼兒一日生活環節，督促

不錯的幼兒冷時要添衣，熱時脫衣，督促保育員保持教室空氣的流通。鼓舞幼兒不挑食的良好習慣，每天組織幼兒足夠時間的戶外活動，增加幼兒的體質熬煉，培育幼兒良好的衛生習慣，讓他們初步懂得不任憑丟垃圾，保持教室，公共場所的潔凈。

④平安

要把幼兒平安工作放在首位。穩定幼兒的心情，同時要把幼兒平安放在首位，供應豐富的環境，營造平安，開心的嬉戲活動氛圍，做到“放手，不放眼”。

2、家長工作：

建立幼兒成長檔案，記錄下幼兒的進展狀況，關心家長了解孩子的進展，并準時和家長反饋，作好家園互動；協作幼兒園召開家長會，除此之外還將利用家長面談、通電話、每月的家長沙龍等多種形式，取得與家長的聯系；對生病的幼兒進行電話問候或家訪；對個別在園表現特別的幼兒準時跟家長溝通；準時張貼家教欄，管理好班級博客，準時向家長反饋幼兒的在園狀況。

3、環境創設：

本學期，我們會依據課程，將環境與教學相結合，開發小伴侶的制造性思維，讓幼兒參加環境創設，做環境的小仆人，讓他們的思維有較大的進展空間。

我將竭盡全力和配班老師、保育員協作好，給幼兒營造一個舒適的環境，使幼兒健康歡樂的成長！

小班班主任個人方案精選篇3

一、班況分析

新學期開頭了，本學期共有__位孩子與我們共同步入小班的生活。大部分幼兒能較快地適應幼兒園的一日生活。由于所受托兒所教育、幼兒年齡及家長文化素養、教養態度的不同，各個幼兒之間差異懸殊較大，特殊是年齡相對較小的幾個幼兒，存在著懶散、嬌氣、挑食、不愿與同伴合作等不良現象，常以自我為中心。但我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面進展成為會學習、會思索、會交往、有制造性的新一代兒童。以＂敬重幼兒、敬重家長、一切以幼兒利益為優先的原則＂開展各項工作。以園務方案和教研組方案為依據，因材施教，削減差異懸殊。

二、班級工作目標

本班從幼兒的實際狀況動身，結合《綱要》精神，促使幼兒在五大領域中能全面和諧的進展。注意幼兒日常行為規范的養成和健全人格的形成；豐富一日生活內容，創設一個和諧、寬松、公平的環境；寓教育于嬉戲中，堅持保教并重的原則；做好個別教育工作，縮短差距，從而更好地促進孩子健康地成長。

三、保教工作

1、保證每天做好清生活、清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理支配好幼兒的一日生活，整理好室外的環境布置，為幼創設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環境，2、培育良好的生活衛生習慣。教育幼兒留意個人衛生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理力量的培育，學習做一些力所能及的事情，如自己穿疊衣服等。

四、主題活動

據我班幼兒的實際狀況及年齡特點，我們在本學期預設了以下一些主題活動：

1、幼兒園真好

2、一起玩（我們都是好伴侶）

3、甜甜美蜜

4、歡樂的六個寶

5、好吃的水果

6、落葉飄飄

7、親親小動物

8、轱轆轱轆

9、小不點兒（平安教育）

五、教育教學策略

1、細心體察幼兒的心情、態度、需要等，并作出適時的反映。敬重兒童，接納兒童。信任、支持兒童，給兒童更多的自主權，對兒童進展力量的嘗試活動賜予理解和支持，樂觀確定和鼓舞幼兒，并賜予詳細方法、策略上的支持，更要賜予情感、心理上的支持，以使幼兒對自己產生充分的信念。

2、豐富環境創設的內容。長舌表演區、美工區等。供應多種藝術表現材料、工具，引導和鼓舞兒童參加藝術觀賞和表現活動，敬重兒童藝術長早成果，引導兒童用多種表現方式表達自己的感受。在區域活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培育幼兒的閱讀愛好與力量，提高幼兒的敘述力量，關心幼兒把握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒敘述故事的力量。同時，增加活動材料的投放，并依據兒童活動的需要、愛好及教育要求隨時撤換和更新活動內容。

3、充分保證兒童各類嬉戲，特殊是角色嬉戲的開展。要保證兒童有足夠的嬉戲的時間、空間和材料，豐富嬉戲內容。要支持兒童相互合作，自主開展內嬉戲，注意幼兒開心的嬉戲體驗，并在必要時賜予恰當的指導。鼓舞幼兒在嬉戲中產生的想象、制造行為，以提高兒童嬉戲水平，豐富嬉戲內容。

4、隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點知道。有仔細按挨次洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會擦嘴和用水漱口；能寧靜入睡室，在老師的關心下，能按挨次脫衣褲，放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。

5、幼兒學習穿衣服。結合主題活動的開展，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習鞏固。

6、加強禮貌教育，教育幼兒早上來園時要向老師、小伴侶問好，離園時互說再見。學會使用＂感謝＂、＂請＂等禮貌用語。學會正確的收放玩具，并按要求放到固定地點。

六、家長工作

在本學期的家長工作，我班重點以＂敬重家長＂為原則，提高老師的＂服務意識＂，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作，提高家園共育的效果：

1、做好新生入園的家訪工作，仔細做好家訪的調查記錄，了解新生幼兒在家的行為習慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些狀況。

2、每月仔細填寫《幼兒成長手冊》，使其充分發揮橋梁作用。

3、準時聯系孩子，尤其是不來園的孩子電話聯系，了解狀況。

4、每天有選擇地向家長反饋幼兒當天在園狀況，加強溝通，以便更好地做到家園共育。

七、衛生保健工作

平安衛生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開展得不好，全部的活動開展都只能成為一句空話。因此，本學期我們將以嚴謹的工作態度，仔細搞好這項工作，為孩子供應一個平安、健康的學習生活環境，重點包括日常的清潔衛生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衛生教育養成良好的衛生習慣、督促家長做好床上用品的清洗和消毒等等。另外還有一個重點就是防止幼兒意外事故的發生，培育幼兒的自我愛護意識，教育孩子同伴之間要團結友愛，避開人為損害。

小班班主任個人方案精選篇4

上學期小班的工作也算是圓滿的完成了，但是通過反省之后，我發覺上學期的工作當中也有一些不足之處，而接下來一個學期又即將開頭，我在此想為接下來的一個學期做一次工作方案，盼望可以將上個學期班級消失的一些不足之處改正過來，讓孩子們可以在一個更好的集體環境中成長，也盼望我可以為這個班級，為孩子們的成長帶來更多好的影響。

一、班級工作

現在小班的孩子們年紀比較小，許多孩子也不太能掌握自己的行為，甚至是消失一些過激的行為，比如哭喊，吵鬧等等。上個學期這個問題就比較的嚴峻，或許是孩子們初次進入幼兒園，的確有一些適應不了，但是這個學期我認為，要從四周的環境中做出轉變，為班級營造一個更加好玩，暖和，和諧的環境，我信任就能削減這種現象的產生了。首先要確立一個明確的規定，約束同學的行為，養成良好的習慣和方法，其次就是要注意對孩子們的思想引導，培育孩子們獨立自主的品質，也即是我們經常說的“自己的事情自己做。”

二、個人工作

經過和孩子們一個學期的接觸，我發覺班內有幾個小伴侶算是比較淘氣的，比如__，他常常會欺侮女同學，有時候會造成雙方都哭哭啼啼的狀況。還有班內的__，她總是需要家長陪著上課，這一點是特別不好的，所以后來我也和她好好的聊過幾次，勸慰她，讓她更加接受這個環境，適應這個環境。對于其他的額孩子，我也單獨和他們進行溝通，他們也作出了一些轉變。這個學期這個工作時肯定要連續做下去的，只有從單個孩子動身，才會讓他們在班級里做好帶頭人，從而讓整個班級的風氣更正。

三、家長工作

我畢業不是很久，工作的時間也是有限的，所以我需要去爭取家長們更多的信任。我想接下來一個學期，每個星期都給家長們做一次工作匯報，我也會實時在班級群里向家長們展現一天的總結，準時的讓每位家長知曉自己孩子的成長，這樣我信任家長們就會更加信任我，也會更加的放心了。其次我也會引導家長和我一同進行