驛路梨花彭荊風2023/6/121

彭荊風，當代作家，江西萍鄉人。1929年生，1949年夏參加人民解放軍，1950年春隨軍進入云南。三十多年來，他一直生活在云南邊寨，熟悉當地少數民族的生活，寫了許多反映邊疆生活的作品。2023/6/122

如短篇小說集《邊寨親人》，長篇小說《鹿銜草》、中篇小說《綠色的網》等，還有與別人合作的電影劇本《蘆笙戀歌》、《邊寨峰火》等。在“四害”橫行期間，他被投入囚牢；在牢房中，還堅持寫作。“四人幫”垮臺后，他的作品才重見天日。《驛路梨花》是作者坐了七年監獄以后重新提筆的第一篇作品。從中我們可以看到這位作家對黨的無比信賴，對新生活的無比熱愛。確如作者在《驛路梨花》一書的后記中所寫：“我熱愛生活，……盡管我的功力有限，我還是要盡力為歡樂的生活奏樂。”短篇小說集《驛路梨花》，內收描寫云南邊地少數民族生活的短篇小說11篇。本文是其短篇小說集中的一篇同名小說。2023/6/123

就文章的題目，你有哪些疑問（或者：你最想從文章的題目知道些什么）？1.“驛路”指什么？（確切解釋）2.“梨花”指物還是指人？3.如果指物：（驛路的）“梨花”是怎樣的？如果指人：（驛路的）“梨花”又是怎樣的人？4.“驛路梨花”的結構？5.這個題目的出處？以“驛路梨花”為題的意義？2023/6/124

挨太陽寨露宿竹篾火塘簡陋倚噴香攆走麂子恍惚香氣四溢修葺小雀似的晶瑩折損菌子

我會讀：2023/6/125請解釋下列藍色的字以及詞語：驛路

陡峭

露宿

竹篾

簡陋

噴香

悠閑

恍惚香氣四溢

修葺

修長

晶瑩照料照管處處開2023/6/126讀完文章，解決了你的哪些疑問？（即開頭對文章的題目的思考）那么，小茅屋的主人是誰，作者是怎樣寫出來的呢？（即：給文章分層，并概括每層的意思。）2023/6/1271.寫“我們”深山行，在梨樹林中發現小茅屋。2.寫小茅屋幫助“我們”解除饑餓疲勞。3.寫瑤族老人述說小茅屋主人名叫梨花。4.寫梨花妹妹講述小茅屋的來歷。5.最后點題點人。2023/6/128作業（作業本）：1.查詞語（一遍）2.詞語各五遍（回來聽寫）3.按照課文敘述順序，填寫課后練習一表。并思考練習二。2023/6/129

速讀課文，讀后指出課文中寫了哪些人？按照他們出場的順序列出他們的名字？“我”和老余瑤族老人哈尼小姑娘（解放軍）（梨花）2023/6/1210人物所做好事做好事目的

根據你對課文的理解，指出上述人物依次為路邊小茅屋做了些什么？他們為什么要這樣做？（試填寫下表）2023/6/1211人物所做好事做好事目的“我”和老余修葺小茅屋

向哈尼小姑娘學習,方便過路人瑤族老人送米、修葺小茅屋

向哈尼小姑娘學習,方便過路人哈尼小姑娘照管小茅屋向解放軍、姐姐學習（解放軍）建造小茅屋向雷鋒學習，方便過路人（梨花）照料小茅屋向解放軍學習，方便過路人2023/6/1212

跳讀課文，找出本文表示時間的詞語，體會本文的記敘順序。

暮色夕陽西下一彎新月這天夜里第二天早上上個月幾年前十多年前順敘倒敘2023/6/1213

想一想，誰是小茅屋的主人？“我”和老余瑤族老人哈尼小姑娘（梨花）（解放軍）都是主人2023/6/1214

快速瀏覽課文，小組討論，試從課文中找出一句話來概括本文的中心。驛路梨花處處開雷鋒精神代代傳神州人人學雷鋒2023/6/1215

驛路梨花

彭荊風梨花潔白如雪香氣四溢梨花姑娘照料茅屋

方便路人解放軍建造茅屋梨花妹照管茅屋瑤族老人送米修葺茅屋

“我”和老余修葺茅屋

雷鋒精神驛路梨花處處開雷鋒精神代代傳助人為樂學習雷鋒2023/6/12162023/6/12172023/6/1218

有人說“文中不只一次提到梨花，標題中也有‘梨花’，這是因為文中有個哈尼族姑娘叫梨花”，你認為這種說法對嗎？2023/6/1219

文章的標題是“驛路梨花”，字面的意義是指驛路上的梨花（自然界的梨花），實際上是一語雙關，它還指什么？用“驛路梨花”作標題并在文章結尾引用詩句有什么含義？給這篇課文擬一個揭示中心思想