教師招聘之小學教師招聘高分題型分享

單選題（共50題）1、周訪字士達，本汝南安城人也。漢末避地江南，至訪四世。吳平，因家廬江尋陽焉。訪少沉毅，謙而能讓，果于斷割，周窮振乏，家無余財。為縣功曹，時陶侃為散吏①，訪薦為主簿．相與結友，以女妻侃子瞻。訪察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。A.周窮振乏，家無余財振：振作B.吏誤收訪，訪奮擊收者收：收留C.訪復以舟師造湘城造：前往D.訪威風既著，遠近悅服悅：愉快【答案】C2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）。A.褻瀆能屈能伸迫不及待披星戴月B.魁梧舍身取義刻不容緩兩全其美C.狡黠高深莫測鴉雀無聲和言悅色D.虔誠原形畢露步步為贏哄堂大笑【答案】A3、閱讀《拿來主義》片段，A.對比法B.例證法C.喻證法D.引證法【答案】C4、教育機智體現了教師的勞動具有__________。A.創造性B.示范性C.復雜性D.長期性【答案】A5、“窺一斑而知全豹”這是知覺的__________。A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性【答案】C6、下列各組詞語中，有錯別字的一組是（??）。A.廝殺募捐嬉笑若即若離B.遐想駐足諳熟別出心裁C.辟謠對弈起迄才疏學淺D.佳肴報酬噩耗大有裨益【答案】C7、下列表述，錯誤的一項是（）。A.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集。其內容分為“風”“雅”“頌”三類，表現手法有“賦”“比”“興”三種。《詩經》是我國現實主義詩歌的源頭B.李白的《將進酒》、白居易的《琵琶行》、劉禹錫的《石頭城》是唐詩的代表作，柳永的《雨霖鈴》、辛棄疾的《永遇樂京口北固亭懷古》是宋詞的代表作C.徐志摩是新月派的代表作家，其作品《再別康橋》《春風沉醉的晚上》等充分體現了他的創作特點D.《等待戈多》是西方荒誕派戲劇的代表作之一，作者薩繆爾?貝克特于1969年獲得諾貝爾文學獎【答案】C8、Ayoungmanwasgettingreadytograduatefromcollege,formanymonthshehadadmiredabeautifulsportscarinadealer'sshowroom,and21hisfathercouldwellaffordit,hetoldhimthatwasallhewanted．A.lostB.cameC.appearedD.dropped【答案】D9、學生傾向于認為外表有魅力的老師教學能力更強，這種現象是（）A.寬大效應B.暈輪效應C.近因效應D.刻板印象【答案】B10、衡量教師教學和學生學習質量的標準是（）。A.教學計劃B.教學大綱C.考試成績D.升學率【答案】B11、在word文檔中，要繪制正方形或圓形，可以在拖動鼠標的同時，按住下列功能鍵中的（）A.Alt鍵B.ctrlt鍵C.Tab鍵D.shift鍵【答案】D12、個體發展過程中壞境影響能起最大作用的時期是（）A.可塑期B.發展期C.青春期D.關鍵期【答案】D13、選拔性考試一般是典型的（）A.學能測驗B.成就測驗C.標準參照測驗D.常模參照測驗【答案】D14、千萬別折騰漢字A.現在已是電腦時代，不存在書寫困難的問題。B.繁體字要進課堂，要放棄簡化字、恢復繁體字。C.恢復繁體字，有助于海峽兩岸的統一。D.簡化字太粗糙，破壞了漢字的審美效果。【答案】B15、已知集合A={x|log2xA.(-∞，2]B.[1，+∞)C.(0，2]D.[2，+∞)【答案】C16、下列成語在句中使用恰當的一項是（??）。A.中國足球在全民期盼中前進，但是要達到不可一世的階段還是需要很長的時間B.古時讀書人多是文武全才，馳騁沙場能英勇殺敵，撰作詩文則倚馬可待，足為我們典范C.當年第二次世界大戰，死于二戰的人不計其數，但是還有很多領導人殫精竭慮地提倡和平原則D.石景山區開辦了北京第一家打工子弟學校，招收126名新生，但這對8萬多名打工子弟來說，實在是不足掛齒【答案】B17、下列句子修辭手法運用完全恰當的一項是（??）A.他的話沒有實質內容，空虛得像戰鼓一樣B.夜深了，四周一片寧靜，皎潔的月光像透明的輕紗籠罩著大地C.蒲公英柔軟的莖上頂著小黃傘。雄赳赳地守衛在道路兩旁D.那一棵一棵的大樹，像我們的俘虜似的狼狽地躺在工地上【答案】B18、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。”這句話體現影響個體身心發展的因素是（）。A.遺傳因素B.環境C.教育D.個體主觀能動性【答案】B19、智力活動轉向頭腦內部，借助言語作用于觀念性對象的階段是（）。A.原型定向B.原型操作C.操作整合D.原型內化【答案】D20、下列論斷正確的是（）A.人們認識客觀事物主要有兩條途徑，一是獲取直接經驗,二是實踐B.學習直接經驗是學生認識客觀世界的基本途徑C.教學過程的主要矛盾是學生與其所學的知識之間的矛盾D.教學過程是學生獲取直接經驗的過程【答案】C21、塔爾德在“模仿律”中指出，“個體對本土文化及其行為方式的模仿與選擇，總是優于外域文化及其行為方式”，這被稱為（）。A.結果律B.幾何級數律C.下降律D.先內后外律【答案】D22、在flash軟件中，要實現動畫停止播放的效果，應該在相應的關鍵幀上添加代碼（）A.stopB.playC.endD.quitl【答案】A23、下列屬于南宋豪放詞派主要代表人物的是（）。A.李清照B.張元翰C.秦觀D.辛棄疾【答案】D24、LoveforLoveisacomedywrittenby__A.WilliamShakespeareB.BenJonsonC.WilliamCongreveD.ChristopherMarlowe【答案】C25、游戲時，小華不再把游戲規則看成是不可改變的，而把它看作是伙伴共同約定的，只要大家覺得游戲規則不合理就可以改，依據皮亞杰的道德認知發展階段理論，小華的道德認知發展處于（）。A.自律道德階段B.他律道德階段C.公正道德階段D.前道德階段【答案】A26、使用word軟件制作本試卷時，（）。A.剪切B.組合C.粘貼D.復制【答案】B27、下列屬于京劇梅派是（）A.《貴妃醉酒》B.《空城計》C.《梨花記》D.《出塞》【答案】A28、把實物、教具呈現給學生觀察，或通過示范性的實驗來說明和印證要求學生掌握知識的一種方法稱（）。A.講授法B.實驗法C.參觀法D.演示法【答案】D29、小明多次在運動比賽中獲得長跑冠軍，每天花很多時間用于訓練，因此忽略文化課的學習。班主任王老師勸說道：“特長需要保持，可是只有打好文化基礎，你才能在體育這條道路上走得更遠。”王老師的做法對嗎？（）。A.合理，學生必須在各個學科取得優秀成績B.合理，教師應該關注學生的全面發展C.不合理，不利于學生發展特長D.有利有弊，不利于發展特長，但是可以提升學生成績【答案】B30、班主任在班級管理中的地位不包括（）。A.是班級人際關系的藝術家B.是班集體的設計者C.是班級組織的領導者D.是班級制度的貫徹者【答案】D31、根據下面資料，回答A.turnupB.driveoutC.goawayD.comeout【答案】A32、教育心理學成熟時期比較注重結合教育實際，注重為學校教育服務，()思潮掀起一場教育改革運動。A.人本主義B.行為主義C.認知心理學D.信息論【答案】A33、初一某班一男生沉溺于捏泥娃娃，對學習毫無興趣，對任課老師的批評指責也無動于衷，你作為老師會對他的行為如何處理?（）A.告知其家長，讓其父母加強管教B.讓他擔任班干部，沒時間捏泥娃娃C.安排他到前排就坐，時常提醒他要認真聽課D.找機會展示他的特長，再引導他學習【答案】D34、_______atthemaninchargeoftheinformationoffice.?"Wemustkeepasecretofthethings_______here",thegeneralsaid,A.discussed,staredseriouslyB.beingdiscussed,seriouslystaringC.tobediscussed,seriouslystaredD.discussed,stared【答案】B35、排球比賽中，發球運動員所在的位置是（）A.1號位B.2號位C.3號位D.4號位【答案】A36、對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據的認知方式屬于（）。A.沖動型B.沉思型C.場獨立型D.場依存型【答案】D37、預防青少年抑郁,可采取的措施是（）。A.順其自然B.建立良好的社會支持系統C.多從非理性的角度思考問題D.適當服用安慰劑【答案】B38、已知關于x的一元二次方程kx2-4x+2=0有兩個實數根，則k的取值范圍是（）A.k>2B.k<2且k≠0C.k≤2且k≠0D.k≥-2且k≠0【答案】C39、Sheismaking__forhereducationabroad,andhasbooked__.A.preparations;planeticketB.apreparation;planeticketC.preparation;plane'sticketD.preparations;ticketofplane【答案】A40、社會知覺包括（）。A.行為原因B.人際知覺C.自我知覺D.環境知覺【答案】A41、課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用以獲得直接經驗，這種課程類型屬于（）。A.學科課程B.活動課程C.學生課程D.教師課程【答案】B42、根據下面資料，回答題A.certainB.advancedC.alternativeD.ordinary【答案】B43、上課過程中，突然有人推門進來，大家會不由自主地把頭轉向門開的方向。這種表現是__________。A.無意注意B.有意注意C.有意后注意D.觀察注意【答案】A44、下列屬于一級課程的是（)A.國家課程B.地方課程C.學校課程D.基礎型課程【答案】A45、俄羅斯教育心理學的奠基人是（）。A.烏申斯基B.彼得洛夫斯基C.卡普捷列夫D.巴甫洛夫【答案】A46、法國作曲家德彪西的音樂風格屬于（）。A.巴洛克音樂時期B.古典主義時期C.印象主義時期D.浪漫主義時期【答案】C47、皇帝——“皇帝就是沙皇”，祖國——“美麗的地方”，說明兒童掌握概念的水平處于（）。A.第一級水平B.第二級水平C.第三級水平D.第四級水平【答案】A48、千萬別折騰漢字A.a／bcd／efB.ab／c／defC.a／bcde／fD.a／be／def【答案】C49、為了記住“老鼠”“桌子”這兩個詞，而進行“老鼠正在啃桌子”這樣的聯想，所運用的學習策略是（）。A.計劃和監控策略B.復述策略C.精加工策略D.組織策略【答案】C50、Herfatherwasanartistwhosometimes___________asatourguide.A.worksB.workedC.hasworkedD.mustwork【答案】B多選題（共20題）1、教育的特質至少包括（）。A.教育是人類社會所特有的有意識活動B.教育是人類與動物共有的生存活動C.教育是人類特有的認識活動D.教育是人類傳遞社會經驗的活動E.教育是以培養人為直接目標的社會實踐活動【答案】AD2、創造性思維的主要特征有（）。A.流暢性B.認知性C.變通性D.序列性E.獨創性【答案】AC3、現在許多學校很重視校本培訓，有針對性地請專家進校指導、送教師外出進修、安排網絡學習等，同時組織開展教師的娛樂活動。健全的培訓機制、教師休閑能力的提高，促進了教師的成長，也提高了學校的教育質量。A.終身教育是社會發展的必然B.教育的公益性日益突出C.人的學習與工作、娛樂密切相關D.現代教育技術促進了教育的發展【答案】ACD4、我國的基礎教育學段包括A.小學B.初中C.高中D.大學【答案】ABC5、用調查法收集資料的基本方式有（）A.問卷調查B.隨機調查C.重點調查D.訪問調查E、自然調查【答案】AD6、我國社會主義法的主要淵源是（）A.憲法B.判例C.鄉規民約D.法律【答案】AD7、研究表明,容易產生職業倦怠的是（）。A.A型人格的教師B.B型人格的教師C.外控型的教師D.低自尊的教師【答案】ACD8、對未成年人監護人的設立包括（）A.法定監護B.指定監護C.委托監護D.代理監護E.收養監護【答案】ABC9、制定課程目標的依據主要有（）。A.對學生的研究B.對教師的研究C.對社會的研究D.對學科的研究E.對教材的研究【答案】ACD10、教學大綱和教科書的編排通常采用（）兩種方式。A.分解式B.整合式C.直線式D.螺旋式E.平鋪式【答案】CD11、陶冶的主要方式有()。A.人格感染B.課外活動C.藝術陶冶D.環境陶冶【答案】ACD12、心智技能與操作技能相比，具有()特點。A.對象的觀念性B.動作的外顯性C.執行的內潛性D.運作的閉合性E.結構的簡縮性【答案】AC13、隨著社會的發展，當代教育除了具備現代教育的一些特征之外從世界范圍來看，還呈現出一些新的發展趨勢。這些趨勢（）A.教育終身化B.教育全民化C.教育國際化D.教育信息化【答案】ABCD14、新課程體系下要建立促進教師不斷提高的評價體系強調（）A.教師對自己教學行為的分析與反思基礎上的教師自評為主B.使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平C.校長、教師、學生、家長共同參與評價D.以教學成績為主要評價指標E.以學生成績為主要評價指標【答案】ABC15、一般來講，成就動機水平較高者具有的特征有（）。A.具有挑戰性與創造性B.具有堅定信念C.能夠正確歸因D.計較個人得失E.不打無把握的仗【答案】ABC16、實際鍛煉法是指有目的地組織學生進行一定的實際活動以培養良好的品德的方法，運用此方法的要求是（）A.堅持嚴格要求B.調動學生主動性C.堅持實事求是D.注意檢查與堅持【答案】ABD17、自我教育包括（）A.自我命令B.自我認識C.自我檢查D.自我獎勵E、自我懲罰【答案】ACD18、教育心理學研究的基本原則有（）A.理論聯系實際原則B.系統性原則C.教育性原則D.客觀性原則E.發展性原則【答案】ABCD19、以下屬于學生間認知方式差異的是（）A.場獨立型與場依存型B.獨立型與順從型C.沉思型與沖動型D.輻合型與發散型E.外傾型與內傾型【答案】ACD20、皮亞杰認為兒童的道德判斷是一個從他律到自律的發展過程，具體可分為（）階段。A.自我中心B.權威C.可逆性D.公正E.守法【答案】AC大題（共10題）一、閱讀下面的兩首唐詩，完成題。塞上聽吹笛高適①雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落⑦，風吹一夜滿關山。【注】①高適寫這首邊塞詩時在哥舒翰幕府。②“梅花何處落”是將“梅花落”三字拆用，從而構思成一種虛景。李白一為遷客去長沙②，西望長安不見家。黃鶴樓上吹玉笛，江城五月落梅花。【注】①這是乾元元年(公元758年)李白流放夜郎經過武昌時游黃鶴樓所作。②西漢的賈誼，因指責時政，受到權臣的讒毀，貶官長沙。兩首詩均寫了吹奏《梅花落》的笛聲，而作者的心境不同，試簡要分析。【答案】高詩寫戰士在雪凈月明的邊關由聽曲而想到故鄉的梅花(胡地沒有梅花)，再想到梅花之落，雖含有淡淡的思鄉情調卻不低沉。李詩因是寫流放夜郎時聽曲，抒發的是詩人濃郁的遷謫之感和去國懷鄉之情。二、閱讀下面的短文，完成題。沒有天堂趙鑫珊在東西方宗教中都有一個假設：在地球之外某個地方有一個天堂，那里盡是金碧輝煌，盡是山珍海味，沒有塵世的種種苦難和悲慘。這假設中的天堂，純屬子虛鳥有，純屬幻想。要知道，除了地球，我們沒有其他的任何星球可去!月球、火星、金星……是萬萬去不得的。人類只能生存在地球上，離開地球人類無法生存，更無幸福可言——這就是“我們只有一個地球”這句口號的涵義。如果人類能夠快樂地生活在月球、火星或金星上，并且還可以把60億人統統移民過去，那么“我們只有一個地球”的口號就是多余的。擺在人類面前的出路只有兩條：堅決控制地球上的人口，下決心保護地球生態環境；或將人類統統移民到剮的星球上去居住。但這后一條處理幾乎是不可能的。比如，在月球表面上如何建造密封式的居住空間就是個大問題。月球上沒有大氣，他是一個完全沒有生命的世界——夜間極冷(-166°)，白天奇熱(99℃)。在世界工業化之前，地球只能供給10億人的溫飽。假如我們現在決定不搞工業化，那么50億人就必須離開地球。而在決定哪50億人離開地球這場混戰中，我們所有的人都會死去。把我們的工廠搬離地球生物圈，進入太空，讓它們高懸在我們頭頂上幾千公里之外，那也是不現實的。火星同樣不適合人類生存，那里的晝夜溫差達100℃，氣候極寒冷并且干燥，大氣非常稀薄，主要是二氧化碳。火星大部分的水貯存在凍土圈的地殼．層中，地表到處是干旱的荒漠。金星的英文名稱是維納斯，聽起來很美、很溫柔，但名不副實。其大氣和表面對人類的生存也抱有敵意。金星稠密云層的下面，是個巨大的、炎熱的、以二氧化碳為主的氣體的海洋，或者說是一層厚厚的碳酸氣濃霧——除非是一些特殊植物，動物是無法呼吸、生存的。【答案】①東西方宗教中的“天堂”是虛幻的；宇宙太空中沒有其他星球適合人類移民和生存。②地球是我們唯一的家園；人類應面對現實，放棄各種幻想。③地球已經出現各種問題；人類應該立即行動起來解決這些問題，保護地球。三、河南省委書記盧展工對河南人具有的精神總結為“三平”：平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈的責任感。通過對三平精神的理解,結合教師的職業,寫篇文章。字數800字左右。【答案】學三平精神做三平教師教師——天底下最光輝的職業。其工作是平凡的，事業卻是偉大的。在崇尚物質的市場經濟下，一名教師更應保持陶淵明的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的精神品質。作為一名教師，就是做無數平凡的事;作為一名教師，就是有一顆平靜的心;作為一名教師，就是做一名平常的人。這是教師的精神品質所在。因為平凡一般人做不到,平靜一般人做不到，平常一般人也做不到。教師作為人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的職業，就應弘揚三平精神，注重自己的師德修養。一個好的教師，應該時時處處是學生的榜樣，時時處處用自己的人格魅力去影響和教育學生,使學生在潛移默化中逐漸形成正確的人生觀和價值觀。平凡之中的偉大追求。教師是辛勤工作的園丁，學校便是園丁工作的苗圃。關心學校，愛護學校,珍惜學校榮譽,便是教師的責任。做人，應清正而剛毅，樂觀且豁達。作為教師，應癡情于講臺，教書更育人，當作學生人生道路上的航燈。質樸的平凡中透現一種深刻的精神境界和人格魅力，沒有刻意去追求什么效應，但要影響著學生的心靈。傳道、授業、解惑,要真正做到了為人師表、道德高尚。在普通教學崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執著追求。平靜之中的滿腔熱情。一個好的教師,首先應該把自己的滿腔熱情投人到自己所熱愛、所從事的教育事業,對自己的事業充滿激情，永無止境的積極追求。俗話說“熱愛是最好的老師”，熱愛自己的教育事業，你會覺得其樂無窮;熱愛自己的事業,你就會多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨;熱愛自己的事業,你就會覺得再苦再累也無怨無悔;熱愛自己的事業，你就不會去計較個人的得失。在學習和生活中遇到困難和挫折時，就多了戰勝的勇氣和希望，少了怯懦與畏縮，進而化消極為積極，勇敢地面對困難，挑戰困難，努力去做生活的強者。平常之中的極強烈的責任感。教師的工作始終在備課、上課、批改作業、輔導、教研等線上圍繞。時間長了，多少會有一些厭倦。作為一個好的教師，不但應該熱愛自己所從事的教育事業，對自己的事業充滿激情，還應該有一顆博大的責任心。愛教育事業，最終的落腳點在愛學生、愛孩子。高爾基曾經說過誰愛孩子，孩子就愛誰。”只有愛孩子的人,才能教好孩子。學生是成長中的人，他們是不斷變化發展的。對他們的愛，最集中的體現就是對他們負責任。師愛是每個教師的精神財富，也是人類的精神財富。教師要具有無私的愛，必須高度重視個人修養，端正教學思想，以高尚的人格、淵博的知識、博大無私的愛去感染學生，成為學生心中的楷模。平凡、平靜、平常，這三種品質，不是要我們一平到底，而是要我們厚積薄發、潛移默化。如若我們選擇了一平到底，那么我們只能“被尊重”。作為一名教師,應該厚積薄發，在平凡之中追求偉大，在平靜之中擁有滿腔熱情，在平常之中有極強烈的責任感。做不平凡的人,做不平靜的人，做不平常的人。四、上海某中學推出了“個性課程”體系，高中開設了23門選修課，34門活動課;初中開設了35門活動課。除了必修課之外，將原來的選修課和活動課分化為5個層次的“個性課程”，即“講座型”“發展型”“課題型”“競賽型”和“補缺型”。每周按文、理科及綜合科開設4至5個講座，以社會熱點和傳播新信息為主，聘請專家學者擔任主講。學生可自由選擇,對學有余力和有特長的學生，通過組織發展興趣小組、導師帶研究生、強化訓練等各種方式施以個性化教育，而對個別學有困難的學生進行學業再輔導，幫助他們順利完成高中的學習任務。試用學過的課程理論分析這所學校的課程。【答案】(I)在傳統課程體系中，全國實行統一的課程計劃和教學大綱;使用一套統編教材;課程結構和教學要求也比較單一；以學科課程為主，缺少活動課、綜合課。新課程改革中非常強調課程結構的調整，強調課程結構的綜合性原則、均衡性原則、選擇性原則。(2)事實上校本課程開發作為一種新的課程開發策略,一種新的課程變革模式，一種新的課程管理模式，作為對國家課程的補充，作為學校特色的體現，具有以下幾點重要的意義與作用:①完善課程體系;②促進學生個性的形成;③促進教師專業成長;④促進學校特色的形成；’⑤充分利用地方和學校的課程資源。(3)上海市這所中學的改革走在了全國的前列，為我們提供了一個很好的學校課程體系范例。這所中學在國家課程、地方課程的基礎上,重新構建了學校課程體系，把學科課程與活動課結合起來,普通課與職業課結合起來，國家課程與學校的特色課程結合起來，充分利用學校自身的課程資源，滿足了不同資質、特長、發展方向的學生的需要。五、上海某中學推出了“個性課程”體系，高中開設了23門選修課，34門活動課;初中開設了35門活動課。除了必修課之外，將原來的選修課和活動課分化為5個層次的“個性課程”，即“講座型”“發展型”“課題型”“競賽型”和“補缺型”。每周按文、理科及綜合科開設4至5個講座，以社會熱點和傳播新信息為主，聘請專家學者擔任主講。學生可自由選擇,對學有余力和有特長的學生，通過組織發展興趣小組、導師帶研究生、強化訓練等各種方式施以個性化教育，而對個別學有困難的學生進行學業再輔導，幫助他們順利完成高中的學習任務。試用學過的課程理論分析這所學校的課程。【答案】(I)在傳統課程體系中，全國實行統一的課程計劃和教學大綱;使用一套統編教材;課程結構和教學要求也比較單一；以學科課程為主，缺少活動課、綜合課。新課程改革中非常強調課程結構的調整，強調課程結構的綜合性原則、均衡性原則、選擇性原則。(2)事實上校本課程開發作為一種新的課程開發策略,一種新的課程變革模式，一種新的課程管理模式，作為對國家課程的補充，作為學校特色的體現，具有以下幾點重要的意義與作用:①完善課程體系;②促進學生個性的形成;③促進教師專業成長;④促進學校特色的形成；’⑤充分利用地方和學校的課程資源。(3)上海市這所中學的改革走在了全國的前列，為我們提供了一個很好的學校課程體系范例。這所中學在國家課程、地方課程的基礎上,重新構建了學校課程體系，把學科課程與活動課結合起來,普通課與職業課結合起來，國家課程與學校的特色課程結合起來，充分利用學校自身的課程資源，滿足了不同資質、特長、發展方向的學生的需要。六、臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎!人君當神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以儉，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者也。凡百元首，承天景命，善始者實繁，克終者蓋寡。豈取之易守之難乎?夫在殷憂，必竭誠以待下；既得志，則縱情以傲物。竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴刑，震之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大．可畏惟人。載舟覆舟，所宜深慎。誠能見可欲，則思知足以自戒；將有作，則思知止以安人；念高危，則思謙沖而自牧；懼滿溢，則思江海而下百川；樂盤游，則思三驅以為度；憂懈怠，則思慎始而敬終；慮壅蔽，則思虛心以納下；懼讒邪，則思正身以黜惡；恩所加，則思無因喜以謬賞；罰所及，則思無以怒而濫刑。總此十思．宏茲九德。簡能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武并用，垂拱而治。何必勞神苦思，代百司之職役哉?(有刪改)(2分)寫出以下句子的論證方式。①求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。②善始者實繁，克終者蓋寡。【答案】①比喻論證；②對比論證。七、初二學生郭某偷了同學的飯菜票被發現，在以后的學校、班級活動中，郭某雖有心參加，但都被班主任拒之門外，郭某數學成績是班級最好的，省市數學競賽，郭某報名參加，且取得全校選拔賽第一名，但學校以郭某有過偷竊的不良行為，不讓郭某代表學校參加競賽。請問學校的行為合法嗎？為什么？【答案】不合法。《中華人民共和國未成年人保護法》規定，學校對有不良行為的學生不得歧視。八、材料一“照本宣科”的張老師學生們很害怕上張老師的課。張老師上課只做一件事，就是不斷地換眼鏡。張老師有兩副眼鏡。一副眼鏡是近視鏡，一副眼獍是老花鏡。他讀課本的時候，就戴近視鏡。他一旦戴上了近視鏡，就像黃牛喝水一般只管喝水，不輕易抬頭。有時學生在教室里不聽他上課,吵鬧得太厲害了，他就換上他的老花鏡，抬頭看著學生，大吼一句：“閉嘴，吵什么吵！”材料二馬芯蘭教學法北京市朝陽區實驗小學教師、校長，特級教師馬芯蘭從20世紀70年代開始，積極進行小學數學教學改革實驗，在實踐中創造了“馬芯蘭教學法”。“馬芯蘭教學法”的核心精神其實是重新調整“教材結構”以及相關的“知識結構”。這項改革包括兩個步驟：第一步，根據知識的內在聯系和兒童智力發展的規律,從縱橫兩個方面對教材進行重新調整和組合,把所有有關的、有聯系的知識串聯在一起，做到有綱有目，使之形成一個新的比較好的知識結構。第二步,根據培養數學能力的需要，自編能力訓練的教材，充實到新的知識結構中去。這樣,通過對原教材結構進行調整、組合和補充，形成了一個新的教材知識結構。請運用課程實施的有關原理，分析上述兩位教師的做法。【答案】(1)“照本宣科”反映了課程實施的忠實取向。忠實取向是把課程實施過程看成是忠實地執行課程方案的過程。根據這一取向,課程方案的實現程度是衡量課程實施成功與否的基本標準。(2)“馬芯蘭教學法”反映了課程實施的創生取向。創生取向是把課程實施過程看成是師生在具體情境中聯合締造新的教育經驗的過程，在創生過程中，設計好的課程方案僅僅是教師和學生進行或實現“創生”的材料或背景,是一種課程資源。借助這種資源,教師和學生不斷變化和發展。九、蘇七塊馮驥才蘇大夫本名蘇金散，民國初年在小白樓一帶，開所行醫，正骨拿踝，天津衛掛頭牌，連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來求他。他人高袍長，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴兒一綹山羊須，浸了油似的烏黑锃亮。張口說話，聲音打胸腔出來，帶著丹田氣，遠近一樣響，要是當年入班學戲，保準是金少山的冤家對頭。手下動作更是“干凈麻利快”，逢到有人傷筋斷骨找他來，他呢手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時心明眼亮。忽然雙手賽一對白鳥，上下翻飛，急如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。倘若再來，一準是鞠大躬謝大恩送大匾來了。人有了能耐，脾氣準格色。蘇大夫有個格色的規矩，凡來瞧病，無論貧富親疏，必得先拿七塊銀元碼在臺子上，他才肯瞧病，否則決不搭理。這叫嘛規矩他就這規矩!人家罵他認錢不認人，能耐就值七塊，因故得個挨貶的綽號叫做：蘇七塊。當面稱他蘇大夫，背后叫他蘇七塊，誰也不知他的大名蘇金散了。蘇大夫好打牌，一日閑著，兩位牌友來玩，三缺一，便把街北不遠的牙醫華大夫請來，湊上一桌。玩得正來神兒，忽然三輪車夫張四闖進來，往門上一靠，右手托著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小褂濕了一圈，顯然摔壞胳膊，疼得夠勁。可三輪車夫都是賺一天吃一天，哪拿得出七塊銀元他說先欠著蘇大夫，過后準還，說話時還哼喲哼喲叫疼。誰料蘇大夫聽賽沒聽，照樣摸牌看牌算牌打牌，或喜或憂或驚或裝作不驚，腦子全在牌桌上。一位牌友看不過去，使手指指門外，蘇大夫眼睛仍不離牌。“蘇七塊”這綽號就表現得斬釘截鐵了。牙醫華大夫出名的心善，他推說去撒尿，離開牌桌走到后院，鉆出后門，繞到前街，遠遠把靠在門邊的張四悄悄招呼過來，打懷里摸出七塊銀元給了他。不等張四感激，轉身打原道返回，進屋坐回牌桌，若無其事地接著打牌。過一會兒，張四歪歪扭扭走進屋，把七塊銀元“嘩”地往臺子上一碼。這下比按鈴還快，蘇大夫已然站在張四面前，挽起袖于