教育信息化助力鄉村教育振興研究摘要：提高鄉村教育質量，是全面實現鄉村振興的基礎。加快鄉村信息化教育進程，是助力鄉村教育振興的有效手段。隨著現代教育技術在社會各個領域的廣泛應用，我國正穩步進入信息社會，教育信息化讓農村的孩子與外面的世界聯系更加緊密,享受到更好的教育資源，感受到精彩的外面世界。當前農村中小學信息化教育中還存在著許多問題，如何解決和改善這些問題，不斷提高教學效率、推動信息技術教育的發展，助力鄉村教育振興，是我們努力研究探討的方向。關鍵詞：教育信息化農村中小學鄉村教育振興二十一世紀是信息化時代,我國正穩步進入信息社會，信息技術的快速發展，給教育帶來了生機，也帶來了挑戰，為了培養高素質的社會建設人才，中小學正逐步普及信息技術教育，信息技術已成為一門基礎性的學科。但由于實際條件的限制，農村中小學信息技術教育依然還處于起步階段，存在著不少問題，提高鄉村教育質量，是全面實現鄉村振興的基礎。加快鄉村信息化教育進程，是助力鄉村教育振興的有效手段，針對當前鄉村信息化教育現狀，找出農村信息化教育存在的問題，采取有效措施提高師生教育信息化水平，全面加快鄉村教育振興，這是擺在我們面前的首要課題。一.目前農村中小學教育信息化現狀及存在的問題1．信息技術資源短缺、專業師資力量不足現象仍然存在從總體上來看，農村學校經濟條件相對薄弱，信息化教育水平較低，尤其是一些偏遠地區的農村中小學，與城市及一些經濟發達地區相比，各方面條件差距依然很大。教育信息化硬件設備數量少，沒有專業的教師，信息技術硬件設備和師資無法滿足當前信息化教育的需求。2．配備的教育信息化基礎設施不能物盡其用隨著信息化教育的推進，學校信息化設備也在不斷更新配置，然而由于一些學校對信息化教育的重要性認識不足，不重視這些先進的教學設備的應用，造成極大的資源浪費。另外，很多學校忽視信息化教育的管理，在信息化建設工程投入使用通過驗收后，不重視這些設備的維護和使用，致使先進的設備無法發揮其應有的作用。一些農村學校對教師使用這些信息化教學設備不做要求，沒有相關鼓勵性措施，致使教師們沒有使用積極性，加劇了這些設備的擱置程度。3．信息技術與學科教學融合流于表面形式一是有些教師過分依賴多媒體的使用，不管什么內容、不管什么課都要“生搬硬拽”使用多媒體，一切講課環節都想讓多媒體取而代之，忽視了信息技術與學科教學融合的契合點，表面上看，有了多媒體輔助教學，可能課堂變熱鬧了，但真正的教學效果卻達不到。二是另一部分老教師則過于保守，還是保持著手拿一支粉筆獨自說教的姿態投入教學。他們在公開教學活動時偶爾也使用多媒體，但其內心對信息技術與課堂教學的融合缺乏認同，他們班級的信息化教學設備的使用率是極低的，很多設備形同虛設。三是學校對信息化教學不夠重視，在各種公開教學活動時要求教師們都使用多媒體，而平時教學卻從來不做要求。4．教師信息技術技能的培訓有待加強在信息化教育范疇中，硬件是基礎，軟件是關鍵，應用是目的。在實際教學中，農村學校教師對信息化設備使用尚不熟練的占相當比例。雖然目前學校和教師都進行過有關的信息技術培訓，但淺層次的培訓效果并不是很理想。所以，目前農村學校教師的信息技術水平都有待提高，都需要進行深層次的信息技術培訓，而很多偏遠的農村學校沒有能力為教師們提供深層次信息技術培訓的機會。二.推進農村學校教育信息化的若干對策如何解決農村學校教育信息化存在的問題，加快鄉村教育信息化進程，助力鄉村教育的振興，我認為可以采取如下措施：1.多方籌措資金，加大教育信息化資金投入力度。建立教育信息化專項資金，完善教育信息化經費投入保障機制，不斷加大教育信息化投入；同時設立專款專用制度，建立相應的監督機制；教育行政部門和學校要節省開支，使更多的資金用于信息化教育建設，保證信息技術投入比例逐年增長；還可以在社會上發起捐資助教活動，號召成功人士捐資助教募集資金贊助教育；另外回收和利用社會上閑置的舊電腦設備支援貧困地區以加快其實現信息化教育的進程。2.全面提高認識，努力使信息化設備發揮最大作用。學校要充分認識到信息化教育的重要性，組織全體教師最大化的把信息化多媒體設備應用到課堂中，真正發揮信息技術輔助教學的強大作用，為提高學校的教學成績和辦學水平作貢獻。在管理上，各級各部門要下大力度，針對目前一部分農村學校“重建設，輕使用”的問題，創新機制提供保障，把設備的維護、使用和升級改造有條不紊地的落實到位，努力使學校信息化設備發揮最大的效益。每個教師要正確認識多媒體在教學中的高效作用，努力將信息技術與學科深入融合、努力提高課堂教學水平，讓教育信息化“四兩”撥“千斤”的作用得到充分發揮,使信息技術在課堂上放射出應有的光彩。3.充分轉變觀念，全面提升師生的信息素養。在信息時代，不斷提升廣大教師的信息素養至關重要。學校要組織教師到先進地區學習、參觀，使他們充分認識普及信息技術教育是信息技術飛速發展的需要，是適應信息化社會教育方式根本轉變的需要，只有從這樣的高度和深度進行信息技術的應用研究，才能使農村學校的信息化水平提高到一個嶄新的高度。在信息化教育中，教師應注重運用現代化的教育媒體、教學設計理論去創設有利于培養學生信息素養的學習環境。4.加強信息技術培訓，提高中小學教師信息化教學水平高素質、高水平的信息化師資隊伍是推進農村中小學信息技術教育的關鍵。高水平的師資是教育成功的必要前提，因此，不斷加強師資的信息技術培訓，是加快信息教育發展的不竭動力。對此采取激勵政策，可以利用評優評先或評職稱向偏遠農村地區傾斜的政策吸納高水平專業信息化人才到農村學校去任教；發揮區域教師進修學校培訓師資的優勢，培養信息技術教育專職教師，并對在職中小學教師進行定期的信息技術培訓。以上我們針對農村中小學教育信息化存在的短板，找到應對的舉措，列舉了加快農村中小學教育信息化步伐的有效路徑,以此不斷提高農村中小學教育信息化水平，使學校教育教學質量不斷提升。隨著現代教