和佳科學(xué)作文(基礎(chǔ)級)心理描寫人物心理活動的觀察和描寫人物描寫賞讀(一)我和純純相處一共四年，她給我的印象是很難忘的。一張圓臉龐，一雙明亮的大眼睛，總愛一眨一眨地，閃耀著歡樂溫和的光，那小巧玲瓏的鼻子微微向上翹著，一張不大不小的嘴，長在圓圓的小臉上，說起話來有條有理，使人心悅誠服。人物描寫賞讀(一)

第二節(jié)數(shù)學(xué)課一開始，我悄悄地注意起聶老師的眼睛來。這雙眼睛是有特殊的地方:亮，特別明亮。那一對水汪汪的瞳仁骨碌碌地轉(zhuǎn)，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤里溜。當聶老師的目光轉(zhuǎn)過來，跟我的目光相碰時我趕緊低下頭來，真的，那目光已經(jīng)照到心底里去了。老師的眼睛是有特異功能的啊？我忽然間來了點靈感，我想起了電影里的探照燈，想起了童話里的寶鏡。人物描寫賞讀(二)在春天的陽光底下，姚水琴的臉顯出來被想象不到的勝利所沉醉的樣子，酣紅、明朗，現(xiàn)出各種各樣的得意的表情，眉毛忽然拉長，忽然縮短，兩只黑閃閃的眼珠上下左右不停地轉(zhuǎn)動，整個身子好像一棵小樹享受到微風的吹拂，顫巍巍地抖動著。她的這種儀態(tài)，使人一眼看去，就可以感覺到她的心房里正在蕩漾著喜氣洋洋的纖細的波紋。閱讀下面句子,總結(jié)出描寫格式①平平想：“史小藝愛勞動，做值日總是搶著灑水，掃地，擦黑板，擺桌椅，可認真呢。要是明天學(xué)校大掃除，我一定向史小藝學(xué)習(xí)。把教室打掃得干干凈凈。”②老山羊想：“狼專門吃羊，吃雞，狼的本性會突然改變嗎?不會，決不會!”總結(jié)出描寫格式③“全家五口人，媽媽只買了四個蘋果，顯然她又要說自己不愛吃，我一定讓媽媽吃上一個蘋果，那么我就假裝自己肚子疼，對!就這么辦!”莉莉悄悄下了決心。總結(jié)分析結(jié)論（一）人想內(nèi)容平平想“史小藝愛勞動……，我一定向史小藝學(xué)習(xí)……”

老山羊想“狼專門吃羊，吃雞，狼的本性會突然改變嗎？”

他低聲自語“明天要進行期中考試了，但母親的病還不好！……

總結(jié)人＋想＋內(nèi)容總結(jié)出描寫格式④她低聲自言自語地說：“明天要進行期中考試了，但母親的病還不好!我可怎么辦呢?丟下考試呢?還是丟下母親?不，不能丟下母親!”⑤“趁周圍沒人，我從籬笆上跳過去，拔個蘿卜，再跳出來!”小俏皮暗暗想著。總結(jié)分析結(jié)論（二）內(nèi)容人想“全家五口人，媽媽只……就這么辦，”

莉莉悄悄下了決心“趁周圍沒人，我……”

小俏皮暗暗下了決心分析：心理活動的想可以有多種說法，有“自言自語”、“決心”、“想著”。由于是心理的活動，不是公開說出來的，所以要寫成“悄悄下了決心”，“暗暗想著”。在言、說前各加一個“自”字，成為自言自語。內(nèi)容＋人＋想課堂作業(yè)（一）１、請欣賞電影，揣摩人物心理活動。２、分析下面圖片，寫一段人物心理活動的話。閱讀下面句子,總結(jié)出描寫格式①小壁虎，轉(zhuǎn)身一看，高興地叫起來：“我長出一條尾巴啦!”②小貓忽然指著前面，低聲說：“注意，快蹲下。”閱讀下面句子,總結(jié)出描寫格式③小柏樹晃動腦袋，悄悄地問：“爺爺，您多大年歲了。”④小花種子低下頭一看，皺皺眉頭說：“這里石頭多，太堅硬，我不喜歡。”閱讀下面句子,總結(jié)出描寫格式⑤竹媽媽一聽，嚇得臉都黃了，一個勁兒地搖頭：“你的身體這么嬌嫩，能到地面上去嗎?”⑥他輕輕地搖了搖了頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來……”總結(jié)分析結(jié)論（一）分析1閱讀下面句子,總結(jié)出描寫格式⑦牛頓羞得滿臉通紅，他撿起摔壞的風車，心里難受極了，……從此，牛頓發(fā)憤學(xué)習(xí)，遇到任何事情都要問個為什么，……閱讀下面句子,總結(jié)出描寫格式⑧黃繼光睜開了眼睛，他感到教導(dǎo)員在望著他，戰(zhàn)友們在望著他，祖國人民在望著他，朝鮮人民在望著他。黃繼光又站起來了，他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛，堵住了敵人的槍口。閱讀下面句子,總結(jié)出描寫格式⑨王若飛整了整衣領(lǐng)，迎著深秋的晚風，望著周圍的山巒，他挺直身子，從容地說：“用不著考慮了，開槍吧!”⑩王若飛忽的轉(zhuǎn)過身來，面對著敵人。(敵人嚇得后退了幾步)王若飛輕蔑地說：“你們這套把戲?qū)伯a(chǎn)黨員是沒有用的!”總結(jié)分析結(jié)論（二）分析2小結(jié)通過解析看到以下幾點：①表1是人、動作、表情和話的迭加，其“人+動作+表情+話”，沒有“心理活動”。②表2，即人、表情、心