認識我的同學第一頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三七年級《信息技術》上冊第一單元我的信息生活第二頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三課題：活動1認識我的同學教材分析：本活動選自安徽省教育科學研究所編著七年級信息技術上冊第一單元活動1的內容，本活動從收集新同學信息的過程出發，了解信息社會中信息與信息技術的基本知識，整個活動分為以下兩個階段完成：1、收集新同學信息。2、了解信息和信息技術。第三頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三學生分析:本節是學生第一節初中信息技術課，同學們剛剛升入初中，大家彼此之間都比較陌生，那就讓我們從收集新同學信息，開始了解彼此吧，并在收集過程中了解信息的含義，特征及信息的基本處理過程。第四頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三教學目標：知識與技能：1、了解信息的含義及特征。2、掌握信息的基本處理過程。過程與方法：1、通過收集信息體驗收集信息的過程，促進同學之間交流，增進友誼。2、通過對信息社會各種現象的討論交流，了

解信息的含義、特征以及信息處理的基本過

程，感受信息技術在信息社會中的應用。情感態度價值觀：1、促進同學之間的交流、增進友誼。2、感受信息技術在信息技術在信息社會的應用第五頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三教學重點:

信息的特征和信息處理的基本過程。教學難點：學生對信息含義及特征的理解。第六頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三課時安排：1課時教學方法：任務驅動法，討論法，講解法，案例分析，自主探究法媒體選擇：硬件：多媒體教室

軟件：電子教室環境，課件第七頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三創設情境任務驅動案例分析自主探究第八頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三開學啦！班級里的新鮮事課堂導入：通過教師的自我介紹導入活動，讓學生認識老師，然后讓學生通過征集簽名的游戲去相互認識了解班級同學第九頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三如何用其他手段快速認識更多同學？第十頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三通過了剛才的簽名征集，其實就是一個收集信息的過程，那么什么是信息呢？凡是能被人們接受的并被理解的消息和知識信息是反映一切事物屬性及動態的消息、情報、指令、數據和信號中所包含的內容。我國著名的信息學專家鐘義信教授認為“信息是事物存在方式或運動狀態，以這種方式或狀態直接或間接的表述”。第十一頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三古代巴西魚的故事德國人類學家斯坦恩在巴西一條河的沙岸上，看到了當地古代土人所畫的一幅魚的圖畫。斯坦恩讓跟隨他的印第安人就在這塊地方撒下網去，結果網到了同沙岸上圖畫里的魚一樣的魚。誰也不知道這幅魚的圖畫是什么人在什么時候畫的。但是，這幅魚的圖畫無疑給畫圖人的同伴以及聰明的后來人提供了一條十分有用的信息："這里有這種魚。"第十二頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三信息概念分析信息是反映一切事物屬性和動態的消息、情報、指令、數據和信號中所包含的內容。反應的事物——河里的魚事物的屬性——魚的樣子載體——圖畫包含的內容——這里有這種魚第十三頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三生活中的信息？第十四頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三案例第十五頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三此動畫反映出信息的什么特征？真偽性結合第8頁知識庫回答價值性依附性時效性第十六頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三1、李嬌的同學在QQ上給她留言，邀請她參加同學聚會，但李嬌最近忙于學習沒有上網，當她看到留言時聚會的日期已經過了。2、學校在網站宣傳櫥窗發布光榮榜表彰在比賽中獲獎的同學3、方輕舟的手機收到一條獲大獎的短信4、趙明在網上找到一道數學難題的解法并在期中考試中解答了此題，得到了老師的好評真偽性價值性依附性時效性案例分析第十七頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三除了書上知識提供的信息的特征外，信息還有哪些特征？不完全性普遍性動態性共享性動態性可復制性等等自主探究第十八頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三照片泄密案1.衣著判斷，只有在北緯46度至48度的區域內，冬季才有可能穿這樣的衣服，因此推斷大慶油田位于齊齊哈爾與哈爾濱之間；2.并通過照片中王進喜所握手柄的架式，推斷出油井的直徑；3.從王進喜所站的鉆井與背后油田間的距離和井架密度，推斷出油田的大致儲量和產量。有了如此多的準確情報，日本人迅速設計出適合大慶油田開采用的石油設備。當我國政府向世界各國征求開采大慶油田的設計方案時，日本人一舉中標。第十九頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三信息的使用遇險了——你要使用什么傳遞什么是信息技術信息技術是指有關信息的獲取、傳遞、加工和表達應用的各種技術。第二十頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三獲取信息文字聲音影像圖片第二十一頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三傳遞信息口頭傳遞

書面傳遞

電訊傳遞

網絡傳遞

第二十二頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三加工信息對收集的信息進行篩選、甄別、分類、檢索、排序和計算。第二十三頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三教學反思：本活動理論性強，實踐性弱，不太容易引起學生的興趣，上課中本人