中學德育年終工作總結開頭及結尾

在校領導的正確指揮下，高中德育工作取得了一些成績，現總結如下:

1．本學期共組織了6次升起活動，分別從喜愛祖國、交通安全、生命教育、食品衛生、期末備考等方面綻開了學生教育。6次活動中高一一班、三班、四班表現突出。

2．3月初上報了畢業生驗印名冊，組織了高三學生照畢業證相片，共照相262人，補照6人，共畢業268人。全體高三師生積極協作圓滿的完成了任務。

3．4月下旬，協作區保健所組織了全校學生體檢，學生紀律良好，受到了檢查人員的好評。

4．4月末、6月初、6月末分別安排了地鐵招工、高考、中考考場，各班級衛生徹底，值周工作完成較好。

5．組織高三年組師生為高三一班吳浩捐款四千余元，受到了家長及社會的好評，家長送來了錦旗。組織了全體高中師生為玉樹地震捐款一萬一千三百余元，為災區人民奉獻了愛心，其中僅高一五班就捐款870元。

6．期中考試后，召開了家長會，其中高三三班、高三四班、高二五班、高二二班、高二三班班會題目新奇，富有制造力、感染力，張大飛、陳紅霞、楊麗、周玉嬌等教師班會開了近3小時，為班級工作不辭辛苦。

7．20xx年5月下旬組織了高二年組籃球賽，高二五班、高二四班分別獲得第一、二名。增加了學生的集體榮譽感，豐富了學生的課余生活。

8．xxx克制了孩子小、老人身體不好等各方面困難，做到了舍小家顧大家的高尚情節；李威、李冬、周玉嬌克制了各種病痛，堅持戰斗在教學第一線，為高三成績的進一步取得做出了自己的奉獻。

雖然高中德育工作取得了些許成績，但仍舊有許多方面需要提高、改良，望領導批判指正。

【篇二】中學德育年終工作總結開頭及結尾

本學年，我校仔細貫徹黨中心頒發的《關于進一步加強和改良學校德育工作的若干意見》，圍繞學校的中心工作，不斷開拓德育工作新思路，積極開展愛國主義、集體主義教育，安全教育，法制教育，行為習慣養成教育等，堅持把依法治校、依法施教作為學校的重要工作來抓，通過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動來營造有利于學生成長的環境。由于重視了德育工作，學校教育教學工作取得了較大成效。現將本學年工作小結如下：

一、加強領導，建立學校德育治理機制。

抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推動素養教育的重要局部。為了真正落實學校德育工作的首要地位，本學期我們仍特別重視構建德育治理體系，實行校長、黨支部書記負總責的多層次德育治理模式，即校長──德育處──班主任──班委會一條線;黨支部──團支部一條線;值日領導──值日教師──值日班隊干部一條線。這樣，從學校領導到教師，都明確了自己的德育工作責任和工作細則。在教師中實行德育目標責任制，把德育工作作為教師成績考核的重要內容之一，直接與教師的評優、晉升、津貼掛鉤。同時，學校領導始終堅持貫徹黨的教育方針，全面推動素養教育，班子成員形成了“團結、奮斗、創新、務實”的領導作風。特殊是德育領導小組大膽開拓，勇于改革，細心籌劃，真抓實干，使學校面貌發生了巨大的變化，學生素養明顯提高。

二、貫徹要求，狠抓班主任隊伍建立。

學校不斷加強班主任隊伍建立，調整班主任，真正形成學校德育工作的核心力氣。同時，組織班主任進行德育工作研討會，選派班主任參與班主任網絡培訓。通過各類學習，極大地激發了班主任工作上的責任性和事業上的敬業心，并有重點地對班主任的人格魅力、關愛學生及敬業奉獻等方面進展引導，要求班主任喜愛身邊的每一個學生，特殊關懷愛惜后進生，真正做到了用良好的形象影響學生，拿熾熱的愛心關愛學生，用昂揚的工作熱忱投身教育事業。

三、狠抓落實，加強行為習慣養成教育。

學校連續狠抓行為習慣養成教育，不斷強化“文明班集體”的創立評比活動。平常通過校行政、教師及小干部的執勤，準時了解各班學生的狀況，對衛生、考勤、車管、禮儀服飾等常規內容，尤其是“兩操”的質量，進展細化、量化，每周公布各班的得分狀況，做到公正、公開、公正，有的放矢地對學生加強教育。對于教育教學過程中的偶發大事，學校德育副校長協同德育處、班主任合力做出準時、有效的處理，確保學校的安全和正常秩序。同時，學校充分利用開學典禮、升旗儀式、國旗下講話、黑板報、播送等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，并針對不同年級，分層次地召開學生大會，開展教育活動。學校還不定期地組織學生進展衛生安康學問的學習，文明行為習慣養成教育活動的開展，推動了學校的校風、學風、班風建立，提升學生思想道德素養。

四、開展活動，提升學生思想道德素養。

1、堅持“升旗校會、晨會教育”活動

我們學校非常注意晨會教育，在升旗儀式上，盛大進行升降國旗儀式，并由指定班級的學生進展國旗下的講話，培育并提高師生的愛國熱忱。在晨會上，把學校的喜訊告知全校師生，增加集體榮譽感。把好人好事準時地進展宣傳，樹立典范。學生在晨會教育活動中被陶染，被培植，被塑造，從而升華自我，綻放自我，成為一個個鮮活潑動的生命的音符。

2、開展“我要學雷鋒”活動

為進一步學習和弘揚雷鋒精神，在敦化市團委的號召下，我校團委組織全校師生積極開展“我要學雷鋒”主題活動。同學們以團支部為單位，緊緊圍繞團市委的部署，依據我校的活動方案，開展班級建立，組織各項活動，把雷鋒精神落到實處，取得了可喜的成效。

3、“緬懷先烈、鼓勵自我”詩歌朗讀競賽

4月初進行了“緬懷先烈、鼓勵自我”詩歌朗讀競賽。此次競賽得到了廣闊同學的積極參加，充分呈現了我校學生的風采，提高了同學們的朗讀水平，豐富了同學們的課余生活。

4、播送站的探究

播送站每天向全校師生報道國內外的重大新聞、歷的今日，并在周一至周五安排了特色欄目。為了讓聽播送成為學生的習慣，播送站的成員始終在探討如何使播送得到更多學生們的歡送，始終在堅持，始終在探究。

5、布置專題宣傳欄

一年來，我校利用宣傳欄對學生進展德育教育。整個過程除了有相關負責學生，不斷更新宣傳內容，大大豐富了學生的視野，豐富了學生的校園文化生活。

五、加強聯系，促進雙向溝通。

加強學校與家庭聯系。舉辦家長學校，制定規劃定期召開家長委員會，指導家長的家庭教育，期中考試后召開家長會，介紹學生根本狀況、學校進展規劃及對學生的要求和對家長的盼望;完善班主任家訪制度，加強與家長的溝通和理解，特殊是后進生的父母，做到常常聯系，相互溝通，準時向他們匯報學生在校的近況，讓家長了解學生在校的學習、生活、思想狀況。

加強德育工作是培育學生“學會做人、學會學習、學會創新、學會生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，有效穩定了全校的教育教學秩序，得到了各級領導的確定，贏得了學生家長的好評和社會各界的贊許。但我們的工作還需進一步探究，在新形勢下，學校德育工作將面臨很多新的狀況，面臨很多新的挑戰和機遇，我們有信念和決心把學校德育工作做得更好，進一步推動學校整體辦學水平再上新臺階。

【篇三】中學德育年終工作總結開頭及結尾

本學期我校德育工作在堅持以“理愛教育”為指導，用“博愛守理”開展教育活動，用“博文達理”助推教學活動。“構建人人講團結的和諧校園，創設人人會學習的儒雅校園，建立人人愛健體的陽光校園，以弘揚和培育民族精神為核心，以根底文明行為的養成教育為抓手，不斷增加德育工作的主動性和實效性，穩固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作邁上了一個新臺階。現簡要總結如下：

(一)以人為本，狠抓隊伍建立，強化育人意識。

在全校范圍內創設“全員育人”的氣氛，樹立人人都是德育工的觀念。全校教師要時時實踐“好的班主任就是一個教育家”，“教師是學習的道德書籍”。同時自覺地投入到德育實施中，實行行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。

本學期連續實行了政教處---年級組---班主任三級常規治理的制度，獎優罰劣，獎勤罰懶，拉大差距，充分調動了德育隊伍的積極性;堅持每月一次的班主任例會制度，將布置工作與理論學習、班主任工作方法指導相結合，組織班主任學習德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時俱進;加強對新班主任的培訓，重視班主任工作閱歷的研討與溝通，組織班主任外出參觀、學習。通過多種形式的活動有力推動學校德育工作的開展，提高學校德育工作隊伍的整體素養，增加工作力量，形成工作合力。

1.發揮德育領導小組的核心作用。德育領導小組成員增加了“教書育人”、“效勞育人”、“治理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶著全員積極探究學校德育工作的`新途徑。

2.加強班主任工作的治理和指導。學校通過了培訓、閱歷介紹等形式開好每月一次的班主任例會，進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任工作職責》和《績效考核條例》，完善文明班級、先進班集體、優秀班主任和先進德育工的評比機制。本學期，選派了劉輝友教師和胡曉華教師參與了在成都進行的優秀班主任培訓。

(二)注意創新，豐富活動形式，培育文明學生。

1.以活動為載體，增加德育工作的針對性和實效性。學校將進一步嚴格執行升國旗儀式制度，每周一的升旗儀式，學生統一著校服，師生齊唱國歌，并選派優秀學生進展國旗下講話，使學生在國旗下，在國歌聲中，增加愛國愛校的莊重感和實現人格的逐步升華;充分利用播送、櫥窗、板報、校園播送等宣傳陣地加強愛國主義、集體主義教育，宣傳國內外大事。

2.充分利用各種重要節日、紀念日開展愛國主義、民族精神、傳統文化等教育活動。先后開展了“學雷鋒，樹新風”、“點擊心靈，愛心奉獻”、天保中學首屆藝術節暨“五四”文藝演出等主題教育活動。

3.積極開展綠色環保教育。引導學生樹立環保意識，先后組織初一初二的學生保潔街道和對學校周邊進展綜合環境整治。從我做起，從身邊的小事做起。

4.積極開展陽光健體活動，引導學生學會健體，增加安康意識，打造人人會健體的陽光校園。并進行了“我運動、我安康。”大課間操競賽、標準了學生上下樓習慣，給孩子們增加了生活的自信。

5.實行值周班級治理制度。值周班同學通過提示、開導、引導學生就餐排隊、通宿生出入校門排隊、檢查清潔并清撿垃圾、催促自習紀律都起到了重要的作用。

(三)以心理教育為特色，健全學生的人格。

在我校德育工作中，心理安康教育是一項傳統的德育教育活動。

1.健全了學校心理詢問制度，以輔導學生心理為紐帶來促進討論工作，以討論成果來指導日常教育活動。

2.成立了問題學生幫教隊伍，并要求幫教教師做好個案教育與分析，跟蹤材料累積，定期進展幫教小結，積極積存指導閱歷。

(四)存在的問題

1.全員育人方面，局部教師重視程度有待提高。

2.家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3.學生的心理安康教育需更加注意，心理安康教育投入要進一步加大。充分利用學校的心理安康教育詢問室，保證心理安康教育活動的向標準化進展，促進學生身心全面和諧安康的進展，提高學生心理安康率。

(五)今后工作設想

1.進一步加強師德建立，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到效勞育人，教書育人的全方位育人觀。

2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。

3.連續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氣氛。

【篇四】中學德育年終工作總結開頭及結尾

一學期來，我依據我校德育工作的指導方針，結合班級實際，從班風建立、班級治理、安全工作、行為習慣等方面開展德育工作，取得了肯定的成績。

一、綻開活動，形成班級分散力

接班初始，我發覺班級的分散力不夠，經常有自顧自的現象。面對這個問題，我收集大量資料，號召大家綻開有關如何增加班級分散力爭論，并給他們敘述“事在人為，重在參加”的道理及給學生講勵志故事，激發學生的責任感與學習熱忱，幫忙學生樹立自信念，要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。通過常常性的鼓舞與賞識，激發進取精神和自信念，同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會，學生都能遵守紀律，自覺維護班集體形象。此外，我還結合學生的興趣愛好，指導小干部開展了很多的班級活動，如：“我能行”才藝展現、“國慶節”板報競賽等，從中，學生各方面的力量都得到了熬煉和提高，各種集體活動成為塑造自我，增加班級分散力的重要手段。

二、著力抓好班級常規治理

學期初，我就組織學生一起學習學校常規，讓學生與學校要求達成共識。并依據班風目標，制定了班規細則。執行規章制度時，我發動大家來相互檢查、監視。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規治理中，我一是重視班級榮辱觀的建立。二是重視對班干部的扶持和培育。我常常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓舞他們大膽工作，嚴格要求，留意工作方法。通過每周一次的班隊會，總結班級狀況，指導他們工作方法，幫忙他們提高工作力量。班長張吉，勞動委員顏柳珍，清潔區小組長覃童、韋江寶等等都能積極主開工作，并卓有成效。三是常深入學生，和學生溝通。準時了解學生的思想、學習和生活狀況，能有效地對學生進展針對性的教育，使班級工作能有效進展。四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機號和家庭電話對學生及家長公開，同時也在手機上存下每一位學生的聯系電話，通過電話，常常與家長取得聯系，讓他們在第一時間了解學生最近的表現狀況，爭取合力做好教育工作。

三、實施自我治理，突出培育治理力量

班級常規治理需要調動全班學生的積極性，才能形成合力，形成學生自我治理機制。因此，我們班的每一位學生都有治理任務，讓其效勞同學，熬煉自己，表現自己，提高自己。學校分給的花圃和清潔區及功能室治理工作，我是實行承包到個人，小組長督察制，周周總結評比，對做得好的個人和小組賜予“笑臉”圖標嘉獎。對班上紀律治理，實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺，每天總結評比。對給班級抹黑的學生，除了我要找他們談話外，我們班的學生也會對其進展批判，不允許有損班級榮譽的事再次發生。在學習上，我班也開展競賽，作業連續三次獲優的嘉獎“笑臉”一個。我還要求人人參加班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家效勞的，更重要的是擔當班干部可以使自己各項力量得到培育和熬煉，為將來成為有用的人才打好根底。通過一段時間的教育治理，班上學生的自我治理力量明顯增加，學生的紀律大大改觀。不公我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀律好多了，上課時一些好動的好學舌的狀況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經過的教師都對我說我們班的紀律性強，沒人吵鬧。

四、以愛為紐帶，注意師生的情感溝通

我是嚴格要求，經常對他們敲邊鼓，以示警醒;對中等生，我是賞識、鼓舞，讓他們布滿自信地學習和生活;對待后進生，我會在班級中盡力營造一種公平、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和同學間的友情，讓他們感受到自己在班上的價值。如這學期轉入我班的學生韋江龍，承受學問力量特殊慢