第第頁主題云課心得體會參考8篇主題云課心得體會篇1

交通文明是現代文明的一種，也在一定程度上反映了一座城市的文明程度，同時也是人民素質的一種體現。在當下的日常生活中，我們經常能看到一些不文明的交通行為。比如行人闖紅燈、駕駛人不禮讓斑馬線、開車打手機等等。對于我們學生來說在馬路上追逐打鬧、騎自行車上機動車道、翻越交通圍欄等都是不文明行為的表現。

近期，學校組織開展的交通安全學習中的一些案例就給我上了生動的一課。案例中的那些觸目驚心的交通事故真的`讓人看了害怕。印象最深的就是騎車佩戴安全頭盔的兩個例子，是否佩戴這個小小的安全頭盔在事故發生時真的決定了兩個人不同的命運。佩戴頭盔的男子在事故發生后由于頭盔的保護僥幸脫險，而另外一個沒有佩戴頭盔的人卻搶救無效死亡。由此可見，騎車佩戴安全頭盔是多么的重要。

一些不文明的駕駛習慣也是導致交通事故發生的主要因素。比如：不系安全帶，開車打手機，不正確使用燈光等，其中最嚴重的就是我們經常說的“開車不喝酒，喝酒不開車”，據數據統計全國每天因酒后駕駛發生的交通事故高達196起，這些血淋淋的數字無時無刻不在提醒著我們“交通事故猛如虎”。看著這些偶然發生的交通事故，其實背后都有其必然性。正確、文明的交通行為是保證我們自身安全的重要手段。

最后，我想說“創建文明城市，我們都是參與者，每一個人都是文明的主角。遵守交通規則，安全文明出行，是我們每一個人都可以做到的事情，也是我們為創建文明城市做出的貢獻”。

主題云課心得體會篇2

我相信，每個人都有自己的夢，自己的中國夢。我從兒童時代開始，就有夢想，就朝著前方邁進，向著夢想走去，我經歷了許多酸甜苦辣，走進了現在的生活。

我希望，有一個世界無車日。因為大氣污染中機動車尾氣污染已占百分之七十。汽車排出的污染物主要有一氧化碳(co)、碳氫化合物(hc)、氮氧化物(no)等以及微粒污染物(或稱顆粒污染物)在大城市的許多空氣質量監測點已成為左右空氣污染指數的首要污染物。早在二○○四年，深圳汽車尾氣已經取代工業廢氣，成為深圳大氣污染的首要污染源。汽車尾氣不僅對人產生危害，對植物也有毒害作用，尾氣中的二次污染物臭氧、過氧乙酯基硝酸脂，可使植物葉片出現壞死病斑和枯斑，乙烯可影響植物的開花結果。研究證明公路兩側的農作物減產與汽車尾氣的污染明顯相關。商報記者代慶實習生黎雨寒重慶商報訊9月14日下午四點半，高新區交警支隊民警在科園二路下口附近巡邏時，發現兩輛小轎車發生交通事故，停在最左邊的車道，影響車輛的通行。一車主表示，9月12日上午，他們兩車在此也發生了追尾。不過，當時二人沒有報警。第二天，他們拿著事發時拍的照片，來到保險公司理賠。但保險公司的人員，以沒有及時撥打理賠中心電話，照片不能反映事故真實情況為由，暫緩賠付事故損失。于是，14日兩車主相約來到事故現場擺拍。不料，由于操作不慎，又造成新的追尾。對此，民警給兩人講解了快速理賠常識，并對他們進行了批評教育和相應的處罰。我還希望車禍減少，我的外公就在車禍中受過傷，縫過針，在今天，我看見了一場車禍，兩輛摩托車相撞，一個人手殘了，要截肢，一個人撞成了重傷，由此可見，車禍是多么的殘忍。

我覺得，對青少年消費現象，我們應該及時控制。我來到一家食品店，有四五位“公子哥”正坐在店外椅子上，蹺起二郎腿，一邊喝可樂，一邊吃包裝精裝的雞腿。不一會，他們手里的零食吃完了。一個高個子的的少年，拿起100元，買了薯片、魷魚絲……這里還沒買完，門外又來了幾個男孩子，從口袋里掏出一大把零錢，伸手就拿了一包香煙，學著大人的模樣一口一口的地抽起來。今天，我回家，看見兩個初中生走向網吧，一看門口，未成年人不許進入，看向網吧里，那些人正在辛苦戰斗。

我的夢，中國夢。

主題云課心得體會篇3

今天上午聽了王莉老師的《激情與激情教學》和崔艷艷老師的《新標準新方法——詞匯教學、聽力訓練》二位老師在教學第一線，也比較年輕，但教學方法都比較先進，讓我受益匪淺。

首先，王莉老師講的激情是強烈的情感，是一種狀態，是一種溫度。激情教學是有激情的教學，它不是課堂模式，是實現課堂互動的重要手段。在小學英語教學中，忽視情感因素已成為影響教學效果的重要因素。目前中學學生厭學心理咨詢普遍存在，尤其是基礎比較差的學生，在各門學科中又以英語科最為突出。這也成為當前大多數英語教師的困惑。學生們說：“上英語課太沒勁了。”沉悶壓抑、單調枯燥、毫無生氣的課堂氣氛極大地影響了教學效果。因此，激發學生的學習激情以提高中學英語教學效率已成為當務之急。

然后王莉老師還講到了激情教學策略的培養途徑：

1、精心設計開場白，激發學生的學習興趣。好的開場白對一節課起著舉足輕重的作用。學生上了幾節課之后，身心都已疲憊，正昏昏欲睡時，一個精彩、富有啟發性、感染力、吸引力的開場白，一定會讓他們精神為之一振，濃厚的學習興趣和強烈的求知欲望也隨之而來。開場白的內容可以是猜謎語，學習格言、名言、諺語，或者利用教材中的思想教育內容，使學生領悟其精髓，還可以根據課文內容設計開場白。

2、優化課堂教學方法，增強學習英語的激情。英語課是一門實踐性很強的學科，要求培養提高學生的聽、說、讀、寫的能力，因而課堂上要多一些實踐活動，少一些空泛的講解分析。課堂教學力求做到激發學生的學習興趣，訓練學生的基本功，陶冶學生的情操，努力運用多種藝術手段創設生動活潑、引人入勝的學習氛圍，讓自然、和諧、求實、創新的課堂教學使學生在生動、愉快、主動的情況下獲取知識，全面提高英語能力。激情教學首先要求教師的激情投入，在教學過程中或開展朗讀、背誦比賽，激發學生的朗讀興趣，或組織閱讀比賽，還可以開展各種形式的詞匯比賽。

3、采用多種教學手段，提高英語學習的興趣。根據英語教材的特點，英語比其它學科更適合使用多種教學手段，如情景對話，教師根據課文內容，讓學生進入角色與教師或同學對話；又如圖片展示，選擇適宜于揭示課文題目的繪畫、圖片，讓學生結合課文觀察思考。

王莉老師還舉例說了兩種不同的上課形式，從兩次上課的不同形式對比分析，不斷地反思改進。從設計思路的過程中，從教學進程的生成中體現出教師教學的靈活性，也體現出了教師的機智。上課時，多想幾種方法，從課件設制結合學生年齡進行學科整合，提高學生學習英語的興趣。這些經驗與方法都是在教學中值得借鑒的。

聽過王莉老師的激情演講，然后便是崔艷艷老師講的如何掌握進行詞匯教學聽力訓練。在詞匯教學中如何掌握詞匯如何用科學的方法記住單詞：1聽懂詞匯2會說3會認4會拼5會寫6會背7會用。用音標背單詞，把音標教學滲入到字幕教學中去。她講到了讓學生記單詞的方法有六種1多次重復法2按音節記單詞3活用游戲、歌謠法4以舊連新法5習題記憶法6聯想生活記憶法。這些都是記憶單詞的好方法，在以后的教學中我會借鑒引用。

其次崔艷艷老師講解了如何在課堂上進行聽力訓練：1盲聽2靜聽3模聽4泛聽5精聽6隨意聽。

在今后的教學中，我會不斷學習借鑒二位老師的先進教學方法，完善自己的教學模式，激發學生學習英語的激情與興趣，我相信通過這次學習我的英語教學會更上一層樓！

主題云課心得體會篇4

新學期來到了，我站在了一個新的起點，面臨著更大的挑戰，我深知，這條路不好走，在這條求學路上，我們面臨的是更大的困難，更高的難度。為此我也有一些想法。

其實我的愿望與大家一樣，那就是要在新的學期里努力學習，認真聽老師講課，上課要積極發言。不僅如此，還要經常參加各類活動，做到這些，還遠遠不夠，我還希望自己能在每一次的考試上考出好成績。我知道，要做到這些是十分艱難的的，但是只要你堅持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。

我們在學習中也是十分有樂趣的，看到這里你一定會不相信吧，聽我慢慢告訴你。

我們有很多好朋友，例如，在__課中，我們和眾多__的學生拉著手，漫游在學習的樂趣;在__中我們和中國的優美文字一起歡鬧;在__里，我們對著__在笑;__里，我們學習著古老中國的故事……還有很多很多，這就是我們快樂的發源地，我們靈魂的升華!

我的理想就是將這些在初中所學的知識刻在我的腦子里，，好讓自己今后的各科考試里取得優異的成績。

我知道，每個人心里想的是不一樣的，因為，人各有志，目標不同。如今我漸漸長大了，我的新目標不是做什么偉人，也不想當什么藝人，更不是成為科學巨人。而是長大后考上一座較好的大學，找到一份穩定的工作。在自己平凡的崗位上為國家，為社會作出不平凡的事，貢獻出屬于自己的一份力量，這就已經足夠了。

讓我們大家在新學期里攜起手來，共同朝著自己的目標前進吧!大聲喊一聲：“新學期，我來了!”

主題云課心得體會篇5

突如其來的新冠病毒疫情，打破了人們的日常生活節奏，也給檔員職員的工作帶來前所未有的壓力和挑戰。隨著經濟社會的快速發展，特別是交通條件的持續便利，應對公共衛生事件的任務將越來越艱巨。我們必須痛中思痛，深刻汲取事件教訓，不斷提升應對能力。

戰“疫”之入理，究理方能格物致知。關鍵時刻、危難時刻，檔員職員自當臨危不懼、挺身而出，切實踐行“一心為公、執政為民”的理念，堅定貫徹檔中間的決策部署，自覺擎起打贏疫情防控阻擊戰的旗幟，自覺站在疫情防控的前沿一線，自覺為人民群眾筑起一道疫情防控的銅墻鐵壁。關鍵時刻、危難時刻，檔員職員自當臨危不亂、運籌帷幄，切實體現檔的先進性和純潔性，自覺運用聰明智慧和實踐能力系統謀劃、統籌部署，自覺運用科學知識和技術手段直面疫情、直擊病毒，自覺團結帶領廣大人民砥礪前進、奮發有為。關鍵時刻、危難時刻，檔員職員自當敬業奉獻、忘我無我，切實踐行全心全意為人民服務的宗旨，積極走前列作表率，自覺把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位，自覺把創造醫療條件、提供防護設備、落實服務措施作為首要任務，自覺把關心心理健康、解決后顧之憂、謀劃經濟社會發展作為長遠之計。戰“疫”之入理，說到底就是回答好“我是誰，為了誰，依靠誰”的問題，就是在具體的防疫實踐中踐行初心和使命，提升執政能力和本領，增進群眾福祉和感情。

戰“疫”之融情，大愛方能筑起豐碑。打贏這場戰“疫”，必須始終心系人民群眾。人民群眾是我們的衣食父母，是打贏這場戰“疫”的根由所在。要始終緊扣群眾實際，想他們之所想、急他們之所急，系統謀劃和深入推進防疫工作，以最真的感情搭起檔群連心的橋梁。打贏這場戰“疫”，必須緊緊依靠人民群眾。人民群眾是歷史的創造者，是打贏這場戰“疫”的力量所在。要充分依靠廣大科技工、廣大醫護人員、社會各界群眾，最大限度集中優勢，為他們開展科研、實施救治、奉獻愛心開好“綠燈”，以最大的熱情搭建檔群互動的橋梁。打贏這場戰“疫”，必須始終相信人民群眾。人民群眾是發展的推動者，是打贏這場戰“疫”的希望所在。要充分相信廣大人民群眾，友好對待他們，耐心說服他們，細心引導他們，積極幫助他們，與他們一道共克時艱、共渡難關，以最熾的情感搭建起檔群共力的橋梁。戰“疫”之融情，說到底就是要踐行好“一切為了群眾，一切依靠群眾;從群眾中來，到群眾中去”，就是要把初心和使命用在具體的防疫工作中來，架起一道檔群同民的防疫“豐碑”。

戰“疫”之漸悟，澄澈方能知行合一。這場戰“疫”是場實踐之戰，更是場“我”的思想之戰。心中有責，則無所畏懼。鐘南山84歲高齡，仍然堅守在抗疫一線;張定宇身患漸凍癥，妻子也被感染，卻仍然“用好自己的時間”救治病人;一線醫護人員不辭辛勞、不顧感染，甚至不惜付出生命代價……在他們身上，只有拼搏、只有忙碌，沒有恐懼、沒有自我，這是何等的責任和擔當喲!心中有民，則無所不能。從武漢封城起，全國各地紛紛行動起來，實施交通停運、港口封港、人員管制，最大限度地防止“人傳人”，到處可見飄揚的檔旗，他們是檔員、是職員、是義務工，白天堅守、夜晚堅守，用政策作宣傳、用行動作服務……在他們身上，只有努力、只有付出，沒有退縮、沒有自我，這是何等的執著和堅強喲!心中有念，則行以致遠。面對突如其來的兇猛疫情，廣大人民群眾從驚慌到坦然、從不解到配合、從被動到自覺、從自覺到自為，用自己的行動踐行了中華民族優秀的文化傳統，甚至用語言“段子”、幽默“視頻”等表達堅守中的樂觀情懷，鼓舞了打好這場阻擊戰的信心，這是何等的信念和境界喲!

大象無形，大音希聲，大道到簡。這場戰“疫”是場前所未有的檢驗。理之所在、情之所系、悟之所存，讓這場戰“疫”匯聚成一道堅不可摧的宏大力量，從中我們看到了們檔、我們國家、我們民族的希望。我們堅信，一定能夠通過“檢驗”。

主題云課心得體會篇6

語文教學要實現＂人文性回歸＂，語文課堂的首要任務就是要把語言文字轉化成學生的情感體驗，不再把語文定位為一種知識的教學，而更多的是一種生命的體驗、生活的積累和文化的熏陶。本周我有幸參加了有教育局組織的xx縣＂語文主題學習＂實驗教學研討會，聽取了來自于xxx學校的xxx主任，xxx小學的xxx等名師的專題講座和展示課，以及學科專家對改進閱讀，學習語文的一些看法及建議，感受頗深。

一、轉變傳統教學模式，整改課堂教學

為進一步解放老師與學生，讓自主學習，合作學習成為主要的學習方式。在語文課堂教學中，建立起小組合作學習機制。課堂上老師少講，精講，讓學生作為課堂學習的主人。

二、科學規劃，合理安排

老師要打破常規，制定科學合理適應學生的教學進度及計劃，合理安排教學課時，在提高學生學習效率的基礎上，拓展學生的學習面，提升綜合能力。真正做到簡簡單單教語文，輕輕松松學語文，讓學生不在覺得學習語文是件難事，不在覺得語文深不可測，讓學生從此愛上語文。讓語文回歸＂國語＂.

主題單元教學必須吃透教材，整合教材，找出單元課文的相通點，找出學習方法的共性，制定出適合學生高效學習的學案。在精讀課文中教師引導學生摸索出學習方法，然后在略讀課文中運用這種學習方法，學生自主高效地學習、交流。

三、多種課型，多元化教學

在實驗的過程中提高效率，知道學生拓展學習內容，加大閱讀量，增強分析能力。教會學生閱讀方法，學習方法，針對課文進行針對性的訓練，鞏固能力的養成與提升。

四、優化課程建設，建立評價機制

多元課程建設為語文主題學習拓展了渠道，更符合現在所倡導的大語文觀；建立完善的評價激勵體制有利于主題學習的實施。其實評價更應關注學生的發展，學生的發展是最終目標。xxx老師的評價簡潔而詼諧，讓學生很自然的愿意喜歡與老師交流各種想法，很值得我學習。

五、課內課外相結合，培養閱讀興趣

在語文課堂學習過程中，老師可以根據選文的特點進行課外學習閱讀的引導。在活動課上讓學生感受課外閱讀的快樂，逐漸培養學生的閱讀興趣，有助于語文學科的學習，也有助于各科學習的拓展。

總而言之，在語文學習過程中，要整合多種資源，引導學生主動讀，聽，寫，參與到各種語文主題學習活動中，創新主題學習方法，讓語文學習變得有趣輕松，在不自覺的學習中提升學生的人文素養。

主題云課心得體會篇7

以前我是一個很驕傲、很愛炫耀的孩子，從不懂什么叫謙虛，就拿一個故事來說吧!

一次，我的作文被刊登在校級刊物上，我高興地告訴了父母讓父母分享我的歡樂。他們聽了后不住地夸我，但也不住告誡我:不能驕傲喲!我哪里能聽進去，因為我早已被驕傲給駕馭了!

就在我興奮的同時，我的性格也有了極大的變化變得更加驕傲、暴躁了。一有在比誰的作文寫得好時，我就在他們比面前炫耀，若不順心便發揮出我暴躁的脾氣;和同學們聊天時也會炫耀我的光輝史我就和同學們比了下去，最終到了一個朋友都沒有了，我心里卻想:不就是妒忌我作文寫的好嗎我還不想和你們在一齊呢!從此我驕傲成了癮，暴躁成了性，一發不可收拾。直到有一天，我徹底改變了。那次測驗，我原本以為只要一動筆，就能寫出一篇文章，可是我錯了，上午兩節課，我居然才寫出了一個題目幾句話，結果可想而知，我不僅僅受到了教師的批評，還受到了父母的教育。其實，他們都語重心長地對我說:孩子呀!記住一句話滿招損，謙受益千萬不能驕傲啊!我就不名其中的含義。

自從我校掀起了誦讀《國學經典誦讀》的活動，我也進取地參加活動并被《國學經典誦讀》里的一樁樁，一件件動人的故事所陶醉感染。異常是馮異的謙遜把我給震撼住了。他被大家稱為大樹將兵，他自幼好學，率領的兵隊有規矩，為人謙遜。異常是每次將兵們圍坐爭功領賞時，僅有他從不居功自傲，總是只身一人坐在大樹下思考戰斗的經驗和教訓，正是因為他與眾不一樣的作風，才有了大樹將兵的美名。而劉秀發現他的行為習慣與作風之后，就更器重他了。我從這個故事中明白了許多道理，如:滿招損，謙受益，時乃天道也。上善若水，水善利萬物而不爭。天下興亡，匹夫有責。這些道理不但使我學會了戒驕戒躁，并且還讓我學會了要厚物載德，更要有一顆赤子之心。

這本書不僅僅使我從一個游手好閑的小皇帝，變成了一個勤勞的忠仆，還讓我明白了中國的一句古語百善孝為先的含義:僅有孝才能推進社會的和諧發展，做一個讓人尊敬的人。此刻我已學會了為勞累了一天的爸媽端上一杯清香的茶，為奶奶端上一碗熱騰騰的米飯，并且學會了做飯，洗衣等家務活，為父母減輕了一半的負擔。

?國學經典誦讀》這本書使我與驕傲絕交，與暴躁斷絕，最終又讓我走上了正直、謙虛、誠實與愛國的人生征途，大家都來從這本書里感悟真諦吧!

主題云課心得體會篇8

我校在學生中開展了20xx