2023年影子評課稿(2篇)

書目

第1篇影子的評課稿

第2篇《太陽和影子》評課稿

影子的評課稿

影子的評課稿

《影子》這是一首以生活現(xiàn)象為題材的兒童詩。影子是生活中常見的自然現(xiàn)象，是人類形影不離的摯友，課文以簡潔、生動、形象的語言，向孩子們介紹了“影子”和“人”總是“形影不離”這一重要特點(diǎn)。本課生動的語言既讓學(xué)生覺得很有愛好，又能形象地了解有關(guān)影子的一些現(xiàn)象。不久前，聽了同段的徐曉潔老師教學(xué)《影子》這篇課文，真是受益匪淺，特殊是她獨(dú)到的識字教學(xué)讓我深受啟發(fā)。

一、注意教給識字方法，逐步形成自主識字的實(shí)力。

教學(xué)中，徐老師先組織學(xué)生猜謎：“你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來不開口。”激趣導(dǎo)人新課后，然后學(xué)“影”這個(gè)生字，徐老師用“編兒歌”的方法來奇妙地讓孩子記住“影”字，“太陽當(dāng)空照”課件中先出示一個(gè)“日”，“京京瞇瞇笑”在“日”下出示“京”，“影子跟著跑，一起上學(xué)校”在“景”的右邊出示“彡”，徐老師告知學(xué)生，這“彡”是京京的影子。接著徐老師在引導(dǎo)學(xué)生自己試讀課文，圈畫、自學(xué)生字之后，隨文識字，每個(gè)生字徐老師都教得很到位，學(xué)生學(xué)得很有愛好，也特別有實(shí)效。如在學(xué)小黑狗的“黑”時(shí)，先指導(dǎo)“黑”的讀音，再讓孩子們想想：用什么方法記住黑?等學(xué)生都說完，徐老師在黑板上板畫了一個(gè)“黑”的象形字，(不知是不是象形字，總之很形象)，還邊畫邊介紹：“黑”字就是一個(gè)黑色的墨水瓶打翻了，里面的兩點(diǎn)就代表墨水，墨水瓶打翻了滴下四點(diǎn)墨水。

在本課的識字教學(xué)中，徐老師通過多種途徑來營造識字教學(xué)的良好氛圍，充分調(diào)動學(xué)生識字的愛好，不斷激發(fā)學(xué)生去體驗(yàn)識字的樂趣。

二、生為本、敬重特性，營造生本課堂

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文是人類文化的重要組成部分，”其基本特點(diǎn)是“工具性與人文性的統(tǒng)一。”它的“人文性”表現(xiàn)在具有濃郁的人文特色，充盈著作者豐富的情感。因此，語文不僅是一門培育學(xué)生分析和運(yùn)用語言實(shí)力的課程，更是陶冶情操，發(fā)展特性，培育學(xué)生人格的載體，在新課標(biāo)的理念指導(dǎo)下，我們的閱讀不僅僅是教會學(xué)生讀懂文本、獲得書面學(xué)問，更要讓有著鮮活思想，獨(dú)特特性、獨(dú)立人格的'學(xué)生在閱讀文本時(shí)傾注自己的感情，融情入境，與作者情感共鳴。徐老師深化文本，反復(fù)吟誦，品讀文字的含義和作者的感情。努力找尋貼近學(xué)生生活的話題作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生自我感悟。如徐老師以“小黑狗”一詞作為與學(xué)生溝通的話題：“你們喜愛小黑狗嗎?為什么?”小狗是學(xué)生生活中比較熟識的事物。當(dāng)選擇這個(gè)話題時(shí)，我想小狗可愛的形象在孩子們的腦海里肯定鮮活起來，要不怎么學(xué)生紛紛舉手，生怕老師不點(diǎn)他。由對小狗的寵愛引發(fā)到影子與人形影不離的特點(diǎn)和小狗一樣的可愛，在閱讀中自然而然地將寵愛之情通過文中的語言表達(dá)出來。

在整個(gè)教學(xué)過程中，徐老師始終站在學(xué)生的角度，以一個(gè)同等中的首席地位，組織教學(xué)，充分敬重學(xué)生獨(dú)特情感，和已有的認(rèn)知水平，圍繞學(xué)生如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，力圖營造一個(gè)充溢活力的生本課堂。

《太陽和影子》評課稿

《太陽和影子》評課稿

聽了常老師的《太陽與影子》，收獲頗多：

常老師在上課之前，依據(jù)課程內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地視察影子與太陽之間的關(guān)系，然后在課堂上讓學(xué)生匯報(bào)視察結(jié)果，再引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)試驗(yàn)驗(yàn)證課前的發(fā)覺，這樣做體現(xiàn)了科學(xué)課的教學(xué)理念，收到了特別好的效果。學(xué)生平常也見過影子，但影子與太陽之間究竟是一種什么樣的關(guān)系，學(xué)生并不能做到張口就來，說得正確，通過細(xì)心的課前打算再加上課堂上的試驗(yàn)，學(xué)生的'印象特別深刻，輕而易舉地把教學(xué)重難點(diǎn)突破了。由此可見，課前打算對科學(xué)課教學(xué)是尤為重要的。

從這節(jié)課中我們可以看出常老師課前是做了細(xì)心的打算的，無論從材料和課件以及學(xué)生學(xué)問聯(lián)系都打算的特別充分，這就為這節(jié)課的勝利打下了良好的基礎(chǔ)。另外常老師的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，各個(gè)環(huán)節(jié)之間連接過度流暢自然。首先，以手影嬉戲?qū)耄饘W(xué)生劇烈的學(xué)習(xí)愛好，然后自然而然地引導(dǎo)學(xué)生探究影子形成的條件，接著又把學(xué)生引入生活中對太陽形成的影子的相識，讓學(xué)生談感受，從而把引入下一個(gè)環(huán)節(jié)，“探究太陽和影子的關(guān)系”，在做模擬試驗(yàn)之前，老師不是簡潔的把試驗(yàn)方案告知學(xué)生，而是利用材料引導(dǎo)學(xué)生把試驗(yàn)方案溝通得出，然后依據(jù)試驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論。整個(gè)教學(xué)過程符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律及科學(xué)教學(xué)要求，課堂學(xué)習(xí)氣氛深厚